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格列佛遊記國中讀後感

欄目: 讀後感 / 發佈於: / 人氣:8.66K

格列佛遊記國中讀後感1

讀《格列佛遊記》有感 最近,我讀了一本名叫《格列佛遊記》的小説,這本小説使我受益匪淺。

格列佛遊記國中讀後感

這本書主要描寫了外科醫生格列佛航海漂流到小人國,大人國,飛島國,慧馬國的經歷。其中,令我印象最深的是格列佛在小人國的經歷。

在一次去南太平洋的航行中,因為一場風暴,使他來到了小人國,格列佛憑藉寬厚的人格,以及在戰鬥中的出色表現受到了國王的賞識,為此心胸狹隘的財政大臣就開始不滿起來,他設某陷害,並且挑唆格列佛與國王間的關係,迫使格列佛只能逃往別的國家。從中我們可以看出,國王與格列佛之間還不夠信任彼此,這讓我想起了一件事。有一次,我的尺丟了,很着急找不到,傍邊同學説是我同桌拿過我的尺,因此,我就開始質問他,他説他的確拿過我的尺,不過用完便放回去了,而我當時已經急上火了,不管三七二十一就對他怒吼:“就是你拿的沒還。”為此我倆還吵了一架,最後,在放學理書包時,才發現尺原來夾在語文書裏忘拿出來了。因為我的不信任,把我和同桌的友誼給破壞了。所以我想説,朋友親人之間一定要互相信任,互相幫助,如果老是互相間猜忌,抱怨,那麼這份友誼還有什麼價值,回到書中,我們可以想想,就是因為國王不夠信任格列佛,才會聽信財政大臣的鬼話,出現一些莫須有的事情。

因此,我們人與人之間需要以誠相待,互相信任幫助,這個社會才會更加美好!

格列佛遊記國中讀後感2

在這個暑假,在喬納森。斯威夫特充滿想象、精彩風趣的文筆下,我跟隨主人公格列佛的腳步,由於四次危險的海上劫難,遊歷了奇妙的小人國、大人國、飛島國和慧駰國。

最有趣的就是小人國的歷險了。主人公對於小人國的人們來説簡直是龐然大物,自己想要去街道上走走都得提前通知人民躲進自己的房子。待到人們毫無戒備心時,男孩女孩都敢跑到格列佛的頭髮裏來捉迷藏了,就好像在一片黑色的大草地玩耍,那可真有趣。在滑稽的言語裏也隱隱透露着作者的厭惡嘲諷之情,羣臣為了爭寵獲取高位而不惜把命懸於一根細繩上去跳舞,以至於摔斷了胳膊或腿;一場曠日持久的戰爭起因居然是吃雞蛋應打大端還是小端引起的,雞毛蒜皮的小事顯出了戰爭的可笑和統治者的愚昧。政府的荒唐、政治的腐敗和官員的阿諛奉承恰恰與作者當時的社會現實有着幾分驚人的相似之處,可以説是縮小版的現代大都市。

最難忘的是慧駰國裏馬性的高尚純潔,他們沒有關於“撒謊”或“懷疑”的詞彙,野蠻和毒害更是沒有的事情。他們彼此坦誠相待,和睦相處,友誼和仁慈是他們的美德。可是在現在的社會裏,又有多少人能做到這些呢?許多人為了利益出賣了人格,做出了許多傷害他人又傷害自己的事情。我們或許還不如一隻普通的馬,卻能夠和“耶胡”相“媲美”。我們應從中覺醒和感悟,去尋找人性的善良。希望有一天,我們的社會也能像慧駰國一樣。

格列佛遊記國中讀後感3

這幾天,讀了一篇小説名叫《格列佛遊記》,它已清晰的文字把我帶入一個奇特的意境,以幽默而諷刺的語言描述了一個混濁的社會。讀完之後,所帶來的精神上的愉悦,如同餘音繞樑,三日不絕。

當然其中一波三折的劇情,也使我為之心驚肉跳,然而,另我印象深刻的要數主人公在小人國的經歷。

曾經來往繁密,友好的兩個國家,不來夫斯古帝國和利裏浦特國,受貪婪野心的驅動,導致兵戈相向,發動戰爭,主人公幫助利裏浦特人打敗了不來夫斯古帝國的入侵,受到厚賞。而之後主人公因心存正義而直接拒絕他國國君的無理要求,卻讓國君無法接受,從此在國君心中種下憎恨的幼苗,再加上官員暗中中傷主人公,他在國君心目中的形象一下子宛如天使變為魔鬼,以至與個別朝廷官員想把主人公置之死。

