我們從一些事情上得到感悟後，往往會寫一篇心得體會，這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。那麼你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編整理的幼兒園家長教育心得，僅供參考，歡迎大家閲讀。
要説我的育兒心得真的沒什麼，大家都初為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長大，我也和她一齊慢慢成熟，怎樣理解孩子，學習探索教育培養孩子的方法，讓孩子健康的成長。
xxx是一個脾氣很倔的孩子，但又是一個“吃軟不吃硬”的乖孩子，你越對她兇，她就越哭鬧得厲害，你要是蹲下來好好和她説，反而會乖乖聽話，懂事的讓我們吃驚，跟小大人一樣。所以我經常和她互換主角，讓她來當我的姐姐甚至媽媽，她會一一告訴我這個要這麼做，那個不能夠這樣做，之後她也就慢慢改掉了平時不好的習慣，而我到達了預先的目的，感覺何樂而不為呢？
孩子的性格也不是先天的，後天的培養很重要，xxx雖然有脾氣，但很爽直，我不喜歡孩子像個牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會很長時間，在她沒完沒了的時候，我們就採用轉移的方式，比如她吵着要去哪兒哪兒玩耍，或者買什麼什麼玩具的時候，我會突然説“哎呀，昨日爸爸買的那個玩具怎樣不見了？”她就立刻不鬧而是去把那個玩具找不出，還説“你看呀，不是在這嗎？”早上孩子往往會賴牀，個性是冬天，閉着眼睛縮在被窩裏不肯起來，我就拿了一樣東西，在她耳邊説“看看這是什麼呀？”“你明白嗎，這天親公給你買了什麼好吃的嗎？”她立刻就清醒過來，呵呵，還屢試不爽呢。
但有時候也會很無理取鬧，這個時候什麼大道理都不管用，那就不理她，把她晾一邊，全家人步調一致，她會哭到東哭到西，然後有個“好人”就站出來，跟她講道理，這個時候她立刻止住哭鬧，還一個勁的説“妹妹乖，妹妹不哭了”我們全家就立刻會意的笑起來。孩子還小，我們的教育都是正面的，從來不恐嚇她，説什麼大灰狼來啦，妖魔鬼怪來吃寶寶啦，也從來不把孩子關到黑房子裏。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。老師經常表揚她的小手很巧，我們大人當然很受用，可這也是她每每把家裏搞的一團糟後才出的結果，讓她收拾乾淨，必是不願意的。
其實，我並沒有要她有多聰明、多能幹，順其自然，告訴她生活的常識、做人的道理，我覺得就夠了。幼兒園是孩子最快樂的地方，是孩子的天堂，是最先感知的大家庭，讓他們有節制的玩耍，認知，讓他們明白尊老愛幼、親切待人、友愛同學、關心別人，做一個善良的好孩子，首先是做人，其次是學習，身心都健康這就足夠了。
和寶寶在一齊，自己常常也會變成小小孩，甚至一家人都會變成小小孩，親婆常笑稱全家都要變弱智了。我們用她的心感受這個世界、解讀這個世界，親愛的寶寶，期望你健康成長，這是我們每個家庭的期望，也是全社會的期望！
知識改變命運!對於望子成龍的父母來説，決不能讓孩子輸在起跑線上!各大育兒網站鋪天蓋地的繪本推薦，各大電商的讀書排行榜，我們都要買嗎?到底是選書重要，還是愛上讀書重要呢?從久久8個月起擁有第一套書,久久媽媽自認在親子閲讀的道路上有些心得，願意跟各位老師家長一起探討。
很多人都知道猶太人很聰明，猶太人口不到世界總人口的百分之一，但五分之一的諾貝爾獎得主都是猶太人。猶太人的出色到底是天生的還是後天養成的?久久媽認為這個問題可以從猶太人對待書的態度可見一斑。猶太人對書非常地珍視，每個家庭都會給孩子做一個吻書儀式，在聖經上滴上蜂蜜，讓孩子去舔，藉此告訴孩子“書是甜的”，給孩子留下一個甜蜜的印象。因為孩子愛書，才能體驗閲讀的美好。
記得在久久8個月大時，給他買了第一套書，是布書，顏色鮮豔、內容簡單，可大概那個時候太小，久久對於翻書時嘩嘩的響聲比書的內容更感興趣，但我想在他的心裏也埋下了一顆小小的種子了吧。
怎麼選書?
1、從孩子喜歡的東西或人物入手來選書
作為父母，我們不難發現孩子偏愛的東西或者人物，比如小白兔，小豬，奧特曼等等。舉個例子，我們家樓下有一隻狗，叫鮑比，久久特別喜歡它，所以我就想着給他買一套關於狗狗的書，在噹噹上一搜，竟然真的有，狗狗的名字叫小玻，也很契合，看了看故事摘要，我就果斷買下來。意料之中，久久非常喜歡，從他還不會説話就開始看，到後來會説“汪汪”，“小狗狗(doudou)”,”鮑比(bei bi)”到現在會清晰地説“小鮑比”，這套書一直是他的最愛，動不動就“媽媽講小鮑比嘛!”。另外讓我驚訝的是，他可以通過每本書的封面説出這是什麼故事。所以，興趣是最好的老師，找到孩子所愛，孩子會容易接受。
2、父母買書前一定要看過摘要
做父母的，該懶的時候懶，比如餵飯、收拾玩具，但是在買書時可不能懶。盲目跟風，非常不可取。我買書時一般不太研究那些推薦的書單，因為真的太多了，但是有精力的媽媽還是可以研究一下的，因為畢竟是專家推薦，精選書籍。我會直接看噹噹的童書排行榜，但是，我也不一定選擇排名靠前的，下單前我一定會認真看過摘要，首先，確定故事內容是否有趣生動或者有用;其次，確定我自己是否喜歡，是否方便給孩子講解和有發揮的空間。不然很有可能買回來一本專家推薦，但是孩子不喜歡，媽媽也覺得不好講解。
最後一點但不是最不重要的一點，如果你想讓孩子愛上書，那你自己要做好榜樣。如果你每天沉溺在微信、微博、網絡遊戲，又怎麼能讓孩子愛上看書?孩子就是父母的鏡子，你怎麼做，他怎麼學，言傳不如身教，做最好的榜樣才是最好的愛!
