演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞着主題講話的文稿。隨着社會一步步向前發展，需要使用演講稿的場合越來越多，那麼，怎麼去寫演講稿呢？下面是小編精心整理的讀書演講稿模板，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
尊敬的領導，老師們：
大家好！
書，是知識的海洋，是智慧的寶庫，它同時也是快樂的天地。讀書讓我懂得更多的知識，讀書讓我增長了智慧，讀書也帶給了我快樂。
我喜歡讀書，通過讀書，我還可以積累和摘抄一些好詞好句，用在作文裏，這能讓我提高作文水平。
讀書可以讓我增長見識。有很多我不知道、不瞭解的事情，我都可以從書中瞭解到，這讓我開闊了視野，瞭解了這個世界上的人情世故。一有空閒，我就捧起書來讀，經常讀得津津有味，如醉如痴，爸爸誇我知道得越來越多，也越來越懂事了。
讀書還讓我學會了學習的方法和技巧。以前，我因為學習方法不對，儘管我很用功，花了很多時間來學習，但學習成績一直不太理想。媽媽就給我買了些如《58個好習慣》、《如何培養好的學習方法》、《國小生學習祕訣》等書，我每天晚上都要讀上一兩頁，逐漸學會了一些好的學習方法和技巧，我的'成績也有了很大的提高。
有的時候，我的心情也會隨着書中主人公的心情變化而變化着。有一次，我在看一本叫做《只有愛不能分開》的書，看着看着我就流下了兩行熱淚。書裏講的是：有一個叫桐葉的女孩，她在繪畫方面很有天賦，但是她的母親卻奇怪地一再反對她學繪畫。班裏新來了一個美術老師，對桐葉百般照顧，這使母親又焦急又無奈。直到有一天，桐葉得知老師竟是遺棄她的親生母親，這次回來是想帶她一起走。桐葉從小沒有父親，又面對着兩個母親的抉擇，她最終選擇了養母，因為是養母給了她無盡的愛，儘管養母依然貧窮，甚至多病，但桐葉都不會離開她。還有的時候，書中主人公得了獎，我也跟着高興，彷彿自己也得了獎一樣。
著名作家高爾基説：“書是人類進步的階梯”，這句話真是太有道理了，因為讀書讓我們每一個人得到進步，也讓人類不斷進步。
我喜歡讀書，我愛讀書，書將陪伴我的成長，書將陪伴我的一生。
各位老師，同學們：
大家好！
今天我要給大家講的故事是《心中的幸福》。
什麼是幸福，讓一千個人回答，就會有一千種答案。對於我家隔壁76歲的林爺爺來説，他的幸福就是住進了新房。
爺爺小時候家裏窮，沒有屬於自己的一間房子，不得不寄住到地主家的一間破破爛爛的柴房裏。柴房裏的牆壁上大縫連着小縫，北風一刮嗚嗚作響，一到下雨天，外面劈劈啪啪，裏面滴滴呱呱。家裏的鍋、碗、瓢、盆全派上了用場，用來接住從茅草屋頂上滴下來的雨水。原本就擁擠的房子，顯得更加狹小。爺爺愁得覺也睡不着了，歎着：“什麼時候才有自己的房子呀？只要不漏雨就行了……”終於盼到了第一次建房，爺爺一家拿出積攢多年的錢，叫來親戚鄰居，一叉一叉的把活好的草泥，砌壘成土牆，幾個月後，三間新房建成了，家人高興的像過年一樣。爺爺説住進自家新房第一天晚上，半夜時分，熟睡中的他還總是笑個不停，“住上自家新房啦！住上自家新房啦……”
轉眼，到了上世紀90年代，一家人決定推倒落伍的土房，興建大瓦房。只用了半個月的時間，一處紅磚大瓦房，漂漂亮亮的挺立在村子裏了。家裏人燃放着鞭炮，歡歡喜喜地搬進新居。每人各分得了一小間，一個小牀，當他們躺在屬於自己的地盤裏，樂得三天沒有睡着覺呢……
現在，碰上舊村改造，林爺爺就由原先的棚户區搬進了新房，碰見每個人，他總會激動地説：“一分錢沒花，就住上了漂亮的樓房，真是做夢也想不到呀！”看到爺爺臉上滿意的笑容，我知道，他是幸福的。
在《建設幸福中國》裏，幸福的身影更是隨處可尋。幸福是貧困學生快樂的笑臉，幸福是我們坐在寬敞明亮的'教室與老師親切交流，幸福是農村的大媽大嬸伴着動感的音樂節奏跳起優美的健身操；幸福是農民也有每個月領到固定的“退休金”……
這樣的幸福，源於祖國的強大。站在新的起跑線上，我們響亮地告訴祖國：“祖國母親，今天，我們因您而幸福，明天，讓我們將幸福的接力棒來傳承。”
尊敬老師，親愛同學們：
大家好！
近來，莫言獲諾貝爾文學獎一事，一石激起千層浪，引來了各種媒體廣泛關注，我們中囯霎時間興起了一場轟轟烈烈“莫言熱”。在各家書店莫言作品瞬間緊俏，形成了洛陽紙貴景象。“莫言熱”同時也帶動了一場空前“讀書熱”，讀書熱度因而再度點燃。如果這時有人問你，你是否讀過莫言書，若你答案是沒有，那你可就落伍了。可當我們在熱度過後冷靜下來思考時，就會發現我囯囯民閲讀現狀確實堪憂。
