忙碌而充實的一天結束了，心中一定有不少感想，是時候認真地寫好日記了。可是怎樣寫日記才能出彩呢？下面是小編為大家收集的六年級日記6篇，希望對大家有所幫助。
20xx年4月2日 星期日天氣：晴
今年是我在國小裏的最後一年了！現在，我覺着友誼是最珍貴的！回想，我們幾個好姐妹在一起時，我們互相關心，互相幫助，不想讓自己的好姐妹們受到一點傷害！可是——現在我們馬上就要分開了！真有些捨不得！而且，在一起的時間也更少了，因為在畢業複習這個階段中，老師抓得緊，家長抓得緊，學習衝刺班也多！
我們很少再見到彼此間的，那燦爛的，温柔的，親切的目光！最後這一年中，同學們買來同學錄，讓好朋友們填，我和我最好的姐妹張昕妍買的'是一樣的同學錄！而且在最後的留言中寫了滿滿一頁紙。話語都是互相鼓勵，相信你等等。但這些在紙上的是一種回憶，真正的友誼是我們彼此之間那可互相關心，互相幫助，互相愛護的心！
如果，一個人不懂得友誼，不懂得珍惜，那他就永遠長不大！我不知道我現在自己在想些什麼，我只知道我們在一起的時間不多了！友誼地久天長！在複習階段中，我很少發文章，因為，時間太緊，只有多做練習題才能考好，仔細，認真，努力，這些都是必不可少的！
在最後一年中努力，奮鬥吧！6.5是永遠拆不散的，大家人分，心不分動奇蹟吧！加油！ (其它項目暫省)
九月三號就是我們開學的日子了，我的作業已經全部完成，在網上買的本子和筆都已經到了，接下來就是收拾書包了。
先把作業放進書包裏，接着是把新買的晨光優品的筆放進筆袋裏，在接着就是新課本（借的別人的）和新本子（第一次在雲木雜貨買東西，超級好看吶），收拾完畢。
啦啦啦，拆快遞啦，還有兩個快遞，一個呢是小編姐姐的小風扇，（最後一層包裝），另一個呢，就是老爸買的手錶（我的啦，上回把我的機械錶踩壞了，賠罪）。小風扇很迷你，很可愛，我不知道咋用，但老媽很快就研究出來了【打臉】，還需要用自來水，想想就是超級的`清涼。手錶呢，看着還不錯，是大表盤，寫着韓文，畫着一個小西瓜（拉麪丸子買的，送了萌貼紙）。
祝我們開學快樂，沒寫完作業的抓緊吶吶吶！
冬至，是中國農曆中一個非常重要的節氣，也是中華民族的一個傳統節日，時間在每年的陽曆12月21日至23日之間，是北半球全年中白天最短、夜晚最長的一天；中國北方大部分地區在這一天還有吃餃子、南方吃湯圓的習俗。
我用無比歡快的語氣唸完上面這一段話，憂傷還來不及在我腦子裏出現。
我看窗外，一排排光禿的法國梧桐在陽光中變的不真實起來。
孤單是一種很神奇的感覺，有些時候人們説自己很孤單，很憂鬱，只是因為喜歡那種感覺罷了，不是真的.。至少我就是其中之一。
“忽然之間，天昏地暗，世界可以在忽然之間什麼都沒有”…在過去的五個小時裏，我一直在聽這首歌，並且發呆、沉默，歌聲在一次一次的輪迴，沒有一個音的改變，我的思維也沒有任何改變。這時時間彷彿停滯不前，凝固了。張小嫻説：“我們最大的第三者是時間”，只是腦子裏忽然想到的一句話，並沒有任何實際意義，對我來説。
“你最心愛的吉他現在在我的房間，你最想寫的那首歌至今沒有出現”。這是我最喜歡的一句歌詞，樸實無華，但意義深遠。在霍豔的書上偶然發現，新裏一頓，然後刻在了腦子裏。霍豔這個女孩與我有幾分相似，我自戀的認為。
七七將在冬至這天晚上一夜長大，我等待着我們的成人禮。
今天是除夕，也是農曆的大年二十九，這天家家户户的桌子上都擺上糖果，瓜子，水果，香煙，預備分給來拜年問好的小孩子們。
下午我和奶奶包餃子，我包了棗，糖，和栗子，栆和糖的寓意是日子過的`甜甜蜜蜜，紅紅火火，餃子中還有的包了錢，寓意明年發大財，我包的餃子千奇百怪可好玩了。吃過年夜飯，我們就去拜年了，我發現路上人特多，成幫結隊，我們到了一家，大家一湧而上不約而同叫過年好，長輩就會過來給我們壓歲錢。
我喜歡過年。
同學們，在你們的數學學習中是否和我一樣，有一些不經意的發現？現在我就來介紹我的幾個發現，六年級寒假數學日記。
如果要你算一個多位數乘5，你是不是準備列豎式？我卻可以口算，因為我發現一個小訣竅。想知道嗎？讓我來告訴你：算48532×5的積，先找到這個數485320，再把它除以2，你會口算嗎？242660這就是48532×5的積了。知道為什麼嗎？我把原來的數先擴大10倍，再縮小2倍，是不是相當於擴大5倍呀？你掌握這個小竅門了嗎？
同樣的發現我還有：一個數乘1.5只要用它本身加上它的一半就可以了。（想想為什麼？）一個數乘15呢？用剛才的方法再加一步——你已經想到了吧，再擴大10倍就好了！
我還發現一個多位數，末兩位符合這個要求：十位上十奇數，個位上是5，用它乘5，積的末兩位肯定是75。我想這是為什麼呢？因為多位數的個位與5相乘得25，積的個位是5，向十位進2，而十位的奇數與5相乘的到的是幾十五，這個5應該和個位進上來的5相加寫在十位上，所以這個積的十位上肯定是7，個位上肯定是5。同樣的道理，你不難推出，一個多位數十位上是偶數，個位上是5，它與5相乘，積的末兩位肯定是25。
