演講稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在不斷進步的時代，在很多情況下我們需要用到演講稿，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的讀書演講稿6篇，希望對大家有所幫助。
今天，我為大家演講的題目是《我讀書，我快樂》。
偉大的科學家高爾基曾説過“書是人類進步的階梯”，“書是全世界的營養品”。莎士比亞也做了這樣的比喻“生活裏沒有了書籍，就好像沒有了陽光，智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀”詩人歌德也發出過這樣的感慨“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”。
從古至今，無數的學者，哲人，都談過讀書使人快樂的話題，儘管他們已經遠離了這個時代，但那一篇篇優美的文章和一句句警示後人的箴言，卻勢不可擋的穿越時空激勵我在浩渺的書海中尋找屬於自己的快樂。 讀書之樂，樂在調整身心，保持健康，時時以積極的心態面對生活的點點滴滴。讀書，可以抒發糾結纏繞的情緒，可以撥開猶豫彷徨的迷霧，可以培育純真高尚的`情操，可以塑料樂觀向上的心態，心胸因此而更加豁達，境界因此而不斷攀高......
是啊，“書是人類進步的階梯”書籍領導着人們向前發展，給予人們開拓進取的勇氣；“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”飯一日不吃死不了，睡覺一日不睡耐得過，書一天不讀就缺了一些知識，意思是不能浪費時間，要多讀書，以後才能做一個高尚的人；“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”。
高尚的人有許多值得我們領會的思想和品格，我們如果有一本好書，而且認真去領略它的思想，就像是在瞭解高尚人的思想，學習高尚人的品格，所以讀好書和高尚上的人談話是差不多的，目的都是更加完善自我；“人離開書，如同離開空氣一樣不能生活”人沒有了知識，生活將會向空氣一般乏味，無趣，毫無意義。
讀書好，好讀書，多讀書，讀好書。同學們，讓我們一起建造書的海洋吧！
“每當我打開書本，書中的每一個鉛字都象一個歡樂的孩童歡呼着在向我招呼，我會感到無比的欣慰。”這是高爾基的一句名言。是啊，讀書是一件歡樂的事，從中能得到一些道理和知識。
兒時媽媽講的《海的女兒》讓我看見了一個善良，而又美麗的女孩；《三隻小豬》讓我體會到了那一羣憨厚而又可愛的小豬；長大後，從會看那一幅幅惹人開懷大笑的連環畫到一篇又一篇的長篇小説，書讓我的童年時代更加完美，更加歡樂，在我兒時的畫卷上灑下七彩水粉。
書中的字裏行間都融入了作者濃濃的情感。《七色花》引的我浮想聯翩；《海的女兒》又叫我淚落如珠……只要我手中一有了書，便會如痴如醉的看起來。
莎士比亞説過：“書籍是全世界的營養品。”我愛看書，我像一個飢渴的孩子，貪婪的吮吸着書中的一切。翱翔在書海之中，讓知識的扁舟帶我去一個神祕的世界！
記得有一次，媽媽給我買了一本《純真年華》，我一看，就情不自禁的愛上了它：淡紫色的封面，是我喜歡的顏色！上頭一朵含苞欲放的花朵中間睡着一個小姑娘。翻開一看，潔白的紙上印着黑體的鉛字，好漂亮呀！真是讓人愛不釋手！我便立刻如飢似渴的讀起來。從文章中我不僅僅積累了許多好詞好句，也領悟了許多做人的.道理。漸漸地，我的文章已不再僅有單調、乏味了，稚嫩的手筆中也多了幾分沉穩、包容。有同學驚訝我的轉變，而我的回答是多讀書，知識的豐富要靠日積月累才構成。
同學們，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。有的書像陳年佳釀，百讀不厭；有的書如倒啖甘蔗，漸入佳境；有的書卻像一枚青青的橄欖，苦澀後現清香……
書，是我成長道路上的啟明燈，它不僅僅為我供給豐富的精神糧食，還陶冶了我的品格，使我懂得了做一個怎樣的人。我愛書，她伴我走過了無數風雨，書是我的良師益友，她向我描繪氣象萬千的景色，教我大大小小的道理，教我受益無窮的知識……感激一路有你，伴我歡樂成長！
