忙碌而又充實的一天又過去了，今天一定有不少的收穫吧，這時候，最關鍵的日記怎麼能落下。日記怎麼寫才不會千篇一律呢？以下是小編整理的校園日記7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
今天陽光明媚，我的心情就像天氣一般好。
剛進教室，張老師便投入了一個重磅消息——校園書吧要開放 了！同學們一下子就沸騰了。張老師選了我和周佳瑤等人一同去管理。
來到書吧，老師讓我們把書搬到書櫃上，供同學們看。
“哇，這麼多書，夠我年幾輩子了！”我驚歎道。説着便把一本《心靈雞湯》拿了下來。正當我看得入迷的時候，周佳瑤把我手中的書抽出來，用書敲了我一下頭。理直氣壯地説：“快去把書分類，要是張老師看見你偷懶，肯定會把你撤掉的！快去！”聽她這麼一説，我只好心不甘，情不願地起身去收書了。
收了一會兒，我不見周佳瑤來，便回頭看了一下。這不看不知道，一看嚇一跳。周佳瑤坐在地上，津津有味地看我剛才看的那本書！我氣急敗壞地走過去，一把抽出書，“我要和你絕交！”我生氣地説。“我…我…我…”周佳瑤臉上十分慌亂，説話吞吞吐吐。她像是個做錯事的.小孩一樣。“對不起，我不該看書。”她道了歉，見我不理她就拉着我的手，閃着眼睛，裝着萌，撒着嬌。我“噗”地一聲笑了，説：“我假你的，和好吧！”我走在書櫃前，開始整理書了，邊整理邊説“我們比賽吧！比誰先整理好！”她點點頭。
十幾分鍾後，我們看煥然一新的書櫃對視一笑，手拉手走進教室。
根據嶺南師範學院體育科學學院20xx年三下鄉社會實踐活動主題——“全民健身太極拳，校園足球文明行”，以足球和太極為專業特色，發揚體育人精神，強健學生體魄。7月12日，天氣晴朗，在課室外的樹蔭底下，“那朗”社會實踐隊老師賴星全與蘇學明，分別在上下午開展了足球與太極課程。
一上課，孩子們就興致勃勃地投入到足球動作的練習中，賴老師全程耐心教導，一遍遍地演示動作和講解要領。在練習的過程中，孩子們不太練的姿勢常將球帶丟、射門射偏，賴老師就在旁適當地指出錯誤並提醒他們：“運球不要太大力踢，用腳勾球；射門要用力，用腳背勾球！”帶着熱氣的`微風吹過一張張揮汗練習的臉龐，多遍練習使孩子們逐漸熟悉要領。
課後採訪賴老師，他表示往後會重點教育孩子們足球的基本技術，包括傳、停、運、射球，讓他們體驗到更多足球的樂趣。
下午的太極課， 蘇老師一招一式的姿勢轉換，把太極的陰陽柔和表現得淋漓盡致，並手把手糾正孩子們的每個細節的動作。太極課上，蘇老師説學太極不能求快，要輕柔，每個動作都對身體有好處。孩子們表示，從前只在電視上看過別人耍太極，以為太極只是胡亂地畫着圈，而且還是老年人的活動。今天對太極有了新的認識，也感覺到自身對傳統文化的認識有偏差。
據瞭解，那朗國小之前並沒有開展足球課程，很多對足球感興趣的孩子都沒有機會接受正式的足球訓練。而由於師資的限制，平時也沒有辦法練習太極這一傳統運動。“那朗”社會實踐隊往後會更積極傳播健康運動，推動粵西地區現代與傳統運動的發展。
10月8日星期二晴
十月份，我們積極響應學校組織的活動——“輕輕行動”。
活動在激昂的歌聲中正式開始了。主持人用多媒體課件為我們展示了一幅又一幅優美的社區圖片，把我們帶到了美好的環境中。
緊接着，我用清晰的聲音向大家述説着噪音的危害……然後，輔導員提出：希望大家為“輕輕行動”貢獻出自己的力量，把“輕輕”帶入社會家庭。同學都積極的“輕輕”地討論着，説出了自己的`想法，為創建和諧校園做出自己的努力。
可一下課，我們就把“輕輕行動”拋到腦後，彷彿不大聲説話就找不到存在感一樣。想起我剛才“科普”的噪音的危害，我直汗顏。
10月9日星期三晴
體育課上，我們十幾個鐵桿球迷抱着籃球高興地衝向操場。通過“手心手背”的方式，我們確定了雙方人馬，一場沒有裁判的球賽拉開了帷幕。
大家一窩蜂似的圍着籃球跑，好像不這樣，球就會飛走似的，十分鐘過去了，雙方的比分還是0：0。
為了打破這個僵局，一名新隊員加入到了“戰鬥中”。由於他比較厲害，我們謙虛的讓他先去幫對方球隊。這人果然名不虛傳，上場不到兩分鐘，比分已經成了0：3。