這個發現能用我前面所説的一個數乘5的巧妙算法來解釋嗎？想想看，它們是一致的，因為這個數擴大10倍後，末兩位是50，再除以2，可能百位上有餘數1，與50合起來150÷2=75是末兩位上的數字，也可能百位上沒有餘1，那麼50÷2的商就是末兩位上的數字。
同學們，我的這個小發現是不是很微不足道？但我很自豪，這是我自己動腦筋觀察和思考的結果。偉大的發現不是由這點點滴滴組成的嗎？同學們，讓我們一起做一個勤于思考、善於發現的人吧！
談談對零的認識
零看上去很單調，就是沒有，其實它非常地豐富，它隱藏了許多。在數學中零非常特殊，不管做什麼題，你應該考慮零。
在幾何中，“0”經常被作為記號。
“0”的特殊源於在一些概念或題裏，比如每個有理數都有倒數，“0”卻沒有，有理數分為正數、負數。“0”，一個數就分為一類，這不特殊嗎？在除數裏，只有零不能作除數。零作被除數，不管除以什麼數(“0”除外)都得零。
往往我們會忽視零，但它卻起着重要的責任。如，問等於幾？有些人就不能聯想到“0”。在數數時，有人就會忘掉零。如：不大於5不小於-5的整數有幾個？有人就會定有8個。其實還有0。如：有哪些數的絕對值不大於本身？那就是正數和零(也可以稱之為非負數)。
零在生活中更量五彩斑斕。在期末後開家長會，老師那裏登記的犯錯本給家長看時，我們都希望自己的那一格記着“0”，這表示我們沒有犯過錯，家長高興，我們高興。但是在卷子上我們都不希望看到這個數或接近這個數的整正數，否則回家的日子就難過了。在比賽中，誰都不希望得到“0”，國小六年級作文《六年級寒假數學日記》。
零是豐富的。我認為零在題中是陷井，大家以後做題時應考慮零。零在不同的場合也能使人的情緒改變。它是美妙而又豐富的。
對0的認識
0是一個奇妙的數字，又是一箇中學生經常遇見的“老朋友”了，計算，概念，都要遇見。
首先，0表示什麼也沒有，簡直可稱得上是數字裏面的“沙漠”，0也是一個奇怪的數字，放在體積、面積、重量、速度、路程等所有單位裏面，都表示沒有，以表示時間、一個人的年齡、賽跑的剛開始、起點。
在數學王國數字庫自然數裏面，以有0的身影，它當然是最小的。沒有0，便沒有一毓的'自然數，因為0是自然數的起點。
在計算裏，0乘以任何一個數，包括負數、分數、0都，0的絕對值也等於0，在有理數中，它的絕對值是最小的，0除以任何一個數都，0加上一個數，仍得那個數，如：0+1=1,0+1.8375=1.8375。0減去一個數，得那個數的相反數，如：0-1=-1，0-87=-87。
在數軸中，0為原點，也為邊界線，把正負兩大數分開，0為什麼奇妙呢？因為0既不是正數，也不是負數，它只是一個整數，當0和正數在一起時，叫非負數，和負數在一起時，叫非正數，數軸上，0又為我們判斷正負數大小時提供了極大的方便，右邊為正數，左邊為負數，右邊的數始終比左邊大，説明正數大於負數，0大於負數，卻小於正數。
在幾何中，0度角表示一條射線，它並沒有角，也沒有度數，0平方米，表示沒有面積，0米長，表示沒有高度。0斤重，表示沒有質量，0立方米，表示沒有體積。
在地形中，0表示海平面，0以上表示高出海平面，0以下表示低於海平面，中國新疆有一155米的盆地，它是低於海平面155米，中國西藏有8848米的珠峯，它高於海平面8848米。
今天中午，為了能把筷子體積測得更準確，我叫爸爸從化學室拿了一個細長的量筒，刻度單位更小，每個單位只有1立方厘米。此時，我似乎感覺到了勝利在向我招手，真可謂萬事具備，只差動手實驗了。
首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，並用水浸泡，以免筷子在測定過程中洗水。隨後，將筷子插入量筒中，並用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內的水位刻度（38毫升）後，將筷子從量筒內取出，再記下量筒內的水位刻度（34.5毫升），前後兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米。當我得到這個結果時，我興奮地叫了，此時的我是多麼自豪、多麼驕傲啊！
接着，我又按每人一天使用3雙計算出了我們學校（1500人）及全國（12億）一年消耗的一次性筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。結果使我大吃一驚，每年竟有這麼多的木料做成一次性筷子被浪費了，真是太可惜！在此，我呼籲在校的同學，不！是全國人民，也不！應該是全世界的每個人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護好我們的森林資源，使我們共有的地球環境更加美好，讓地球上的每一個人呼吸到乾淨、清新的空氣
學問齋