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四年級《三國演義》讀後感15篇

欄目: 歷史演義 / 發佈於: / 人氣:3.11W

讀完一本書以後,相信大家一定領會了不少東西,不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。怎樣寫讀後感才能避免寫成“流水賬”呢?下面是小編為大家收集的四年級《三國演義》讀後感,歡迎大家分享。

四年級《三國演義》讀後感15篇

四年級《三國演義》讀後感1

在漫長的暑假期間,我閲讀了四大名著之一羅貫中的《三國演義》.本書描繪了三國紛爭時期的宏大戰爭場面,以及劉關張三兄弟之間的深厚的情義,令我受益匪淺,久久難以忘懷。

這本書主要講解了東漢末年國力漸衰,太監作亂.黃巾起義天下大亂.諸侯紛爭奪取王位的故事。在這個時代裏沒有王權,沒有忠臣,只有梟雄。形成了後來的,蜀國,魏國,吳國三個國家,那我就來説説其中蜀國的,作為統治者的.劉備的重臣吧,一開始,劉備手下只有關羽,張飛,趙雲等幾位猛將,但是通過了幾年的戰爭,終於強大了起來,可是,想要稱帝,身邊必須要有好的謀士。所以,劉備聽從了身邊人的推薦,靠着自己的虔誠,得到了一位智勇雙全的謀士,這就是諸葛亮,諸葛亮他上知天文,下知地理,足智多謀,而且做事謹慎,鞠躬盡瘁。他草船借箭,借東風,赤壁大戰,三氣周瑜,裝神騙走司馬儀等等,這都是正常人意想不到的。並且諸葛亮不僅會用計謀打仗,還會發明許多東西,比如説,弓弩,木牛流馬,孔明燈,孔明鎖,雖然後來因為過度疲勞而死,未能幫助劉備實現一統天下的夢想,但是諸葛亮一生才華橫溢,忠心劉備,心胸開闊,為輔助劉備更是鞠躬盡瘁,死而後已,他是個非常偉大的人,也是我非常敬佩的戰略家。

讀了這本書,讓我懂得了在生活中,要學會團結,説到要做到,正如劉備三兄弟,他們堅持着,桃園三結義時的諾言,不求同年同月同日生,但求同年同月死。諸葛亮也信守着出茅廬時的承諾。

四年級《三國演義》讀後感2

他一黑臉大漢,英姿颯爽。他手擎八丈蛇矛,怒目圓睜,滿臉的落腮鬍,那暴戾粗曠、狂妄不羈的性格和那敢愛敢恨、愛憎分明的一面----這就是羅貫中筆下的三國人物張飛。

小時候我對張飛的接觸只有京劇中那句:“黑臉的`張飛叫哇哇。”但是在讀完《三國演義》這一鳳毛麟角的歷史鉅作後,讓我最喜歡的人物莫過於張飛了。在遠征沙場的征途中張飛長阪坡嚇退敵軍,他橫馬立刀站在當陽橋上,對着曹軍怒喝一聲。曹軍部將夏侯傑當場肝膽碎裂墜馬而亡。足可見他殺氣之重,聲如天雷。其勇猛,嫉惡如仇的形象深入人心。雖然他粗莽,但是讀到張飛這一人物故事時,我尤愛書中的“大眼珠”對着“針孔小眼”穿得哇哇直叫的情景。話説張飛初年時拜王養年為師,師傅淳淳教導如何讓一大漢手捻線頭,如何屏息穿針的本領。這也為他日後戎馬生涯的軍中生活埋下了“小事粗魯,粗中有細”的伏筆。因此,就有了我們熟悉的“張飛穿針,粗中有細”的歇後語

另一面,書中講到他時任縣令時,兩婦人為爭搶孩子吵鬧。張飛讓她們各執小孩一臂拉扯贏者斷為親母。一婦人恐傷小孩,邊搶邊讓,張飛立即判其為親母。此案説明張飛也有善用智謀,細緻入微的另一面。

媽媽常説我像張飛做事魯莽,不考慮因果。我覺得我有他粗曠的一面,卻沒有他細緻的一面。比如計算時我總會把進位的數目遺漏或是寫錯,列式計算做完後也會忘記把答案寫上。又比如勞動簡單粗重的活信手拈來,但是要井然有序還得依靠女生相助。書法也是,我只會一味地將按在紙上,遠無“粗畫提筆,細畫壓筆”神韻。所以他的處事風格、生活品行值得我們學習、研磨。粗曠的外表下用心去磨練性格,一點點用“大眼”去征服“小眼”才是真正的人生贏家!