這就如同書中所説“偉大的功績在君王眼裏能算什麼,如果一時你拒絕滿足君王的奢望,即使你從前立過大功也絕不能得到寬恕”。

讀到此刻,我顫抖了,不由得感到一絲心寒……所謂忠言逆耳,忠臣自然不得國君心喜;小人對君子的猜忌之心,君子自然被詆譭形象。想到這,我不由得感歎歷史上的忠臣最終能得到君王善待的又有幾個呢?但至少主人公近乎是其中的一個。

這篇遊記寫出來的,在我腦海呈現出的,是一個渾濁,無情的生活,是過去的生活的縮影!從作者描寫隱含的嘲諷和蔑視中,處處體現出抗爭精神。而遊記反映出來的當時英國的社會風貌,也讓我明白到在時代進步的背後往往充斥着不幸與荊棘,但無論如何,它畢竟是生活,這篇小説可謂悲喜交織。

格列佛遊記國中讀後感4

讀《格列佛遊記》有感 最近,我讀了一本名叫《格列佛遊記》的小説,這本小説使我受益匪淺。

這本書主要描寫了外科醫生格列佛航海漂流到小人國,大人國,飛島國,慧馬國的經歷。其中,令我印象最深的是格列佛在小人國的經歷。

在一次去南太平洋的航行中,因為一場風暴,使他來到了小人國,格列佛憑藉寬厚的人格,以及在戰鬥中的出色表現受到了國王的賞識,為此心胸狹隘的財政大臣就開始不滿起來,他設某陷害,並且挑唆格列佛與國王間的關係,迫使格列佛只能逃往別的國家。從中我們可以看出,國王與格列佛之間還不夠信任彼此,這讓我想起了一件事。有一次,我的尺丟了,很着急找不到,傍邊同學説是我同桌拿過我的尺,因此,我就開始質問他,他説他的確拿過我的尺,不過用完便放回去了,而我當時已經急上火了,不管三七二十一就對他怒吼:“就是你拿的沒還。”為此我倆還吵了一架,最後,在放學理書包時,才發現尺原來夾在語文書裏忘拿出來了。因為我的不信任,把我和同桌的友誼給破壞了。所以我想説,朋友親人之間一定要互相信任,互相幫助,如果老是互相間猜忌,抱怨,那麼這份友誼還有什麼價值,回到書中,我們可以想想,就是因為國王不夠信任格列佛,才會聽信財政大臣的鬼話,出現一些莫須有的事情。

因此,我們人與人之間需要以誠相待,互相信任幫助,這個社會才會更加美好!

格列佛遊記國中讀後感5

《魯濱孫漂流記》那樣的小説。而當我翻開書,看了書的前言才知道了,原來這個一部充滿童話色彩的諷刺小説。但小説的童話色彩只是表面的局部的特徵,尖鋭深邃的諷刺才是其靈魂。

他諷刺地道出了當時英國的特點:"貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫慾、陰險和野心。"他挖苦地描述了人獸顛倒的怪誕現象:馬成當我第一次見到此書,我以為是像了理性的載體,而人則化作髒臭、屎尿橫飛、貪婪刁難的下等動物耶胡。他大談人的天性,就是心甘情願被金錢所奴役,不是奢侈浪費就是貪得無厭。作者不僅諷刺了當時英國社會的種種,我認為更重要的是否定了整個人類社會。耶胡代表人類,而主人公卻是如此厭惡耶胡。書中的字裏行間都透露出作者對社會的不滿。

另一方面,主人公在慧因國裏與慧因的生活是最令他難忘的。他們的國家不會出現表示罪惡的字眼,像:欺騙、懷疑、狡猾等等之類的詞。所以他們的社會不會有欺騙、懷疑、狡猾、陷害、陰謀、賄賂……。那個世界才是一個真正充滿幸福和快樂的地方。以至於當主人公離開那裏時流下了悲傷的眼淚。

