一天的時間眼看就要結束了，相信大家一定感觸頗深吧，想必是時候寫一篇日記了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的讀書日記9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
前不久，看過一部經典的電影，名字叫做《達芬奇密碼》 ，它講的是個奇異的探索耶穌後人的故事，裏面耶穌的後人就叫做蘇菲。一個美麗漂亮的公主，擁有對所有認知東西的敏感程度，她的敏鋭的知覺讓我欣賞，她的處事不驚讓我敬佩，她的美麗善良又讓我喜歡。所致當老師佈置這個作業之時，我毫無疑問的選擇了閲讀 蘇菲的世界 。
這本書講的是一個14歲的少女蘇菲某天放學回家，發現了神祕的一封信。————你是誰？————世界從哪裏來？就這樣，在一位神祕導師的指導引下，蘇菲開始思索從古希臘到康德，從祁克果到佛洛伊德等各位大師所思考的根本問題。與此同時，蘇菲不斷接到了些極不尋常的來信，世界像跡團一般在她眼底展開。蘇菲運用少女天生的悟性與後天知識，企圖解開這些跡團然而事實真—相遠比她所想的更怪異、更離奇……
因為時間太短暫，我花了幾個晚上就把這本書看完了，內容太多了，結果也沒發現，記住的也很少。印象非常深刻的倒是作者的構思。書的開始幾章，不覺得有異常，但越往下讀，越覺得詭異，彷彿作者也有預料不到的結尾似的;尤其是那個哲學宴會，真是個悲慘的結局，也真是個奇怪的想法。這奇怪的是蘇菲和艾伯特竟然漸漸察覺到了少校和席德的存在，而這種察覺又是通過少校的筆寫出來的，這種角色的反抗，一邊是虛幻的，因為它和角色一樣，存在於少校的內心;一邊又是真實的，因為它是蘇菲和艾伯特的真實情感，脱離了少校的控制，最終獲得了成功。被創照者的安排下逃出了創造出的世界，同時也逃出了創造者的安排，這個小小的扭結，使人有一種糊塗的感覺，真實其實就是虛幻，二者無法分開。小説原本是虛幻的，就必須用心去承認小説裏所謂的.現實世界，唯有這樣去讀才能把自己融入道小説中，體會書中任務的喜怒哀樂，激起共鳴，最大顯得地去體會作者地原創動機。可是當我把小説中的世界當成是真實的時候，作者筆鋒一轉，竟然搞出了原來的世界也是虛幻的現實。在那一刻，衝擊在心間的感覺竟是昨天已成虛幻，一切事情在我腦海中好像都變得千奇百怪，一個又一個的版本在腦海中浮現，到底那個版本是真？這好似看美國的恐怖片，總會給人驚聳的感覺。剎那間，我不知道自己是誰，誰又該是我，最可怕的是連自己是否存在都需要證明呢……。
蘇菲的世界固然是一篇哲學的發展史，但哲學與科學的發展是密不可分的，與人類文明的足跡點滴相印。與其説是在看一篇哲學史，倒不如説人類文明的通史縱會眼底。在浩瀚的歷史文明的發展史中，每一個我不過是道星光。一點水滴。那段深夜裏在教堂以小時衞單位計算曆史進程的對白再明白不過。它反襯着個人生命的短暫，無不倍覺與傷感。”我思故我在”！？可我茫然要問，我存在嗎？不過是在這個時候在這個特定的空間的相對存在罷了。試問多年以後，一切都歸於湮滅之中，我會存在？渺小的我會存在過，或曾經存在過？
以前看小説總是去追求文藻的美麗，去追尋美麗感人的故事情節，可這本書看過以後，我卻不為書中的人物評頭論足，不為作者獨具匠心而連連讚歎，而是隻有恐懼。我不知道別人讀完此書後是什麼樣的感覺，這是我真實而荒謬的體驗。”馬克思是最偉大的哲學家”我覺得這句話説的一點也不過份，縱觀此書的各個哲學偉人，各個哲學流派，馬克思無疑是最偉大的。書中並未對他們進行任何的評價，這是值得的，每個人都有每個人的貢獻，他在這個領域，他在那個領域，這些本來就不能相提並論的。誰能説，他們的思想不是受時代和環境的限制？誰能説，他們那一個不是用盡了心智和頭腦。苛求古人是愚蠢的，更是不道德的，沒有古人的失敗與繆誤，又何來今天的成功與真理，這些都是文明發展的必然要求。
《蘇菲的世界》，即是智慧的世界，夢的世界。它喚醒了每個人內心深處對生命的讚歎與對人生終極意義的關懷和好奇。掩卷思索，真實的我們真的應該好好的去看這個世界了，不要總是覺得凡事都理所當然，這個世界什麼東西的產生都有它的根源，都有他的道理，我們要抱着好奇的心去探索，去發掘。
主人公：胖頭、二丫、三寶、小可憐、老老鼠、馬小跳、笑貓、杜真子、虎皮貓、唐飛、地包天、張達
故事內容：笑貓眼睛要當爸爸了！春節快到了，空氣中滿是梅花的清香。笑貓和虎皮貓甜蜜的期待小寶寶的到來……虎皮貓為我生下的四個孩子，個個的模樣都挺可愛。而春天的'一股寒流把小可憐給帶走了。
好詞：
