在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的電腦課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
光陰似箭，日月如梭。時間過得可真快啊！轉眼間，我都是四年級的學生了，馬上就要讀五年級了。童年就像一個大百寶箱，把我們經歷過的.事都記在了這裏面，當然，我也不例外哦。想一想，我的同學也真倒黴。
記得四年級下冊時，一天，我們在學校電腦室裏面上課。那是一個風雨交加的星期三，我們在上電腦課，各自都坐在了自己的座位上。突然，我的東西掉在了地上，我彎下身子去撿起來，發現在我旁邊的座位裏邊有一張廢紙，於是拿出這張紙對旁邊的陳則銘説：“我們來跟王文偉和張登來吹這張紙吧！”我小心翼翼地對王文偉和張登兩人説：“我們來吹這張紙吧！”他倆也答應了，一開始，我們三局兩勝地玩，我先把紙吹向王文偉，他又吹給陳則銘，後來我趁他們不注意，贏了他們一局。然後分出了勝負，我們贏了三局但是他們只勝了一局，廢紙突然吹到了鄧詩嵐那裏，子民也想來吹一下，結果她一吹就被張老師發現，重重地懲罰了她，讓她在講台上站馬步，這個處罰太嚴重了。“叮鈴鈴……”終於下課了，鄧詩嵐終於逃脱了這次嚴重的懲罰。
這節電腦課，我們真是太幸運了。倒黴的就是鄧詩嵐同學，剛吹一下就被老師給罰了，悲慘啊！
“今天是個好日子，心想的事兒都能成······”我一邊哼着歌一邊向電腦室跑去。
毫無疑問，一週一度的電腦課又到了，全班最喜歡、最瘋狂的課又到了。剛做完操全班同學就以百米賽跑的速度往前衝，四個班幹部都沒攔住，只好讓我們跑了。到電腦室門口排好隊，我們就等待着老師的來臨。老師終於來了，但不是教我們的黃老師，而是一個男老師。我們一下子失望了。“又不能上QQ了。”“這個老師好凶。”“上不了網了。”我們小聲嘀咕。老師讓我們進去上課。我們坐到桌前，老師正準備打開教學視頻，突然來了個電話。他接完電話説：“我有急事，你們自習，可以上網，下課就走。”説完班裏沸騰了，各種遊戲聲響成一片。
正當大家玩得高興時，陳老師來了。我暗叫不好。果然，陳老師説了八個字，全班立即不作聲了：“這節電腦改上數學！”説完便讓同學們一個個回教室了。我垂頭喪氣的.走着，先前的快樂被洗刷得一乾二淨。
看看同學們，都低着頭，一臉沮喪，好像被剝奪了一場豐盛的宴席。唉，電腦課，飛走了！
“叮呤呤”一串清脆的上課鈴聲，提醒我該上電腦課了。我跑着步拿着書來到電腦教室，在場的同學都驚喜地把嘴巴張成了“O”字型，猜猜看為什麼？彆着急！
嘴巴還沒合上呢！
原來是學校把一批新電腦送進了電腦教室裏：液晶顯示屏，全新的主機，還有跟老鼠一樣靈活的鼠標、、、、、、哇！
酷斃了！
課堂上，老師先教了上課的規則，由於大家的表現極好，所以老師讓大家先打開電腦，打開之後，老師就開始教大家怎麼製作網頁。老師講的專心致志，大家聽的津津有味。從是怎麼新建文檔開始，老師一步一步的教，我們一步一步地學，學完了之後馬上開始自己操作一番，“太棒了！Good！”我的.心裏蹦出任何表示我心情好的詞。“我成功了！
我終於做出來屬於自己的網頁了！”下課鈴聲響了，我戀戀不捨地離開了這充滿知識的課堂！
今天下午第二節課是電腦課。上課鈴一響，我們就排着隊有秩序地走進電腦室。一進電腦室的門，一眼就看見葉老師也在裏面，我們都覺得很驚訝。心裏想："現在不是上電腦課嗎？葉老師來幹什麼？"?
