即將要到一天的結尾了，相信你有很多感悟吧，因此我們要寫好日記了。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編幫大家整理的讀書日記10篇，希望對大家有所幫助。
你大概也有記日記的習慣。少女的日記、本該是紀念日常的奇想、情竇初開的悸動。平凡而快樂的“流水帳”常是這年紀的文筆產品。但你見過這樣的時刻處在死亡的威脅下的‘密室’裏的少女的日記嗎？《安妮日記》就是以一個小女孩的視角記述二戰期間密室裏的人的生活實錄。《安妮日記》告訴我們的，就是一個成長期的少女如何面對戰爭、種族迫害、自我成長與定位，以及男女角色等問題。《安妮日記》的內容是:恐懼、不安、奴役與飢寒交迫。一個十六歲的少女，最大的願望是做有一名記者和作家，卻因為希特勒發動的一場邪惡的戰爭，於花季之齡死與納粹集中營，陰冷、黑暗的集中營成為她生命的終點，真摯的情感與卑微的希望，貫通整本日記。寫作時的孤獨與祕密的保存，卻轉為世人的廣大回響。善良、正直畢竟才是普世價值。《安妮日記》不僅僅是一名成長中的少女心靈世界的獨白，更是德軍佔領下的任命苦難生活的目擊報道。
戰爭的殘酷遠非我等未曾經歷的日能想象。包括我在內，我們曾有一陣子期盼戰爭，以為那可以是我們現在的“痛苦”的結束。但事實上，如果真的爆發戰爭，那將是更痛苦的深淵。悲劇是把生命中有價值的東西撕碎給人看，戰爭就是一種悲劇，它會摧毀我們在生活中早已熟悉和習以為常的美好的東西。或許，在戰爭開始的時候，會是激動人心的，但興奮過後，將是對和平的漫長而痛苦的等待。有人做過統計，自從人類社會有歷史記載以來，絕對的和平時期只有不到200年。人類為了征服與反對征服而進行戰爭的'時候，卻往往忽略了人類生存的本義。猶太民族的歷史註定是悲劇。20xx年的顛沛流離，他們被驅逐、被迫害、受盡屈辱、歷盡磨難。二十世紀三四十年代，恐怖的厄運再次降臨到這個民族的頭上，他們不分男女老少，統統像羔羊一樣被塞進奧斯威辛集中營，看着營中那堆積如山的各色毛髮，聽着倖存者用顫抖地聲音控訴令人髮指的罪行，所有良心未泯的心靈都在震顫。納粹，人性的赤裸裸顯現，感覺和動物無異。到處充滿死亡的氣息，到處是驚恐無助的眼神，到處是絕望的哭喊。為什麼連生存也不允許呢？誰規定了在那個時期猶太人就是老鼠，納粹就是貓呢？戰爭永遠是一個黑色的主題，二戰無疑是其中沉重的一筆，數以千計的猶太人被成批的殺害，唯一的理由就是“他們是猶太人”！這中間，許多還是孩子，
安妮.弗蘭克就是其中一脈細微而柔韌的聲音。正如歐思斯特·斯赫納倍爾所説：“幾百萬人的聲音被壓制下去，這個低低的聲音只不過是一個小孩子的悄悄話……它比殺人者的嚎叫更持久，比時代的一切聲音更響亮。”
這個暑假，我仔細地讀了兩本書，一本是《大宇神祕驚奇》，另一本叫《綠狗山莊》。《大宇神祕驚奇》神奇而又恐怖，嚇得我心驚肉跳。綠狗山莊裏的男主人自私自利，為了完成一百件綠狗雕塑，剝奪一百隻狗的快樂和自由。這兩本書都十分好看，但是我還是喜歡看《綠狗山莊》。
當最後一朵荷花在瑟瑟的秋風中凋謝後，菊花開了。我喜歡菊花，它雖然不如春天的花嬌豔，卻有傲霜的`風骨。這是出自《綠狗山莊》中的一段，我非常喜歡這段話。從這裏看出，菊花非常堅定。當然，我也喜歡荷花的出淤泥而不染的品格。
我彷彿和馬小跳一起來到祕密山洞，耳朵裏彷彿聽到山洞外傳來的陣陣腳步聲。先是張達的“趕去救火一樣”的跑步聲，緊接着是毛超的“輕飄飄”的跑步聲，最後是唐飛的一串串“沉悶”的跑步聲。原來，不一樣的人，腳步聲也不一樣啊!
當我讀到笑貓用自己的勇氣和智慧，在它熱心的朋友們的幫助下，終於救出了這一百隻生活在噩夢中的綠狗時，我懸在半空的心終於放下了，我真替它們高興!我佩服笑貓的智慧和勇氣，這正是我所缺乏的。以後我在學習上一定要積極思考、勤動腦筋，大膽舉手，敢於發言，用自信和勇氣書寫自己的人生!