温暖、形影不離、警惕、幸災樂禍、真誠、親密無間、輕描淡寫、蕭瑟、漫天飛舞、悶悶不樂、鬱鬱寡歡、身臨其境、安安靜靜、平平靜靜、清清淨淨、順順利利、喜出望外、掏心掏肺、兩肋插刀、豪情萬丈、蕩然無存、探頭探腦、一派死寂、成何體統、心花怒放、張口結舌、天經地義、不約而同、煞有其事、猶豫不決、不倫不類、滑稽可笑、喋喋不休、熊熊燃燒
好句：
一縷幽香如輕煙繚繞。
輕紗般的雲霧在我身畔。
感想：
現在我們全班都喜歡讀楊紅櫻的書。楊紅櫻把馬小跳、笑貓、杜真子……都寫活了。個個都寫得很有趣。
人要有出息，就應該讀書才行。高爾基語：“書籍是人類進步的階梯。”讀書可以使人進步，而不讀書，人就會慢慢退步。愛讀書的人，將來在社會上才有出息。一本好書就象一位好老師、就象是一盞指路明燈。它能教我們知識，教我們如何做人，指引我們在迷茫中、黑暗中如何前進。
“書籍是精神的食糧”。讀書可以讓人的靈魂變得更加完美。有些人非常愛看書，書和他形影不離，每天都讀到廢寢忘食，只要一天不讀書，就忐忑不安，好像失去了一個朋友一樣。毛主席説：“飯可以不吃，覺可以不睡，書不可以一日不讀啊！”讀書使他成為詩人，讀書更使他成為偉人。愛讀書的同學，成績自然會步步高昇，寫作文自然“下筆如有神”。無論寫什麼，都是輕而易舉，寫出來的文章也是妙語連珠、引經據典。相反，不愛讀書的.人，就會覺得對書籍沒有興趣。考試時就覺得困難重重。因為“胸無點墨”，所以寫作文時經常絞盡腦汁，免強寫了幾句，就已經“江郎才盡”。就是寫出來了，也多數字句平淡，了無生氣。這種人，成績不穩定，很容易落後。
人不吃東西會餓死，人不讀書精神就會空虛。所以我們應該多讀書，讀好書，與書為伴，讓書成為我們的朋友。別林斯基説過“好的書籍是最貴重的珍寶”。李苦禪也説過“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。我們應該讓書成為我們生活中的一部分。
這個寒假，我讀完了笑貓日記的整冊。其中，最令我感動的就是《藍色的兔耳朵草》這一本書了。
這個故事主要講了笑貓在鐘樓上找到了他心愛的虎皮貓。高興的是他還活着，不高興的是她的耳朵已經被鐘聲震聾了。於是老老鼠告訴笑貓：“在藍山上，有一種神奇的兔耳朵草，，能治好虎皮貓的耳聾。”但是通往藍山的.路，危機四伏。有巨大的山蜘蛛，兇猛的母老虎，殘暴的公花豹，力大無比的湖怪，都能輕易的將笑貓至於死地，可笑貓用自己的故事感化了他們。最後，表弟貓頭鷹帶着它飛過了藍山，採到了兔耳朵草，還把他送到了一個離鐘樓很近的山區，他就睡了一覺。第二天，發現草被幾隻貪吃的兔子偷吃了。但是笑貓每天給虎皮貓講他在路上發生的是。枯了38年的樹長出了新芽，鐵樹開了花，虎皮貓的眼睛也奇蹟般的好了。這正如笑貓説的：只要心中有愛，奇蹟就會出現！
就拿20xx年的四川的地震來説。就在地震的那一刻，四川不知道倒塌了多少樓房，人們都被埋在廢墟里。我捐款是總是想多捐一點。到了學校，幾乎所有的話題都是“四川大地震”。我相信中國的13億人，可以讓四川發展的更好！
笑貓説的沒錯。四川地震中，中國人民的行動也證明了這一點。所以我們的愛，也可以讓枯樹發芽、鐵樹開花！
前幾天，我讀了一本非常感人的書，這本書是《笑貓日記》之藍色的兔耳朵草，我才看了前三則,就感動得不得了，裏面重要的人物是：虎皮貓.笑貓，後面還講到了一隻能聞出孩子味兒的烏龜。裏面大概的內容就是：笑貓在鐘樓裏找到了虎皮貓(它是笑貓最愛的一隻貓)但是它的耳朵被鐘的聲音震聾了，結果笑貓四處求醫問藥，但還是沒有方法醫治虎皮貓的耳朵，有一天，一隻老老鼠(它是笑貓的地下朋友)説它以前在夢裏夢見過治耳聾的方法，然後笑貓就很快把它哄睡着了，結果，老老鼠真的夢見了治耳聾的.方法——去藍山採摘藍色的兔耳朵草，結果笑貓真的為了虎皮貓冒着生命危險去了藍山，笑貓在一路上遇上了山蜘蛛.公花豹.母老虎.湖怪.貓頭鷹，每次在遇到它們的時候，笑貓都是用它和虎皮貓之間的故事感動了它們，最後笑貓成功地摘到了藍色的兔耳朵草，但是在笑貓睡着的時候，藍色的兔耳朵草被幾隻饞嘴的兔子吃了，最後笑貓傷心地離開了這座藍山，去了馬小跳家(他是笑貓的主人的親人)
在馬小跳家裏，笑貓看見了能聞出孩子味兒的烏龜(它能聞出孩子的味道)結果那隻能聞出孩子味兒的烏龜説，雖然你那藍色的兔耳朵草被幾隻饞嘴的兔子吃了，但是你能用真心對虎皮貓説這幾天發生的事情，這樣或許能讓虎皮貓的耳朵恢復正常，結果笑貓去了鐘樓，看到了虎皮貓在敲鐘，後來的幾天裏，笑貓一直在對虎皮貓説之前經歷過的事情，説着説着，鐵樹居然開花了，連枯了好幾年的枯樹也長出了幾個綠綠的嫩芽，結果虎皮貓的耳朵就可以聽見聲音了，最後笑貓和虎皮貓舉行了一場草坪婚禮，最後它們過上了幸福的生活......