寶寶出生以來，為我們的生活帶來了很多歡樂。寶寶此刻已經上了幼兒園中班，較之以往有了很大的提高，有必須的生活自理本事，有自我的思想、情感、愛好，經常會問“為什麼”等問題，伴隨着他的成長，作為家長期望能給予他幸福的生活，但更期望他能歡樂、健康地生活。
記得寶寶小的時候，吃飯可是最讓我們家裏人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長時間，要麼不肯張嘴，要麼就是嘴裏包了一口飯要等很久才肯嚥下肚去，有時為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節目，一家人圍着他團團轉。此刻想起來，真是覺得有點好笑，可是相信許多家長可能也都有這樣的經歷。但自從寶寶進了幼兒園後，我們發現寶寶開始慢慢養成了吃飯的好習慣，不僅僅不挑食了，並且還不需要大人喂，每次吃飯的時候，他總會説農民伯伯辛辛苦苦把糧食種出來，教師讓我們不能浪費，並且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。直至此刻，寶寶在幼兒班裏每次吃飯都是第一名，並且都能把飯菜吃得乾乾淨淨，一向受到教師的表揚，也讓其他的家長為此羨慕不已。為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長、影響真是十分關鍵的，自從上了幼兒園後，寶寶的自理本事越來越強了，不僅僅自我學會了穿衣服，整理玩具，並且還能經常主動幫忙我們大人做家務，所以在家我們經常誇讚寶寶長大了，真是越來越懂事了。
寶寶從小生性活潑，比較好動，記得在上小託班時教師經常説我家孩子上課坐不住，不能集中注意力。為了能讓孩子好動的性格有所修正，家裏就買了很多智力拼圖和積木的玩具，寶寶對此也很感興趣，並且經常能夠很認真、很投入地拼裝完成。慢慢地，寶寶就能較長時間地集中注意力，學會控制物體，並進而能控制自我的行動。所以，我覺得我們家長在平時，能夠針對孩子的個性特點，有目的地選擇一些玩具，這樣對孩子個性的健康發展會有進取作用。
寶寶此刻比較喜歡畫畫，每個星期天都會去少年宮參加畫畫學習班，但在剛開始學畫的時候，他也以往有過牴觸情緒。記得有一次在幼兒園裏畫畫，教師説他拿着畫筆愣在一邊就是不肯畫，最終其他小朋友都完成了，僅有他還是白紙一張，最終還很悲痛地哭了。之後我問他為什麼不畫畫，寶寶回答我説“我不會畫，畫得不好，所以我不想畫”，邊説邊哭，很是悲痛的樣貌。於是我很耐心地説“寶寶想怎樣畫就怎樣畫，我們是亂塗亂畫，沒關係的，媽媽相信我們的宇寶寶肯定能行”，於是，他開始參照着畫起來，慢慢就把一隻狐狸畫得有模有樣了。此刻寶寶雖然畫得並不是很好，但卻也有所提高，我想只要能經過畫圖發揮一下自我的想像力，培養他的一些興趣愛好，對他發展肯定也是有所幫忙的，所以在平時，我們應當多給孩子鼓勵，讓孩子從國小會自信，提高學習、生活的進取性。
此刻許多家長都十分關注對孩子的教育，“不能讓自我的孩子輸在同一齊跑線上”，為此，許多家長都從幼兒時期開始抓孩子的學習教育。我也曾在寶寶小班升中班的暑假中，一下給報了三門課程：畫圖、英語、小主持，把星期六、星期天的時間安排得滿滿的。記得去上第一節課時，寶寶又哭又鬧就是不肯踏進教室門半步。之後，老公對我説，孩子此刻是玩着學的時候，不能像學生那樣教的，應當多用遊戲的方式讓他學知識，學道理，培養他的興趣愛好。的確，孩子是天真無邪的，有自我的世界觀，我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學這學那，這樣反而會束縛了孩子的獨立個性和想象本事。應當根據他們的興趣發展他們的本事。平時，要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣，這樣他才會真正地生活地歡樂。
要想讓孩子長大以後成為一個有用的人，成為一個成功的人，在期間爸爸媽媽的教育是非常關鍵的。孩子成長過程中缺少不了兩類教育，一個是爸爸媽媽的教育，一個是學校裏面老師的教育。接下來的時間裏面，我們具體來講一下怎麼樣加強和改進兒童的家庭教育。
做爸爸媽媽的用什麼樣的態度對待孩子，用怎樣的方法教育孩子，對兒童的身心健康發展是非常有影響的。實踐證明，作為爸爸媽媽只有根據兒童的年齡特點，注意德、智、體、美的全面發展，用科學的方法教育孩子，才能收到爸爸媽媽所期望的效果。要是在教育的過程中，爸爸媽媽採用的方法出現了錯誤，那麼就會有礙於兒童的身心發育和健康成長。
在教育中經常會出現的一種情況，那就是爸爸媽媽過分溺愛孩子，這就在一定程度上造成他們任性、自私。假如你在教育孩子的過程中經常打罵孩子，但孩子自己調節不好的話，就會在一定程度上讓他們產生自卑感，心靈和感情麻木不仁。要是在孩子的成長過程中只教育孩子識字數數，那麼就有一定的可能性會造成孩子對學習感到壓力和厭倦，無法培養兒童的學習興趣。一言以蔽之，家庭教育方法和作風，影響着孩子的素質。因此，要是你想教育好孩子，首先要理解什麼叫做教育，同時還必須要了解兒童，掌握兒童的年齡特點，按照教育規律辦事，屏棄那些違反規律的教育方法。每個爸爸媽媽都要懂得怎樣教育子女。隨着計劃生育的開展，現在非常多的家庭都是獨身子女了，不但造成了家庭結構的變化，同時也給家庭教育帶來了新課題，因此，爸爸媽媽真的要好好重視兒童心理學，家庭教育學的研究。
