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國小四年級讀後感15篇

欄目: 讀後感 / 發佈於: / 人氣:1.26W

認真品味一部名著後,相信大家一定領會了不少東西,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀後感吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢?以下是小編精心整理的國小四年級讀後感,希望對大家有所幫助。

國小四年級讀後感15篇

國小四年級讀後感1

這天我讀了一本書,書的名字叫《愛的教育》,書中一個又一個感人的故事,他讓我深刻的領悟了一個愛的世界。

《萬里尋母記》講的是:“馬爾可的媽媽為了掙錢養家,所以在美洲當傭人。雖然離得那麼遠但是媽媽還常常給馬爾可寫信,寄錢。忽然有一天媽媽大病一場,因此他們和媽媽也就失去聯繫了。馬爾可發現很長時間媽媽沒有來信於是他決定到美洲尋找媽媽。他在眾人的幫忙下經過了很多地方,很多挫折,但是他始終沒有放棄尋找媽媽。最後有一天他找到媽媽,媽媽生命垂危,拒絕醫生的`治療。直到媽媽看到馬爾可的時候對生活充滿了期望,理解了治療,手術很成功。媽媽得救了!這充分體現了母子情深。”

這本書有母子之情、師生之情、愛國之情、朋友之間的情感……讓我們在愛的世界裏快樂的成長。

國小四年級讀後感2

大家好,我相信大家對《西遊記》這本書應該是一點也不陌生,《西遊記》這本書有一百回,從大的結構上看,可分成三個部分。全書主要講的是唐僧師徒四人去西天取經,道路上遇到了許多磨難,最終取得真經,修成正果的故事。 這本書曲折地反映了現實社會的矛盾,通過取經人和妖魔的鬥爭一級妖魔之間的關係,表現了人民羣眾戰勝困難的樂觀精神和封建時代的'統治階級統治的腐朽、秩序的混亂。 作者吳承恩從小就很聰明,很早就入了學,少年得志,名滿鄉里。天啟《淮安府志》卷十六説吳承恩“性敏而多慧,博極羣書,為詩文,下筆立成”。但成年後的吳承恩卻很不順利,在科舉進身的道路上屢遭挫折,到四十多歲才補了一個歲貢生,五十多歲任過浙江長興縣丞,後又擔任過荊王府紀善,這是同縣丞級別差不多的閒職。

我最喜歡的一個章節就是寇善人還魂,故事情節一波三折,我為寇員外死於非命而遺憾,又因悟空相助得復活而高興,故事情節的變化也牽動着我的心,彷彿使人置身此情此景之中。

怎麼樣,聽了我的講解,你是不是也想到西遊記的世界裏遨遊一番呢?

國小四年級讀後感3

寒假裏,我看了不少的書,但《西遊記》這本書令我印象最深刻。

這本書我感覺最精彩的'片段是孫悟空大鬧蟠桃會。情景是這樣的:孫悟空一聽是王母娘娘開蟠桃會,心下歡喜,便問王母娘娘有沒有請他,眾仙全部搖頭,這下孫悟空氣得火冒三丈,便把仙女們全部定在了桃花園裏,自己則逃出桃園,直奔瑤池。

他先把自己變成赤腳大仙的模樣,進了瑤池,然後趁大家吃得正香時,他用計把全部神仙都給弄暈了。最後,他把一些酒打開,自己一個人一直在喝。就在這時,他突然想到:萬一有人過來發現我把大家弄成這樣,肯定不會放過我的。於是,孫悟空拿着四大瓶仙酒,又拿來許多食物,他醉得厲害。他走時發現一個府上寫着“兜率宮”,想起這是太上老君住的地方,而且裏面有許多仙丹,便進去把全部仙丹吃了個一乾二淨。然後回到花果山裏,他便把全部事情告訴了孩兒們,孩兒們聽了個個都給他敬酒。晚上,孫悟空還在花果山裏舉行了晚會。

看完了這本書,我發現孫悟空這種敢怒敢言的精神讓我很敬佩。

作者:先策國際學校四年級周磊

彭老師評:《西遊記》這本書確實精彩,孫悟空大鬧蟠桃會的情景彷彿歷歷在目,真是一本有意思的名著啊!