莎士比亞説：“書籍是全世界的營養品。”的確，書籍能帶給我們無與倫比的樂趣和豐富至極的知識，所以，我們要多讀書，讀好書。
小時候，書籍就給我帶來了樂趣。我喜歡聽故事，每次聽媽媽講故事，都會好奇地想：幾張紙罷了，怎麼會讓媽媽講出那麼多精彩絕倫的故事呢？？是不是有神奇的魔法呢……於是，我興致勃勃地在燈光下研究起“書”來。很快，我就被書中精美的圖畫和有趣的故事迷住了。我看的如痴如醉：《七色花》使我浮想聯翩；《皇帝的新裝》令我捧腹大笑……小小的我，認識了書這個良師益友。
漸漸地，我從一個小女孩變成了一名國小生，開始獨立閲讀中外民着，投入知識的懷抱：《中華上下五千年》介紹了我國悠遠漫長的歷史；《水滸傳》形象生動地刻畫了一百零八位綠林好漢鋤惡揚善的光輝形象；《紅樓夢》揭示了富貴下的不安……通過書籍，我來到了一個廣闊的世界，成為一株幼苗，努力地汲取書中的`營養，茁壯成長。
書，給予人知識，帶給人樂趣。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”等俗語，早已告訴我們籠統的讀書理。記得有一次，老師要求我們寫一篇童話。同學們急的像“熱鍋上的螞蟻—團團轉”而我卻胸有成竹，早就想一展身手了。由於老師説，可以模仿（也就是仿寫），於是，我拿來了語文書，決定模仿一篇課文。我在草稿上構思，先把題目換了，叫《昔日的友誼》吧；再把主人公換了，魚兒和鳥兒；然後修改一下對話；還要添上自編的語句段落；最後，抄到小練筆。一篇童話就新鮮出爐了。後來，我的作文得了“甲+好”，老師在文中表揚道：舊中有新，新中懷舊，更加感人。並作為範文在班上朗讀。你瞧，書籍給我帶來多大的樂趣呀！
書，像一盞永不熄滅的火把，像一縷明媚的陽光，像一葉細小的扁舟，照亮我人生的道路，讓我在智慧的天空了盡情歡笑，在知識的海洋裏隨心所欲地遨遊。
書籍教我品味人生，享受樂趣，而讀書本身就是一個樂趣。
人類文明如長河，橫亙古今，貫穿其中的正是一本本智慧的結晶——書籍。
讀書好處甚多：
首先，讀書可以增長見識，拓寬知識面；
其次，讀書使人思如泉湧、文采飛揚；
最後，讀書可以提高成績，使未來更加美好。
這三點是讀書的根本。
不可否認的是，考試一直是擇優的'最好方法，讀書正可以提高成績，從而在萬萬學子中脱穎而出。
而讀書的好處卻不僅止於此。
首先，讀書可以陶冶情操，改善氣質，讓自己更接近於“完人”；
其次，讀書可以擇優而去劣，淨化自己的心靈；
最後，讀書可以明白做人的道理，使自己立場正而品位高。
一個人的氣質極為重要。
古語説：“胸有文墨若懷古，腹有詩書氣自華。”閲讀在陶冶情操的同時能淨化心靈，明白世理，使自己更加正直。
讀書最重要的卻不止於此。
王國維先生曾在《人間詞話》中説：“古之學者境界必有三：
‘昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路’，此一境界也；
‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’，此二境界也；
‘眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處’。此三境界也。”
讀書也一樣。
讀書的最終境界乃是返璞歸真，找到最純粹的自己。
每個人都有不同的童年，在童年裏，我們天真無邪，有時會好心幹壞事，有時會不考慮後果去做某些事，有時還會惡作劇……《搗蛋鬼日記》是一個喜歡惡作劇和跟人開玩笑的人，有時出於好意乾的事情，卻總是被大人認為是搗亂……
主人公加尼諾在九歲生日那天，他媽媽送給他一個日記本，後來在姐姐的`引導下，加尼諾開始學着寫日記。有一次，他搞了一個動物園，樹上的“猴子”竟然是鄰居家的小孩，還有一次，因為他想和他的姐夫開個玩笑，所以就把炮仗放在姐夫的衣服上，一聲炮響，房子差點倒了，結果加尼諾被揍了一頓。在送到寄讀學校後，他又繼續惡作劇，一次晚上，他從洞裏模仿靈魂的聲音，把校長，校長夫人，廚子和夥計弄的鼻青眼腫……
在我們小的時候，應該也像加尼諾一樣給大人添了許許多多的麻煩，那時的我們像加尼諾一樣把責任都推卸給別人嗎？我們不應該給大人添很多的麻煩，可小孩子不懂，不管怎麼樣，他們還是因為對許多的東西懷有好奇心，結果乾出了一些讓人誤以為是惡作劇的事情，這就是童年
