一天終於結束了，你有什麼總結呢？此時此刻我們需要寫一篇日記了。快來參考日記是怎麼寫的吧，以下是小編整理的國小生數學日記（精選31篇），希望能夠幫助到大家。
有一天，我跟我的媽媽去逛商場。媽媽進了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她。
我沒什麼事，就看着營業員阿姨收錢。看着看着，我忽然發現營業員阿姨收的.錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什麼就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問媽媽，媽媽鼓勵我説：“好好動腦筋想想算算，媽媽相信你能自己弄明白為什麼的。”我定下心，仔細地想了起來。過了一會兒，我高興地跳了起來：“我知道了，因為只要有1元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元……”
媽媽聽了直點頭，又向我提了一個問題：“如果只是為了能隨意組合的話，那隻要1元不就夠了嗎？幹嗎還要2元、5元呢？”我説：“光用1元要組成大一點的數就不方便了呀。”這下媽媽露出了滿意的笑容，誇獎我會觀察，愛動腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。
在此，我也在想告訴其他的小朋友：其實生活中到處都有數學問題，只要你多留心觀察，多動腦思考，你就會有很多意外的發現，不信你就試一試！
今天中午，我自己正在做數學寒假作業。寫着寫着，我不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然後。這道題是這樣的：有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方釐米，並且長、寬、高都是質數。求它的體積。
我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面的面積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎麼入手啊！
正當我急得抓耳撓腮之際，媽媽來了。我的'媽媽先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。於是，媽媽又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類的質數，接着我們開始排除，然後我們發現只剩下11和19這兩個數字。這時，我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面，上面公用的稜長；一個則是長方體正面，上面除以另外一條稜長（且長度都為質數）之和。於是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。
最後我就得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19，19＝2＋17，11×2×17＝374（立方厘米）
解出這道題後，我心裏比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧祕，等待着我們去探求。
今天上午在做第七週數學練習卷，嘿嘿，有趣。
動筆之前我要求外公看好時間，老師規定70分鐘完成，我行不行呀。
計算題我“唰唰唰”做好，概念題有一道我猶豫不決了：數學課本封面約54，——括號裏要填寫合適的單位名稱。填寫“平方釐米”肯定太小了，我立刻填寫了“平方分米”。可是，書本封面有這麼大嗎？外公想想也不對，沒有這麼巨大的'數學課本哦，怎麼辦？我説：“等老師星期一批下來再説吧。”外公拿筆在5同4之間畫了一個點，變成了“5.4平方分米”，可我還是説：“等老師星期一批下來再説吧。”