高爾基有這樣一段名言：“愛護孩子，這是母雞都會做的事。然而，會教育子女，這就是一件偉大的國家事業了，它需要才能和廣泛的知識。”因此，孩子的成長，其實不僅僅是依靠着孩子，在很多情況下還是取決於爸爸媽媽的教子藝術和廣泛的知識興趣。要是爸爸媽媽投入的精力多，給孩子的知識灌輸的多的話，那麼對於孩子以後的成長是有非常大的幫助的。著名科學家愛迪生，童年時代只上過三個月的學，是他母親教給他文化科學知識，支持他的科學實驗，培養他持久的學習興趣和孜孜不倦的刻苦鑽研精神，同時愛迪生自己又有着強大的意念，所以，他成為了一個大發明家。高爾基在童年時期，他的外祖母給高爾基講了那麼多動人的故事，這對高爾基後來成為作家奠定一個好的基礎。
所以在這裏，寫下這篇文章的主要目的是，想讓各位爸爸媽媽明白，提高認識，切實負起責任，加強和改進對兒童的教育，這樣才能在孩子的成長道路上指引正確的方向。當好兒童第一任教師，使家庭變成兒童的樂園，知識的寶庫，為二十一世紀培養人才，打好堅實的基礎！要知道，家庭教育對於一個人來説是非常有幫助的。
大家好！我的孩子XX是一個男孩，所以我很注重他毅力和體能的培養以及為人處事。
政政不管吃什麼都會想着我，雖然是小事情但是當時我是很感動的，如果孩子能一直這樣下去就好了，現在我們家一直給他養成什麼東西都是先給長輩吃的習慣。
這樣長大了心裏才會有我們，我覺得現階段我們就要和孩子成為朋友，如果成為朋友那麼在青春期和叛逆期，和他們溝通才能更好，我們現在就要和孩子多交流溝通，在日常生活中也要用“謝謝”之類的用語，我們要多聽一些孩子自己的想法，尤其是在孩子不聽話的時候，我們要站在孩子的立場停聽聽孩子在想什麼，我們更不能對孩子亂許願，承諾的事情一定要辦到，不要讓孩子對你失望。
政政從小就養成去超市只要一種東西或者是玩具，他現在不會每天問我要玩具，我們給他規定，如果要東西每天只要一種，不管是玩具還是吃的，他自己來選擇，在價格上也有要求，大的或是貴的玩具，只能當做獎品。
只有在一個月內表現好，或者是得到老師的連續表揚，或是像在走秀時表演時表現出色，可以得到獎勵品，要讓孩子知道玩具的來之不易，讓他們珍惜來之不易的東西，別讓我們的男孩太“富有”，富有有兩個概念，一個是父母的溺愛和包辦，一個是物質上的充裕，我們應該適當的窮養他們。
我們每個星期都要帶政政去爬山，每週去游泳1—2次，這樣既增加了我們之間的感情，親子協作的能力，還增強了體質。
做男孩的家長應該不大驚小怪，不怕他們摔跤跌到了讓孩子自己爬起來，不要因為稍微的閃失就驚慌失措，我們不能時時當孩子的保護傘和避難所，讓孩子學會自己的事情自己來解決，讓孩子自己知道自己是個小男子漢，應該有獨立解決問題的能力，不要養成事事很依賴的心理。
對於孩子的教育，我們一直是在摸索中前進，一邊汲取前輩們的經驗，一邊結合自己孩子的特點開展教育。兒子上幼兒園後，在老師們的精心培育下，正茁壯成長。他的每一個進步都令我們為人父母者深感驕傲和自豪。首先要求孩子的同時，我們自己就要做榜樣。主動去了解孩子，尊重他們的愛好。
孩子喜歡什麼或不喜歡什麼都是孩子的權利，父母應順其天性，順其自然，在溝通中善於發現孩子的興趣、愛好，並對孩子的興趣進行正確的保護和培養，讓興趣成為孩子走向成注意聆聽，鼓勵孩子多談關於他自己的事。家長關心孩子，不僅要用眼睛“看”，而且要用耳朵“聽”。這個“聽”，就是要鼓勵孩子多談談自己的事情。尊重孩子的發言權，讓他覺得自己很重要。
人際交往中，我們知道這樣的一條原則：尊重他人發言權。但在親子交流中，家長們卻往往忽略了這一點。很多家長習慣以自己的意識領導孩子的行為當孩子發表言論的時候，或者駁斥説“不懂就不要亂説”，或者毫不在乎地敷衍這樣做會減低孩子的存在感，讓孩子產生“我的觀點一點也不重要”“我不值得尊重”的想法。。很多時候我們家長忽略孩子的想法。。孩子也是一個有自己需要和情感需求的獨立個體，對於孩子的要求，一些父母都是對孩子有求必應，吃的、用的、穿的、玩的完全滿足，甚至是不合理的要求也一概應允在這方面是這樣做的：當孩子想擁有一個特別喜歡的玩具或其他方面的請求時，我們會和孩子約定好，如果每天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺，上課時能儘量認真聽講，需要時能幫媽媽收拾整理。或者約定只能買一樣。
那末到時候我們就會給買；而呢，也會很樂意並很努力地表現自己。我覺得孩子在這個過程中學會了耐心地等待，增強了控制自己的能力，學到了一些做事的技能；而且還懂得了要想得到什麼東西，需要自己去努力，並付出相應的勞動或一定的代價；也在無形中培養孩子的責任感。不僅是孩子，我們家長也要以身作則。説到做到。給孩子做榜樣。一切都是為了孩子的健康成長。
各位老師、各位家長：晚上好！
為了同一個目的，我們坐在一起，很高興能有這樣一個機會與大家共同交流、分享關於孩子教學的點點滴滴。
幼兒教學是孩子未來的起點；幼兒園是孩子第一所真正意義上的學堂，而家庭教學是學校教學的支撐與深化。只有兩者相互配合與互為補充，才更能事半功倍，讓孩子成為一個全面素質發展的未來有用之材。藉此機會，我談談幾點與孩子相處過程中的感悟和體會，與大家共勉。
一、注重孩子人格教育。讓孩子從小懂得善良，懂得付出。這樣才會讓孩子長大的過程中感受到快樂。
人的素質是靠後天教育慢慢培養起來的。相反，人的自私、貪慾心卻是天生的。孩子的可塑性很強，所以在幼兒時期要特別注重素質教育。在孩子的眼裏，更多的是要先得到別人的愛才會去愛別人。比如他們會最愛自己的父母，最聽老師的話。説起來很慚愧，在我孩子剛入幼兒園的時候，有個很明顯的缺點——小氣，她不願意把自己的玩具與物品與別人分享。為此，我們專門不厭其煩地與她講道理，只有把自己的東西與別的小朋友分享，別人才會與你分享，才會有更多的好朋友。同時我們更採取了一種激勵措施。比如：買一包糖果給你吃，如果你與別的小朋友一起分享的話，那麼我可以再多買一包給你；如果你不肯分給別人吃的話，那下次就不買了。還比如：你想玩別人的玩具，那麼請先把自己的玩具拿出來給別人玩，並且你首先要徵得