國小四年級讀後感4

《最後一頭戰象》這本書講的是:作者沈石溪在西雙版納打仗時,是當象騎兵(騎象打仗的兵),當時全部象騎兵全體陣亡,只剩下他與他的象,他們離開戰場,他的象是他最知心的朋友。找到了一座村寨,在裏面發生許多有趣的事``````有時關乎生命,也有時只關乎自己的脾氣,但最後戰象死了。

讀了這本書我的感觸很深,我知道能交一個知心朋友,多麼不容易,這個朋友與他出生入死,一起過了許多磨難,才終究在一起。我明白了自己努力得到的東西一定要珍惜。我還明白了,天下沒有不散的宴席,不管什麼人,什麼東西,也是終究要離開你的.。

《最後一頭戰象》更讓我知道了動物雖然不會説人話,但他們卻是是有感情的東西,從這本書中我對動物的看法也有些改變,特別是象,我對象的感覺是,它有思維,特別聰明,所以我現在開始喜歡象了。

國小四年級讀後感5

在週末裏,我懷着一種輕鬆的心情,讀完了《八十天環遊地球》, 這書裏的故事讓我受益匪淺。

本書講的是:福格先生與朋友打賭,自己能在八十天內環遊地球一週,便帶着自己的僕人一一路路通開啟了環遊之旅。但大家以為福格先生偷了兩萬英鎊而想逃跑,便派菲克斯偵探攔住福格先生,但福格先生都冷靜想辦法解決困難。最終福格先生成功在八十天內環遊地球一週。

讀完了《八十天環遊地球》,我不禁佩服福格先生非一般的冷靜:福格先生無論面對暴風雨而減慢船的速度,無論遭到印第安人的搶劫,無論遇到僧人的'槍彈,福格先生都冷靜想辦法解決各種各樣的危險和困難,最終走向了成功。

同時,我也聯想到了我自己:福格先生無論遇到什麼困難,都不會有一點兒焦急。而我,遇到了一些難題,就坐立不安。儘管媽媽跟我説了很多次這個壞習慣,但我還是不聽。當我讀完這本書,感受到福格先生做事冷靜的特點後,不禁感到慚愧。所以,我要以福格先生為榜樣,改掉我做事不冷靜的壞習慣。

讀完《八十天環遊地球》,我受益匪淺,讓我明白:我們無論遇到什麼困難,都要冷靜想辦法解決問題。

國小四年級讀後感6

這幾天,我讀了一本書,名字叫《鋼鐵是怎樣煉成的》,作者是奧斯特洛夫斯基,這是一部讓人回味無窮,振奮起生活信念的不朽鉅著。

這裏的主人公是保爾·柯察金。他曾經被神父開除,從一個普普通通的青年人,最終變成了一名革命鬥士!他多次將被死神奪走生命,最終雙眼失明。但他仍然很堅強,他把整個生命和全部精力都獻給世界上最壯麗的事業——為人民的'解放而鬥爭。他寫了一部書,叫《暴風雨中誕生的》,雖然他覺得寫的蒼白無力,缺少激情,但還是被出版! 我要學習保爾,學習他的樂觀,他的堅強。是的,鋼鐵就是這樣煉成的!他的那段“人最寶貴的是生命,生命屬於人只有一次,人的一生應該這樣度過:當他回首往事的時候,他不會因虛度年華而悔恨,也不會因碌碌無為而羞愧。”這是多麼令人警醒的格言呀!

這就是保爾·柯查金,他用行動向我們詮釋了什麼是堅強!讓我們一起向他學習吧!