這還了得，得讓他馬上換隊。輪到他來幫我們隊了。開始還好，可沒過多久，他搶走了我方的球直奔我方的籃筐奔去，把球一投，進了，我們一臉蒙圈？
10月10日星期四晴
我吃過不少梨，可今天這樣的“吃梨比賽”還是頭一回遇上。
老師拿出準備好的梨放在桌上。“同學們，比賽開始”。老師話音剛落，我就咬了一口梨，好甜！
接着，我便狼吞虎嚥起來。轉眼間，梨只剩下半個了，我心裏暗自高興，第一名捨我其誰！
可我扭頭一看，有的同學只剩下梨核了。我更加大口地啃起來。“停！”老師一聲令下，吃梨的同學回過神來。
沒有取得冠軍，心裏很不是滋味，但回想梨的甜，我心裏又甜甜的。這百變校園，生活真是無限精彩。
校園的春天是漂亮的，也是生機勃勃的，讓我們走進校園的春天吧。
那棵古老的大楊樹，顯得不那麼滄桑了，似乎突然增添了許多生氣。嫩綠的葉子，真是可愛。那些底部的葉子很小，是淺綠色的，摸起來滑滑的，軟軟的，就像寶寶的皮膚一樣。許多茂密的枝條，混合在一起，像是為這棵楊樹編了許多長長的.辮子。有的枝幹又粗又硬，顏色是淺淺的土黃色，好像是這裏能乾的青年人；有的枝幹又細又嫩，軟軟的，綠綠的，像孩子們的跳繩，似乎風一吹，孩子們就能抓住枝條在上面擺動身體玩耍一樣。這一切都是那麼的和諧。
你若是到學校的後園看一看，會發現一大叢桃花在那裏綻放，粉紅色的，漂亮極了。看到它，就忍不住地要笑一笑，哪怕之前剛剛有過什麼不愉快的事情。
春天來了，孩子們的變化可真大呀。一個個穿着春裝，笑容滿面地在校園裏玩耍，有的玩跳繩，有的在練着“六一”的運動項目，還有的小朋友在陰涼的地方做遊戲……孩子們的笑聲給學校增添了許多生機。
校園的春天可真漂亮呀，我愛我們的校園！
所謂的假上課就是上課不認真聽講，開小差，在座位上竊竊私語的人。這幫人的學習成績老是被記在倒數記分榜中，而且在上課“開小會”的同學，很容易影響到別人，導致別人的學習效率逐步下滑。就是因為上課不認真聽講，不知道學習的重點，因而沒有好成績。所以，只有在課堂上認真聽講，學會活學活用，並且做好作業，才能取得好成績。
現在的大部分家長都很看重孩子的分數，都是以分數來説話。如果考不好就要捱打捱罵，於是孩子會想盡一切辦法來考好分數。他們會討好周圍的同學，讓他們在考試時拉自己一把。有的人甚至會去偷考卷，偷試題，把上面的問題弄懂，在考試的時候就能大顯身手了。雖然考出來的成績很好，但這不是自己的真正實力。考試只是看看自己最近一階段學習的知識點有沒有掌握而已。並不是對自己的恐嚇。如果成績不理想的，就要再把學的.知識補一補嘍!
在校內，有些同學的作業是別人幫他做的，有的甚至是逼迫別人幫他做。這種行為是極其可恥的。作業只是對課堂上學的東西及時進行鞏固，大家不要把它當做一種負擔。如果你們的老師佈置得太多，你可以告訴他，這樣兩頭都輕鬆了。 市場需要打假，校園更需要打假!天天都是3.15!
一年一度的藝術節又快到了，我興奮不已。但是，我又不知道參加什麼項目好，於是我就不參加了。雖然有點可惜，但又沒有辦法。
我左盼右盼，終於盼到了藝術節。我高興的在校園跑來跑去的。一會又到現場繪畫裏看看，一會又到校園小歌手裏看看……
但是，天下沒有不散的.宴席，藝術節要結束了，我依依不捨的回到了教室，腦海裏還回蕩着美妙動聽的歌聲……
今天，郭老師説："三月已經結束，我們把家庭本拿出來，統計一下你得了多少星。然後選出前十名" “ 三月之星”。
教室裏立刻沸騰起來，像鴨澡堂。
郭老師從第一組走了一圈説：“按順序報一下你得了多少星”。
時間一分一秒地過去了，我認為我的星可能不是太多的。我深吸一口氣，平靜一下心情。
終於到我了，我站起來，説：“58顆!”全班“哇!”地一聲叫了起來。我的'心平靜了許多。後面的同學説：“一人一顆，正好58顆，太神了!”
正當我美滋滋地時候，樊暢説：“61顆!”媽呀!這麼多?我就比她少三顆!我真，我真對我自己無語。
不過更厲害，鴉一禾以71顆排名第一， 樊暢緊跟上去，是第二名，我也屁顛屁顛地追上去是第三，張語軒毫不示弱，在我後面緊追不捨，是第四。
我們前四位都是50顆星以上的，剩下六名是40~50顆的。
郭老師給我們前十名的“明星 ”拍了照片，説會發到家長羣上的。我樂極了，因為爸爸、媽媽又可以在照片上看到我了。
學問齋