各位老師，各位同學：
求知慾是每個人與生俱來的天性，一個人從出生起就開始了學習，學走路、學吃飯、學説話……求知慾讓人不斷去追求自身的完善、去探測自然的奧祕，它是一個人不斷向上的動力源泉。
但我們看中國當下的教育，説嚴重點，它抑制甚至摧毀求知慾。現在的學生在課堂上，每天都會被灌輸一堆不知所云的知識，然後就不停地做題。要知道每個人都有安逸享樂的本性，那麼中國的學生為何還能老老實實地做這些不知所云的題目呢？因為考試、因為分數，因為它們將關係到今後的人生。所以中國的教育亦被稱作“應試教育”，而我愛將其稱作“硬式教育”。這樣的教育方式是生硬的，被強行灌入一些冰冷機械的知識，當然無法激起學生的求知慾望。沒有求知慾望的學習是很可怕的：老師上課時講重要的知識點，下面所有人都埋頭做好筆記，卻沒有人會好奇地問為什麼是這樣而不是那樣，因為他們知道考試不考這些。沒有學習的熱情，考試分數再漂亮，也只是冰冷的數字，學生的內心也是枯寂的.。
遙想孔子當年收徒授書，全然不是如今的教育模式，他因材施教，根據每個人的特點開展教育。這就是個性化教育，我們可以看到它是自由的、變通的，不像應試教育那樣僵硬和死板。它會讓學習者學到自己想學的，因而能最大化地激發學生求知慾，讓一個人能在自己感興趣的方面更進一步。孔子的弟子中雖有驚才豔豔者，但更多的是普通人，他們也願意隨孔子學習，這就是孔子的成功之處：取人之所長，培養出好學品質。
如果將個性化教育應用於課堂教學中，那麼課堂會變得活躍自由。不過，這對老師提出了更高的要求，他既要能慧眼識人，發掘學生的個性特長；又要能不厭其煩，向不同的學生教授不同層面的知識。這其實是很難實現的，如果真要這麼做，那麼老師就要博學，課堂也要小班化，甚至考試的體制也要改變。這一切，目前確實難以做到。
此路不通，只好另闢蹊徑。在一個地方，可以較輕易地做到個性化教育，那就是家庭。父母是最瞭解我們的人，他們也有足夠的耐心。唯一的問題是，他們可能沒有受過良好的教育。我相信，再過一兩代後，中國的家庭教育會遠比現在的好。到那時，學生就能在學校學到基礎的知識，在家庭中能學到更豐富和個性化的知識，兩者相輔相成，既保證了人生未來，又讓人充滿求知慾，保留了人味，豈不是一舉兩得？
還有一種個性化教育，那就是自我教育。在信息技術發達的今天，四處求教無門的困難得以解決了，只要你識字，你就能在互聯網上學到自己要學的。我覺得這才是真正的學習，是為了自己求知而學習，當然，它也不是人人能做到的，它需要你有極強的求知慾，能耐得住苦讀的寂寞。
總體而言，個性化教育作為一種能激發求知慾的教育方式，是很好的，但要實現它還很困難。默默祝願中國未來的教育，少一些功利，多一些個性；少一些考試，多一些人道。還記得寶萊塢的電影《三傻大鬧寶萊塢》中主人公質問台下的學生：“你們看到這個詞時有沒有一點激動？為了能學到自己不知道的知識而歡欣鼓舞？沒有，你們只是在競爭，在瘋狂地比賽！”印度的教育和中國的教育有一點相似，只求考試考到好分數，而非求知。這確實到了非改不可的低不了！
期望將來有一天，中國能實現有針對性的個性化教育，讓每一個學生都能揣着好奇之心，在求知之路上不斷邁進，茁壯成長！
親愛的老師、同學們：
我很愛讀書，也有不少讀書的經歷。
一天早晨，天剛矇矇亮，一泡尿把我憋醒了，撒完尿我想着看書，就不想睡了。我怕驚動爸爸媽媽，怕被媽媽發現讓我繼續睡覺，我便脱下鞋，躡手躡腳地溜進書房，拿了本《森林報》，又輕手輕腳地走回房間。我小心翼翼地關上門，趕緊鑽進被窩看了起來。我一邊看，一邊聽着門外的動靜，只要一聽見有聲音，我就趕快把書藏進被子裏，裝睡，等外面沒了聲兒，我才從被子裏拿出書繼續看，這樣偷偷摸摸地讀書使我心裏總有種説不出的滋味。就這樣，我冒着被媽媽發現的.風險讀了將近一個小時，直到黎明的曙光透過窗簾縫照到我的牀上時，我才依依不捨地把書放進我的牀頭櫃裏，等媽媽來叫我起牀時，我假裝打了個哈欠，伸了個懶腰，裝作迷迷糊糊的樣子起牀了。
這就是我的一次讀書經歷，這次經歷真是又驚險，又令我快樂。