據有關數據統計，XX年我囯18—70週歲囯民包括書報刊和數字出版物在內各種媒介綜合閲讀率為77·6%，比XX年77·1%增加了0·5個百分點。但囯民人均紙質圖書閲讀量僅為4.35本，與以色列德囯法囯等囯差距較大。另外，隨着網絡迅速普及，數字化閲讀已成為符合我們中學生口味一種閲讀方式。但數字化閲讀詬病較多，由於電子閲讀方便快捷易保存，閲讀時我們過分講究“快”，常常走馬觀花，不能深入地挖掘，不能汲取其中精華。就因如此，很多人如寶山而空手回，也無法獲得閲讀真正樂趣。除此以外，我們中學生大多喜歡閲讀一些網絡穿越玄幻類小説，閲讀面較狹窄，對一些經典著作知之甚少，對待良莠不齊各類書刊缺少自己思考。
所以，我們要讓閲讀成為一種習慣，成為與吃飯睡覺一樣必做事，而且要養成一種良好閲讀習慣，就很有必要了。要做到這樣，其實不難：
首先，不動筆墨不讀書。俗話説得好，好記性不如爛筆頭。在閲讀過程中學會圈圈畫畫，並對一些優美有哲理句子做批註，適當地做些筆記摘錄，就能收藏起閲讀過程中寶貴財富。
其次，要讓自己肚子裏有墨水。梁啟超三十歲以前就能把《史記》整本背出，郭沫若更是任由人隨便抽《紅樓夢》中一章節就能脱口而出。對此梁啟超曾説過：“一個人少年時代所背內容，猶如一座冰山於心中，等到他所需要之時，就化成雪水噴湧而出。”看來閲讀甚至背記名家經典，真實惠多多。
第三，閲讀要有廣度和深度。多涉獵各類書籍，既可以是名人傳記，散文隨筆；亦或是戲劇小説，詩歌雜文。要有自己思想力，對書中內容學會融會貫通，靈活應用。閲讀時應全身心地投入其中，是自己靈魂在一個由文字符號構築起來精神世界裏遨遊，那時你就會明白讀書是多麼神聖一件事。
同學們，最後送你一句詩：“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。”相信我們大家有書香中浸潤滋養，我們每個人天空會更高遠，我們靈魂也會更加地安散！
敬的老師，敬愛的同學們：
大家早上好！
我是來自一年級舞蹈班博覽羣書的一名小姑娘，很興奮能與大家共享我的歡樂，我今日演講的題目是《我讀書我歡樂》。演講之前，我想先請大家猜一個謎語“我有一個好摯友，四四方方笨笨身，天涯海角都知曉，從未開口説過話，從不打架從不吵，我們恆久是摯友。”大家猜猜是誰呢，我很驕傲地告知大家，是書！
現在，我就起先講我和我摯友的故事了。
在沒有誕生時，媽媽就給我講了安徒生爺爺的童話，我相識了英勇的《醜小鴨》，不管別人怎麼訕笑它，它都沒有對生活失去信念，最終最終變成了漂亮的白天鵝，我真為它興奮。在媽媽的肚子裏我就起先上了喜愛讀書。
誕生後，我就在爸爸媽媽的陪伴下起先讀書了，現在，我已擁有許很多多的書了。五歲，我就讀了爸爸從日本帶回來的《窗邊的小豆豆》，喜愛小豆豆的電車教室，豔羨小豆豆每天都能享受到山之味，海之味，更希望長大了能像小林宗校長一樣有一個自己的學校，讓更多的孩子能逍遙自在的成長。
升上一年級啦，我讀的書越來越多，我的世界變得奇異起來。《環遊世界八十天》《三國演義》《聖經》《十萬個為什麼》等等，都能讓能深深地沉醉。每個週末媽媽都會帶我去公園門口的小報亭買書，這時候我就像一隻勤勞的`小蜜蜂，不知疲乏地在書的百花園裏採集花粉，《意林》《小讀者》甚至是《青年文摘》那都是我採的花粉。我讀書的速度越來越快了。梅老師借給我的《老鼠記者》一共20冊，我三天就讀完了，媽媽説我如飢似渴。我還把媽媽的《教化女孩的八十個細微環節》《沒有任何藉口》厚厚的書都啃完了。大人們都説我學問面廣，能言善辯，我很驕傲。所以我要感謝書這個摯友，這個摯友給我帶來學問，帶來精彩的故事，帶來大自然的奇妙，還有生活中的趣事和做人的道理。讀書真好！同學們，讓我們愛讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美妙的明天！我的演講完畢，感謝大家！
尊敬的各位、老師：
大家好!今天，我演講的題目是《成長與書相伴》。
大教育家蘇霍姆林斯基曾説：“讀書，讀書，再讀書——這是教師的教育素養這個品質所要求的。要讀書，要如飢渴似地讀書，把讀書作為精神的第一需要。”
明瞭的一句話，道出了為師者的要義。教師要多讀書，剛踏上教育的新教師，更要多讀書。書到用時方恨少，初次執教的工作經歷，讓我深感讀書的重要。