別人的同意才可以玩。經過多次這樣的實踐，她感受到了一種與人分享後的快樂及成就感。甚至在路上當她看到乞丐時，就會鼓勵她去給一塊錢。奉獻的是一塊錢，得到卻是一個幼小心靈的善良、快樂與成就感。
二、保護孩子的個性，不能溺愛但也不能專制。用温暖、理解、民主的教養方式，開啟女兒的心智。孩子也是有自尊心的，許多孩子明明是知道自己做錯了，但就是不肯承認。你越來硬的，她就越不順從。所以我們要順其天性，給她一個台階下，要保護她的自尊心和榮譽感，這是常常被大人所忽視的。比如：我的女兒最愛玩電腦遊戲了，但我們總會讓她玩一會兒。或者她的表現好，也會獎勵她玩。但是得事先説好多少時間。時間到了，就必須停止。當然也碰到過，你讓她停止，而她真玩的起興的時候，不願意停下來。那麼如果你採取強硬的態度，把電腦關掉或體罰等手段，只會讓她哭鬧。所以你不妨可以説，那再答應給你玩5分鐘，但我們説話要算數，拉個勾。然後女兒會很高興，時間到了也會很自覺的關掉電腦。
三、要有好的家風以身作個榜樣，不要貪圖自己的方便而給孩子開小灶，不要把孩子制定成隨意的`模式。對孩子的安排要有一個承諾與計劃，並且就象一個制度，要堅決履行。不要因為家長自己有事情，就隨便打發孩子。比如：因為家長自己的興趣愛好或事情，覺得孩子纏在身邊煩而影響自己，於是就讓孩子放寬政策、隨意玩耍、不受約束。 答應過孩子的事情一定要按時做到或給以一個滿意的交待。比如：答應女兒今天要去遊樂園晚，那就盡力去做到。真得碰到天氣原因或臨
時變故，那也得給女兒一個替代的要求並徵得她的同意。如帶她去肯德基玩或外加講一個故事。
四、對孩子的知識灌輸應融入趣味性。我不會有意識地要求孩子去學習某個知識，也不強制要求她學會什麼。一般我都會以互動的方式培養其獨立思考的能力。我女兒她有個很好的習慣白天在學校接受學校老師的教育，每天回到家都會將所學到的知識傳達給我們，與我們一起分享這些知識。課餘，我們會陪着她在家裏或是在書店裏一起看書（比如：一些幼兒智力題目、拼圖、找不同、迷宮之類的書本），這是她最感興趣的事情。另外，她也會看些兒童節目，比如：米奇妙妙屋、巧虎、倒黴熊，她每聽完一個故事或是看完一個節目，總會問我們：這個是不是告訴我們一個什麼道理呀？比如説在看《倒黴熊》之後，她會告訴我“倒黴熊告訴我們一定要勇敢，要堅強”；因為有了自己的想法，她總是對這些故事和節目百聽不煩，百看不厭。我們在向女兒講一個道理的時候，一般會自編一個故事，把寓意隱含在其中，讓她很自然地明白與接受。有時也讓孩子把握故事的情節發展，讓她來發揮順着她的思路與想象力講下去。並且還發現我女兒最喜歡比賽的方式去互動。比如：與她比一比做題誰快，比一比跑步誰遠，比一比打牌走棋誰贏；她把學習當作了一種樂趣。很多時候，她會自己要求“我能不能做一張算術呀，我可不可以寫一張數字”等等之類的。
孩子教學是一門科學與藝術，而老師是專業的。所以我們做家長的應該多與老師們溝通與交流。每個孩子的脾氣與個性也會有很大的差異，所以招式可能會千變萬化，但我相信教學心法應該是一樣的。
讓我們與東風幼兒園的老師們一努力，把我們的孩子教育成新一代的國家有用之材。謝謝！
首先感謝xx為我們家長提供了一個難得的學習機會。通過短暫三次的課程，讓我們進一步學習到好多育兒書上學不到的知識，讓我們對育兒教育又有了一個新的認識，讓我們對xx也更多了一份瞭解。
總之，通過參加此次家長學校的學習，我們是受益多多，感受多多。現就自己聽課後的感受談一點體會。
一、行為習慣的培養
黃專家的講課，説這個時候是孩子行為習慣養成的最佳時間。對這一點，我深有感受。
孩子上幼兒園以前，每次要他洗手，都是把水龍頭開得大大的，然後看到水嘩啦嘩啦流，好象水不開大，一雙小手洗不乾淨似的。可上學沒幾天，一次我和他一起去洗手，孩子自己主動把水龍水的水流量調得小小的，還對我講：“水龍頭不能開得太大，開得太大了，它會哭的。”好形象的話語!我知道，一定是老師教的，讓他們無論是在學校，還是在家裏，已經無形中建立起這種節約用水的意識了。原來好的習慣就是這樣養成的。
二、親子溝通的技巧
劉教授傳達給我們的一句話“一個孩子，經常被你看成怎樣，經常被你説成怎樣，經常被怎樣對待，在不久的將來就會變成現實!”我想其中一個很重要的理念就是尊重孩子、理解孩子，不要把我們大人的觀點強加給孩子，不要隨便給孩子戴上“笨”“差”“沒用”的帽子。學會傾聽孩子的情緒，接納孩子的思想。
三、家園有效的溝通
只有家長和老師的充分溝通，才能幫助孩子更快、更好的成長。xx此次舉辦家長學校，使家長和專家、園長面對面進行溝通交流，共同探討孩子教育問題，成達共識，可謂是事半功倍。
我們家孩子上幼兒園前兩個星期都表現好好，可到了第三個星期的中期，就開始鬧情緒了，原因是不肯吃學校的“黑飯”。我們通過和老師的努力配合，給孩子進行各種詳解和認識，終於接受了營養又好吃的“黑飯”。如果沒有有效的溝通，其狀況會是什麼樣，我不敢想象。
不知不覺，孩子在幼兒園已快三個月了，眼看着孩子漸漸長大，漸漸懂事，我心中也充滿對班級老師、對xx所有工作人員太多的感激。
xx的辦學宗旨“老師用心，家長放心，孩子開心!”作為家長，我覺得把孩子送到這來，我是放心的。
就象xx倡導的，讓我們共同攜手，和孩子一起努力吧
