愉快又充實的一週又告一段落了，我們或多或少都學到了一些新東西，是時候認真地做好週記了。但是週記有什麼要求呢？以下是小編整理的反思週記8篇，歡迎閲讀與收藏。
這次期末考試與上次考試相比退步了三十八名，最大問題還是偏科。
語文有小的進步，英語成績波動也不大。就是數學、物理和歷史拖了後腿。
數學一直不好，上次考了九十九，而這次只考八十五分。我認為問題就是不肯鑽研、不熟練、不整理錯題以至於題一錯再錯。在學校做題，沒有干擾，倒是可以認真完成，而在家可能由於環境影響 ，做題效率太低，不但慢，且出錯多。難題只是簡單思考，一不會就問、查。有些難題不會，就放在那一直不管。還有，做題太少，對於常考的題型不瞭解，訂購的資料幾乎不看。以至於做題總是粗心 出錯，其實就是不熟練。平時很少整理錯題，整理錯題是很好的習慣，平時常翻看，掌握方法，避免再次出錯。由於懶惰和做事效率低錯題就很少整理。
物理這次考了八十四雖然比前兩次測驗好，但與別人相比還差得遠。浮力、機械那些是我的弱點，而且老師沒説過整理錯題，我就不整理，題也是再三出錯。識連貫不起來，前學後忘。學習物理就 是要把知識連貫起來，形成知識網，這樣才能學好。
歷史，七年級就不好，這次居然沒及格！這一課主要靠背誦，從小到大最討厭背書結果歷史就栽了跟頭，背書從來不用心，前背後忘。這給了我一教訓，學習要用心，且不能偷懶。
平時最容易受外界誘惑，學習不能靜心。七年級八年級也算玩夠了了，九年級學習任務更重，要克服懶惰，安排時間，提高效率，靜下心，為會考準備。
第一週
本週是新學期的第一週，也是我教學生涯的第一週，面對新的學校，新的教室，新的學生，心裏充滿了新鮮感。由於我是今年剛畢業分配參加工作的新教師，對教學工作和班級管理工作可以説都必須從零開始，這同時也是我踏上社會的第一步。
好的開端是成功的一半，對於每一個新教師來説對自己的工作都充滿了無比的熱情，從新生報到那天起，便開始表現出對教育事業無比的忠誠。我堅信有付出總有回報，只有對自己的本職工作盡心盡力了，才能做出非凡的成績來。
先説説教學方面吧，我自認為我不是教學的料，作為一名教師，首先必須得寫一手好字，而我的板書簡直是不值一提，這是我不適合教學的最主要因素，其次我不善於與學生進行交流，儘管知道多與學生交流將會給自己的工作帶來很多方便，但總是交流不得法，總是不能得到學生的理解。再次，我語言表達能力不過關，在講課的時候有很多地方講解不夠清楚，這也許是經驗不足的緣故吧！
再談一下班級管理工作，由於是第一次帶班主任，對班級管理工作最頭痛，一個周下來，我還沒認識幾個學生，新生一開始，事情又太多太雜，找不到頭緒，一方面處理好班內事務，另一方面還要招待不少學生家長，還有代課老師、各個學科之間。主要事情有：排位，住宿問題，成績單問題，值日分工，班幹部，課代表的選舉等等工作，還有其他的活動如領課本，領作業紙等。
這個周可以説是忙的焦頭爛額，片刻不得休息，經常晚上加班批改作業，寫教案，做題。但從另一個方面來説，我覺得過得很充實，比在大學裏整天無所事事要強的多。
第二週
新的一週又開始了，新的工作也開始了，這週一開始一切工作都進入正常軌道，學生的學習常規，量化也已開始。量化分幾個方面：一是早操，二是宿舍衞生，三是教室衞生，四是衞生區衞生，五是靜樓。本週每天早上我都和學生一起跑早操，一是為了自己鍛鍊身體，二是監督學生儘早步入正規，加強早操的質量。宿舍衞生實行輪流值日，責任負責制，這是既提高了學生的責任意識，客觀上也起到了量化的作用。
在教學上，我逐漸地能調起課堂氣氛，在講授中能進行與學生的雙向交流，鼓勵他們敢於提出問題，敢於挑戰新知識，想方設法調動學生的學習興趣。同時也加大了對作業的要求，一是要及時完成，二是要認真規範完成，三是要做好錯題訂正