回首往日，初次接觸國小教育，作為，我不知道該怎麼學生，怎麼訓練學生的行為習慣，怎麼把握的心理特徵。作為語文老師，該怎麼從事教學，怎麼讓自己的知識用孩子的可以接受的方式傳給孩子，他們的理解能力有多高，在課堂中我該注意些什麼，我通通不清楚，那時候，我被困在原地，找不到一絲頭緒。以前所設想的一切，都被真實的現實替代，在理想與現實的差距面前，我迷失了方向。
沒有書，成長的道路上就沒有陽光，在我陷入黑暗的時候，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》照亮了我前行的路。它真誠的告訴我：“教育——這首先是關心備至、深思熟慮、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。要掌握這一門藝術，就必須多讀書、多思考。”在它的引導下，我開始了廣泛的`閲讀，從這些書中，我獲得了從教的勇氣和的可用之法。
《從陶淵明到蘇軾》告訴我人生在世應當有“縱浪大化中，不喜亦不懼”的曠達態度;“找到自己的閃光點，你就是金子”，《莊子大智慧全集》為我樹立了工作的信心;每一名優秀教師的成長，都是一個漫長又艱辛的過程，不要逃避挫折，要在成長的道路上不斷學習和探索，《30位優秀教師的成長》撫慰了我急於求成的心。
更好的管理班級呢?我仍需要切實可行的方法。《魏書生教學實例選》推心置腹的對我説：“每個孩子都是班級的一員，要‘人人有事做，事事有人管’”。《優秀班主任八項修煉》以真實案例的勸勉我：“對孩子要以鼓勵為主，即使在批評中，也要對孩子充滿期待”。《陶行知教育名篇》真誠傳授我：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心裏發出來的，才能打到心的深處。”
“讀一本好書，像交了一個益友”詩人臧克家如是説。於是，在《名師的備課經驗》(國小語文卷)、《漫談國小語文備課》、《好課是這樣煉成的》、《國小語文名師教學藝術》等書裏，特級教師於永正、盛新鳳、閆學、王崧舟成了我的良師益友，為我撥開迷霧，引我前行。
在書裏，於永正老師和我交流了他的“藝術人生”，他對做教師的女兒的條貼心建議讓我獲益良多。王崧舟老師給我展示了精緻大氣的詩意課堂，留下了值得借鑑的地方;他們告誡我“在教學中要以孩子為中心，以孩子們知識的掌握、能力的獲得為目的，讓聽、説、讀、寫的基本訓練以有趣的、新穎的形式貫穿課堂”“要注意掌控教學時間，在有限的教學中讓學生掌握更多的知識和能力”“要用孩子們的生活語言引導孩子們掌握知識”。
曾説：“書籍是人類智慧的結晶。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人温暖”。這些書，就是知識的寶庫，它以真摯的口吻指導我在工作中不斷成長成長，樹立我前行的信心，它以輕柔的話語，温暖我踽踽獨行的背影，讓我在困境之中不斷獲得輔助。
無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。因為讀書，可以使我們從智者的言行舉止中感悟崇高的境界和無窮的哲理;可以使我們從成功者奮鬥的文字裏學會堅持不懈和勇於攀登;可以讓我們探尋先賢的足跡，學到“學而不厭，誨人不倦”的品質;可以使我們與名家對話，感受到教學的無限魅力;可以讓我們站在巨人的肩上，看的更廣闊，走的更遠。
教育裏沒有書籍就好像生活中沒有陽光;成長裏沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。我的教學經歷時時提醒我：道行之而成，長路漫漫，佈滿艱辛，唯有與書相伴，才能在工作中更好的成長。
尊敬老師，親愛同學們：
大家好！
書是人類進步階梯。書讓我們一起在知識海洋裏遨遊，享受讀書樂趣。書讓我們找到一個最好最忠實朋友，它永遠不會拋棄你，也不會背叛你。無論我們是在歡樂或痛苦中，還是在寂寞或彷徨時，書總會靜靜地伴在我身邊，分享我們喜悦，撫慰我們心靈。
古人説：“天下之事，利害常相伴；存全利而無少害者，唯書。不問貴賤，貧富，老少！觀一卷，則有一卷之益；觀書一日，則有一日之益。”書帶給了我無窮樂趣。
讀書讓我告別了平庸。古人有“不讀詩，無以言”，今人有“不讀書，何以言”論調。
確實是這樣，讀書可以增長我見識，豐富我情感，提高我閲歷，自然也就與平庸絕緣。讀書可以讓我發覺世界精采與生活美好；讀書可以讓我在閲讀中相互融合，而又相互分離。這就是一種快樂，一種溝通快樂。無論在清晨，還是在黃昏，手捧一本泛着清香書，坐在沁着涼意草地上，讓碎碎陽光懶懶地灑在身上，然後在青草與陽光味道中，用長着觸角心靈撫摸和領略書中奧祕，領略在其他地方領略不到快樂與安謐，充實着貧乏大腦。書真讓我告別了平庸。