昨天接到通知，説每位家長總結自己的育兒經驗和學習體會，撰寫一份育兒心得。在我的潛意識中，似乎育兒心得這些該是優秀孩子的父母們總結的成功案例，以供我們學習和借鑑。如今提筆自己要完成一篇育兒心得，於是乎便開啟了與孩子點滴接觸的回憶大門。
在每一位父母的眼裏，自己的孩子都是最棒，最優秀的。從呱呱落地，到牙牙學語；從步履蹣跚到健步如飛；孩子的一顰一笑，一飲一啄，是父母內心最彌足珍貴也是最割捨不下的。如何把握好一個“度”去愛我們的孩子，讓他們在健康的關愛下成長？這是我們在教育子女過程中面臨的一大問題。
自孩子牙牙學語起，就一直在思考着今後該用哪種教育方法去引導自己的孩子朝着正確方面行走，也在網上買過不少有關於教子的書籍，如《男孩子為何要窮着養》、《如何向孩子談性》等，總覺得這些書籍説教的多，實踐的少。直到遇見《好媽媽勝過好老師》，才發現，其實愛的表達就是如此簡單。做了父母，才深知父母之愛都深如大海，但有質量差別。而決定質量高低的，不是父母的學歷、收入、地位等，而是對孩子的理解程度和對細節的處理水平。
在孩子還很小的時候，經常會不小心磕碰到什麼東西上，隨後便哇哇大哭，而此時，孩子的爺爺奶奶就會一邊哄孩子一邊“責怪”“肇事者”。因為看過這本書上有提及過此類問題，我知道這種“復仇”式的方法是極不正確的。某日，孩子不小心碰到了吧枱的邊邊，跟往常一樣，孩子嘟着小嘴揮着拳頭一副與吧枱勢不倆立的架式，我趕忙往前，揉揉他的疼痛處，接着馬上去揉吧枱的邊邊，並指引他與我一起做這件事。這樣做，不但沒有讓吧枱成為“加害”他的壞蛋，還能作為他的朋友一起分擔痛苦，並讓他意識到“碰撞”是雙方的事，要互相體諒。那麼今後與小朋友發生磨擦也能用同樣的方法去對待。在教育孩子的過程中，發現自己也在成長，我們都該明白善良和豁達永遠是相通的，一個能去安慰給自己帶來傷害的人或物，他的內心該是多麼強大啊！
在孩子幼小時，每一個生活細節都可能成為藴含重大教育意義的事件，家長所能教給孩子最重要的做人技巧，就是做個好人！現如今孩子上幼兒園已近一學年，不用擔心他在幼兒園會闖什麼禍；在家也像個小大人似的一起參與我們的話題；喜歡看動畫片，但一定要得到我們的允許，且有時間限定；喜歡睡前聽故事，聽得多了，自己看着圖片也能講得有模有樣；心血來潮時，會幫媽媽一起打掃衞生，和爸爸搶着去扔垃圾袋……
偶爾不聽話，鬧小脾氣，無理的哭鬧時我們會把他領到自己的小房間，不用一分鐘他便自己擦乾淚水出來繼續找玩具玩。我們應清楚地認識到：孩子的哭是給父母聽的，孩子的鬧是給父母看的，沒人去理會他，哭已然沒有任何意義。所以發生此類事情，我們不能高調處理，或打或罵不可行，冷處理才是上上之策。不過這招在孩子爺爺、奶奶面前完全不奏效，這也是隔代寵帶給我們的壓力。
再過兩年孩子將入國小，緊接着讀國中，高中，大學，乃至走入社會，父母將永遠是孩子的指明燈，不僅要把孩子養活大，更要把孩子精心教育大。所以今後的教育問題將是一場持久戰役，而作為孩子的母親，提升自己各方面的水平也不容懈怠。把我們的口號喊起來：讓我們和孩子一起加油，一起成長吧！
前幾天，接到黃老師佈置的作業：寫一篇關於教育孩子的心得體會。當時，心馬上神曲了：雖然是一名有着多年教學經驗的國小語文老師，經常面對的是50多個孩子，可是，真正成為一個家長，只有短短三年半時間，因而很多教育觀點只是紙上談兵，在對待孩子的個別教育上還存在許多不足，遠遠談不上什麼經驗。但既然接受了任務，儘管試試，更多的好經驗，期待大家的指點。下面我想用現實生活的幾個小片段跟大家分享一下自己的育兒歷程。擇園
人是環境和教育的產物，好的幼兒園對孩子來説是一個重要的人生起點，因此幼兒園的教學理念、師資力量、辦學質量、生活環境、安全設施、衞生條件、膳食營養等因素就成了選擇的標準。通過考察和比較，我們最終選擇了晶晶幼兒園。回想起女兒剛進幼兒園的第一週，我每天都送她到課室，分開時哭得非常傷心：“媽媽你記得一定要早點來接我呀”，那時我的心情真的很難受，也很為她擔心，擔心她的不適應。如今，女兒的進步證實了我們的選擇是正確的。剛上學沒多久，我已經知道她們班上大部分孩子的名字，知道誰轉學了，誰是新同學，知道黃老師、耿老師會彈鋼琴……女兒變得自信快樂，這當然離不開耿老師、黃老師、張老師，還有現在的鳳老師等的辛勤付出。今年六一居然能上台演唱，還十分淡定呢。也許在班上她算不上是很優秀的那一個，但哪怕一點點的進步，都會讓我們感到歡欣鼓舞。因為她跟自己比起來已經很了不起了，她的努力，足以讓家人感到無比歡欣。學習
晚上八點半過後，孩子爸爸總説：“希希，我們去房間學習。”我聽到幾乎都要糾正：“跟爸爸去房間一起玩讀書的遊戲，玩畫畫的遊戲……”我總覺得，讓孩子不要有這種“學習”負擔，希望她會用愉悦的心情“玩遊戲”，當然，這種“遊戲”是希望她在玩中有所獲。説到這，我突然想到一件事情：一位鄰居的媽媽，小孩跟希希一樣大，平時玩得非常要好。她知道我經常讓希希背點古詩什麼的。於是，她每天跟孩子訂好任務，背會一首古詩，背不出來就不能吃飯，不認真甚至打罵。其實，就算希希現在會背比較多的古詩，但我從來不強迫她，一般只在晚上睡覺前，熄燈後，自己自言自語地背古詩，聽多幾次後，她會接上幾個字，再後來，我就跟她説：“哎呀，媽媽忘記了，你能教我嗎?”或者説：“我們來個比賽吧?”幾個來回，她就能很流利地把古詩記熟。當然，只要她不想背的時候，我會馬上轉移話題，跟她聊一些她感興趣的東西。