還有一題：一根繩子對摺四次，每小段是這根繩子的幾分之幾？我剛去拿好繩子對摺了一下，外公就説了：“對摺一次是二分之一，兩次是四分之一，三次呢？四次呢？”一下子明白了，我脱口説：“三次是八分之一，四次是十六分之一。”再有一題：一盒蛋糕還剩6塊，是原來的四分之三，這盒蛋糕原來有多少塊？
開頭我愣住了，我後來想想就做出來了，再想想自己的小腦袋還是不夠聰明啊！不過這張卷子是60分鐘之內完成了。
每逢清明節，巨山上便會人山人海，於是一些騙子便想出了一些騙人的把戲來騙人，比如：像圓盤賭物。
道具非常簡單，在一塊木板上畫一個大圓，大圓中心用釘子固定一根可以轉動的指針。大圓被分成24個相等的格，格內的針可以轉，格內分別寫着1—24個相等的數，在單數格中沒有值錢的'，而雙數中差不多都是值錢的。
玩法也很簡單，把指針先撥到1，然後你撥動指針，指針就開始旋轉，最後停在某個格內，接着再按着指針所在的格上標的數，再把指針撥動，N-1格，N是格子上所標的數。
這只不過是一個小小的數學遊戲，其實你無論撥到哪格，只能吃虧，不能得利。因為當指針轉到奇數格上，撥動的格數便是奇數-1=偶數，奇數+偶數只等於奇數，所以不可能轉到偶數格上，就得不到值錢的東西，假如指針轉到偶數格上，撥動的格數便是偶數-1=奇數，奇數+偶數=奇數，還不能得到值錢的東西。
今天的數學課上我們學到了年、月、日這一單元，可有趣了。
第二節課是數學課，清脆的上課鈴過後，我們的`胡老師快步走上講台滿臉微笑地説：“請大家把書翻到46頁，看第一題。”老師問大家：“同學們知道不知道新中國成立是哪一年呢？”同學們齊聲答道：“新中國成立是1949年10月1日”老師説：“同學們真棒，接着聽下一題：申奧成功是哪一年？”同學們都鴉雀無聲都不知道了，老師説：“我來告訴大家，申奧成功是2001年7月13日”。接着老師詳細的講了一些有關年、月的知識。
‘年’有平年和閏年，平年的二月是28天，平年有365天。閏年的二月是29天，閏年有366天。每隔四年閏一次年，要想知道哪一年是不是閏年，要用年數除以400就能算出來，能被除盡的就是閏年，比如：明年是2012年可以除盡，明年就是閏年。一年的12個月中：一、三、五、七、八、十、臘是大月，每月有31天，四、六、九、十一是小月，每個月有30天，只有二月是28天。
學了這一課，讓我感受到了古代人們的智慧，數學知識太奧妙了，我要在數學知識的海洋裏遨遊，吸取更多的知識。
你以前聽説過“雞兔同籠”問題嗎？這個問題，是我國古代趣題之一。大約在1500年前，《孫子算經》中就記載了這個有趣的問題。書中是這樣敍述的：“今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各幾何？這四句話的意思是：有若干只雞兔同在一個籠子裏，從上面數，有35個頭；從下面數，有94只腳。求籠中各有幾隻雞和兔？
你會解答這個問題嗎？你想知道《孫子算經》中是如何解答這個問題的嗎？
解答思路是這樣的：假如砍去每隻雞、每隻兔一半的'腳，則每隻雞就變成了“獨角雞”，每隻兔就變成了“雙腳兔”。這樣，（1）雞和兔的腳的總數就由94只變成了47只；（2）如果籠子裏有一隻兔子，則腳的總數就比頭的總數多1。因此，腳的總只數47與總頭數35的差，就是兔子的只數，即47－35＝12（只）。顯然，雞的只數就是35－12＝23（只）了。
這一思路新穎而奇特，其“砍足法”也令古今中外數學家讚歎不已。這種思維方法叫化歸法。化歸法就是在解決問題時，先不對問題採取直接的分析，而是將題中的條件或問題進行變形，使之轉化，直到最終把它歸成某個已經解決的問題。
同學們，你們喜歡數學嗎？也許由於數學比較抽象，比較複雜，所以有的同學不喜歡數學。但是生活、工作離不開數學，目前正處於電子計算機時代，離開數學就會寸步難行。如果把枯燥的數學算式編成故事般的趣題，那麼它就會引發你的.興趣，使你懷着好奇而興奮的心情去做它。下面，我向大家舉一個例子：