四年級《三國演義》讀後感3

我在小時候看過一本書,名叫《三國演義》。

這本書的作者是明朝著名的作家羅貫中,主要寫魏蜀吳三國之間戰爭的故事,主人公有許多:例如忠心忠義的關羽、性格暴躁的張飛、大仁大義的劉備和見利忘義的呂布……讀這本書,讓我有時歡笑,有時悲傷,有時又為一方戰鬥的勝利而激動不已……

在這本書中,令我印象最深的是趙雲大戰長板坡的那段情節:趙雲左手持劍,右手拿槍,斬殺曹將五十多員。曹操在山上觀戰,看見中間有一員勇將白馬銀槍,英勇非常。於是,曹操急喊:“軍中戰將可留姓名?”“常山趙子龍在此!”

書中還講述了諸葛亮的'為人忠厚、機智過人。周瑜為人機智聰明、心胸狹窄,他嫉妒諸葛亮的賢德和智慧。讀到這裏,我想:周瑜你為何不能把心胸放寬一點,取諸葛亮之長補已之短呢?

在日常生活中,我也有過這樣的經歷。記得有一次,同學向我借文具,我不但沒有借給他,還用尖酸刻薄的話來挖苦他。後來,別人借了這位同學文具用了。事後,我很後悔,後悔自己當時沒有認錯,那個時候的我為何不能多寬容點,多一些理解,多一些幫助?

《三國演義》這本書讓我懂得了許多道理:做事要堅決果斷,腳踏實地……我要向三國中傑出的英雄學習,長大後讓我們的國家變得更加強大!

四年級《三國演義》讀後感4

今天讀了一本中國名著————————三國演義事的主要內容是以智和勇來依次展開的,但是我認為智永遠是勝過勇的。比如:在西城,孔明用空城計嚇退了司馬懿率領的十五萬大軍。此種例子舉不勝數。

可是在故事中也有“智不劃謀,勇不當敵,文不拿筆,武不動槍”的。像漢室劉禪,整日飲酒作樂,不理朝政,心甘情願的把蜀國獻出,最後竟然上演了讓天下人恥笑的事情,樂不思蜀。誰會想到一個國家的統治者能做出這樣的時移俗易的事情來呢?有勇無謀,大敵當前,只能拼死征戰。呂布,顏良都是典型的例子:如果呂布在白門樓聽從謀士的計策,何必被曹操吊死在城門上呢?如果顏良把劉備在河北的事情和關羽説清楚,哪兒至於被義氣的關羽所砍呢?古人云:大勇無謀,禍福佔其,禍居上,福臨下,入陣必中計,死無不目。

覺得人物形象很生動鮮明,有很多讓我覺得喜歡的人物,其中有袁術。袁紹。劉表。孫策。劉備。關羽……但是在這些人物中最喜歡的`還是諸葛亮和曹操。 稱為是儒家倫理型的理想人物,他的"才"。"學"。"識"都注入了"仁政"的道德內容,他有獨特的人格,擇梧而棲,擇主而事,他盡忠於劉備,盡忠於蜀漢,最後中獻身於統一的大業中。"受任於敗軍之際,奉命於危難之間"隨着蜀漢的衰亡悲劇,他也成了悲劇人物!

