讀完一本名著以後，相信你一定有很多值得分享的收穫，何不靜下心來寫寫讀後感呢？可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的贏在執行教師讀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
寒假裏閲讀了餘世維博士寫的《贏在執行》這本書，使我接受了一場現代管理思想的洗禮，也破解了許許多多工作中壓抑在心頭疑雲，看到了自己身上以及身邊存在的一些問題，為今後提高工作效率指引了更加科學有效的方式和方法。
書中談到了什麼是執行力，執行力的衡量標準以及如何提高競爭力等等。作者引用了“狼”的特性來強調：一個單位一定要有一支精英團隊，還要發揮團隊的凝聚力和戰鬥力。餘世維博士在《贏在執行》一書中強調：看不到細節、或者不把細節當回事的人，對工作缺乏認真態度，對事情也只能敷衍了事。的確，在日常工作、生活中我們必須強調細節，有一句話説的很好——細節之美。説的就是要注重細節，發掘平凡生活和工作中的美麗，只有這樣，人生才有意義，我們也才能在這種細緻的氛圍中不斷成長。工作中注意細節，堅持做好每一個細節，把好每一個細節的關口，一心一意辦事情，需要下功夫，需要付出努力和心血，更需要培養和堅持一絲不苟、嚴謹細緻的工作作風。細節反映作風，細節折射努力。
什麼是執行力？一句話：議而決，決而行，行必果。執行力的強弱反映了一個單位的管理水平，更體現在全體員工的精神面貌上，它時時刻刻影響着我們每個部門、每個環節的工作。
那麼，如何提高執行力，我個人有以下幾點認識：
一、在制定工作計劃，確定目標、策略和各項制度時，要做到讓全體老師有認同感。這樣，才能激發大家對提高執行力的激情，使其發揮內心深處最大的潛能，用良好的心態，愉快樂觀的精神和飽滿的工作熱情來成就自己的每一項工作，努力創造出一流的業績。
二、對目標要做出詳細的解碼：常言説：千斤重擔大家挑，人人肩上有指標。只有對各級、各崗位的職責範圍、衡量標準以及完成時限進行了細分和量化，執行力才有前進的方向。
三、建立良好的管理機制，有一套科學的標準去衡量，合理的獎懲制度來激勵：制度和規定都是為了幫助大家更好的工作，是提供方便而不是為了約束，是為了規範其行為而不是一種負擔。因此，形成規範的、有章可循的管理制度，誰應該獎，怎麼獎？誰應該懲，怎麼懲？要統一尺度，統一標準，一視同仁，打破“人管人”的舊模式，實行“制度管人”的新機制，這樣，才能增強管理的公平性，形成一種互幫互助，積極向上，公正和諧的良好的工作氛圍，使每個人的執行力得到更加充分的發揮。
四、識人，選人，用正確的人做正確的事：管理者執行力的高低，既可以促使各項工作的快速發展，也可以造成工作停滯不前，它直接決定着事業的成敗。因此，在工作中要有選擇性的、針對性的選擇具有堅強的執行力，辦事公道，為人正派，有一定人格魅力的精英來擔任，並且與領導層要同心同德，這樣，工作起來有快樂感、榮譽感，才能對本單位的決策和目標義無返顧的執行。
五、在實現目標的過程中要不斷的關注、跟進、緊盯：同時要設立反饋機制，也就是餘世維教授所説的回報。這樣，不僅瞭解執行力的程度，而且便於及時發現問題，及時解決問題，使制度在執行過程中更加完善，使各項工作更加完美。結合實際工作，我認為，現在我們實行的.“績效考核”制度，就是提高執行力的重要舉措。對各科室及每一位老師的工作進行了細分和量化，這將對規範工作程序，強化辦事效率，提高大家的責任意識和執行力起到積極的促進作用。
就我本人而言，在今後的學習、工作中，要注重提高執行的能力，首先，要通過不斷努力學習，掌握新知識，樹立新觀念，提高新技能，使自己具備落實執行力的能力；其次，要不折不扣，保質保量的按時完成領導交辦的各項工作任務，並養成回報的習慣，使自己負責的工作不斷完善，不斷進步，不斷創新。第三、嚴格執行各項規章制度，保持嚴謹的工作態度和作風，找到工作的切入點，按輕重緩急進行分類，集中精力在更短的時間內使工作取得最佳效果。第四、強化崗位技能，提高綜合素質：執行中存在的許多問題往往與自身能力不足有關，所以，必須加強業務知識的學習，熟練掌握崗位技能，力爭成為本崗位的行家裏手。