看完《格列佛遊記》之後,我們不能不審視自己,我們身上有沒有這些頑疾劣根的影子。

我們的社會雖然不像當時英國那樣敗落,但也好不到哪去。小偷小摸、亂扔亂丟、破壞公物。都是我們身邊隨處可見的事。殺人放火、販毒 、殘暴瘋狂。也是我們在電視中經常見到的事,都已經不足為奇了。

這麼一個渾濁的社會,是要靠我們來澄清的。現在的我們雖然不能做出什麼轟轟烈烈的事情來,但是可以做我們能做到的事。就算是低下頭揀起一片垃圾,寫一篇環保文章,號召朋友親戚……這都是我們輕易能做到的。

我希望我們的社會能在我們一代一代的努力下,成為像慧因國那樣的社會。我願為此付出,從我做起,從現在做起,讓這個社會多一點陽光,少一點污染。

《格列夫遊記》一本你值得擁有的書,一本使你受益終生的書,一本活起來的書!

這正是我們要學習的,無論碰到什麼困難,都一定要沉着冷靜,積極應對才能克服走出困境!要把這種不畏懼困難的精神運用到學習和生活中!

格列佛遊記國中讀後感6

《格列佛遊記》是英國作家喬納森·斯威夫特的諷刺小説,這本書講述了格列佛在四個國家旅行的故事,它們分別是小人國、巨人國、拉格奈格、慧駰國。下面是格列佛遊記讀後感,供各位閲讀和參考。

《格列佛遊記》是英國作家喬納森·斯威夫特的諷刺小説,這本書講述了格列佛在四個國家旅行的故事,它們分別是小人國、巨人國、拉格奈格、慧駰國。

故事情節是這樣的:

1699年,外科醫生格列佛搭乘“羚羊號”向南太平洋出發,後來遇到危險,死裏逃生,漂泊到了小人國。格列佛剛睜開眼睛,就被小人們綁住了。小人們用一輛巨大的木車把格列佛運到首都,送給小人國國王。

格列佛的外表吸引了很多人,他温順的表演逐漸贏得了國王和人民的喜愛,他逐漸熟悉了小人國的風俗習慣。小人國分為兩個國家,一個是利立浦國,一個是夫斯加帝國。有一次,夫斯加帝國想佔領利立浦國,但是被格列佛打敗了,而格列佛則立下了大功。

這部作品表面上是關於兩國之間的鬥爭,但實際上它諷刺了英國託利黨和輝格黨之間的'內部鬥爭。

後來格列佛來到了巨人王國,他與巨人國國王的對話不僅諷刺了英國當局,還表現出兩種不同的思想。格列佛向巨人國的國王講述了英國的選舉制度、議會制度以及各種政治和宗教措施,使巨人國的國王對英國的判斷和懷疑產生了諷刺的效果。

格列佛接着來到慧駰國,一個人馬地位顛倒的國家,一個真誠和透明的國家。在這個國家裏,沒有“謊言”和“欺騙”這樣醜陋的字眼,沒有內鬥,沒有戰爭,沒有犯罪,所有的髒東西在這個國家都沒有,這就是作者所向往的理想世界。

我希望有一天我們的世界能像慧駰國一樣和諧美麗。

格列佛遊記國中讀後感7

暑假裏我們讀了英國作家喬納森、斯威夫特的《格列佛遊記》,彷彿就是我和他一起歷險一樣。我特別佩服他的機智勇敢,他總是給我一種“歷經重生”的感覺。

這部小説以辛辣的諷刺與幽默,離奇的想象與誇張,描述了酷愛航海昌險的格列佛,四度周遊世界,經歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。

遊記中,小人國、大人國裏光怪離奇的故事深深地吸引了我,然而給我印象最深的是格列佛泛舟北美,巧訪了荒島上慧駰國,結識了具有仁慈、誠實和友誼、等美德的惠駰。在惠駰國的語言中,沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼,哪裏的人們,更不理解它的含義。他們不懂什麼叫“懷疑”,什麼是“不信任”,在他們的國度裏一切都是真實的,透明的。格列佛在惠駰國裏度過了美好的時光,他完全融入這個社會,以至於與暗喻人類的野胡交往時,引成強烈的反差,因為他們總是以懷疑的目光看待一切,使他感到失落,對人類的行為產生了極度的厭惡。