四年級《三國演義》讀後感5

《三國演義》就是中國歷史上的四大名著之一,透過作者羅貫中的編著充分的把三國時期的歷史人物及戰爭場景活靈活現的展此刻我們面前。《三國演義》講述了東漢末年羣雄紛起,諸侯紛爭,三國鼎立所發生的一個個歷史故事,隨意的拿出一個就會讓我回味無窮。例如:桃園三結義、三英戰呂布、關羽過五關斬六將、劉備三顧茅廬請卧龍先生諸葛亮出山相助共扶漢室、趙雲單槍匹馬萬人曹軍中救少主阿斗、諸葛亮草船借箭、孫劉兩家聯合破曹諸葛亮借東風、周瑜火燒赤壁、周瑜打黃蓋一個願打一個願挨、孫權嫁妹賠了夫人又折兵、諸葛亮施計三氣周瑜,逐漸構成了蜀、吳、魏三足鼎立的局面後,諸葛亮巧唱空城計智退司馬懿二十萬大軍、七出祁山、因為有扶不起的阿斗,諸葛亮雖然有鞠躬盡瘁死而後已的決心,最終仍避免不了三國歸晉的歷史局面,也讓我們看到了無能的扶不起的阿斗劉禪的樂不思蜀的故事。在《三國演義》中劉備的'仁義、求賢若渴,關羽的義薄雲天,張飛的粗中有細,趙雲的驍勇善戰、赤膽忠心,我最喜歡最敬佩的諸葛亮,上通天文下知地理、足智多謀,他不但就是軍事家、天文學家、地理學家、文學家,還就是發明家,也就是此刻的心理學家,他發明了孔明燈、木牛流馬、弩、八卦陣,一把鵝毛羽扇能指揮千軍萬馬,也令敵人聞風

喪膽。

透過諸葛亮這個歷史人物使我深深地體會到讀萬卷書行萬里路的道理,我要多讀書、多學各種知識,將來才能更好的為社會做出貢獻、為自我謀出路。《三國演義》這部歷史名著就是我們大家就應細讀的一部好書。

四年級《三國演義》讀後感6

《三國演義》中有許多有趣的故事,每一個故事都仔細地介紹了三國羣英之間發生的事,把東漢未年期間的情行和發展介紹得清清楚楚。

在這本書裏那麼多個故事中,“諸葛亮草船借箭”最令我難忘,諸葛亮的機智、才幹不得不叫我深表佩服。而事情的起因還是由於周瑜嫉妒諸葛亮的才能,想用陰謀詭計陷害他,要他在三天之內造出十萬枝箭,諸葛亮爽快地答應了。諸葛亮憑着他對天文地理的瞭解和對人的認識,。利用天氣變化去曹營向曹操“借”了十五六萬枝箭回來,周瑜大為驚奇。其實在才幹這方面,不僅僅是周瑜,我也是挺佩服的。諸葛亮不僅是個文學家,而且精通天文地理,對人的性格還有極深的'認識,實在很難得。特別是在他借箭的時候,把天氣、時間、地點、水流安排得天衣無縫,這是平常人所做不到的。

我喜歡讀書,這等於把生活中寂寞的時光換成巨大的享受時刻。讀了這本書,我不僅瞭解了東漢未年三國的初始和滅亡,還對東漢未年戰國時期的著名人物有了極深的瞭解,這是在課本上所學不到的寶貴知識。

讀書,是一種享受,我們可以從書籍當中吮吸文化知識的養料。只有讀書,才能獲取更多的知識,可以瞭解更多的事情。正如《三國演義》,如果我沒有去讀它,便不知三國的初始和滅亡。知識是一點一滴積累起來的,要靠我們去積累,知識是無窮無盡的。只有讀書,才會給生活帶來樂趣;只有和書籍生活在一起,我才永遠不會歎氣。

四年級《三國演義》讀後感7

《三國演義》就是我百讀不厭的一本書,不一樣的時期讀它,有着不一樣的感受。

在國小高年級,再讀原着《三國演義》,它在我心中已就是一本飽含人生哲理,有着非凡好處的鴻篇鉅作。對裏面的人物也有了更深刻的認識。如我最崇拜的諸葛亮,從火燒新野,罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智。可他也並非神仙,如他讓馬謖去守街亭,導致丟失了街亭、柳列城兩個軍事重鎮,一出祁山失敗,自我也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此,更何況我等凡夫俗子。所以我們沒有理由苛求別人和自我不犯錯誤,不就應因為別人的一點過失而橫加指責,也不就應因為自我的一次考試的失利而灰心氣餒,更不就應為自我取得的一點成績而沾沾自喜,人無完人,我們身上也必須存在着需要充實改善的地方。