看了《贏在執行》書後，我更直觀的瞭解到在單位作為一個領導者應該怎麼做，而對於中國一些單位執行力不佳的癥結問題，管理層又該如何去做，才能真正做到“上行下效，貫徹執行”，領導和員工，上級對下級，在工作中應該做哪些，應該怎麼做。
執行力，簡簡單單的三個字，日常生活中也是耳熟能詳的，還是那句“説出容易，做到難！”，相信每一個企業都在多次強調着執行與學習，而執行則首當其衝，縱觀國際國內，執行力不佳仍是很多高管頭痛的問題，呼籲與號召它的隊伍已越來越龐大。究竟是什麼原因讓它變得如此重要而不可缺少？
什麼是執行力？就我個人看來，就是按質按量、不折不扣的完成工作，它是一種工作態度，一種良好的工作態度，是全體工作人員應具備的認真的工作狀態，是一種貫穿於整個工作的中對待本職工作的理念和奉獻精神。執行力的強弱反映了一個單位的管理水平，更體現在全體職工的精神面貌上，它無時不在影響着我們每個人、每個環節的工作。
當今社會，存在一種怪圈現象，一把手具有強大的執行力，100分，到下面就逐層遞減，變成95分、80分，72分、68分、53、43分……，執行力減弱。在調查報告也顯示，説95%的人的智商大都在90—110之間，那麼為什麼先進的企業就能在國際上佔據領先地位呢？對這個問題我也有了一個正確的認識：他們先進不是因為他們具有我們沒有的能力和資源，而是因為他們的管理者的觀念和思想先進，他們企業的員工觀念和思想先進。因為先進，所以他們就擁有了更強的執行力。執行已經成為今天的企業界所共同關心的.一個問題，執行力正成為企業成功的一個關鍵因素，而缺乏執行文化的企業將遭遇重重困難。
其重要性也就可想而知了，但我們具體要怎麼做，才算得上是一個執行力強的人呢，尤其是中層管理人員，既要做得讓上級滿意，又要讓下級員工服之於心……
經過一番思考與總結，就如何提高執行力，我總結了以下三點：
一、明確目標和責任加強考核力度
沒有目標，就會像一隻黑夜中找不到燈塔的航船，沒有目標，只見忙碌，不見收穫，終其一生也就那樣碌碌無為，毫無建樹，悲涼之極。有了目標與方向，才會促使自己不斷前進，才會加深必勝的把握，哪怕有一時的失敗，仍然會信心滿懷的繼續朝着目標不斷前行。在實現目標的過程中，監督就是最好考核，確保一個部門按照規定的時間去實現目標。員工在接受上級安排的工作後應盡一切努力與想盡一切辦法把它做好。身為教育單位的我們，服從並執行好領導吩咐的任務，是我們應該具備的基本素質。我們要以積極和熱情的心態，努力把事情做好，完成自己應盡的職責。
二、高效工作，拒絕藉口
藉口只能讓我們暫時逃避困難和責任，找藉口的一個直接後果就是容易讓人養成懶散，拖延的壞習慣，當遇到困難和挫折時，不是積極地去想辦法解決問題，而是去找各種各樣的藉口，這樣只能導致一種結果就是失敗，會使自己一事無成，完美的執行是不需要任何藉口的，自發的努力高效地去完成工作任務，才是完美的執行所在。任何藉口都不是藉口，那隻能是對自己，對學校不負責的表現。
三、按質按量完成工作任務
在執行過程中最重要的是細節，執行一個任務，僅僅抓住重點是不夠的，必須從細小的方面抓起，尤其是上級領導佈置的任務不能只完成重點，而忽視了細節，整個任務的完成，應該是從每一個細節做起，主動地去完成。以高度的責任心對待工作中的每一個細節，才能在平凡的崗位上創造出最大的成就。
“贏在執行”這看似簡單的四個字，無形中卻讓我懷有很大的壓力，對上，我需要嚴格執行並需完成各項任務指標，對下，我需要對我所負責的部門教師負責，讓他們都有業績，都能夠頂起屬於他們自己的一片天地，能夠與我同甘共苦，自發奮鬥，或是能為我分擔一點點任務。壓力是時刻都在的，但主要的是將壓力變為如今奮鬥的動力，不斷激勵自己，挑戰自己，拼搏向上。在今後的工作中，我要勤觀察、勤思考，提前做好計劃，不拖拉，多學多幹，在學習中實踐、在實踐中總結、在總結中提高，我將在工作中尋找自己的歸宿感和人生價值，把執行力貫穿到工作的每一個細節，做出優異成績。
學問齋