在班級管理上，制訂了責任明確的班規班記，以及處罰條例，以書面的形式嚴格要求學生，同時嚴於律己，以身作則，要求學生做到的，自己首先做到，為全班同學樹立起好的榜樣，本着嚴慈相濟的原則對待學生，恩威並用，獎罰分明。
第三週
工作兩個周以來，我感到自己成熟了許多，不僅是在知識上更加完善，更重要的是在能力上的提高。最近我發現以前認為很難的事情其實做起來並不多難，比如語言表達能力，板書能力，以前總認為自己是不會有所提高，但通過這幾天的教學我發現，想提高並不是多難，也許達不到多麼優秀的程度，但肯定能有大幅度地提高。
這幾天以來，我發現了自己許多不足之處，比如自己在備課和做題上的時間用的太少，至少要提前3節課備出來，包括練習題，學生可能問到的問題，再比如在教學中沒做到因材施教，分層教學，涉及的問題不能做到由淺入深。
葉聖陶先生的幾句話讓我很受啟發：
教是為了達到用不着教，講是為了達到用不着講。
評價教學方法成敗的主要標準是看能否較好地完成教學的三項職能，把傳授知識、培養智能和思想教育融為一體，用最經濟的時間，讓學生用最少的精力，獲取最佳的效果。
要把學生教好，必須有好的教學方法。好的教學方法從哪兒來？來源無非兩個：一是向別人學，一是自己通過實踐，摸索得來。二者都重要，但是有主次之分，自己摸索得來比向別人學更重要。
本週已基本認清班內學生，對學生的情況已有了相當的瞭解，建立了學情檔案，班幹部人員，課代表人員已基本確定下來，並明確了他們自己的職責。
第四周
本週主要進行了對學生的理想教育，讓他們從高一開始學會樹立目標，樹立遠大的理想。當今社會競爭越來越大，對知識對能力的要求越來越高，作為21世紀的高中生，掌握好課本知識成了未來生存的必要條件。所以，從現在起，高中學生必須樹立確定的目標，樹立遠大的理想，才能使自己的生命更有意義。
本週還對學生進行了安全教育，強化了學生的自我保護意識，消除了校園內存在的安全隱患，為學生的生活和學習提供了強有力的保障。
本週還重點加強了對學生的學習方法指導，可以説在高中階段，學習中沒有恰當的學習方法是萬萬不行的，學習方法的重要性不言而喻，到底什麼才是學習方法，怎樣的方法才最適合自己，這些都需要對學生進行教育，特別是我校的優良傳統“兩先兩後一小結”，一定要讓學生落實好，同時應加強對學生作業的檢查力度，做到有佈置就有檢查，有彈性的題不佈置，佈置作業要有一定的針對性，要根據當堂課的主要內容佈置，並且在佈置之前自己先做一遍，最好能做到分層作業，這對因材施教很有好處，但不能造成學生的兩極分化，不能傷害學生的自尊，不能打消他們學習的積極性。
這次的期會考試，我考得很差。我看着自己的試卷，真得有點不敢相信；直到看見幾個鮮紅色的大叉，才完全醒過來。
這次的期會考試，不能怪誰，只能怪自己了，又馬虎又粗心；第一個錯：判斷題的第5題：一個比的前項乘以3/4，後項乘以4/3，比值不變。考試時我想：這樣的話，應該是比的基本性質吧。現在想起來，我還真笨，比的前項乘以3/4，後項當然也應該乘以3/4了。可是那時我卻沒有想到這一點，還在括號裏打個叉，結果我被老師打了個叉。
第二個錯：口算題這不應該錯的我都錯了，還冤枉扣了一分呢；那時我又沒看清楚了，以為有0就是等於0了。沒看清楚那個加號。就是因為自己的馬虎、粗心，造成了自己的損失，真是自作自受了。
第三個錯：怎樣簡便怎樣算。這一題，我錯了三題。扣了九分這題錯了，是因為我沒有好好複習。好好看書這題錯了，是因為我那時以為一定要簡算。怎麼知道這題是不可以簡算的這題也是。