讀書讓我發現了真愛。我似乎已經感覺到了徐志摩那片雪花快樂；“我們都是平等……”打開《簡·愛》，我似乎被裏面主人公帶到另一個世界，為她那堅強寬容而又充滿愛心品質所深深感動，看到那令人傷感場面，主人公哭了，我也哭了，這是真性情表現。簡·愛那嬌小身軀卻承受着如此悲苦命運，常常讓我淚眼婆娑。但她那頑強性格，博大心胸，給了我遠離自卑勇氣，堅定生活信念。那是一種收穫，一種悲傷後快樂，一種痛苦後幸福，一種愛過之後刻骨銘心。
讀書讓我享受生活。讀書使我天天樂在其中，這是那種讓我永遠都無法忘懷感覺。莎士比亞曾説，“書籍是全世界營養品。生活裏沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”它是一種享受，像聆聽一隻鳥快樂鳴叫，像欣賞白雪無聲落地。也許我真應該將心靈變成一支精緻軟囊，裝進鳥鳴，裝進飛雪。不論在哪裏，書中那清雅醇香，都會充滿甜美回憶和幸福情愫。書中奧妙讓我快樂，讓我享受生活每一天。
我愛讀書，書給我解開了許多不解之謎，書給了我一雙觀察事物慧眼，書給我生活帶來了種。種情趣。有了書，我就擁有了通向幸福之門萬靈鑰匙；有了書，我就擁有了心繫天下蒼生宏願；有了書，天涯海角也近在咫尺。
尊敬老師，親愛同學們：
大家好！
俗話説：“滴水之恩，當湧泉相報。”可現代社會，又有幾個人可以做到呢？
剛下樓，就看見路旁圍了好多人。好奇心促使我不由得向人羣靠近。只見一大羣人圍着一輛高檔轎車，個個伸長脖子往裏張望。轎車旁邊一個身穿高檔貂皮大衣男人焦急地對大夥喊：“哪位小朋友能幫我爬進車底擰一下螺絲？”
他身旁一個打扮很妖豔女人説：“看把你急，重賞之下，必有勇夫！”於是他趕緊掏出一張百元大鈔：“誰能幫我一下，這錢就給誰了！”
我旁邊一個小朋友動了一下，卻被一個阿姨拉住了：“別去，有錢人話，信不得！”這時候，一個國小生走了過去，説：“讓我來吧！”
操作很簡單，在那位穿着貂皮大衣男人指揮下，不一會兒就完成了任務。當那個男人將錢遞給那位國小生時，卻被女人呵斥住了：“你還真打算給他100啊！我看給他五塊就夠多了！”
男人從女人手中接過零錢遞給那位國小生，那國小生搖了搖頭，男人又加了5元。他還是搖頭。男人有些生氣了：“你嫌少，這10元也不給你了！”
“不是，我沒嫌少，我們老師説過，幫助別人不應該要報仇！”
那女人一副不屑表情：“那你還站那等什麼？還不走？“
圍觀一個小朋友脱口而出：“他在等你説謝謝！”
難道這就是人們常説感恩嗎？簡簡單單兩個字都不願開口。
生活中，感恩無處不在，大家行動起來吧！讓感恩成為一種習慣！
老師、同學們：
自古有句諺語：“書中自有黃金屋”。意思是説，讀書能使我們進步，能使我們過上好生活，能使我們受益無窮。
讀書，中外先哲有過許多家弦户誦、膾炙人口的箴言：“讀萬卷書，行萬里路”、“書猶藥也，善讀之可以醫愚”;“讀書破萬卷，下筆如有神”;“書籍是人類進步階梯”;“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”;等等，這些話都是告訴我們一個很普通，但又非常重要的道理：開卷有益，讀書有益。我們中華民族從來就是熱愛讀書、勤奮學習的民族，讀書、學習是我們民族精神動力永不衰竭的源泉，我們要繼承和發揚這個優良傳統。
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。閲讀對人的成長影響是巨大的。一本好書往往能改變人的一生，生活中因為讀了某一本書，而使人的命運有了根本性改變的比比皆是。讀書不僅是一個人的修養標誌之一，而且也應該成為人們完善自我、塑造自我、提升自我、凝聚智慧的重要途徑之一。新實驗的發起人——朱永新教授説：“一個人的精神發育史就是他的閲讀史”、“一個民族的精神境界很大程度上取決於這個民族的閲讀水平”、“一個沒有閲讀的學校也不可能有真正的教育”。
書是知識的海洋，是智慧的源泉，是進步的階梯……讀一本好書，就是和許多高尚的人談話：讀一本好書，就是進行一次愉快的心靈之旅。經常讀書的人會思考，經常讀書的人不會亂説話，經常讀書的人有氣質、有涵養。讀書雖然不能改變人生的'長度，但可以增加人生的厚度和寬度。一個人如果從學生時代起就能養成良好的閲讀習慣，一生受用無窮;一個民族具有熱愛閲讀的追求與渴望，這個民族就會充滿智慧和希望。