童年的一點一滴，伴隨着我們，邁向成長的道路。
今天天陰沉沉的，微風，天空隱約露出一絲陽光，消失的很快。
早晨起來的早，帶着迷迷糊糊的睡意仍然可以意識今天的'精力會比以往充沛。儘管這樣我還得很清楚的要做些什麼。
做些什麼好呢？
還記得前面對自己説過，不管有任何障砹都不可以阻止我長期而又艱鉅的讀書計劃。實施這項計劃我知道要走的路很長，沒有個計劃只會讓自己在坎坷的道路上迷失方向讓自己離目標越來越遠。是個問題。想了片刻，大致的計劃在腦子裏有個概念。計劃往往會很快的產生，但我知道消失的速度也就比產生稍微慢一點僅以，這是我的優點也是要改的缺點。如果缺點把讀書的道路給佔據了，我想最好的辦法就是去當一名“清潔工”。如果把垃圾僅僅掃在道路兩旁，算不上稱職。因為天還是有不測風雲的，隨時會把兩路的垃圾或者別處垃圾重新把道路佔據，這樣我永遠走不完看不到道路那一頭，最好的辦法就把裝進垃圾筒最後焚燒填埋！
我要買個垃圾桶，拿上掃把去把道路掃平，當一個稱職的“清潔工”。
每個同學都有自己的喜歡，有的喜歡運動；有的喜歡玩耍；還有的喜歡交朋友；而我喜歡的是讀書。
我喜歡讀書是我媽媽幫我培養的。我的`媽媽也喜歡讀書，只要一有空閒的時候，媽媽就看書，我也會跟媽媽一起看。讀書讓我能學到課本以外的知識，也能讓 我懂很多的道理，還會讓我養成良好的學習習慣，讀書對我的學習也有很大的幫助。在我讀書的時候，我會用小本子記下小問題，如"公雞為什麼會打鳴？"我還會 記下書中不明白的問題，去問老師、媽媽。從他們身上我也可以學習更多的東西。語文老師還叫我們要把書中的好詞好句摘下來。經常的讀一讀。這樣可以用在作文 當中。來提高我們的作文成績。
我愛讀書，也愛學習。我在玩耍之後會讀書，在做完作業之後會讀書，在吃過飯之後會讀書，在生氣之後會讀書，讀書會讓我忘掉一切事情，也會讓我感到快樂。我喜歡讀書，讓我們一起來讀書吧！
魯迅的《狂人日記》具有鮮明的現代特徵，具體表現為省察歷史與現實的理性精神，解剖自我靈魂的自審精神，以及關注生存和發展的憂患意識，遠遠超出了一般知識分子顧影自憐式的自我安慰，顯示了“五四”時期思想啟蒙的'高度。
在《狂人日記》表現“禮教吃人”的同時，還表現出了強烈的反叛和變革的精神。就像狂人面對因循數千年之久的傳統思想，大膽地提出了“從來如此，便對麼？”的質疑，這集中體現了大膽懷疑和否定一切的五四時代精神；狂人還面對面地向吃人者發出了警告：“要曉得將來容不得吃人的人，活在世上”；狂人還渴望將來有不再吃人的更高級的“真人”出現，這表現了一種改變舊世界、創造新世界的朦朧理想。最後，狂人期望未來、矚目下一代，希望“沒有吃過人的孩子，或者還有”，發出了“救救孩子”的呼喊，這更是一種向封建主義抗爭的號召，同時也向世人昭示了一條變革社會的途徑。
魯迅明寫的是狂人的狂態，實際上筆筆觸動的都是讀者思考時代、社會、人生真諦的心絃。狂人並不是一般的典型性格，他是象徵性的，是整個五四時代先驅者憤激思潮的藝術象徵，我們從狂人的日記中，感受到的是充滿着批判和追求、深思和戰取的一首氣魄宏大、熱情奔放的時代思潮交響樂。所以，它一經發表，就在思想界和文學界引起了廣泛的反響，《新潮》雜誌着文稱譽“瘋子是我們的老師”，“我們帶着孩子，跟着瘋子走——走向光明去”。
最近我讀了一本名叫《從外星球來的孩子》的書，它是《笑貓日記》系列其中的一本。內容講的是胖頭整天閒的`沒事幹，球球老老鼠和笑貓就陪着胖頭來到了一所寵物特技學校。在刻苦學習鋼琴的日子裏，笑貓和胖頭在銀杏林裏遇到了一個小男孩 —— 一個彷彿是從外星球來的孩子。漸漸地，胖頭走近了這個小男孩，踏上了一段神奇而温暖的成長之旅。
胖頭繼承了虎皮貓專注的優點，雖然它的先天條件不如二丫和三寶，但他還是堅持、努力地學習鋼琴。我們要學習胖頭這種專注的優點和堅持不懈的精神。
前一段，媽媽給我買了幾本笑貓日記，我把每本書都看完了，並且每本書都悟出了一個道理：保姆狗的意謀告訴我們：做人不要有很強的.嫉妒心。塔頂上的貓告訴我們：做人要有愛心，去幫助別人。
想要變成人的猴子告訴我們：我們不要欺負小動物。能聞出孩子味的烏龜告訴我們：做一件事要用心。幸福的鴨子告訴我們：每個人都要有熱心腸。
藍色的兔耳朵草告訴我們：心中只要充滿愛，就能克服一切困難。怎麼樣?希望我們要學習每本書中的道理。想看的話就快來向我借吧!
學問齋