而我喜愛的三國猛將張飛,長坡橋單騎救主,智奪瓦口,義釋嚴顏,可謂功不可沒,只可惜關羽一死,便失去理智,不務正業,無故鞭打士兵,導致自我被手下兩名小將刺殺,還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命,使蜀國狀況一落千丈。相反,魏國名將司馬懿對諸葛亮的'辱罵置之不理,態度樂觀,使一代奇才諸葛亮無計可使,以病死五丈原為告終。可見當遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時,就應理智地控制情緒,用樂觀的態度去戰勝它,如果意氣用事,後果將不堪設想。

隨着我的成長,每次研讀《三國演義》都有不一樣感受,《三國演義》真就是伴我成長的一本好書。

四年級《三國演義》讀後感8

《三國演義》從劉備、關羽、張飛“桃園三結義”寫到王浚平吳,時間跨度較大,為大家繪聲繪色地講述了東漢末年和魏、蜀、吳三國的歷史故事。反映了封建統治集團內部的尖鋭矛盾。

故事裏塑造了許多個鮮明典型的人物形象:智謀超人的諸葛亮、陰險奸詐的曹操,粗獷爽直的張飛、勇武的趙雲、重義的關羽、仁義的劉備……他們的形象栩栩如生,不可磨滅。“三顧茅廬”、“草船借箭”、“空城計”、“七擒孟獲”……這些故事長期被人們以各種不同的藝術形式傳播推廣。諸葛亮發明了“木牛流馬”:它是一種運輸工具,載重量大約四百斤以上,為蜀國十萬大軍提供糧草。諸葛亮發明了一些實用的東西,而且智謀過人,因此我對他佩服得五體投地。

《三國演義》記載了大量軍事、政治、鬥爭的`知識、策略和經驗,比如:王允使用“美人計”讓董卓與其義子呂布自相殘殺;劉備“三顧茅廬”最終感動了諸葛亮,把他請出了卧龍崗;黃蓋行“苦肉計”卻被諸葛亮識破,白白捱了一百軍棍……

因為我讀《三國演義》太投入了,以致於晚上做夢都會夢見《三國演義》裏的人物,但卻是“古今結合版”的:我在半路上遇見了同學和她媽媽,我説“阿姨,我用一下你的手機,給我媽媽打個電話可以嗎?”阿姨委婉地説“你還是去李輝莊找關羽用他的手機打電話吧!”醒來後我把我做的這個可笑的夢講給媽媽聽,媽媽聽了和我一起哈哈大笑。

世界上有許多象諸葛亮、司馬懿、周瑜、劉備這樣的英雄人物在為自己的祖國效力,因此我們要像他們一樣報效祖國,但第一步就是要好好學習。讓我們一起從現在開始好好學習,長大了報效祖國吧!

四年級《三國演義》讀後感9

三國演義中讓我感悟深刻的還是煮酒論英雄的篇章。試想曹操在劉備面前問起天下誰是英雄時,以當時劉備稀少的人馬,趨於檐下的.地位也只能回答説:“我才識淺薄,如何識得英雄。”其實可以想象得出劉備説出這句話的時候心裏是多麼痛苦,正如當着他人的面誇獎別人的老婆比自己的老婆漂亮百倍一樣,那種心酸可想而知。

曹操是誰?對劉備這種趨炎附勢的應付話豈能罷休,便不依不饒地追問:“沒見過,總會聽別人説過吧!”這正應驗了那句話,在人屋檐下不得不低頭啊,就想現代人經常掛在嘴邊上的那句話,沒吃過豬肉還沒見過豬走?劉備被逼無奈只好説淮南袁術兵多糧足可算英雄。還是人家曹操會玩貓捉老鼠的遊戲,哈哈大笑嚇唬劉備道:“袁術已是墳墓裏的枯骨,我遲早要除掉他!”