國小四年級讀後感7

本週我看了《淘氣包馬小跳之和鸚鵡對話的人》,這本書書作者是楊紅櫻。

馬小跳,他住在一個美麗的'城市裏,這個城市裏有很多巷子,有柿子巷、櫻花巷、柳蔭巷、紅梅巷,鸚鵡巷,馬小跳住在鸚鵡巷,鸚鵡巷裏的每一户人家都養了一隻鸚鵡。有一次馬天笑問馬小跳,他上次想養的那隻鸚鵡還記不記得,馬小跳説:“當然記得”。他們一起回憶了以前的很多事情,然後馬天笑給馬小跳看了一段鸚鵡的視頻,他們從視頻裏知道那隻鸚鵡的主人是個女孩子,馬小跳邀請了朋友們到他家來玩,朋友們玩起了望遠鏡,用望遠鏡他們看到了在房間裏有個人帶着頭盔,他們覺得很疑惑,想知道在房間裏的那個人到底是誰?後來他們才知道原來帶頭盔的那個人是哈雷金剛狼。馬小跳和朋友們在一起還發生了很多有趣的事情。 我很羨慕馬小跳有這麼多朋友,我以後也要多交朋友,遇到困難時永不放棄,努力過就多多少少應該會有收穫吧!

國小四年級讀後感8

今天,我讀了一本書,名叫《美麗中國我的中國夢》,覺得十分受益。

裏面的內容精彩不斷,特別是“最美中國人”這一篇,我記得十分清楚。最美司機吳斌在20xx年5月29日中午,一塊鐵塊突然擊碎大客車前的擋風玻璃,砸向他的腹部和手臂,吳斌用生命的最後一絲力氣確保了24名旅客的安全。最美教師張麗莉在失控客車撞上學生的`剎那,用柔弱的身軀推開學生,自己卻被碾在了車下。還有最美警衞戰士高鐵成在麪館發生爆炸時,三次勇闖火海,奔向後廚關閉煤氣罐閥門,為此被烈火燒傷 ……

他們都很“美”。有的無私奉獻,有的默默無聞,有的捨己救人……他們擁有着可貴的精神。這可貴的精神是很多人缺乏的,這可貴的精神是無人能比的,這可貴的精神正是我們中國人需要的呀!

這使我想起了我們現在很多的人。有些人在自己的崗位上,全心全意以工作為己任:科學家刻苦鑽研為國家的繁榮富強而奮鬥,運動員為祖國的榮譽而爭光,我們的老師為孩子的未來而耕耘……有些人默默無聞,不求回報幫助別人。他們不都有着這種可貴的精神嗎?我發現:原來世界上不是沒有美,而是缺少發現美的眼睛。

《美麗中國我的中國夢》這本書,真讓我難以忘懷。

國小四年級讀後感9

《最後一頭戰象》這本書一共寫了三種動物分別是:象、豬、熊,其中我最喜歡熊這一部分。

熊這一部分共分三個故事,分別是:與狗熊比舉重、智取雙熊、棕熊的故事。棕熊的故事最讓我感動。故事主要講了作者和嚮導強巴在打獵時撿到一隻小棕熊,他們把小熊帶到觀察站,養了起來了。當熊媽媽來找孩子時,小棕熊怎麼也不走,最後還是被熊媽媽帶走了。又過了幾個月,熊媽媽來到觀察站,把作者領到山上,把孩子給了作者。原來母熊受到了豹子的攻擊,他和豹子大的兩敗俱傷。母熊又忍着痛,到觀察站來找作者,讓她來照顧孩子。

這個故事又讓我感動又讓我佩服棕熊媽媽,在孩子生存上只有兩條路,一條是讓孩子自己生存,但孩子太小,會餓死;另一條路是給人類,如果給了人類,孩子有可能會被人類殺了,也有可能活着。熊媽媽知道,只有給人類,雖然很擔心,但是隻有這樣孩子才能有生存的'可能。