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好：
高爾基曾説過這樣一句話“書籍是人類提高的階梯”，沒錯，我們的生活離不開書，假如沒有了書：瓦特的蒸汽機就無法飛速地轉動，更別説工業革命地爆發;如果沒有了書，居里夫人將無法發現鐳的存在，那麼也就沒有今日反射性物質對癌症等疾病的治療;如果沒有書，畢昇發明了活字印刷術又有何用?，可見，書對我們是多麼重要。
我下頭就給大家講一個關於讀書改變命運的故事吧：美國以前的總統林肯小時候家庭十分貧窮，由於他的家庭環境太貧窮，迫於生活，父親沒有辦法供他讀書，他連一年級也沒有畢業。
他每一天跟着父親一齊在西部荒原上開墾、勞動。林肯自幼勤奮好學，一有機會就向別人請教。由於沒有錢買書，所以他每一天東奔西跑，向富裕的人家借書來看。
他放牛、砍柴、挖地時懷裏總是抱着一本書，休息的時候，一邊啃着粗硬冰涼的麪包，一邊津津有味地看書。晚上，常讀書讀到深夜也不肯上牀睡覺。林肯不斷地讀書，不斷吸收書中的精華，最終成為了美國第十六人總統，還深受人們的愛戴和尊敬。
同學們，此刻你們明白了吧，讀書不僅僅能夠豐富我們的課餘時間，讓我們學到更多知識，同時也能夠改變我們的`命運，林肯不就是如此麼?有些同學可能會説“我們此刻很幸福啊，不需要改變。”
可是，你們好好想想，對於那些農村的孩子，他們沒有錢，甚至連吃穿都是問題，如果他們不經過讀書走出農村的話，那麼，他們可能一輩子都走不出農村了，林肯就是一個很好的例子啊。
所以，同學們，多讀書，讀好書，吸取書中的精華吧!
親愛的老師同學們：
大家好！今天我很榮幸能夠在這裏和大家分享我的讀書生活。在此，請允許我代表全體同學向老師們説一聲--謝謝你們給了我們書香陣陣的童年。
六年中，我們學校請來了六位大作家--金波、王一梅、梅子涵、黃蓓佳、楊鵬、秦文君。這些知名作家在百忙之中能參加我們學校一年一度的讀書節活動和我們共度讀書生活，我們學生真的感到非常快樂。
回首過去，在我成長的路上，在書香的天空下，我感受到了“大江東去浪淘盡，千古風流人物。”的豪邁灑脱，我體會到了“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”的胸有成竹。我領略到了“尋尋覓覓冷冷清清悽悽慘慘慼戚”的情真意切。我也品味到了“露從今夜白，月是故鄉明。”的濃濃鄉情。
一年級，我們讀金波爺爺的作品，那時雖然我識字還不多，但金波爺爺的詩讀起來琅琅上口，如童心般純淨，清泉般甜美，小溪般歡暢，魔幻般神奇……
二年級，我們迎來了王一梅阿姨，她的《書本里的螞蟻》告訴了我們每一件小事都能變成新的事物、新的樂趣，就像書中的小螞蟻和“字”一樣，這讓他們看到了生活的另一種面貌，看到了一成不變的字組成的句子之外的無邊無際的快樂。
三年級，大作家梅子涵寫的《女兒的故事》讓我懂得了我們要快樂生活，要跟家長做朋友，每天講講學校裏的趣事，跟家長上上課，和家長談談心，與家長聊聊天……
四年級時，我們迎來了黃蓓佳阿姨，她的作品《我要做好孩子》中的金玲以她的純真品質深深地感染了我，讓我學會了如何做一個善良、正直的好孩子。
五年級時，我們迎來了楊鵬叔叔，他的作品《裝在口袋裏的爸爸》告訴了我，腦中不能消失掉想象力這個詞。
而今年秦文君阿姨的校園小説系列作品讓我們看到了主人公生活的`點點滴滴，那些妙趣橫生的話語，生動有趣的形象，讓人回味無窮，跟我們的生活基本上是一個模子裏刻出來的，清新樸素自然。
六年的讀書生活，讓我收穫很多很多。()因為愛讀書，我獲得了海陵區美文誦讀一等獎；因為愛讀書，我的作品多次發表在報刊雜誌上；因為愛讀書，我獲得了學校作文比賽一等獎；因為愛讀書，我獲得了全國青少年藝術節朗誦項目銀獎……
每當我拿起書我就會被它迷住了，有的時候，讀着讀着，我就覺得自己變成了書中的主人公，忘記了周圍的一切。唉，書的魔力真大啊！同學們，你充實嗎，你快樂嗎？如果答案是“NO”，那麼就請你跟我一起讀書吧！我相信如果你也養成了讀書的好習慣，你就會變得和我一樣快樂！
“最是書香能致遠”我祝願全體師生都能夠在本次讀書節活動中收穫豐碩的果實！謝謝大家！
學問齋