劉備一看拍馬屁沒拍在正地方,拍在馬蹄子上了就接着回答:“河北袁紹,如今虎踞翼州,部下很多謀士勇將,一定是英雄了。”要不怎麼歷史學家評論曹操是梟雄呢,你看人家曹操氣定神閒地又大笑説:“袁紹好謀無斷,幹大事而惜身,見小利則忘命,不能算是英雄啊。”你還別説,我以後要開公司一定聘請曹操做人力資源部長,有眼力,判斷人準確無誤。

也難怪曹操如此評價袁紹和袁術這哥倆,歷史學家在總結三國時期這哥倆時的評價為:

累世公卿立大名,少年意氣自縱橫。空招俊傑三千客,滿有英雄百萬兵。羊質虎皮功不就,鳳毛雞膽事難成。更憐一種傷心處,家難徒延兩弟兄。

四年級《三國演義》讀後感10

小説描寫了東漢末年和整個三國時代以曹操、劉備、孫權為首的魏、蜀、吳三個政治、軍事集團之間的矛盾和鬥爭。在廣闊的社會歷史背景上,展示出那個時代尖鋭複雜又極具特色的政治軍事衝突,在政治,軍事謀略方面,對後世產生了深遠的影響。諸葛亮是我在《三國演義》中最欣賞的'一個人物,他的一生鞠躬盡,死而後已,他熟知天文地理,足智多謀,他火燒博望坡,借東風,草船借箭,巧擺八陣圖,空城退敵、以木偶智退司馬懿,錦囊殺魏延……

一個個故事打動人心,使人難以忘懷。就拿“草船借箭”來説吧,雖然他知道周瑜妒忌他,想用造十萬支箭陷害他,可他顧全大局,豁達大度,不願意在大敵當前時與周瑜鬧翻,而是將計就計,立下軍令狀。他預測三天內必有大霧,瞭解魯肅的忠厚,知道他不會泄露借船機密,更深知曹操多疑,料定他不敢輕易出兵。諸葛亮安排草船,精心偽裝,利用大霧,“一字兒擺開”,是為了受箭的面積大、數量多;讓軍士“擂鼓吶喊”,是為了虛張聲勢,提示曹軍射箭方向;下令把船“掉過來,船頭朝東,船尾朝西”,既能增加受箭面積,使船身保持平衡,又能使回程順風順水,巧妙地利用草船“借”來十萬多支箭,粉碎了周瑜的陰謀,使周瑜自歎不如……諸葛亮的神機妙算,怎能不讓人佩服得五體投地呢?

四年級《三國演義》讀後感11

放下沉甸甸的《三國演義》,那淋漓盡致的情節、拍案叫絕地計謀,還就是餘音繞樑,豐富的句子、富有表達性的好詞佳句,都深深在我腦子裏紮了根。

回想起關羽、張飛、劉備桃園三結義,劉備參軍時,遇到一位威風凜凜、個子一尺七左右,於就是便擺酒設宴,酒興發了一半,一名個子一尺八長的好漢推着車過來了,三鳳眼,於就是,他們便坐下談天説地。那“把酒問青天”地豪邁氣質、爽快的性格,真可謂就是英雄啊。他們三個原本都就是些粗魯地農民,但就是倉促的招兵起義,志同道合的三位好漢在此相遇。

三人論年長來定,劉備年長,為大哥;關羽句第二;張飛位第三。想起三人戰呂布,那才喝為精彩,關羽甩了甩青龍偃,拍馬迎戰,刀光劍影,雁氣長吼的蒼穹下,兩道閃電在殊死搏鬥,呂布來了個橫劈,關羽往後一躺,説時遲,那時快,立刻向呂布腋下刺去,好個呂布,來了個半腰擋,把刀彈了回去。張飛見久戰不宜,也拽着長槍,拍馬飛去。又鬥了幾十回,劉備也出馬,三人揮起手中的兵器,向呂布砍去,呂布見不妙,虛刺一槍,逃離戰場,那精彩刺激的情節、豐富的語句,讓我越看越入迷,陶醉其中。回到應內,便舉杯慶祝,也讓我有了勝利感。之後,兄弟三人經過南征北戰,建立起了兵力厚實的`。