三歲的時候，給她報了一個英語培訓班。有一天，老師跟我説：“孩子的英語口語表達不錯，單詞量記得也很多，就是書寫的時候還不怎麼懂得握筆，請你在家多輔導一下。”我説：“老師，真心謝謝您的提醒。不過孩子還小，現階段我還沒有要求她懂書寫。”其實，我身為國小低年級老師，每次書寫的時候，看到孩子的握筆姿勢正確的不多，任憑你怎麼幫他糾正，過一會又變回錯誤的姿勢了。確實，從幼兒生理髮展看，幼兒過早寫字容易造成肌肉和骨骼畸形發展。由於小肌肉發展較晚，因此，幼兒手部精細動作比較笨拙、不協調，幼兒在寫字時，必須比較用力才能握筆。所以，幼兒在寫字時會感到很吃力，幾乎成為了一種體力活動，加之幼兒的肌肉力量和耐力比較差，骨骼也非常柔軟，如果幼兒長時間寫字，很容易造成疲勞和手指骨骼畸形。我甚至有一個念頭：要是幼兒園中班、大班時要寫作業，我也想跟老師商量，要是作業多的話，我自己控制一下作業的量，希望老師能諒解。
“室外瘋玩+室內閲讀”，這是我心目中孩子成長的理想狀態。
“伯伯好!伯母好!爺爺好!奶奶好!”每次看着鄰居家的小男孩在媽媽的調教下，規規矩矩的樣子，讓我們家爺爺奶奶羨慕不已，就開始數落希希：“你看你，一點禮貌都沒有，見到人也不肯叫!”過後，我會跟他們説：“爺爺奶奶，你們的想法我能理解，可是，做法上我提點建議：對於希希不肯叫人的問題，當場最好不要數落她，事後我們可以跟她慢慢講道理，一次不行，下次再講，下次不行，下下次再講……”固然，能主動打招呼是有禮貌的表現，可是，每個孩子的個性不一樣，不是每個孩子都是熱情的。有時候希希不主動叫人，我並沒有給她貼標籤：這是個沒禮貌的孩子。很多時候，她會開心地跟幫她開門的叔叔説：“謝謝叔叔，叔叔再見!”在家也會擺着優雅的姿勢説：“黃老師好，鳳老師好，張老師好，園長媽媽好，醫生姐姐好!”我跟她聊天：“你看到老師的時候有沒有主動問好呀?”她説沒有，我也沒有責怪她，只是告訴她：“要是你能看到別人主動問好就是個有禮貌的孩子了，你明天能試試看嗎?”總而言之，對於類似這樣的事情，我不會強迫她去做，當然絕不會放棄教育，相信總有一天，她懂得什麼叫禮貌的時候，會自然而然、發自內心地跟每一個人友好相處。超前不超前
超前或者不超前，這常常是家長們面臨的第一個選擇題。主張超前的説幼兒智力大有潛力可挖不教可惜，或者看別人都教了咱們也不能落後，或者怕超前成為趨勢國小階段跟不上;主張不超前的説要讓孩子每個階段享受每個階段的樂趣，或者擔心太辛苦對成長髮育不利，或者怕提前教了孩子到國小養不成好的學習習慣。我沒法説這2個觀點哪個對哪個不對，聽上去都有一定的道理，就我的價值觀、我的孩子的情況，我們選擇不超前。作為家長面對各種誘惑要保持理智，要給孩子選擇權，要給孩子走出自己的路的機會。
誠然，孩子天性貪玩，但“玩”不是無意義的，“玩”正是孩子認識世界最自然的方式，孩子在玩中產生興趣、激發求知慾、繼而潛心探究，這恰恰是推動孩子成長的強大源動力，身為家長，你可以協助他找對方法，鼓勵他加大探索的深度廣度。
“童年就是一次快樂的旅行”讓孩子感受到我們的愛，珍惜我們的愛，快快樂樂的成長，是我們做父母的最大的心願，讓我們和老師一起努力吧!再次感謝老師的辛勤付出，老師辛苦了。
大家好，我是咱們大七班XX的媽媽，非常感謝能讓我成為家長委員會成員，我也非常願意成為幼兒園和家長之間溝通的橋樑，把我們家長對孩子教育方面的意見建議反映給幼兒園，並把咱們幼兒園的回覆反饋給大家。
今天，我主要想談談我的三個觀點，再介紹一下自己最近的三個做法，最後再講講自己對幼兒園教育的幾點建議。
首先，我想談談我對孩子教育的幾點看法
第一個觀點，要教育好自己的孩子，最重要的是父母要在各個方面給孩子做好榜樣。
不知道大家是否都看過中央電視台的那則公益廣告——父母是孩子最好的老師，上面講的就是一位媽媽，勞累一天回到家，仍堅持晚上給自己的媽媽洗腳，洗完之後，回到兒子的房間，發現兒子不見了，回頭一看，原來兒子給自己也端來了洗腳水，也要給媽媽洗腳講故事。這則公益廣告非常温馨，年輕的媽媽用自己的行動教會了孩子孝敬父母。
對於我們的孩子來講，模仿是他們融入這個世界最重要的方法。嬰兒時期，模仿我們説話，孩子會喊爸爸媽媽都是我們一遍又一遍的教給他們的；長大了就模仿我們做事情，大家仔細觀察一下，肯定都可以發現，我們的孩子身上的很多行為習慣都和我們相同。比方説有個年輕的爸爸，忽然發現自家的孩子用腳丫去關電視，很奇怪，後來才想起來，是自己那天抱着他，騰不出來手，就抬起腳丫子把電視機關掉了，這個不經意的動作就被孩子學了去。
我認為，爸爸媽媽做好自己的事情，在孩子成長的過程中，就能潛移默化的給孩子好的影響。比方説父母愛讀書，愛鑽研，在家裏一有空閒就看書，慢慢的孩子受爸爸媽媽影響，也會慢慢的愛上讀書；父母在日常生活中知道尊重別人，待人接物知書達理，那麼孩子受爸爸媽媽影響，也會比較有禮貌；但如果父母回到家，只知道上網、看電視，那也別太期望孩子愛讀書——憑什麼你看的熱火朝天，我要在這裏學習啊？父母想讓孩子成為什麼樣的人，自己就要先做到，孩子會模仿自己。
大家都知道，我們現在所處的社會道德缺失，我們會時常慨歎世風日下，自己不敢輕易相信別人。我想，我們大家都不想讓我們的孩子也在這種環境下生存，也更擔心這個社會把我們的孩子教壞了。我們的孩子現在還都小，受社會的影響比較小，等我們孩子大了，受社會的影響大了，那個時候我們再去引導、教育就可能有些晚了，現在不都有很多青春期孩子的家長慨歎“五天的學校教育、七天的家庭教育，抵不上兩天的社會教育”嗎？尤其是很多孩子長大後，不太願意和家長交流。所以，我們趁孩子還小，還願意跟我們多交流時，儘早在孩子心裏種下善的種子，告訴孩子基本的善惡標準，這樣，孩子才不會被社會上不好的現象給誘惑。