相傳有一天，諸葛亮把將士們召集在一起，説：“你們中間不論誰，從１到１０２４中任意選出一個整數，記在心裏，我提十個問題，只要求回答‘是’或‘不是’。十個問題全答完以後，我就會‘算’出你心裏記的那個數”諸葛亮剛説完，一個謀士站起來説，他已經選好了一個數。諸葛亮問道：“你選的數大於５１２？”謀士答：“不是。”諸葛亮又接連向這謀士提了九個問題，謀士都一一作了回答。諸葛亮最後説：“你記的那個數是１。”謀士聽了極為驚奇，因為這個數果真是他選的數。你知道諸葛亮是怎樣妙算的嗎？
其實方法很簡單，就是把１０２４一半一半的取，取到第十次時，就是“１”。根據這個道理，連續提十個問題，就能找到所需的數。可如果把這道題編成普通的文字題，那該多沒意思啊！
今天，我在《國小奧數解題方法大全》上看到這麼一題，一個矩形分成4個不同的三角形，綠色的三角形面積佔矩形面積的15%，黃色三角形的面積是21平方釐米，問：矩形的面積是多少平方釐米？
看到這個題目，我犯迷糊了，想：只告訴一個佔的面積和另一個三角形的`面積，這怎麼求嗎？坐在椅子上的我的媽媽看了一眼，嘲笑我説："哼，還説高水平，連這道題都不會做，呵呵。"
我知道我的媽媽用的是激將法，目的是激怒我的好勝心，讓我把這題做完。為了讓我的媽媽認為她的激將法成功了，我就硬着頭皮做了下去，可是怎麼想也理不出頭緒來。但是我並沒灰心，繼續做了下去，我做了出來。
根據圖可以發現，兩個紅三角形佔了矩形的一半，一個黃三角形和一個綠三角形又佔矩形的一半，而綠色的三角形面積佔矩形面積的15%那麼黃色三角形佔矩形面積的50%-15%=35%，我們拿量除以率就是21÷35%=60（平方釐米）。
原來這麼簡單，多虧了我的媽媽的激將法啊！
今天，我在家看書，看了一個數學小故事：是一名出色國際象棋冠軍和國王下棋。國王問了他獎賞條件，象棋冠軍説，如果我勝利了，我什麼也不要，只要國王滿足我如下條件：“在棋上放大米，第一格放一粒，第二格放二粒，第三格放四粒，第四格放八粒……
這樣下去，一直放到第64個格。”後來，象棋冠軍勝利了，國王給了他一袋大米，而象棋冠軍不服氣。國王迷惑不解，不知所以然？於是找了一位數學家來計算，算了出來，結果多得厲害，國王下出病來了。是這樣算：根據指數，除第一格一粒米外，其餘格子是前一格米數倍數，到64格，結果是922億億粒大米，約是461萬億斤。國王不怕才怪，即使一個國家也要好幾百年才能有這麼多收入！
看完這則數學小故事後，我想：以後做什麼事都要認真，不可以粗心大意，這樣才不會吃虧。
今天，我和爸爸媽媽去鴕鳥園玩，鴕鳥園裏的鴕鳥真多啊！一共有20個柵欄每個柵欄裏都有9只以上的鴕鳥，爸爸説：你看一共有多少隻鴕鳥？我説：至少有20x9=180（只）。
然後我們去裏面的水上樂園玩，裏面有很多遊船，一艘大船能乘10人，每艘15元，一艘小船能乘5人，每艘１０元。媽媽問我：2艘大船乘的.人數是1條小船的幾倍？我説：2x10=20（人），20÷５＝４。那麼35人都用幾條什麼船合算？我説；要是都用大船，４艘得４ｘ15＝60（元），要是都用小船，７艘得7ｘ10＝70（元），如果用３艘大船和１艘小船，那麼3ｘ15＋1ｘ10＝45＋10＝55（元）。最合算。媽媽點頭表示讚賞。一天玩下來，各種遊玩一共花了300多元，爸爸問我：我們３人平均每人花了多少元？我説：300÷3＝100（元）。爸爸説：這近處遊玩還是比外出旅遊省的多啊。而且還安全。媽媽笑了。可我怎麼不太同意他們的觀點呢？好友們，你説呢？
今天下午，我在家裏沒有事幹，便隨手拿起一本數學課外讀物翻閲，看見其中有這樣的一道題目：
小紅用3個“8”和4個“0”寫出了一個七位數，小紅讀這個數的時候，她的奶奶只聽見小紅讀了兩個“零”字。問小紅寫出的的這個數可能是多少?