劉備三次拜訪諸葛亮,最後請出了山,開始輔助大業。絕世奇才諸葛亮略出計謀,讓久經沙場的百戰百勝。從中,我也學到了許多計謀,課外知識也進步了許多,性格開始從孤僻走向開朗,從心胸狹窄變成體面大方。

《三國演義》中的英雄豪邁、出神入化的計謀感染了我,唯有它激越起來,我才有真進步。

四年級《三國演義》讀後感12

媽媽送我一套半白話版的四大名著。我用了一個多月的時間讀完了四大名著中的《三國演義》。

作者羅貫中妙筆生花以《三國志》為基礎,記載了一百多年的歷史,刻畫了兩百個多鮮活的人物形象。當我開始讀這本書的時候,我思想在字裏行間穿梭,像身臨其境一樣用心去觸摸那段歷史。這裏既有鼓角錚鳴,硝煙瀰漫的戰場,也有文武羣臣爭權奪利,有時候引人入勝的情節讓人忘卻了這是在述説歷史,而好像是一個慈祥的老人在講述着一個個或是美麗動聽、或是激動人心的故事,深深地沉浸於故事情節,忘記了吃飯、忘記了睡覺、也忘記了這是歷史。

三國演義裏面刻畫了一個個性格鮮明的人物形象,劉備的`善良仁厚,急性子暴脾氣的張飛、英勇善戰的趙雲、還有那個被稱為:“治世之能臣,亂世之奸雄”的曹操。最讓我佩服得五體投地的是深謀遠慮,扭轉乾坤,神機妙算、呼風喚雨、料事如神的諸葛亮啦!草船借箭,三氣周瑜,借東風赤壁之戰七擒孟獲……一個連一個的故事讓我有點熱血沸騰,好像自己隨着戰鼓加入了他們的戰爭中,我自己問自己,如果我要在三國時代我會是誰?孫尚香?小喬?貂蟬……哈哈,這是一種猜測而已,生活在這個現代文明的年代裏人們不可能回古代的啦!

《三國演義》讀完後,有趣的故事情節,回味無窮的歷史典故深深打動了我。一個個鮮活的人物形象隨時都在腦海浮現。《三國演義》你是我心中永不熄滅的長明燈。

四年級《三國演義》讀後感13

《三國演義》是四大名著之一,講述了黃巾起義到三國歸晉的故事。中間經歷了五個階段:黃巾起義、董卓之亂、羣雄割據、三分天下和三國歸晉,這三國便是魏、蜀、吳國了。書中所有的人物都在羅貫中的筆下變得栩栩如生,有足智多謀的諸葛亮,有一身是膽的趙雲,有驍勇善戰的關羽,有粗中有細的張飛,仁義之君劉備、狡猾奸詐的.曹操,還有……。

我最喜歡的人物還非諸葛亮莫屬了,他足智多謀,能言善辯。一次,諸葛亮去説服孫權聯合抗曹,張昭等人想殺殺諸葛亮的威風,可諸葛亮對答入流,頭頭是道,一個個反被他説得啞口無言,再也不敢相難了。

諸葛亮有許多錦囊妙計是常人無法比擬的,他是一名上知天文,下知地理的好軍師,因為他的神機妙算,劉備才打了那麼多勝仗,也讓自己和劉備躲過了一場場大劫。周瑜見諸葛亮才華不比自己低,便想以“留他以後必為江東大患”的理由除掉諸葛亮。於是,周瑜要求諸葛亮三天之內造出十萬支箭。沒想到諸葛亮一口答應下來,不知已經有了什麼妙計。周瑜想了一天一夜也沒有想出諸葛亮怎麼才能在三天之內造出十萬支箭來。到了第三天,諸葛亮準備了二十條船邀請魯肅同坐船艙飲酒聊天,草船借箭,魯肅對他佩服的五體投地,但始終不明白諸葛亮怎麼知道今日大霧,諸葛亮笑着説:“領兵打仗,如上不通天文,下不識地理,那怎麼行呢?”