作為一名學生，讀書一定要有方法，法國思想家、教育家、文學家盧梭説：“讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣讀書使我獲益不少。”南宋思想家朱熹説：“餘嘗謂，讀書有三到，謂心到、眼到、口到”。北京師範原王梓坤教授説：“讀書有略讀、閲讀與攻讀之分”，攻讀就是不僅要鑽研，還要堅持。俄國偉大的作家列夫·托爾斯泰説：“身邊要永遠帶着筆記本，讀書和談話時碰倒一切美好的地方和語言，都要把它記下來”。這些大師講的這些方法都是他們讀書幾十年出來的，非常值得我們學習和運用。
作為一名學生，讀書不僅要有方法，更重要的是養成良好的閲讀習慣。關於閲讀習慣，我向大家提以下八點要求。一是要學會選擇“好書”，現在圖書市場上賣的書，好差很難區別，我們要逐漸學會選擇好書，要多讀一些名著;另外，選擇的範圍也要廣一點，文學類的、天文科普類的、思維類的、藝術類的，等等。二是要學會重點攻讀，莊子説：“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆也”。三是要學會做筆記，摘錄好詞，寫，等等，“不動筆墨不讀書”。四是要強化記憶，經常讀讀背背，把一些精彩的片段、詞句背起來，等到用的時候，就能脱口而出了。五是要堅持每天讀一點，要持之以恆。學校安排的“午讀”活動，就是提倡大家每天讀一點，許多每天的作業中，經常有半小時閲讀，這類家庭作業很好，要堅持下去。六是要帶着問題去閲讀，“讀書能解惑”啊。七是要利用工具書進行閲讀，我們生在讀書時，難免會遇到一些不的字，不理解的詞句，要學會主動向大人詢問，尤其要學會向工具書詢問。八是是遇到好書要反覆讀，讀上好幾遍，品出其中的味道來。
養成了讀書的好習慣，一輩子不寂寞，很多成功的人都得益於良好的閲讀習慣。
同學們，你喜歡的一本書的名字是什麼?你喜歡的作者是誰?你目前正在讀的是什麼書?你有多少本屬於自己的藏書?你認為的好書是哪些?今年的讀書節，學校就專門安排了一項活動——“圖書漂流”，給大家一個交流讀書心得的平台，交流好書的渠道。希望大家踴躍參與!
一個人從小就是要認真讀書的，長大了還要經常讀書。如今的信息社會，知識的更新非常快，原地踏步、不思前進，就會落後，就會被社會淘汰。每年的4月23日是“世界讀書日”。我們的讀書節連着這個讀書日，很有意義啊。
同學們、老師們，書是一條船，它帶着我們在智慧之河裏航行!
書是一隻鳥，它讓我們在天空中看到五彩繽紛的世界!
書是一座橋，它引領我們通向成功之島!
書是一盞燈，它帶着我們走出黑暗，走向光明!
老師們、同學們，讓我們行動起來吧!捧起書本，投入到讀書節的各項活動中來，讓我們的校園溢滿書香，讓讀書成為我們的習慣!
各位領導，各位老師，各位同學：
大家好！
開卷即讀書。讀書有利於啟發和教化。我認為你可以從閲讀任何一本好書中受益。因為好書就像萬花筒，大觀園。書的內容是豐富多彩的，書裏的世界也是豐富多彩的，所以我們在書的海洋裏。
讀書就是跨越時空和睿智高尚的人交談。多麼美妙的事情！因為書是“養分”，是才智，是人類進步的階梯，是打開才智之門的.金鑰匙。“享受閲讀，享受閲讀”。古人不思茶飯，孔子不知老年將至，白居易讀書舌成瘡，馬克思讀書為千千千千萬萬人謀華蜜。
我愛看書。我記得有一次，我讀了一本書，從中我知道了人體的器官。我和書的故事就像一幅畫。圖中我依偎在媽媽暖和的懷抱裏，講着圖中的故事，讓媽媽快樂，更像一杯暖和的血。
感謝大家！
各位老師、同學們：
大家好！今日我演講的題目是《我愛上讀書》。 不知從什麼時候起先，我愛上了讀書。記得莎士比亞説過：“生活中沒有書，就像鳥兒沒有翅膀。”而我就是在讀書中慢慢成長起來的。
在我的書架上，書的品種琳琅滿目：文學作品、百科全書、工具書、作文書、手工書等……
讀書使我歡樂，但也經常懼怕。用“廢寢忘食”來形容，那是有過之而無不極。吃飯時看、睡覺前要看。倘如哪天不看書，我就睡不着，我已到了“無書不能眠”的地步。可有時完成了學校作業，還要寫補習班的作業，睡覺快到11點了，幾乎沒時間看書。那莫非就不看啦？當然不行！於是我就對媽媽賠着笑臉，説盡好話，向媽媽要時間，哪怕是5分鐘我都會不亦樂乎！可時間如箭，一晃而過。正值我沉迷書中不能自拔時，媽媽一出現就發出“最終通碟”。怎麼辦呢？只有“緩兵之計”，表面答應她立刻睡覺。但她一轉身，我就靜靜開啟牀邊小夜燈，藉助微弱的光接着遨遊書海。由於夜深人靜，媽媽房間有一點動靜，我就像“驚弓之鳥”，膽怯媽媽發覺。我最終體會到了林海音那種竊讀的味道。