最後一題了，解方程啊，又是我沒看清楚的我以為可以直接減。怎麼知道老師説1後面沒有X，是不可以的。這樣，又扣了三分，其實應該這麼做的：
解：
x=1
就一張試卷，才錯了4個地方，就86分了。對呀，這裏錯一道，那裏錯一個，自然就會扣的多了。下一次，我一定好好複習，不馬虎，不粗心，把試卷考好。
這一週我發現了同學們的有一個薄弱點，同學門的閲讀水平不高，就平常來看，我在講課文時有意挑一些比較簡單的句子讓同學們來翻譯，可是他們還是翻譯不對或不順，段落稍長或者句子稍多，他們就不知道表達的什麼意思，所以我決定適當的添加一些語法知識，但是又不能乾巴巴地講，所以，結合課文中的句子，我讓同學們用小括號，橫線，箭頭等一些符號來輔助理解一些從句等比較難理解的句子。
課上我還要求同學們在理解的基礎上熟讀原文，做翻譯練習，慢慢的同學們的水平有了一點點提升，雖然翻譯的不是很標準，但是基本意思已經翻譯出來了，這樣既鞏固了課本知識，又在一定程度上練習了一下閲讀，所以課下我要求同學們自讀報紙上的第一版，因為第一版都是與課本相關的一些有趣性閲讀，裏面雖然有一些生詞，但不是很難，同學們可以通過猜測來判斷，自己閲讀完或者有不會的可以參照報紙上給出的譯文，他們對故事有興趣，所以自然而然也就樂意讀了。
我想，閲讀能力的提升不是一朝一夕就能上來的，他得需要平常不斷地練習，所以在課上，我經常讓同學們做現時訓練，給他們緊迫感和壓力，現在看來，這種方法好像有點起效了。
第一週
這是我實習工作以來的第一個週六，此篇日誌是我對這一週的工作及生活上的心得。當真正進入到公司實習，坐在自己的崗位上時，才真正意識到，我已經走出了學校，進入了職場。 從現在開始，沒有了老師的殷切指導，只有上司的嚴厲監督。
優勝劣汰是職場生存的潛規則，因此我必須快速的適應了下來。所以在進入公司的第一天，我就對所在公司的性質及其曾開發的經典大型項目等進行了學習。
第二週
實習第二週，逐漸融入了忙碌而充實的工作生活。
通過與項目經理的溝通，初步定下了我個人實習的程序項目，c/s架構的企業後台管理系統軟件。
第三週
實習第三週，我已經開始接觸項目了。
作為一個新人，我覺得很榮幸。所以，我要很努力才行。從需求分析到詳細設計，再到各模塊功能的實現，我真的下了很大功夫。每做一步，我都很謹慎，要想到很多可能發生的客觀和主觀情況。現在，這個項目，我已經完成了一大部分，基本功能也都實現了，當然，這其中少不了同事的幫忙。説實話，真的很激動。
第四周
不知不覺，我已經實習一個月了。這一週，我已經完成了項目經理交給我的任務。當然，項目實施過程中遇到了很多問題，我們專業主攻的技術方向是網站開發，而我現在所在的公司從事的是企業軟件定製開發，即後台管理系的設計和開發。雖然本專業也講授過類似的課題，但是都是一提而過，而且現實中有許多客觀因素，並不是單純的簡單邏輯設計，需要思考的狀況很多。
第五週
實習第五週，項目經理給了我一個公司曾經開發過的項目案例，讓我們仿照該案例開發一個類似的項目。剛拿到項目的時候，我並沒有急急忙忙的就開始仿照開發，而是講案例從頭到尾看了一遍，摸清了項目的邏輯流程，並且將每一步的功能代碼都熟悉了一遍。然後才開始新建項目進行開發。現在項目已經進行了一小部分，不懂的地方我也都標註了一下，休息時間請教周圍經驗豐富的編碼老手。
第六週
實習第六週，基本上已經適應了現在的工作和生活模式和規律。雖然和我想象中的不太一樣，但也不是碌碌無為，雖然離我想要的生活還差很大一截，但是，小小的奮鬥，永遠不會停止。
磨礪，不斷的跌倒，不斷的超越，不斷的進取，這樣的一種生活狀態，已讓無數人汗顏。
第七週
