好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。在當下社會，很多地方都會使用到演講稿，那麼，怎麼去寫演講稿呢？下面是小編整理的校園演講稿6篇，希望能夠幫助到大家。
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《好書伴我成長》。
書是人類生命中一件不可缺少的物品，我們的良師益友。書是無邊無際的大海，我就像一塊小小的海綿，儘可能多地吸取書中的“營養”。
我的成長離不開書，書使我成長的更快。課堂的書讓我學習，讓我思考，課堂上的本本厚書寫滿了難題，記滿了知識，我喜歡讀，坐在課堂裏，聆聽老師的'講解書，在知識的海洋裏遨遊，使我的大腦日益充實，在這裏，我曾經被皇帝的新裝逗的前仰後合，被賣火柴的小女孩感動的熱淚盈眶；課外的書讓我思索，那是人生的品讀，那裏有人世的滄桑，有歷史的痕跡，在那裏，我為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿Q的悲慘遭遇而歎息，課外的書更能讓我成熟，讓我成長。
認真去讀一本書，讀出主人公的心情，彷彿自己就是故事中的主角，書中的一切，就是那漫天的煙花，五彩斑斕，綻放的是熱情，是美好！留下的是精彩，是難忘！看不盡的煙花是永恆！再美的花，也有凋零的時候，可一本好書，卻能讓你愛不釋手，它能令你看了一遍又一遍，越看越有味道，每看一遍都會有新的收穫。
今年為了確保鋼琴考級能夠順利過關，所以，每天都要練習2-3小時的鋼琴。鋼琴這東西既枯燥又單調。在練習的過程中，只要彈錯一個音，就要從頭到尾重新來幾遍，真是相當的恐怖。我往往為了要練習這個讓我“垂死掙扎”的“恐怖”東西而磨磨蹭蹭、拖延時間。有時，我甚至不想練習，而且，我時刻感覺自己像一隻籠中小鳥一樣，不能玩耍，只能像一個機器人一樣彈鋼琴，為此，我對鋼琴失去了昔日的興趣，我和它的關係越來越疏遠，就好像是陌生人一樣，每次來到琴凳前，我就唉聲歎氣，真不知道，什麼時候才是個頭哇。但是，當我想到保爾.柯察金為了練習拳擊，不知摔了多少跤，但他依舊勁頭十足，堅持練習。一想到這兒，我就感到特別慚愧，對於一個四肢健全的人來説，居然連這點困難都不能克服，不能堅持下來，我還真得向保爾好好學習呢！學習他那以驚人的毅力奮鬥到生命的最後時刻，即使雙目失明、四肢癱瘓，保爾.柯察金依然沒有放棄自己的理想與追求。於是，我開始發奮圖強、堅持不懈的努力練琴。
今後 ，我依然會與好書為友！因為讀一本好書就象嚴冬裏遇到了炭火，它會以無私的自信，給你燃起澎湃與激情。讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃蔭，在你孤芳自賞時，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風。讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標燈，讓你高揚理想的風帆，駛向人生的旅程！
樹立良好校風學風 構建平安和諧校園 藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
花開的日子我們走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱； 花開的日子我們遨遊在校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想； 花開的日子我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。
構建和諧校園需建立和諧的師生關係。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的.勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。
構建和諧校園需建立建立和諧的同學關係。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的温馨。
構建和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。