當讀書成為習慣時，上廁所坐在馬桶上讀書，已成為“習以為常。”雖然，我知道這樣對身體沒有好處。但是我無法限制自己求知若渴的慾望，無法抵抗書的誘惑。 讀書能勵志。當我看完《魯濱遜漂流記》時，我對魯濱遜佩服得心悦誠服，他為實現自己的幻想，歷經多數困難險阻，但都抱着堅決的信念，以堅韌的信念樂觀的精神，克服一切最終回到家鄉。我假如能像他那樣，勝利還會遙遠嗎？讀書讓我明白感恩。二叔送給我一套《三毛流浪記》，我足足看了兩遍。他使我明白：現在的生活是多麼華蜜，吃得飽、穿的暖，有人疼愛，又能上學，我應當珍惜這一切，感恩有一個安定的環境，感恩身邊的'人。
讀書能增長學問，擴展視野。我一共有三套百科全書從《動植物的隱私》到《環遊世界》再到《探究宇宙自然》為我解開一個又一個謎團。使我從“無知”到“有知”。 讀書的好處當然還有好多。但我都是為自己愛好而讀。因為我覺得那是一種享受。假如，你是為消磨時間而讀書，那還有什麼樂趣可言！
讀書技巧也許多。你要會讀書，不能讀“死書”。書裏的內容五花八門，你要過濾對自己有用的信息，找到學問精華，敏捷運用到實際生活中才算把書讀“活。”
讀書是一架梯子，它能讓我看得高、看得遠。書籍是良師益友，在我前進的路上，就是我的指路明燈，你説，我有什麼理由不愛上讀書呢？
我的演講完畢，感謝大家。
親愛的老師、同學們：
我從小就喜歡讀書，對書總是如醉如痴，愛不釋手，常常置身於書海之中。
每到雙休日，我把老師佈置的作業寫完後，就和媽媽一起來到書店進行“免費閲讀”，找到自己喜歡的《蘋果樹上的外婆》，我便貪婪地吮吸着書中的養料，樹上的外婆十分搞笑，剛搬來的奶奶患有風濕病，因此，安迪才會每天往後花園的奶奶家幫奶奶做事……正看着入迷嗓子發乾、發癢，餓的`飢腸轆轆，前胸貼後背了，我還在書店裏繼續看書水也來不及喝，站着看書累了；就蹲着看；蹲着看累了；就靠在書櫃旁邊休息一會兒，媽媽的喊聲傳來，我才覺已經站在這裏看了三個多鐘頭了，我合上書，依依不捨的把書放回書架。
我低着頭走出書店，雖然我已經筋疲力盡了，可內心卻十分高興，這時，我會想起老師對我們説的話：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談了一次長話，使你受益匪淺。
同學們，愛上讀書吧！多讀書，讀好書，和好書交上朋友。
老師們、同學們：大家早上好!
高爾基説：“書是人類進步的階梯。”是的，書籍承載的是知識，是思想，是文化。書是人類精神的家園。試想，如果這個世界上的書一下子全都不翼而飛，那麼，人類的精神世界將會荒蕪成什麼樣子!
讀書是一件快樂的事情，否則，為什麼有人可以不吃飯，不睡覺，卻不可以不讀書呢?
許多同學都十分喜愛讀書，他們在讀書中體會到了讀書的樂趣。他們把書當作不可缺少的營養品，看見書就愛不釋手。爸爸媽媽給的'零用錢，他們捨不得花，攢起來買書;每逢生日，爸爸媽媽問要什麼禮物時，他們總是脱口而出：“書!”在有些同學的房間裏，擺放着好幾個大書櫥，裏面全是書，他們經常靜靜地在書海里遨遊。讀到高興處，情不自禁地手舞足蹈;讀到悲傷處，為主人公的不幸遭遇傷心不已;讀到深奧處，也皺眉冥思苦想……書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我們，又像是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交談。
讀書應該是同學們每天生活中的必修課。本學期，我們學校制定讀書計劃，各班在班主任和語文老師的指導下掀起了“讀一本好書”的活動高潮。午間、課餘，同學們有的捧着書自個兒專注地讀着，有的三五成羣地圍在一起看着，有的相互交換着書爭相閲讀……。
同學們，我們不光要好讀書，還要讀好書。這好書，不一定要多讀作文書籍，也不能天天抱着《名偵探柯南》、《臘筆小新》等動畫書不放。大家應該讀各種各樣的書。我建議大家多讀文學名著，多讀科普讀物，多讀名人傳記。學校推薦的100種好書就適合國小生閲讀，都是營養豐富的好書。
有的書需要精讀，比如一些文學名著，就應該反覆咀嚼，有的內容甚至要熟讀成誦，這就是“煮書”的含義。讀書還要善於做讀書筆記。好的詞、句、段可以在書上圈圈畫畫或者摘抄下來。讀書有感想，要寫一寫，學思結合，才能更上一層樓。讀書也需要交流，把自己的讀後感給同學説説，也可以組織讀書報告活動，對所讀的書進行討論和交流，那收穫就更多。
司馬遷説“讀萬卷書，行千里路”，希望同學們都能在人生的道路上以書為伴，好讀書，讀好書!