今天是週一，我們兩週一次的讀書分享會又拉開了帷幕。
我們主持人邁着整齊的步伐走上講台，大聲地説着台詞。我們一個個精神抖擻，自信地朗誦着台詞。第五小組的同學還時不時往教室裏看一下，他們等待着我們把台詞説完，然後上台分享。
第五小組最先上台分享，分享的書有：李昊聰的《中國古代神話》和邱子越的《格林童話》。他們分享的很好，要是邱子越的演講還能再流利一些就更好了。
緊接着，是第六小組上台，他們分享的書大多都是科學類的書，我最喜歡科學了！楊沛軒分享的書是：《我的第一本量子物理學》，他是我最喜歡的人。他分享的時候還會時不時用手指在PPT上點兩下。他分享的書是一本圖畫書，裏面的圖畫生動有趣，我雖然科學知識豐富，可是他分享的量子物理學，我根本就沒聽過，所以我聽得格外認真。他唯一的缺點就是颱風還要加強。
最後，是第七小組上台，他們分享的.也不差，就是準備的不夠充分，要是能儘量脱稿就更完美了。
“這節課好書分享會到此結束，我們下次繼續！”隨着我們主持人的結束語，第六次讀書分享會緩緩落幕。
以書為友，以書為鑑，讓一縷書香伴你我同行，讓我們一起多讀書，讀好書，享受讀書的樂趣，做一個快樂的讀者。
行走在閲讀的行列，我們是快樂並且幸福的讀書人！
9月28日至10月30日，學校開展了20xx年讀書節活動。本屆讀書節以“互聯網背景下的經典閲讀與分享”為主題，濃郁的書香，充盈校園的每一個角落，我們是如此幸福地徜徉在這書香習習的美好境界裏。通過讀書節活動的開展，激發了學生的讀書熱情，有力地促進了書香家庭、書香班級的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。
在這一個月裏，學校開展了一系列獨具匠心的讀書活動，包含了召開主題班會；完善圖書角建設；延續“五個一工程”；“一起悦讀”項目；為圖書室購置新書；古詩考級活動；圖書交易會；漢字聽寫大賽以及親子閲讀等各種異彩紛呈的`活動，學校還特邀師範大學教授鄭鏞為師生開展了閲讀主題講座，最後，根據讀書節的活動情況評選出了“書香少年”、“書香家庭”、“書香班級”。這些融趣味性和挑戰性於一體的活動，收到了非同一般的效果。我們在讀書的道路上一路前行，將讀書打造成校園文化中一道最亮麗的風景線。
今日，我翻開我喜愛的書——笑貓日記，看起書中的'《三個回合》。
其中，我最喜歡的人物就是杜真子了。因為，那個對對眼自從認識馬小跳他們後，知道他們是衝着猴子來的，對他們提高了警惕。而杜真子母親總是把杜真子關在家裏，對對眼就不認識杜真子。看來杜真子母親把杜真子關在家裏也有好處嘛！還有杜真子的那翻甜言蜜語更是讓對對眼對杜真子放鬆了警惕，讓對對眼以為杜真子只是個遊客而以。
漸漸地，我看入迷了，爸爸叫我吃飯我都沒聽見。爸爸只能到我耳邊發大嗓子叫了，這時我才回過神來，知道要吃飯了。
我終於知道了書的誘惑力有多強了，強得能讓人不吃飯。
今日我真開心！
這本書的主角是一個小男孩，名叫“吳緬”，他的父母在他五年級的.時候，離婚了，他媽媽有三個寵物，是“貝多芬”和“夢露”，其實“貝多芬”是一隻狗，“夢露”是一隻貓，還有一隻小烏龜，都是他媽媽的好寶寶。
我很喜歡這本書，吳緬還有幾個鐵哥們兒，是魯肥肥、精豆豆，古龍飛，石磊。
我最喜歡這本書的封面，上面是一個帥呆了的小男孩，滑着滑板，別提多酷了。
學問齋