我冥思苦想，反覆地思考和琢磨，終於按順序想出了四種不同的答案，這四種不同的答案分別是：8080800、8080080、8080008、8000808。
從這一道題目中，我明白了無論做哪道題目都不能只滿足於想出一種答案。考慮問題時要全面、有序，養成良好的思維習慣，才能真正地學好數學。
星期天，我和爸爸媽媽去逛超市買牙膏。到了超市，我們直奔洗化櫃，我們發現了同種竹鹽牙膏有兩種賣法：1、3個110克的牙膏組成清新暢享裝是17.9元；2、一支重150克的'牙膏是8元。
媽媽對我説：“書汀，我們今天打算多買一些牙膏回去慢慢用，你看這兩種賣法的牙膏買那種省錢呢？”這下子可把我難住了，媽媽又對我説：“今天我們把17.9元就當成18元你來算一算吧！”我立即説：“買清新暢享裝省錢。”媽媽問：“為什麼呢？”我説我是這麼想的：18元買三盒，用18÷3＝6（元）那麼110克的牙膏6元每盒。150克的牙膏8元每盒，也就是多2元錢多買40克牙膏，照樣算1元可買20克牙膏。而買150克的牙膏1元買不到20克。所以我認為買清新暢享裝省錢！媽媽聽了以後高興的對我説：“太棒了！學好數學真有用！”
今天，我知道了，原來數學在日常生活中經常要用到的，還能省錢呢，我一定要好好學習數學！
這週數學課學的內容是按照順序數數，就是把相同的物品按照順序數出來，這個我數的很仔細很仔細的，就怕漏掉了一個。放學回家，我就開始數家裏的電冰箱，電視機啊之類的，奶奶問我嘴巴嘰裏咕嚕的再説什麼呢！接下來還學了比多少，我發現彤彤家粉色的東西多，我少。我家藍色的'東西多，彤彤少。彤彤爸爸的書多，我爸爸的書少，我和彤彤的書一樣多。這些都是在幼兒園沒學過的呢，好有趣啊！我特別喜歡上數學課！
今天我們三年級舉行了一場數學綜合實際活動比賽，也是我最喜歡的數學哦！我很榮幸被選中參加比賽。
我們先排隊去多功能室，不一會到了，看到那裏氣氛有點緊張，畢竟是比賽能不緊張嗎！呵呵説正事，考試開始了！我先填上名字開始審捲了，感覺這些題都很靈活複雜，我不知不覺做到了第二大題，説：用一根20米長的鐵絲圍成一個長方形，想一想長和寬各是多少？（有五個答案）我想肯定要先把20除以2，變成10了，這樣就可以利用10的分與合，做到最後一個我呆住了，10的分與合只剩下5和5了呀？這不就變成正方形了嗎！我想了想，對了，老師上課講過，正方形也是特殊的長方形。我高興極了！不一會就把這張試卷做好了。我還是從頭到尾認真的.檢查了一遍我才安心的交了卷。
通過這次活動讓我明白了一個道理：做什麼事都要靈活運用自己學過的知識！
8月8日星期五晴
今天晚上8時8分,奧運會開始了,當各個國家進“鳥巢”時，媽媽又拿起紙給我出問題了，當儀式快結束時，媽媽寫好了，我拿來一看，竟然是我最不拿手的面積圖形問題。題目是一個大正方形正方形中有9個正方形，每個裏面還有9個小正方形，小正方形的`面積是0.5x3.8平方釐米，問：大正方形的面積是多少平方釐米？答題時間：10分鐘。
我看完了題目，急忙算了起來。0.5x3.8？老師沒教過，自己筆算好了，0.5擴大10倍，成5；3.8擴大10倍，成38。5x38/100=1.9；1.9x9x9=153.9（平方釐米）正在這時，10分鐘已經過去了，爸爸從書房的走過來問結果，我如實回答：“這道題的答案是1.9x9x9=153.9（平方釐米）。媽媽點了點頭，微微的笑了，給了我一個89分的好成績，這是我從來沒有得到的好成績呀！
今天這89分讓我太高興了！
今天姐姐生日了，我和爸爸媽媽為姐姐開了個生日派對。
媽媽準備了很多吃的，有雞翅，薯條，蛋糕，水果……可是等到生日派對要開始的時候，我們才忘了準備飲料，爸爸媽媽讓我去超市買雪碧回來。