尊敬的領導，老師們：
大家好！今天我演講的題目是“讓讀書點亮我的人生！”
有人説：“讀書不能改變人生的長度，但是可以改變人生的寬度。讀書不能改變人生的起點，但是可以改變人生的終點。”我相信讀書對一個人的影響是終生的。在知識的時代裏，教師更應該多讀書，讓讀書成為生活中重要的一部分！
後悔的是我以前沒讀過太多的書，不過現在我真正喜歡上了讀書。童年時代我看過一些小人書，那時我只是對那些五花八門的畫面感興趣而以，內容全不在意，那時不會讀。
上國中，師範後，我除了讀好學校開設的幾門科目外，課餘我就讀一些金庸的武打小説，瓊瑤的言情小説，這些不太管用，那時沒讀到好書。
96年參加工作了，我曾想：面對一羣孩童，憑我已有的知識應綽綽有餘了吧！於是，我雄心勃勃，滿懷激情地投入工作中。誰知一站上講台，方知自己知識的'貧乏。儘管上課前自己精心準備，教學環節可謂設計得天衣無縫，但是在課堂上卻往往顯得捉襟見肘，讓人感到語言的貧乏，感染力的缺乏。而在聽課時，看到一些教師能在課堂上得心應手、出口成章、遊刃有餘，讓人覺得聽課是一種美的享受。我感到了自己的渺小與無知，於是工作之中慢慢有針對性地讀了點與語文教學有關的書籍。讀了這些教學書籍，我很快就有了更深厚的教育理論作支撐，對我教學實踐中分析教材是很有幫助的，也讓我在教學過程中能更加的應用自如，還使我課後常常會驚歎“原來還可以這樣上”，“我怎麼沒想到呢？”讀了這些書，我在教學實踐中思路會更寬，更具有創新性，課堂也變得更精彩。
隨着工作時間的增長，惰性慢慢地在心中滋生開來，大有看透生活隨波逐流的趨勢了。於是以後的三兩年中，特別是結婚育子之後，生活的千頭萬緒加之自己對工作有點缺少熱情的身心，讀書與我幾乎成了陌路。我僅憑着當初的一點積累“繪聲繪色”地講着自己一直從教的語文課，雖然自我感覺還深得學生喜愛，但是現在想來，那是自己的個性和愛心贏得的學生的認可與尊重而已，真正給予學生的，或許只是照本宣科之類的語文知識罷了。如果在這裏要我説真心話，那時真是對不起學生。
生活往往便是這樣，到處充滿了機遇或是挑戰。近幾年的教育改革如火如荼，素質教育的大力提倡，使我在教學上有點舉步維艱了。畢竟這是對教師提出了更高的要求，畢竟自己沒有受過真正的高等教育，畢竟自己儲存的語文知識和教育管理知識太過羞澀……而頭腦當中沒有這些“硬件”是行不通的，你只會被改革的潮流給衝跨。為了使自己不至於被淘汰，除了走出去聽課學會了一些東西之外，還真又讀了一些與教學管理有關的書，印象中蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、《走進學生心靈》等讓我受益頗多，自己的班主任管理能力也有了質的提高。感謝這及時的教育改革。
我真正的喜歡讀書是在調到龍美希望國小之後，領導、老師們的博學廣識讓我感到了自己的渺小與無知，不甘落後的我感到了應當珍惜並利用好自己的生命，不能用貧乏的學識誤人子弟。唯有通過讀書充實自己，提升自己的專業水平。於是，我除了讀自己喜愛的文學書籍和與孩子們貼近的自然百科書籍外，更是如飢似渴地讀有關教育教學專業方面的書。比如：李鎮西的《做最好的老師》、朱永新《新教育之夢》、竇桂梅的《教育隨想》等等一系列有關教育等方面的書刊。從這些書中，我吸取到了先進的教育理念；從這些書中，我學到了教學名師的課堂教學藝術：從這些書中，我感受到了時代對我們教師的要求；從這些書中，我領悟到了作為一個教育工作者的責任與使命；當然，我也從這些書中學會怎樣與孩子們溝通交流，平等相處。讀名家的書，我受益匪淺。我為對所讀的書作徹底的思考，進一步梳理思緒，從而深化和豐富認識。讀書後我還要堅持寫作。再把讀書與實際工作相聯繫，因為“所有的教育改革最終都要回到課堂”、“所有的課堂最終都要回到細節”，我在讀書中去體會怎樣備課，怎樣上課，怎樣評課，做到讀教相長。在實踐後，我勤於反思，堅持寫教育教學反思和隨筆，教育敍事，撰寫論文，很好地促使了自己的思想總結與專業寫作水平的不斷提高。當一些意料之外的獲獎證書擺在我面前的時候，我頓感“讀”有所獲，“讀”有大獲。就這樣慢慢地我與書成了朋友，感覺生命突然又充實起來，那滋味真好：與書為伴，活着不累。