我很羨慕格列佛能有幸到惠駰國是我們追求和嚮往的理想境地,在那裏,你不需要顧慮別人説的話的真假。而現實世界中有着很多與惠駰國中截然相反的事情在發生。有些事情我們甚至不願看到:有人用花言巧語騙取別人的血汗錢,有人為謀取暴利而不擇手段,有人甚至為了金錢,拋棄自己的親人。難怪我們的長輩,從小就教育我們要提高警惕,不要上當受騙。因此當我遇到有困難的人,要伸出援助之手時,我遲疑;當有人替我解圍時我不敢接受。這些都讓我感到矛盾,痛苦,無所適從。我期盼着有一天我們的社會也像惠駰國一樣沒有欺騙,沒有懷疑。讓我們的社會多一點真誠少一點虛偽。

格列佛遊記國中讀後感8

格列佛在小人國裏,他成了龐然大物,刀槍不入,一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子;在巨人國裏,他變成了巨人們的玩偶,被玩弄於手掌間,並與蒼蠅展開鬥爭,後來,他來到神祕的飛島國,這裏的人利用島下部的天然磁鐵和海底下磁鐵的力量,隨心所欲地移動,這同時也是一個可隨時傳喚鬼魂對話、專門搞些莫名其妙研究的離奇國家。還有令人深感汗顏的慧駰國,在這個人馬顛倒的世界裏,度過三年奇妙的生活並經過多次冒險,回到英國的經歷。

這本書讀來讓人愛不釋手。作者的想象,作者的文采,都令人拍案叫絕。可是,這只是表面的,諷刺才是主要。

《格列佛遊記》中的諷刺是一把利劍,首當其衝被評點和譏諷的,即是當日之英國。那時,英國政府專制黑暗,目中無人。人們都奢侈浪費或貪婪無厭。富人享受着窮人的勞動成果,而窮人和富人在數量上的比例是一千比一。因此人民大多過着悲慘的生活,斯威福特看到上上下下的人都如此心甘情願的被金錢所奴役驅使。

小説第二卷更是批評英國。格列佛長篇大論的向大人國國君介紹英國的歷史、制度和現狀,以及種種為國家為自己“掙面子”的事。不過,用大人國的眼光看,英國是利立浦特般的小國,它的歷史充斥着偽善、無信、殘暴、淫慾、陰險和野心所產生的惡果。斯威福特的諷刺還説了英國社會其他許多重要方面。第三卷裏對拉格多科學院人士描寫是直接針對英國皇室學會的,表達了對現代科技的種種憂慮;有關勒皮他飛島一段則影射英國對愛爾蘭的剝削壓迫。總之,在十八世紀早期,工商繁榮、物慾張揚、政界**、及對外擴張等構成了英國生活的主旋律。

格列佛在抄下“領土廣被”一語後,還在括號裏不動聲色地解釋道:“周界約十二英里”。他似乎並無評論,只是在忠實客觀地為我們解釋利立蒲特的尺度。然而,隨着這句解釋,那“直抵地球四極”的無邊領土就陡然縮為周長不過十餘英里的彈丸之地,諷刺鋒芒脱影而出。

也許因為今天的地球人大多生活在所謂“現代社會”中,斯威福特的諷刺和寓言兩百多年後讀來仍尖鋭淋漓、字字見血。幽靈極有反諷意味地成了計算機網絡“明星”的年月裏,人們不能也不應忘卻斯威福特的懷疑絕望和勸告。

格列佛遊記國中讀後感9

《格列佛遊記》是一部接觸的諷刺小説。通過格列佛去的“小人國”、“大人國”和“飛島國”,反映了18世紀前半期英國之間的一些矛盾,還有他們的腐敗和醜陋,和他們長期積累的剝削和掠奪。這本書共分為四部。第一部:寫了格列佛喜愛航海生活,第一次去航海是一艘叫“羚羊號”的遠方太平洋的船上,後來穿在途中觸礁沉沒,格列佛僥倖逃生,走到了一個叫小人國的國家。

這裏的人們只有六英寸,只相當於我們人類的二分之一。這裏的國主、大臣和居民們十分的貪婪、殘忍,而且野心很大,與鄰國之間戰火很多,個個明爭暗鬥。第二部:寫了格列佛坐的是一艘名叫“冒險號”的船再次出海,有驚喜的來到了另一個國家,這裏的居民在格列夫的心總是如此的高大,這些居民猶如鐵塔,這就是“大人國”,這裏雖然沒有一種完全的文明體系,但民族誠實,處於一種自然狀態。第三部:寫了個列佛航行坐的是“好望角號”,這次航行他先後到過“飛島國”、“巫人島”等等地,見識了許多有趣的事,後經日本、荷蘭回到英國。