我進了宜居超市，走到飲料區，看了看雪碧的價錢，雪碧瓶裝有大，中，小，的，瓶裝不一樣的價錢，淨含量也都不一樣。小瓶的雪碧淨含量有300mL，2元。中瓶裝的淨含量有500mL，3.5元。大瓶裝的淨含量有2L，也就是2000mL，8元。我想：我算一下每瓶雪碧1塊多少毫升吧，然後買最便宜的那個。小瓶的2元，300mL除以2等於150mL，中瓶的3.5元，那500mL除以3.5約等於142mL，大瓶的8元，2000mL除以8等於250mL。250mL大於150mL大於142mL，所以還是買大瓶裝的雪碧比較便宜……於是我買了一瓶大雪碧，帶回家後把剩下買雪碧的錢交給媽媽，媽媽説：“怎麼會剩下這麼多錢？那裏的雪碧很貴的呀！”我跟媽媽講了整件事的來龍去脈，媽媽聽完後點了點我的額頭，笑着説：“小機靈，還會算了吶！”我看到媽媽笑的'這麼開心，也跟着傻笑起來了。
在數學的字裏行間充滿着魔光幻影，神祕莫測；在數學的字裏行間充滿着和諧的韻律、抽象的彩虹，讓人難以割捨；在數學的字裏行間閃爍着人類智慧的火花，璀璨奪目，流光溢彩，另人目不暇接。
今天天氣真好，爸爸和媽媽帶我去到合肥的科技館去看貝殼展。這裏的貝殼真美麗，多的數不清。有最珍貴的貝殼-黃金寶螺，有最古老的鸚鵡螺，有非常豔麗的萬寶螺……真是太多太多了，看的我眼都花了。看完展覽我才知道全世界貝類約有12萬種類之多。形狀就多達10多萬種。大小也不同：小的.只有0.03毫米長，大的長1.8米，重量可達500斤左右。
你們説貝類是不是令人稱奇?你們也來看看吧!跟我一樣和貝殼照張相吧!
今天早上，我看見爸爸五年級的數學放在桌子上。我翻開一看，4的倍數、6的倍數，還有分母一樣的分數加減法……我都會做，五年級的數學也不過如此，我心花怒放、得意洋洋。
正在我得意的.時候，有一道題把我難住了。7／8—5／6＝？我苦思憫想，又用爸爸告訴我的方法去算，還是想不出來。爸爸又想告訴我答案，但我馬上説：“不要説，等我再想想……”我想啊想，想啊想……終於想出來了！7／8—5／6＝1／24。因為24是8的倍數，也是6的倍數，24的7／8是21，24的5／6是20，21／24—20／24＝1／24。
同學們，看來，只有堅持努力，不斷思考，才會成功。
世間物中有很多好玩有趣的事，一提到玩大家一定很興奮，但是一提到數學，有相當一部分同學肯定會覺得枯燥無味，垂頭喪氣，甚至覺得頭痛。其實，數學很有趣，只是你沒有發現，數學是一門充滿智慧的學科，生活中處處和我們密不可分，如果沒有認真學好數學，一不小心就會被數學裏的煙霧彈迷惑，吃虧時會叫苦不迭。不信，聽我講一個故事吧。
賣魚市場上一個老爺爺和老奶奶在賣魚，盆裏的魚兒個個都很大，活蹦亂跳，新鮮極了。價錢是4元1斤，簡直是物美價廉。這時有兩位年輕人來買魚，和老爺爺砍起價來。兩個人和老爺爺商量想讓他把魚分開賣。其中一人説最喜歡吃魚頭，只想要魚頭；另一個人説不喜歡吃魚頭，只想要魚身，魚頭1元1斤，魚身3元1斤，正好是4元1斤。老爺爺和老奶奶一聽全要了，高興得眉開眼笑，爽快地答應了。一過秤魚頭10斤，是10元；魚身子40斤是120元。付完錢兩人就走了。老爺爺和老奶奶也準備收攤回家。老奶奶邊數錢邊嘀咕，我怎麼琢磨着不對勁啊。一共帶了50斤魚，賣4元一斤，應該賣200元呀，為什麼才賣130元？老爺爺細細想了想，一拍頭幡然醒悟，才知道被兩個年輕人忽悠了。
雖然這只是個故事，但是聽起來還是忍不住讓人生氣，替老爺爺老奶奶抱不平，也為騙子的行為感到氣憤！騙子利用數學中的'技巧釋放出煙霧彈來迷惑人。魚頭和魚身都是魚的一部分，應該全部按4元一斤算賬才對。
如果世界上沒有數學，我們就無法生存，更無法計算。你是否被數學煙霧彈迷惑過呢？
有一天，我們在數學課上學習了怎樣計算三角形和梯形的面積，老師説：“三角形和梯形的計算並不難，就是後面有一個除以二。”