實習第七週，主要接手一些項目有關文檔的編寫。雖然很瑣碎，但是這些文檔也是項目開發的一部分，這些文檔的作用自然也是很重要的。從需求分析，詳細設計，再到項目使用説明書，真的接觸到了很多以前沒有重視的東西。編寫起來雖然也不是太大難度，但是一些小問題還是不可避免的。這就考驗到了我的細緻和耐心了，進過幾次修改也都達到比較商業化的要求了。
第八週
實習第八週，自主學習。自己上網找了一些案例，也根據這些案例，自己進行了一些小型項目的實踐開發。
從數據庫的設計到應用，我都練習了好多遍，直到達到熟練的程度。還有一些表單的設計，裏面需要記錄和管理的信息真的很多也很雜，所以，常常搞得比較混亂。每當此時，真的很懊惱，但是，又不能這麼輕易放棄，所以，我會停下來將思緒整理清楚，再繼續。這樣就提高了工作效率。
第九周
實習第九周，時間真的過得很快。在這段時間的工作學習中，真的學到了很多東西。 還好有項目經理的及時指導，才及時扭轉了我在項目開發中的誤區。從這件事情上，我明白了，每一件事情都有其基本的規則和步驟。
第十週
實習第十週。良好的編碼習慣對於一名合格的程序員來説是一個很重要的.標杆。良好的編碼習慣，不但有助於代碼的移植和糾錯，也有助於技術人員之間進行良好的協作。軟件開發並不是一個人就能做的好的，需要小組的團隊合作，集思廣益，才能使項目達到最好的效果。
今天上午，黎老師把我們第一單元測試卷發了下去，大家都考得很差。我一看試卷，97。5——全班第一名。我心裏像灌了蜜一樣甜。
可我一打開試卷一看，呀！錯的都是不應該錯的題目。比如：第一道錯的題——標點符號錯了。唉，如果考試時我認真做題，細心檢查，就不會犯這樣的低級錯誤，被冤枉的扣了珍貴的0。5分，“世上沒有後悔藥”啊！第二個錯誤是：縮寫句子。這一題可是在《同步練習冊》裏邊兒有的啊，我卻不經意的多了一個修飾的的“好”字，俗話説得好：“一足失成千古恨”，這讓我“看在眼裏，痛在心裏”啊！我下次一定要認真做題，仔細檢查，不用多餘的時間玩耍，考試前認真複習，上課時要比原來更加活躍，積極發言，多多思考，讓下一次考試不再被扣“冤枉分”。
俗話説的好：“一分耕耘，一分收穫。雖然，我這次考試的了全班的第一名，但是，我不會驕傲，不會自滿，也不會得意，更加不會目中無人，因為，我深深地知道：“謙虛使人進步，驕傲使人落後”的道理，我會馬不停蹄的繼續努力，讓我的學習“更上一層樓”！
發試卷那天，我很着急，很想知道自己錯在哪裏。當老師發到我的試卷，念道我的分數是94.5的時候，我提到嗓子眼的心一下子掉了下去，鬆了一口氣。聽着分數我還覺得自己考得不錯有進步。但當我認真看了試卷，知道自己錯在哪裏時，又覺得後悔極了，錯的都是不該錯的，我的分數完全可以再高一些的。這次的考試我雖然有些進步，但還是不如人意，有些不該錯的地方都錯了。
錯的題中，我記得最清楚的就是考題中讓我們用成語稱讚醫生的醫術很高超，我寫了“能醫百病”和“醫術高明”，在考試的時候我認為自己的答案是對的，我對這道題很有把握。可是沒料到，本來不是重點的語文園地裏的成語故事中竟然有這道題的答案，正確答案應該是“譽滿杏林”和“春滿杏林”。這讓我明白了，即使不是書上的重點內容，也應該認真複習，避免在出這樣不該錯的錯誤。
從這次考試中，我總結出我的幾個弱點：
1、複習時總是敷衍了事，只複習了重點的，卻對次重點看都沒看；
2、有些粗心大意，字跡潦草；
3、看到題目簡單，就放鬆自己，不認真審題，也不認真檢查。
以後我要盡力做到，每次審題都要讀三遍，認真練字，改掉粗心大意的壞毛病。
“種瓜的瓜，種豆得豆”，我要認真學習，用我的努力、用我的汗水種出下次的好成績。
學問齋