《三國演義》讓我愛不釋手,百讀不厭,越讀越有意思,它讓我們讀後有所領悟,是一部有着非凡意義的鴻篇鉅作,我想我以後還會讀更多的書,加油!

四年級《三國演義》讀後感14

那是一個王者崛起時代的神話,演繹着英雄的本色;那是一段風起雲湧的歷史,抒寫着神奇的故事;那是一曲千古流傳的絕唱,散發着迷離的格調。三國的風是綠的,給人帶來無盡的希望,劉備三顧茅廬,請諸葛亮出山,助他完成霸業。是什麼打動諸葛亮呢?是榮華富貴,還是那至高無上的權力,是那眾人讚賞的目光?不,都不是。僅僅是劉備的執着,劉備的謙虛,劉備的誠心。所以,諸葛亮就像那股山野清新的風,吹來了無盡的希望,讓劉備看到諸葛亮為他的千秋霸業勾勒出的`宏偉藍圖。三國的雨是灰色的,濛濛朧朧,讓人看不清方向。

在夜色籠罩下,是什麼?是曹操的眼睛,它讓你頭暈轉向,讓你分不清東西南北。三國的牆是金色的,掩蓋了人心,一片泥金色的世界裏,酒香四溢,佳餚美味,雜然陳前。餐桌上的是歡笑,笑臉下的是陰謀。誰也不知道,貂蟬的美貌讓呂布失去了理智,失去男兒的血性,失去了他善良的本性。他太愚昧了,他不知背後有一支利箭已經對準了自己。三國的天空是紅色的,血一般的紅。關羽的義,打動了所有的人,憑他的義氣,可以讓風雲變色,使天地動容。

他一臉紅色,映在人們的心中,成為了人們心中大英雄。三國的月是金色的。花,染不透鄉愁;雪,映不出山河;月,回不了故夢。何時才能圓?漢室江山何時才能統一?他唯有對月長歎。三國的色彩是永遠都道不完的,唯有天空中高懸的明月見證了歷史,見證了一切。讓我們用心讀三國,品三國,去感受三國史詩般的壯美。

四年級《三國演義》讀後感15

書是人類進步的階梯。我從小就讀過很多書。我最喜歡的書是《三國演義》。我喜歡這本書,所以我想向你推薦它。

《三國演義》是古代歷史小説中最有成就和影響力的作品。它廣為流傳,魅力無窮。它在中國文學和人民生活中有着不可估量的深遠影響。它描繪了大約200個栩栩如生的人物,其中諸葛亮、曹操、關羽、劉備、張飛等人最為成功。《三國演義》在我腦海中一個接一個地講述着傳奇而生動的故事,比如桃園的三個結拜兄弟,三個愛護茅草屋,赤壁之戰,草船借箭等等。它不僅讓我瞭解了很多歷史知識,也讓我學會了一些與人打交道的方法。

這篇文章給我印象最深的是關羽,他九英尺高,胸前留着長髮,一雙鳳眼和兩條蠶眉,外表非常強壯。非常有用。智慧和勇氣,我最欽佩他的力量,因為有一次他的左臂中了毒箭,需要用刀切開肉,一個接一個地刮掉骨頭上的毒藥。雖然這種“手術”會讓“病人”非常痛苦,但他仍然在專心地和他的輔導員玩圍棋時忍住了疼痛。雖然關羽在一戰期間在麥城遭到魏國和吳國聯軍的'伏擊和殺害,但關羽忠誠的英雄形象仍然留在我心中。

讀完《三國演義》後,我感受到了中國文學的廣度和深度。作者羅貫中形象地描述了所有的人物,如關羽的正義、張飛的正直、諸葛亮的忠誠和曹操的背信棄義等..這也表明我們每個人的性格都無法隱藏。我們必須克服缺點,做得更好。《三國演義》確實是一本值得一讀的好書。我希望通過我的勤奮和努力,成為一個知識淵博、聰明能幹、對社會有用的人。