晚上，我回到家做第二天的數學作業，看到有長方形等圖形，我就看也不看的直接寫答案，心想：“反正這些都是我學過的圖形。”當看到三角形梯形時，為了計算方便，我就把公式和除以二分開寫。寫着寫着，我就心不在焉了。
第二天，數學老師評講作業，我心想：“老師肯定把我放到的一堆上。”可老師發晚了一大堆作業本，卻沒有我的名字，老師説：“這裏有一個同學，他寫三角形和梯形的答案時，有的除以了二，有的卻沒除以二。”不用説，這肯定就是我的本子啦！後來媽媽看了我的數學作業説：“鳴非，你以後寫三角形和梯形的時候，就把公式和除以二一起寫，不要圖方便。”我聽了媽媽的話，就把公式和除以二一起寫。
結果第三天，老師説：“熊鳴非同學寫得真好，他的三角型和梯形都除以了二！”我聽了，心裏像吃了蜜糖一樣甜。
“在計算圖形面積的`時候，不除以二的，就不除，要除以二的，就連同公式一起除。”這就是我計算圖形面積的金鑰匙。
今天中午，為了能把筷子體積測得更準確，我叫爸爸從化學室拿了一個細長的量筒，刻度單位更小，每個單位只有1立方厘米。此時，我似乎感覺到了勝利在向我招手，真可謂萬事具備，只差動手實驗了。首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，並用水浸泡，以免筷子在測定過程中洗水。隨後，將筷子插入量筒中，並用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內的水位刻度（38毫升）後，將筷子從量筒內取出，再記下量筒內的水位刻度（34.5毫升），前後兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的'體積，即3.5立方厘米。
用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米。當我得到這個結果時，我興奮地叫了，此時的我是多麼自豪、多麼驕傲啊！接着，我又按每人一天使用3雙計算出了我們學校（1500人）及全國（12億）一年消耗的一次性筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。結果使我大吃一驚，每年竟有這麼多的木料做成一次性筷子被浪費了，真是太可惜！在此，我呼籲在校的同學，不！是全國人民，也不！應該是全世界的每個人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護好我們的森林資源，使我們共有的地球環境更加美好，讓地球上的每一個人呼吸到乾淨、清新的空氣。
今天我和爸爸一起做風車，爸爸給我找了四個帶手柄的轉軸用來做風車的骨架，我拿來幾張硬紙，爸爸先教我怎麼做，爸爸説：“我做一個，你也要做三個”。
爸爸就開始做，我拿來一個圓杯子，用杯底畫了個圓，我把圓剪下來了，把兩邊一對摺了一下，拿剪刀剪一半，每個角折了一下，把它卡在卡子上，就做好了，接下來我做的'兩個失敗了，我又做了三個，都成功了，我的任務完了，我就休息了一會，就吃飯了。
今天我寫完數學作業後讓爸爸幫我檢查，爸爸一邊檢查作業一邊用認真的語氣對我説：“數學是一門非常嚴謹的課程，你看你作業本中的直線打的歪歪扭扭的，一點也不美觀。我們一起來學習一種簡單的打線方法好嗎?”我當時有點期待的'同意了。下面就是我和爸爸研究的非常實用的打線方法。
第一步：用直尺量出橫格本的寬度為154mm。
第二步：用154mm除以2得出77mm。
第三步：在橫格本第一條線和最後一條線上各量出77mm，然後各打個點。
第四步：用直尺連接這兩個點劃一條線。
然後，我的作業本中就出現了一條非常漂亮的線條。我決定了，明天去學校一定要把這個方法告訴我的同學們，讓他們也打出漂亮的直線。