構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、説實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。
同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恆。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行雲流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。
花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習； 花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操； 花開的日子，讓我們在和諧的人際關係中健康地成長。 未來不是夢，今天，在我們手中。
老師們，同學們，早上好：
我今天國旗下講話的題目是《認識校園，愛護校園》。
同學們，你們知道上個星期我們的校園裏發生了什麼變化嗎就是校園裏的好多植物都掛上了牌子。你從《還珠格格》電視劇裏知道的紫薇的名字，你認識生活中的紫薇樹嗎你大概聽過一首歌《丁香花》，你認識校園裏的丁香花嗎你知道"合歡"這個名字很好聽，那你見到校園裏的"合歡樹"了嗎其實，我們認識生活，就是從認識身邊的人，事，物開始的。
我這裏講一個班級孩子的故事：他們看到校園裏有一叢薔薇，他們想薔薇作些研究，對於是他們就分組合作。有的小組去搜集介紹薔薇生活習性的資料。比如它是喜陽還是喜陰，它什麼時候開花，花期有多長有的.小組去搜集描寫薔薇的文章。比如：散文，詩歌。有的小組給薔薇花自己去寫詩讚美它。有的小組畫薔薇的畫，有素描，有水粉。有的小組在音樂老師的幫助下，還譜了一首關於薔薇的歌。後來在老師的幫助下，他們出版了一本關於薔薇的書——《薔薇集》。真了不起啊！這是多麼好的學習啊！他們從小做研究，長大了他們會做科學家做的事情了。所以，我建議：
1，各班可以認識一些花草樹木（在自己的保幹區內）。
2，對這些花木作些研究。
3，當然，最基礎的是保護花草樹木，包括保護那些樹木上的牌子。
同學們，認識校園，愛護校園從我做起，讓我們做一個生活的有心人。和着徐徐春風，我們真心地祝願：同學們迎着春風，在陽光中笑，在春雨里長，一節，一節，又一節，向上，向上，再向上。
在學校裏我的成績優秀，每次有什麼比賽，老師總是讓我參加，這不，學校最近又出了一個叫“對對子”的比賽，老師依然讓我參加了。
畢竟我還是頭一回參加這樣的比賽，心裏也是十分慌張。比賽開始了，我瞅了瞅我的對手，呀!都是些高手呀，我能獲勝嗎?我心都涼了半截了，壓力更大了。第一道題目：“天對什麼?雨對什麼?大陸對什麼?山花對什麼?”我一見，趕忙想了起來：天對地，雨對風，山花對海樹，大陸對······對什麼來着，白雲?狂風?······就在我想的時候，突然伸起了一隻肥肥的.小手，“老師，答案是天對地，雨對風，大陸對長空，山花對海樹!”“答對了!”隨着老師的話，第二道題目出現了“院子裏，桃花香，梨花香，桂花香，花香花香花花香。對什麼、”但是我已經沒意來思想了，因為上一題，我差一點就可以答對得分了，和上會一樣，就在我抱怨的時候，又有人舉手了，沒想到還是上一個人，“院子裏，桃花香，梨花香，桂花香，花香花香花花香對大街上，人屎臭，豬屎臭，狗屎臭，屎臭屎臭屎屎臭。”“哈哈哈哈哈哈——”他一説完，大家都笑了起來，有的笑得直拍桌子，有的笑得前俯後仰，有的甚至笑得趴在地上爬不起來了，就連老師也笑得前俯後仰，只是沒有像學生那樣大聲而已。
這場比賽我雖然輸了，但是，我一想起那句“屎臭屎臭屎屎臭!”我就捧腹大笑。
老師們,同學們:
大家好!今天我演講的題目是<愛滿人間,和諧校園>。
“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。”校園裏迴盪着這首不朽的歌，聽着，我心中忽然一動，這不就是我尋找已久的答案嗎？只要有愛，人間就是和諧的，我們的校園也是和諧的。構建和諧校園，原來就是每個人都用心去愛這個校園，用心為校園做點什麼。這時我的眼前頓時一亮，不禁出現了許多畫面：有感人的、有充滿樂趣的、有好笑的………它們將會成為校園的一大風景線。在這之中，又有多少友誼在開花結果，紮根校園的每個角落。
