時間過得真快，一天又過去了，我們對人和事情也有了新的看法，想必是時候寫一篇日記了。如何把日記做到重點突出呢？下面是小編收集整理的讀書日記5篇，希望對大家有所幫助。
小時候，我十分愛吃番茄，有那麼整整一個星期，我不停地要求母親買番茄來做菜，我每頓每頓地吃，吃到那個星期的最後一餐，我突然發現舌頭上的番茄變了一種令我難以忍受的別的味道，我把它吐了出來，趕快去漱口，再也不肯吃一口番茄，直到好幾年以後，我才能夠再接受番茄進入我的腹中。本來吃茄子和讀書是兩碼事，但是那種變味、想嘔出來的感覺在讀中專考畢業試時我又重新感受，而且一生難忘：那十分悶熱而又難捱的兩個星期裏，全班人每天都過着一種課室、宿舍、飯堂三點一線的生活，所有與功課無關的動作儘量縮減，那厚厚的幾本醫書如永遠也啃不動的大山，我感覺不到一絲微風也聽不到一聲鳥叫，凝滯的時空裏只有翻書的噪音。原本也是歡喜讀書的人，但十一年來上學的日子裏這種情景一再重複，上課、下課、讀書、考試、讀書、考試，就像一道道千篇一律循環往復的菜式，不停地往我胃裏灌，在最後的畢業考試裏，想嘔的感覺便十分的尖鋭，我的腦里老是想像着一個動作：就是我趴在洗手池上拼命地嘔，拼命地嘔……
當然，最後我還是什麼也沒有嘔，並且一如往常面帶微笑地以優秀成績拿到了畢業證，然後，我逃離了所有的書本，拒絕看任何書籍，工作之餘，我不停地去跳舞、唱歌、看電影、逛街……。我以為我不會再去看書，然而有一天．所有的娛樂都使我感到了疲憊，書本以一種無法抗拒的力量將我拉了回來，我拿起我願意看的書，這時候已經沒有了想嘔的.感覺，閲讀給了我一種似曾有過的清新寧和的享受，聖哲先人重新在書裏和我微笑交談。我承認少年時在學校的管理下確實學了許多有用的知識，學校教育永遠功不可沒，但是現在，我快樂地發現工作之餘的讀書是那樣的隨意怡然。我不再強迫自己要達到什麼成績和目標，業餘時間是完全屬於我的，我想去玩就去玩，不想去玩就靜靜守着書本，願意先看哪本就看哪本，愛看到幾點就看到幾點，我的口袋如今也比以前大大的充實，在不超支的範圍內我不斷地補充我的“書庫”，我不受書本的牽制，我把它們當作具有不同風味的佳餚，按需進行消化，我不讓自己過飽或過飢。在這種隨意的心境下讀書，不要説是生動有趣的書，就連一些枯燥死板的字詞典或哲理書都可以一頁頁地往下翻，慢慢看出一些味道來，這種感覺，真好。
我們在學校所受的教育遠遠不足以完善我們自己，那麼，一生不輟地讀書便是充實生命的重要手段。我知道有“懸樑刺股”的讀書故事，但於我，首先要求讀書必須是一種快樂，這樣才能夠堅持，做學生時因為種種壓力，不能夠放鬆的來讀，而今擁有了大把的時光和充沛的精力，也找回了那份歡喜讀書的心情，實在也沒有理由再逃離書本了。
這一段時間，我讀完了《安妮日記》這本書。對於《安妮日記》，其實我早有耳聞。這本書根據一個猶太少女寫的日記編寫而成。它對我的啟發非常大。
本書主要講了：一個猶太少女記述二戰期間密室裏的人的生活實錄。安妮原來居住在德國的法蘭克福，納粹興起後隨家人避難到荷蘭的阿姆斯特丹。在她生日時，收到一個日記本作為生日禮物，從此開始寫日記。在漫長的25個月中，她用她的筆記錄了她在密室裏的每一天成長經歷，並對戰爭、反猶太主義、與父母的關係、自然性、宗教等問題進行了反思。
我瞭解到，自從1993年希特勒法西斯政權執政以後，開始對猶太人進行殘酷的迫害。一連串的'專對猶太人實施的專制出台。法律規定，猶太人必須佩戴一枚黃星；猶太人必須交出自行車，並且不許乘電車；猶太人只許在下午3——5點之間去買東西，而且只許進猶太人開的超市等。
我覺得希特勒太殘忍了，猶太人也是德國人，為什麼要這樣對他們？非要把他們趕盡殺絕才肯罷休？在為猶太人抱不平時，我真正地領悟到安妮熱愛生活和學習的人生態度，永遠滿懷着理想，身處險境不氣餒、不屈服。我要學習她善於思考、敢於深刻剖析自己、正視自己的缺點的品格。
在此呼籲一句：願天下永遠和平！
《小屁孩日記》是我讀過的第一本日記形式的自傳體小説。書中講述的是關於一個天真活潑、誠實可愛、滿腦子壞點子的美國中學生每天的快樂生活。其中包括關於他在渡假村時的趣事，當他收到自己不喜歡的聖誕禮物時他會怎做
有一個故事讓我印象最為深刻：有一次，他到一個常去的`渡假村玩，當進到淋浴室的時候，許多人都認出他來，問他這樣那樣的討厭的問題，於是他不想讓別人認出來。第二次他去的時候戴了一副墨鏡，希望別被人發現，可別人卻又發現了他，讓他很沮喪。