10月1日是國慶節，中華人民共和國成立於1949年10月1日，今天是20xx年10月1日，20xx-1949=56，中國已經56歲生日了。
國慶節，爸爸媽媽帶我和貝貝哥哥、乘乘姐姐3家人一起去肇慶玩。一共去了3輛車，第一輛車有4個人，第二輛車坐了3個人，第三輛車坐了5個人，1+1+1=3，一共有3輛車。4+3+5=12，一共有12個人。早上9點，我們從廣州出發，因為塞車，到肇慶已經下午13點了，13-9=4，我們一路用了4個小時。
數學可真有意思，生活中無處不在。
在日常生活中，做每件事情都離不開數學，可見數學和我們的關係是多麼的密切呀。
比如，媽媽上街買水果，買蔬菜，還有去文印社復稿件……等等，都要用到數學。生活中還有很多很多有趣的數學，等我們去發現，去探索。
暑假裏我跟爸媽到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近雜貨店買礦泉水喝。雜貨店有個規定：買3瓶礦泉水可以換一瓶礦泉水，一瓶礦泉水賣價1元錢，爸爸見了掏出10元錢給雜貨店老闆，説：“老闆買10瓶水”，水拿到了，我如飢似渴的'喝了起來，一會兒就喝掉了二瓶。還沒等我回過神，已經有好幾個空瓶了。爸爸問我：“靈靈，我們用10元錢能換多少瓶礦泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9個空瓶子換了3瓶礦泉水，3個空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個空瓶子。我高興地對爸爸説：“爸爸，我算出來了，是14瓶礦泉水，還餘下2個空瓶子。”爸爸笑了，説：“你再想一想！”我若有所思：“我們可以再向雜貨店老闆借一個空瓶子，喝完後再把空瓶還給老闆，噢！我們可以喝15瓶礦泉水。”爸爸點頭稱讚。
數學就是要靈活運用，理論聯繫實際，只有掌握了數學知識，才能更好的讓數學服務於我們。所以我們要學好數學，讓數學成為我們學習生活中的好幫手。
今天，我和媽媽一起去書店看書。媽媽説，有好書就買下來，不太好的書看看就行了。
媽媽看了6本書，平均每本12元。我看了18本書，是媽媽看的書數量的'3倍，可平均每本才6元，這樣媽媽看的每本書的價格就是我的2倍了。
媽媽共省了72元，我共省了108元，我們兩人共節省了180元。啊，真的好省錢喲!
今年暑假數學作業中有一道題是要稱二本書的重量。於是，我便去找奶奶要秤。奶奶説她沒有秤。那可怎麼辦?我座在沙發上發呆，突然腦中靈光一閃，有人----俗語説:“世上無難事，只怕有心人”。我想只有自己製作一把稱了。
於是我找來空牛奶盒，把空牛奶盒的紙皮一塊塊相應地剪下來，拿來透明膠紙，把其中一塊紙皮折成一個正的.三角體，貼好放在台面上。另一塊紙皮做天平的左右盤，平衡地放在三角體的頂上。然後在家裏找來一些已標有重量的東西作砝碼。如:媽媽新買回來的牙膏，脣膏等物品，有120克的，有40克的，有18克的，有3克的都有。
激動人心的稱書活動開始了。我將書放在自制天平的左邊，“物品砝碼”便放在右邊，重量放至兩邊平衡為好。然後把砝碼重量相加的和就是我書的重量了。剛好159克。哈哈哈！功夫不負有心人！我終於完成數學作業了。奶奶知道後對我讚不絕口。
原來，生活上處處都有“秤”呢！
今天，我和媽媽在江南西名店城門口，看到一個推銷員正在推銷一種特殊的衣架。根據推銷員的介紹，覺得它很神奇，不僅可以將衣服掛得穩穩當當，還能節省掛衣服的位置。我們看了一會兒開始對這種衣架感興趣啦。聽完銷售員的介紹，我們分析了衣架的用處。
我問媽媽，我們家的衣櫃大約有83釐米，我算過一件衣服大約要佔0.6釐米，那一個櫃只能掛83×0.6＝50件衣服。但是這種衣架用兩個手指的位置（也就是2釐米的地方）就能掛5件衣服，如果按平時的放法，兩釐米的的'位置就只能掛件衣服大約3件衣服，用了這種衣架，衣櫃就能放83÷2≈42個這樣的衣架，42×5＝210件衣服。省掉的位置真是難以想象，能省3個櫃的位置，83×3＝249釐米＝2.49米。