熊在人的心目中是笨拙的,其實熊非常聰明,訓練過的熊會表演雜技,我要對獵人們説:“不要在捕捉熊,要不然總有一天熊會滅絕。

國小四年級讀後感10

讀了《老人與海》這篇文章,我不禁暗暗為海明威的鉅作叫好。這個故事形象逼真的描寫了一個老人是怎樣靠着堅定的信念靈巧地將一頭大魚捕到自己那簡陋的船上,又是怎樣趕走“來犯之敵”——鯊魚。雖然他沒能將整條魚運回去,但他的.精神值得我們學習:人要有自信心,遇事要對自己説“我能行!”。大家想一想,如果這位老人釣到了一條比自己大上7、8倍的魚,他見了就害怕,把魚放了,那他能將魚運回來為自己爭光嗎?不,不能,他正是靠着這樣常人難以接受決心,才能捕到這條大魚。

在我們班上,有學習差的同學,他們就是對自己信心不足,再加上旁人的諷刺,這時,他們對學習毫無興趣,從而使學習成績逐步下降,下降……

現在的社會發達了,如果能克隆自信心的話,那我一定克隆一份,將它送給信心不足的朋友!

國小四年級讀後感11

這本書是意大利亞米契斯寫的,我非常喜歡這本書裏一個11歲的少年。他為了自己祖國的尊嚴,拋棄了那三個旅客給他的金幣。並怒氣衝衝地對那三個旅客説他們侮辱了他的祖國,他一分錢也不要。為了自己祖國的尊嚴而放棄了自己的利益,這一點很然我肅然起敬。

名著中還有一個文章叫弟弟的女老師,我非常尊敬文中的.女老師,她代替這些孩子的母親替他們做自己不能做的事情。儘管老師非常辛苦,但是還有一些家長常常為自己的孩子發出責備。我想讓這些母親想一想,如果你是這個老師,你到底會不會照顧得這麼無微不至呢?你會不會把孩子們當自己的孩子看待?你會不會進到一個老師的職責呢?如果不能就不要再個老師添麻煩了。

這本書為我們介紹了一個個鮮明的人物,如那個愛國的少年,卡隆幫助弱者等等等等。還為我們介紹了數不勝數的的各種愛,總而言之這是一本好書,希望大家都找來看看。

國小四年級讀後感12

暑假裏,我看了一本《木偶奇遇記》,書中的故事情節,深深的吸引了我,這本書十分精彩、有趣,充滿了歷險。 《木偶奇遇記》這本書,講的是皮諾曹,一個神奇的木偶,會唱會跳,能説能笑。如果他説謊,他的鼻子就會長長。這個故事告訴我們不能撒謊,要做個誠實的孩子。 書中的皮諾曹愛撒謊,逃學,經歷了很多冒險。其中我最喜歡的一節是:仙女救了皮諾曹,我喜歡熱心幫助人的小仙女,我也喜歡幫助同學。

皮諾曹被掛在樹上,小仙女看見了,讓老鷹把皮諾曹救下來。皮諾曹在仙女的照顧下,慢慢的`好起來了。但他又向仙女撒了謊,沒有去接爸爸,金幣全沒有了。

皮諾曹又經歷了很多的磨難,到過很多地方。他去了玩具國,因為他的貪玩,長出了一雙驢耳朵,還被送到馬戲團去表演,最後又被鯊魚吞進了肚子裏。

經過了一系列的遭遇和歷險,皮諾曹接受了教訓,吃了很多苦頭。終於悔改,變成了一個勤勞,誠實,樂於助人,熱愛學習的好孩子。

讀完了這本書,我也懂得了,做人要勤勞,努力學習,我也要做這樣的好孩子。

國小四年級讀後感13

一天,我讀了一本書,這本書中主人公精神把我深深吸引,那本書就是《魯濱遜漂流記》。魯濱遜從小就開始喜歡上了冒險。有一次,他竟突發奇想要去漂流,他説幹就幹,找了幾個夥伴,準備了一下就開始了漂流。但路途中遭遇風暴,他的夥伴不幸沉船,魯濱遜一個人漂流到孤島上。他在孤島上頑強地生活了二十八年,在這些年,他用自已的智慧和才幹,造房,養動物、打獵等,他還救了一個野人,面對這樣的'困難,他並沒有感到絕望,而是不斷創造機會,自已造了一艘船,又重新回到了祖國。由此可以看出,魯濱遜他不畏困難,非常樂觀,並堅持不懈,最終克服了一切困難。