第四部:格列佛第四次航海被舉為“冒險號”的船長,這次他來到的國家是“慧馬國”,在這裏馬是一種高貴而又理性的動物,也是這個國家的統治者,而另一種長相像人,名叫“耶胡”的動物則貪婪、嫉妒,是罪惡的化身。《格列佛遊記》是一部奇書,他不單純是少兒讀物,而是飽寓諷刺小説和批判的文學作品,在這些虛構的國家裏,足夠找到英國人的痕跡,看似很荒延不經,實則寓莊於諧,以冷淡掩深摯,從荒延出心酸,從這種意義上説,《格列佛遊記》也是現實一種。

當我看到慧馬國這一部時,我深深的被慧馬的誠實,不去騙別人這種精神而感染。慧馬和慧馬之間的相互信任以及它們的善良、智慧等,的是我希望我們這個世界能相慧馬國這樣美好。與此同時,我還認識耶胡這個動物。耶胡這個動物嫉妒心強,它貪婪。我想:我們做人不要像耶胡一樣貪婪、嫉妒心強,要想慧馬那樣真誠而善良。總之,《格列佛遊記》使我學到了課文沒有學過的,他讓我們學會了做人要誠實,不要總想着超過別人,要取長補短,這才是《格列佛遊記》告訴我們的道理。

格列佛遊記國中讀後感10

暑假是個放鬆身心的好時間,在這個閒暇的暑假中,拿起《格列佛遊記》,仔細閲讀着其中有趣、驚險的故事,真的可以把人帶入斯威夫特的遊歷的世界……書中的主人公格列佛是個愛好出遊的人,他渴望着周遊世界,走遍世界的每個角落,格列佛遊記的讀後感。也許正是他那無畏的探索精神,才讓我們也領略到了這奇特的四個國家吧。

我想,利立浦特與布羅卜丁奈格,也就是小人國和大人國,都是大家耳熟能詳的故事了。利立浦特的居民們雖然都不過是一般人手掌那麼大的人,但他們卻十分的勤奮與聰明。格列佛為這個國家出了不少力,最後卻遭到了朝廷中人的彈劾,被迫離開這個國家。這也從某個角度折射了當時英國政府的昏暗、各黨派之間的爭鬥以及與法國的戰爭等等,充分表現出了作者高超的寫作技巧,讀後感《格列佛遊記的讀後感》。在大人國,格列佛又從小矮人的角度仰視人類,諷刺了人類的一些不好的習性。

第三部中的飛島給我留下了深刻的印象,飛島上的人們只重視音樂與數學,一點沒有想到要全方面發展,才能讓國家強大起來。而且那些致力研究一些奇怪實驗的人,譬如用蜘蛛網作防線,用嗅覺、觸覺辨別顏色,還有把糞便還原為原來的食物等等。這些實驗都是很愚蠢,有的實驗甚至根本沒有意義,但他們卻依然熱衷於做這些實驗,而不去造更好的房子或是種植出更優良的糧食,讓土地都變的荒廢后還不以為然,真的令人不解。作者辛辣地諷刺了那些只會紙上談兵的科學研究者,並諷刺了人類的瘋狂和邪惡的本性,人性隨着歷史的前進一步步地墮落,走向深淵。

在慧嘶馬國中,格列佛結識了具有仁慈、誠實和友誼美德的慧嘶馬。在慧嘶國的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼,他們不懂什麼叫“懷疑”、什麼是“不信任”,在他們的國度裏一切都是真實的、透明的,是人們所追求和嚮往的地方。在這裏,你不需要考慮別人説話的真假,因為他們不知道説謊是什麼。但是,格列佛卻因過於崇拜慧嘶馬,而成了憤世嫉俗的偏執狂,根本看不到人的優點,把人看作與野胡一樣,最終格列佛也成為了作者嘲諷的對象。這部小説真實地描繪出了一幅格列佛出遊的圖畫,讓讀者看到了社會上美好的一面與黑暗的一面,由此也想到了很多。