因此，如果家家户户都買這樣的衣架，可以節省買很多衣櫃。現在我們都愛追求時尚，買很多漂亮的衣服都不用為衣櫃夠不夠放的問題而擔憂了，這樣的衣架是否也適合你呢？
今天家裏包餃子一共包了三大盤，我數了數一盆有68只。這時爸爸問我：“如果有六個人吃，每人得到多少。”我寫了一道算式：3×68÷6=，我想：首先算出共有有多少個餃子，我列豎式3×68算出一共是204個。知道了鉸子的總數，又知道把它平均分給6個人，那就很容易了，204÷6=，列豎式算出結果是34。我告訴爸爸每人吃34只餃子。
原來，生活中也離不開數學呀。
今年春節前，我們回了外婆家鄉——電白。那裏山清水秀，鳥語花香，周圍都是山，還有一個大水庫。這裏的人們都是吃自己種的菜。幾乎每家每户都有一大塊的菜地。
這天我們讓外婆帶我們去看看她的菜地。我們來到田裏，一眼望去，綠油油一片映入我的眼簾，就像一塊塊毫無瑕疵的碧玉。慢慢看去，地裏種的是各種各樣的蔬菜。突然，外婆問我：“羨欣，我要你算一算這塊田的面積，這塊田是梯形的，上底是9米。下底是14米，高是下底的二分之一，那麼這個田的面積是多大？”我想剛好可以利用這學期的'知識：梯形的面積=（上底+下底）×高÷2，然後先算高：14÷2=7（米），接着按梯形的公式來計算：（9+14）×7÷2=80。5（平方米），最後等於80。5平方米，於是我回答外婆：“這塊田有80。5平方米。”外婆説：“嗯，沒錯，那你再算一算如果這塊田種的是大白菜，每顆菜佔地面積是225平方釐米，這一塊地共能種多少棵白菜？”我靈機一動：把225平方釐米化成0。0225平方米。然後80。5÷0。0225≈3577（棵）。外婆欣慰的説：“嗯，不錯，不錯，看來你數學學的不錯，要知道，在生活中數學可是有很大用處的。”我笑着點點頭。
在生活中處處都會用到數學，所以我們一定要學好數學。
今天老師説要教我們認識人民幣。我們很高興地從書包裏拿出早已準備好的1角、2角、5角學具。
老師先讓我們做個遊戲，遊戲規則是老師口報幾角幾元，我們在書上指出來，幫助我們認識人民幣的`面值。老師宣佈遊戲開始：老師報一分，我們全班同學的手都指着一分；老師報100元，我們趕緊指着100元……
在這堂數學課上我知道了一角等於10分，1元等於10角。今天數學課上收穫可真多啊，我高興極了！
今天我閒着沒事幹，老媽要去街上買菜，我就跟着老媽一起去了。
來到菜市場，這裏一片討價還價聲，很是熱鬧。老媽問我要吃什麼菜，我説今天買點排骨，買點冬筍，再買幾個番茄回家炒雞蛋就好了，老媽説：“好，今天就聽女兒的，不過你既然來了，等一下可要幫我算賬哦。”我答應了一聲：“沒問題。”
我們首先來到賣肉的'攤位，老媽問：“排骨多少一斤？”老闆説“18元1斤。”“我買兩斤。”老闆稱好了遞過來，老媽問我“你算一算，一共要多少錢？”我想：這容易，18乘以2，不就等於36元嗎。我爽快回答：“36元。”老媽看着我微笑着説：“答對了，那我再問你，我付100元，要找回多少元？”我想了想回答道“64元”，老媽拍拍我的肩説，對了，我們來到賣蔬菜的攤位，老媽讓賣菜阿姨稱了一棵冬筍，2個西紅柿，又分別讓我算出價格，我很快算出冬筍23元，西紅柿8元，一共要付23元加8元等於31元。賣菜的阿姨説：“這小朋友真能幹，還會算賬了。”我感到很高興，我和老媽拎着菜回家了，路上老媽又問我：“今天我們買菜一共花了多少錢啊？”我在心裏慢慢算着36元加31元等於，我回答老媽：“67元。”老媽説：“對了。”
這時，我恍然大悟：原來，數學在生活中是一直用到的，我以後一定要更努力的學習更多的數學知識。
學問齋