我們身邊也有這樣的人,比如説我在《開學第一課》上看到的劉浩。劉浩是一個十歲的盲童,但他並沒有悲觀,開始學起鋼琴,在劉浩的母親帶他去學鋼琴時,別人都不想教他,但是劉浩很樂觀,在家開始苦練,他還對媽媽説:“我長大一定要當一名鋼琴家!”由於劉浩的執着,劉浩的媽媽也付出了很多艱辛勞動,為劉浩用針在牛皮紙上一針一針紮起的五線譜,讓劉浩堅持學習鋼琴,不能放棄。劉浩和魯濱遜的樂觀很讓我敬佩,我還要向他們學習堅持不懈的精神。

國小四年級讀後感14

今天我津津有味地拜讀了《王二小》的故事,他的遭遇令我倍感惋惜,不由熱淚盈眶。我被王二小深深地打動了。他機智英勇,在強大的仇敵面前臨危不懼,沉着應對。

千錘百煉出深山,烈火焚燒若等閒。粉身碎骨渾不怕,要留潔白在人間。無數的豪傑兵士是這樣做的,王二小也是這樣的。(王二小,他犧牲時,才十三歲。他為了黨、為了革命、為了一方淨土的安寧,不吝血的代價,付出了生命。他雖死猶榮。這種高尚、無私奉獻、視死如歸的`精神多值得我們進修。同樣年紀的我們,卻是天壤之別。如今的我們沐浴在用烈士鮮血換來的來之不易的和平年代中,過上了幸福美滿的生活,坐在寬敞、敞亮的教室裏,接受老師授予我們的學問。領略媒體網絡帶給我們的奇異消息,拓展我們的視野。可我們卻不懂得愛惜,一味的埋怨。遇到困難時,沒有勇氣去面對,而是當逃兵,埋怨老師或抱怨父母,這樣一種軟弱的行為令人歎惜。

國小四年級讀後感15

這是一個引人入勝的精彩故事。第二次閲讀,我又一次隨着這位巴黎自然科學史博物館教授去歷險,去認識這個世界。

“ 我”隨着“林肯”號去抓捕先前出沒的海怪。卻被海怪襲擊,“我”與孔塞依,魚叉手尼德.蘭也被拋到了“海怪”背上,這才知道這是一艘潛艇,名叫“鸚鵡螺”。“我們”隨着尼磨船長環遊了世界,期間遍覽了海底美景,也克服了重重困難。最終,“我們”找了個機會逃了出來,“我”也因此得以寫下這本書。

書中的尼磨船長是個具有雙重性格的人。面對困難,他會堅決克服:他有勇氣和巨大的章魚進行搏鬥,敢於挑戰自然;他深入南極中心,插上了自己的旗,在那裏,潛艇被冰山困住,他也不放棄希望,並在7天內挖開了30米厚的'冰層,逃出了生天。但同時,他對自己的不幸卻充滿無奈,變得懦弱,用眼淚解決問題。他對那些強大國家的耀武揚威、侵害他國的行為滿懷憤恨,而對那些被壓迫的國家人民資助錢財,充滿同情,他還冒着生命危險去救一個可憐的採珠人。他在困難中沉着冷靜,總能解決問題,卻在被無名戰艦的追捕上衝昏了頭腦,襲擊戰艦,一臉冷酷……可能,人就是這樣的。

看完這本書,讓我們用這個教授的眼光來看世界。