同時，關於這個父母給孩子做好榜樣的問題，我還想説一個重要的方法觀點——就是父母做榜樣，不止要做，更重要的是跟孩子説、給孩子講。爸爸媽媽們不能指望“桃李不言、下自成蹊”，因為孩子畢竟理解能力有限，很多時候我們做的事情，他也不一定全都能關注得到，所以，我認為家長多多給予解説、引導非常重要，告訴我們的孩子爸爸媽媽是怎麼做的，為什麼這麼做，慢慢的我們的孩子都能懂了、也就能學會了。
我的第二個觀點是，品德教育比技能教育更重要，情商培養比智商培養更重要。情商是決定孩子成功與否，以及幸福度高低的關鍵因素。
抓好孩子的成績重要，但更重要的是讓孩子有優良的品德，讓孩子有健全的人格。因為把孩子的學習問題放大到我們整個人生，我們會發現，成績確實很重要，但不是最重要的。成績是孩子進入一個好的學校、一個好的工作單位的門票，然而一旦憑藉良好的成績進入一個平台，這個平台裏的人成績都是差不多的，那麼大家比拼的不再是成績，而是品德、情商，品德好、情商高的人能夠如魚得水，獲得比較好的發展，如果品行差、情商低，很難説能夠在那個好的環境裏生存下去。
情商也是智商能夠發揮的重要因素，可能一個問題大家都會，一個事情大家都會做，但是有的孩子有膽量，就能爭取到機會，很多孩子信心不足，不敢爭取，就錯過了機會，這樣孩子們的差距就都出來了。
品德的培養不是一朝一夕的，需要爸爸媽媽們從小就培養的。一個道德習慣養成了，也就很難再改變了。
我的第三個觀點是，教育孩子要承認差異，準確定位。
就像我們自己不完美一樣，我們的孩子也不完美，所以，我們要根據自己孩子的特點，制定孩子的培養方案。
下面，我想談談我最近教育孩子的三個做法。
一是經常關閉電視，限制孩子玩電腦的時間，讓孩子多多尋找其他快樂源泉。
電視和電腦不可能不讓孩子看，但一定要限制時間。要讓孩子用這個時間去尋找其他快樂事情，不止是電視和電腦能給孩子帶來快樂。
二是多用説服教育的方式與孩子溝通，少使用暴力。
因為孩子很快就可以學會我們教育他們的方式，早晚有一天，孩子會用我們對付他們的方法來對付我們。今天我們對他們惡語相向、橫加指責，明天尤其是孩子青春逆反期開始後，他也會兇巴巴的跟我們講話；如果我們多用暴力的方式制止孩子的錯誤，那麼孩子也會用這種方式和小朋友們解決他們之間的紛爭，甚至可能對爸爸媽媽也使用暴力。而如果我們多説服、多勸解，孩子也慢慢能學會和風細雨的解決他所遇到的問題。
三是家長做錯了事情就跟孩子承認錯誤。
作為家長，要多檢討自己，反思自己方法是否得當。不能要面子，做錯了就跟孩子承認錯誤，多和孩子交流。
父母是孩子最好的老師，我覺得一個教育專家説的話很有道理，如果一個孩子身上出現了什麼問題，那麼問題的根源一定在家長身上。老師是全班六十多個孩子的老師，而孩子是我們家人的唯一，所以，孩子出現了問題，我們一定要反思自己。從自身做起改正孩子的錯誤。
以上是我個人的一些觀點和做法，下面我想談談對幼兒園的幾點建議：
一是多培養孩子動手能力；
二是讓每個孩子都能參與到班級和幼兒園的重要活動中來；
三是多讓孩子參加户外活動。
希望家園共同努力，把我們的孩子教育好。
要説我的育兒心得真的沒什麼，大家都初為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長大，我也和她一齊慢慢成熟，怎樣理解孩子，學習探索教育培養孩子的方法，讓孩子健康的成長。
xx是一個脾氣很倔的孩子，但又是一個“吃軟不吃硬”的乖孩子，你越對她兇，她就越哭鬧得厲害，你要是蹲下來好好和她説，反而會乖乖聽話，懂事的讓我們吃驚，跟小大人一樣。所以我經常和她互換主角，讓她來當我的姐姐甚至媽媽，她會一一告訴我這個要這麼做，那個不能夠這樣做，之後她也就慢慢改掉了平時不好的習慣，而我到達了預先的目的，感覺何樂而不為呢?
孩子的性格也不是先天的，後天的培養很重要，xx雖然有脾氣，但很爽直，我不喜歡孩子像個牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會很長時間，在她沒完沒了的時候，我們就採用轉移的方式，比如她吵着要去哪兒哪兒玩耍，或者買什麼什麼玩具的時候，我會突然説“哎呀，昨日爸爸買的那個玩具怎樣不見了?”她就立刻不鬧而是去把那個玩具找不出，還説“你看呀，不是在這嗎?”早上孩子往往會賴牀，個性是冬天，閉着眼睛縮在被窩裏不肯起來，我就拿了一樣東西，在她耳邊説“看看這是什麼呀?”“你明白嗎，這天親公給你買了什麼好吃的嗎?”她立刻就清醒過來，呵呵，還屢試不爽呢。
但有時候也會很無理取鬧，這個時候什麼大道理都不管用，那就不理她，把她晾一邊，全家人步調一致，她會哭到東哭到西，然後有個“好人”就站出來，跟她講道理，這個時候她立刻止住哭鬧，還一個勁的説“妹妹乖，妹妹不哭了”我們全家就立刻會意的笑起來。孩子還小，我們的教育都是正面的，從來不恐嚇她，説什麼大灰狼來啦，妖魔鬼怪來吃寶寶啦，也從來不把孩子關到黑房子裏。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。老師經常表揚她的小手很巧，我們大人當然很受用，可這也是她每每把家裏搞的一團糟後才出的結果，讓她收拾乾淨，必是不願意的，只有説
其實，我並沒有要她有多聰明、多能幹，順其自然，告訴她生活的常識、做人的道理，我覺得就夠了。幼兒園是孩子最快樂的地方，是孩子的天堂，是最先感知的大家庭，讓他們有節制的玩耍，認知，讓他們明白尊老愛幼、親切待人、友愛同學、關心別人，做一個善良的好孩子，首先是做人，其次是學習，身心都健康這就足夠了。
和寶寶在一齊，自己常常也會變成小小孩，甚至一家人都會變成小小孩，親婆常笑稱全家都要變弱智了。我們用她的心感受這個世界、解讀這個世界，親愛的寶寶，期望你健康成長，這是我們每個家庭的期望，也是全社會的期望!