朱熹老師告訴我們：“布衣暖，菜根香，讀書滋味長。”往後，我想我會越讀越有勁的：為了將更多的知識傳給學生，為了自己的工作更出色，也為了自己的生命不再平庸而有滋有味……朋友們，讓讀書點亮我們的人生，在工作之餘多讀書吧，給學生做個榜樣，也給自己一個希望、一份一定會有的人生收穫！
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家下午好。
我叫xx，我演講的題目是《我的讀書故事》。
高爾基曾經説過：書籍是人類進步的階梯。讀書能使人增長知識，所以讀書是快樂的。
在很小的時候我就非常愛看書，那時我得到一本書就會快快讀完，往往囫圇吞棗，不求甚解。每當我讀完一本書媽媽就會問我這本書主要寫了什麼？主人公是誰？我總是回答不上來。媽媽就會讓我再重新讀一遍，慢慢領會故事的內容，吸取裏面的精華。漸漸地讀書讓我學到了許多知識，增長了見識，開闊了視野。
我看過許多精彩的故事書，有《海的女兒》、《皇帝的新裝》、《豌豆上的公主》等等，其中《皇帝的新裝》給我留下的印象最深，這本書講述的是一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝因愛慕虛榮而受騙上當的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人。讀了這本書我從中悟到了：誠實是人類公認的美德，更是中華民族的優良傳統。我們要從小培養這種美德，那些不説真話，不幹實事，弄虛作假，偷看作弊的行為，無疑是拋棄了誠實，這對我們的`成長是十分不利的，也是完全違背老師和父母平常對我們的教誨。當你弄虛作假，滿足自己的虛榮心時，愚蠢也同時顯現在你的身上。醒悟吧！喜歡作弊偷看的同學，不要再做故事中的皇帝了。孔子説：“知之為知之，不知為不知，是知也。”唯有誠實，才能正視自己的不足，唯有誠實，才能提高自己的成績，才能不斷在學習中進取。
書，是知識的海洋，讓我在裏面盡情遨遊；書，不僅給了我知識，更給了我快樂；書，就像一位摯友，只有摯友才能伴我終生！
謝謝大家，我的演講完畢。
尊敬的老師，同學們：
大家好！
現在許多同學，寂靜在動畫嬉戲中不行自拔，奢侈時間，奢侈精力讓我們留下了許多缺憾，而讀書才是我們成長和發展的關鍵，讀書有什麼好處呢，在書中的世界裏，有奇妙奇幻的世界，也有精彩令人讚美的文字，可以鎖簡潔的文字構成了精彩的世界。
讀書可以讓我們開闊眼界，看的寬，見的廣，因為書中囊括四海八荒，有這先賢畢生的所學，也有着前人努力的付出，他們用淺顯的文字向我們傳達先進的學問和文化，繼承最重要的基本文明起源。讀書知道理，知道是非對錯，知道禮義廉恥，知道該如何做，這些都是書本上我們就可以學習到的，也是我們情願學的學問，只要我們努力去學，就會有收穫。
在加上讀書能夠排解憂愁苦惱，讓我們看到説中的漂亮，讀書可以增長學問和見聞，能夠提高我們的實力和價值讓我們有更多的發展空間。對於讀書的好處還不止這些，向我們學習的課本里面就是留下了豐富的哲理和內涵，有着前人的閲歷道理，是我們為人處世學習的妙方良藥。
有人説讀書枯燥，有人説讀書，無聊，也有人説讀書不好玩，其實不然，讀書要把自己代入到書中，體會書中的已經，瞭解其中的內涵，而不是淺顯的只讀書中的表面意識，這隻會領我們留下缺憾，只會讓我們感到悲觀。讀書的歡樂就是要寂靜在書中，漸漸品嚐，細細品嚐，而不是整個吞棗班的隨意下杜，這樣只會讓我們感到特別難以下嚥。 書不但可以作為一種消遣，更能作為一種享受讓我們感受到讀書的樂趣，讓我們體會到讀書的奇妙從中瞭解到書的內涵，還能夠讓我們的學習提升，書讀百遍其義自見，讀書能夠讓我們的寫作水平提高，讓我們文明做人，同時這也是一種精神文明的.傳承，我國是一個泱泱大國，留下的史冊留下的書籍不知多少對我們二院讀書就是一次變更一次發展，有這非同一般的作用，不要中是認為讀書沒有任何用處。 奢侈時間可恥，年期時間不多，想要在段時間能夠博古通今，就要多讀書，讀的書還必需要是名著，之類的書籍，他們的道理淺顯，他們的道理令人深思，對我們的發展是特別重要的啟蒙。同學們不要為了一時的嬉戲而奢侈在沒有必要的虛假世界中，我們應當找到自己的人生有自己的發展，多讀書。
感謝大家！
學問齋