讀完這本書，我感到國外的小孩永遠都那麼富有童趣，天真可愛，每天放學後都能找鄰居的朋友們玩。他們永遠都能快快樂樂的生活。有時還能想出我們根本想不出來的異想天開的點子來。就拿這個故事來説，我們根本就沒有幾個人能想出他這種用墨鏡來掩蔽自己的方法。我們每天除了學習就是學習，沒有一點時間來讓我們做自己喜歡的事情，讓我們有自己的生活。他們會有一些自己獨特的見解和想法，他們的家長也不會阻止他們的這些想法。到了夏天，有時他們不想出去玩，但他們的家長卻逼着他們出去。而中國的小孩有時想出去玩，家長卻讓他們學習學習再學習，每天只能呆在家裏學課本上的課程。
一般來説，他們想到的想法，我們也可以想到。但是當我們遇到同一類事情時我們兩個人的反應可能就不一樣了。他們更富有冒險精神和實踐精神。比如：他看一個電影裏有佈置陷阱的，我們可能就不會想到要親自實驗佈置一個陷阱，但是他們卻想到了，而且自己挖了一個洞看看有沒有人會掉進去。雖然這種行為是不道德的，但是從這個故事來看，他們還是很勇於實驗的。
這本書中還有很多好看的故事。希望大家能夠有機會好好讀一下它，體會一下西方孩子們成長過程中的樂趣和煩惱。
今年寒假媽媽給我買了一本《搗蛋鬼日記》，我讀後感概萬千。
《搗蛋鬼日記》是意大利三大兒童名著之一，它以輕鬆、快樂的筆調記述了主人公加尼諾·斯托帕尼在生活中的一些趣事，他的這些趣事往往弄巧成拙，惹得大人們暴跳如雷：他想去釣魚，卻不小心掉進河裏；他和同學打賭，卻釀成了一場車禍；興致勃勃表演魔術時，卻射傷了客人的眼睛；他玩釣魚遊戲，卻釣下了一個老人的牙齒……
我想這個聰明的孩子為什麼那麼討大人嫌呢？因為他有暴君一樣的父親，一味溺愛他的母親，還有言行不一的姐姐和姐夫……
我印象最深刻的是加尼諾受到了委屈，家人卻坐視不理，然後，怒氣沖天的加尼諾做出了一個重大的決定——離家出走！加尼諾獨自一個人坐火車，在火車上受到的委屈，他也忍着，我真為加尼諾的勇敢而欽佩，年僅九歲的加尼諾比我們十一二歲的國小生更加勇敢，讓我不免有一些慚愧。
讀了這本書，讓我領悟到孩子是沒有錯的，錯的是大人！
《搗蛋鬼日記》記錄了一個孩子成長過程中的快樂，委屈，反抗與懺悔。從表面來看，這僅僅是一部惡作劇大全，一本讓人捧腹大笑的少兒讀物，但在我的眼裏，它揭示了家庭教育與學校教育存在的問題，從反面引導讀者的思考，啟發人們對孩子進行真正愛的教育。
在生活中，有些大人根本不知道什麼才是愛孩子，如果他們知道的話，就不會有這麼多可憐的孩子在福利院。他們知道自己的孩子有缺陷，就把他們給拋棄了，使孩子的自尊心受到了傷害。我真不明白大人們是怎麼想的'？反正，我希望大人們能給我們小孩一個温暖的家。
我想：如果我們的家庭和學校裏能夠多出幾個像搗蛋鬼一樣的孩子，那麼即使我們的生活不會變的更美好，它也會變得更真實；即使我們的心靈不會再擁有一個孩子似的純真，它也會跳動得更活潑。
感謝作者萬巴給大家展現了一篇篇充滿童真，趣味的日記。我確信，不管是大人還是小孩，不管是在火車上還是汽車上，只要閲讀了這本書，就會不由自主地笑出聲來，而這一切，來源於“搗蛋鬼”——加尼諾·斯托帕尼。
我希望以後大人們不要拋棄孩子，這一切都是有生命的，多聽聽孩子們的心聲。如果有機會，大家也可以去讀一讀這本引人發笑的——《搗蛋鬼日記》，你肯定會受益匪淺的！
這個星期五，放學後，我回家做作業，在做練習題的時候，我不小心把鋼筆墨水翻到了白襯衫上，頓時，我的白襯衫成了“大花臉”。
這下，我可急壞了，這可是我唯一的一件校服襯衫。這時候，媽媽回來了，看見我愁眉苦臉，緊皺着眉頭，嘴巴一撅一撅的`，就走上前，問我：“涵涵怎麼了？是不是遇到不開心的事情了？”我點了點頭。我輕聲地對媽媽説：“我把墨水翻到了白襯衫上。”媽媽一聽，非但沒有責怪我，還安慰我説：“沒關係，下次注意，現在我們一起來做一個小實驗。”我懷着一顆好奇心，默不作聲地站在一旁，只見媽媽拿了一個盆子倒了一些水，拿出一瓶白色的液體，放了一點到水裏，然後把衣服放到盆裏，我忍不住地問媽媽：“那是什麼呀？”媽媽回答：“那是84消毒液，可以去掉任何東西，連墨水都可以去除掉，我們來一起見證奇蹟。”我將信將疑，我在心裏默默地數，一分鐘、二分鐘、……
五分鐘過去了，媽媽把衣服拿了出來，哇！墨水全都沒了，一件嶄新的襯衫又顯現在我的眼前，我問媽媽：“這是怎麼回事呢？”媽媽意味深長説道：“這是因為鋼筆墨水是酸性的，而84消毒液是鹼性的，酸性和鹼性溶合到一起，這叫中和作用，就把墨水消除掉了。”這時的我，才恍然大悟：原來科學也有這麼奇妙，這麼深奧，從現在開始，我就要讀更多的書，增長更多的科學知識，讓我們的生活變得更加方便，更加美好！
學問齋