記得那是一個星期一，我從中午開始就頭疼，頭痛得厲害，全身無力地趴在桌子上，但又吵又鬧的教室讓我哪兒睡得着，我迷迷糊糊。不久，我便感覺有一隻熱乎乎而温暖的手觸摸着我的額頭，還一邊着急地説：“好燙呀，怎麼辦？”另一位同學也焦急地説：“沒辦法，還是先去醫務室吧！”不知不覺的，那兩位同學扶起了我，走向醫務室。頓時，一股暖烘烘的熱潮湧上心頭，我感覺精神好多了，人也振作起來了，比起先有勁多了。是她們倆讓我感到舒服。
記得有一次，我們正在上課。所謂六月的天，孩兒的臉，説變就變。開始還是晴空萬里，這會兒天空烏雲密佈，像倒扣的鍋底。遠處雷聲陣陣，電光閃閃，不一會兒豆大的雨點就落了下來。由於雨下得突然，我沒帶上雨具，去上廁所時，我又跑得慢，這一去一回讓我成為“落湯雞”了，冷得我直打哆嗦，但還是咬牙挺着。老師看見後，連忙拍打掉我身上的雨點，摸摸我的衣服，並把我的小手捂進她的大手裏，疼愛地説：“唔，手冰涼，穿少了吧，瞧，衣服也淋濕了。”説着，她麻利地脱下自己的外套，不由分説就給我穿上，再幫我扣好鈕釦。穿上衣服的那一刻，我感到有一股温暖的味道，使我全身都熱乎乎的，不再那麼冷了。這雨再大，也沒有老師對我的關心大啊，她為我擋住了風雨，她保護了我幼小的身軀。
在校園中，和諧是無處不在的'。其實和諧也是一種美，我喜歡這種美，嚮往這種美。校園便是一個美的世界，生活在這樣的世界裏，我忽然有一種説不出的親切。春風送來了花的芬芳，泥土的清香，鳥兒的歡暢。面對着這一切，我喜歡拿着照相機，拍下這樣美好、幸福、和諧的畫面，它將成為我人生的縮影，把生活中的美盡情地表達出來，願這美的世界永遠美麗，永遠年輕。可惜的是我不能把校園裏的每一個角落都展現給大家，但我依然愛在這樣美的世界裏尋覓美的蹤影，把這些和諧的愛，和諧的美帶出校園，帶給我身邊的每一個人。
此時此刻，我的心裏又想起了那首歌“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。”是啊！愛滿人間，和諧校園。
各位老師、各位同學，大家好！
今天我演講的題目是《讓校園形象禮儀常駐你我心中》。
世界球王貝利，開始踢球時，有一次上台自我介紹，由於衣服穿戴搭配不得體，人家罵他“黑貨色搞不出什麼名堂，連最基本的形象也處理不好”，這句話給了他很大打擊。但他毫不氣餒，一邊刻苦訓練，一邊美化自己的形象，即使走在街上看到鏡子也要把衣裝整理一番。功夫不負有心,在他事業走向顛峯的時候,他的儀表也得到別人的認可.同學們，文明禮儀是人類社會最起碼的道德規範,是一個人的思想境界,學識水平,道德素質,文化修養,交際能力的外在表現。俄國著名教育學家烏申斯基説：“良好的行為習慣是一種資本。”良好的禮儀習慣的形成，可以轉化為一個人內在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個人的自身形象,而且事關學校社會乃至國家和民族的整體形象。那麼中學生應注意哪些形象禮儀呢？
（1） 不穿奇裝異服。
（2） 着裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。
（3） 不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進入教室。
（4） 課堂上不敞衣、脱鞋。
（5） 不穿中高跟鞋，不穿厚底時裝鞋，以球鞋或平底鞋為好。
（6） 不佩戴項鍊、耳環（針）、戒指、手鍊、手鐲等飾物。
（7） 不塗脂抹粉，不畫眉，不紋眉，不紋身，不留長指甲，不塗指甲油。
（8） 按要求修剪頭髮，不染髮，不燙髮，不留長髮。
同學們，在這個文明禮貌月，全中國都瀰漫着文明禮貌的`芳香。而這些芳香正來自於各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能挑起傳承禮儀的使命，無負於未來，無負於這教育我們的礬高校園。
文明是風，它可以吹拂每一位學子的心；形象禮儀是花，它能將校園裝扮得更加美麗。激烈的社會競爭不允許我們停留於顧影自憐之中，讓“形象禮儀常駐你我心中”，讓我們“學好禮儀，美化形象”，努力用雙臂構建自己的人生大廈。
我的演講到此結束!謝謝！
學問齋