如何做一名合格的父親母親?不單單是物質方面就能夠了，寶寶教育方面是做一名合格爸媽的重要面，“棍棒底下出孝子”已經是上世紀的事情，現如今如何科學的育兒才是讓寶寶贏在起跑線上的關鍵。下方兩個例子講的是幼兒園家長育兒心得，各位不妨參考下：
舉例一：寶寶無理取鬧時，不可心軟改變立場
寶寶要什麼東西時，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想需要的，這時候不能給他，給他的話是鼓勵他，到後邊哭鬧成了一種武器。還比較小的時候帶着寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那裏不肯走的，母親堅持不買，把在那裏哭鬧的寶寶拎了出超市，後邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，母親反對，説沒買單不能這樣貌，再到之後就不這樣了，只是跟母親商量，買一些好不好，這個時候，買了會很高興，不買也沒很大情緒了。
舉例二：以平常心對待寶寶的舉動，反應不好過於激烈，給予適當的鼓勵和引導
如果寶寶此刻吃飯的時候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過程中喝水，母親是反應比較大些，不讓他喝，結果你越是制止他啊，他越要這樣幹，到之後母親裝作沒看見，他還會在喝完之後，跟我説，母親，你看我喝水了，目的是引起家長的注意。
如果你家的寶寶愛模仿母親在家裏幹活，母親一般都會制止寶寶動作，其實起不到什麼效果，反而拿着工具在客廳裏頭揮來揮去。如果你家的寶寶以後再抄起傢伙時，母親開始肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫母親幹活了，寶寶聽了這話，那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然後把工具再放回原處。
舉例三：如何處理好寶寶的情緒問題
有些寶寶只要母親或者父親在家，就跟母親(父親)又瘋又鬧的，十分的亢奮，中午連午覺也不睡了，人家説這是寶寶表達愛的一種方式，不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了(母親的猜想)，關於這一點，母親還真有點不知所措，有時候瘋得太厲害了，母親父親就會制止，其實好象沒什麼效果喲，要試圖引導寶寶，表達愛的方式不只停留在這一種。
辦好家長園地，每週刊出周計劃及需幼兒園家長配合的事項使幼兒園家長清楚地瞭解幼兒園及班級地教學工作。為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，各班認真制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一週的學習情況，以便在孩子回家時能夠配合做好相應的幼兒園家長教育工作，同時，我們還刊出了一些與經驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春遊、 慶"三八"愛媽媽活動、慶"六一"活動……等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進行練習，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。
利用家長接送時間，與家長保持密切聯繫，共同商討教育方法能夠有效幫助家長在孩子回家後做好相應的幼兒園家長教育配合工作。對此，我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯繫，雙方共同商討幼兒園家長教育方法並交流相關心得，讓家長與老師互相瞭解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活能力，在對孩子進行幼兒園家長教育工作時要注意培養孩子的責任心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來説雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況後，在家進行相應的幼兒園家長教育工作時就需要也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了"放手" 的原則，盡力使自己"做個旁觀者"，讓孩子自己動手。
在培養責任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什麼事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，通過與家長協商，共同解決問題來幫助家長構建完美的幼兒園家長教育計劃，並請個別家長將自己的幼兒園家長教育心得介紹給大家，互相取經，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。
根據園、班級及個別幼兒的情況及時家訪，瞭解原因，以幫助家長做好幼兒園家長教育工作。每個班總有幾個調皮的孩子或很難接近的家長，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，給家長介紹孩子在園的種種情況並請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償。
我的孩子今年已經5歲了，正在上中班，孩子從小到大都是我一手帶大的，雖然苦了點，但是苦中有樂，母子之間有一種永遠無法割捨的情感。我天生樂觀、開朗，我的孩子活潑好動，我與兒子之間有時不分大小，經常與他一起光着腳在草地上摔跤、翻跟頭。與他玩遊戲我還會耍賴，他的娃哈哈、果凍我會與他搶着吃。有時音樂聲起，我會情不自禁地舞起來，兒子也與我一起同舞，我們倆經常鬧得滿頭大汗。有時我們倆也鬧矛盾。比如我把兒子弄哭了，説話語氣重了，或不講理打了他，我都會抱住他吻幹他的小眼淚，認真地對他説一句兒子對不起。而每次兒子做錯了事，他也會對我説媽媽對不起，然後親我一口，就什麼都化解了。
我覺得做個快樂的母親很重要，儘管生活中有那麼多不盡人意之處，生活有那麼多酸甜苦辣，可是這個美好的生命會讓你覺得這個世界上什麼苦、什麼困難都是不可阻擋的。哪個母親不願意看到自己的孩子快樂得小眼睛放亮、食慾大增，帶着快樂的微笑入夢?
兒子小的時候，我經常牽着他的手步行送他上幼兒園，一路上我總是給他講故事，談天説地，他的心情很愉快，不知不覺就進了幼兒園。為了讓他學會與叔叔阿姨打招呼，有時我故意先爬上樓，然後再從樓上一本正經地走下來與他打招呼：“嗨!小朋友你好。”他也會很神氣地説：“你好!媽媽阿姨。”這種禮節就這樣很生動地訓練出來了。
做母親的我經常給孩子講他兒時的事，講他在媽媽肚子裏時，媽媽為了他每天要吃很多不願意吃的東西，講媽媽在夜裏抱着大哭不止的他不能入睡。孩子會感受到媽媽的辛苦，他會很心疼自己的母親。現在每當我身體不舒服或累了的時候，兒子都會説：“媽媽你休息吧，我來幹。”他會把自己的房間收拾好，有時搶着要自己洗衣服。一個孩子要讓他學會愛別人，為別人付出，就要讓孩子首先學會愛自己的母親。
學問齋