等我們都坐好後，葉老師告訴我們，他要給我們看這次去西安帶來的照片。
這張照片很獨特，上面有一個用木頭做的手掌，上面刻着乘法口訣。我們都覺得很新鮮，也感到很好奇，不知道為什麼要把乘法口訣刻在上面。
經葉老師解釋，我們終於明白：這是在兩千多年前，我們的祖先發明的乘法口訣。聽了老師的話，我們不禁讚歎：啊！我們的先輩真聰明，早在兩千多年前就發明了乘法口訣，我真為祖先的`發明創造而驕傲。
看完了照片，我們覺得有電腦真好，只要你輕輕地點擊鼠標，就可以把你想看的東西看得一清二楚，還可以知道世界各地的事情，我們對學習電腦更有興趣了，同學們學得更加起勁了。
該練習打字了，高老師發給我們每人一本書，要求我們把書裏的那篇作文打完，比一比，看誰打得又快又好。我打得很認真，不知過了多久，"丁零零……下課了，可我們還沉浸在電腦世界的愉悦中。
這節電腦課的收穫還真不少呢。
下午最後一節課是電腦課，老師教我們用電腦畫畫。説到我們用電腦畫畫，真是笑死人了！
我旁邊坐的是何敏，她畫畫可搞笑了，她用曲線，不不不，準確地説，是我幫她用曲線畫了草地。接着，她用顏料桶給草坪上色，結果整塊畫布都被塗成了綠色。哦！想起來了，一定是哪裏漏了！我幫她用放大鏡查了起來，可能是我太心急了，把“放大1倍”搞成了“放大8倍”，一個太陽竟然佔據了畫布的`二分之一！經過一番折騰，總算把何敏的亂子擺平了！
我接着畫自己的畫，我想在窗户裏畫一個小人，沒想到這麼簡單的想法，難度竟這麼大，我把小人的脖子畫得和頭一樣長！這下輪到何敏笑話我了：“這鵝脖子可真長，伸到了窗户外面！”
很快，下課鈴響了，我們戀戀不捨地離開了電教室。
我對電腦課已經走火入魔了，所以上電腦課也特別認真。但是我的電腦知識卻少得可憐，“八竅通了七竅——一竅不通”！我雖然會打字，但打一行字起碼要用上20分鐘。而且一開電腦好好的.，玩着玩着遊戲就突然死機，氣得我半死。我幾乎都成了電腦的剋星了。
現在是21世紀，一個網絡信息時代。班上，常聽同學們説自己在家裏玩“石器”，是如何如何的好玩。可是我卻什麼是“石器”也不知道，真是孤陋寡聞。報紙上常常刊載什麼網戀啊，什麼網上購物啊，可我卻連網都不會上，真是井底這蛙。
人們常説：“學問學問，不懂就問。”我遇到問題，問也是白問，人家説了一大串，我一句也聽不懂。每次都是請別人在我的電腦上按幾下就解決問題了。
我不懂電腦，但仍然愛它。
“哦耶！上電腦課啦！”一節課下課後，童鞋們（同學們）用200分貝的聲音歡呼到，以比劉翔還快的速度奔向電腦室前，以風的速度迅速排好隊。不過，整個過程真是污染空氣。電腦課，是很普通的課程，但它對我們班則是掌上明珠，比生命還珍貴的時間，因為，我們學校電路不大好，總是停電（同學們都抱怨，為什麼不在上主課時停電？），而且我們是住校，又是畢業生，要補課，星期六中午才能回去，所以我們接觸電腦的時間非常少。
最興奮的，就是男生了，他們像50米短跑比賽似的爭先恐後，我差一點就成為他們腳下那紅白相間的跑道了，女生們則發出“別擠啊！”的加油口號。
30秒之內，大家全部入坐，一齊打開電腦，打開“因特網”或“QQ”，隨着“噼裏啪啦”的“音樂聲”，大家開始了一節珍貴快樂的電腦課。
電腦課第一事件——CS
第一主角——玩CS的男生們
“好耶！爆頭！”一男生坐在電腦前舉着手，“氣壯山河”外加歡喜地説。
“耶！！”這句話引起了另外的.男生的歡呼。
現在，我們班最流行的就是CS了，男生們一上CS去玩，口頭禪就變成了“好！爆頭！”，緊接着，就是一陣歡呼聲。
“唉，噪音啊！”這是女生們的感歎。
每次上電腦課，就是一場戰爭的開始，我們個個都全副武裝，在戰場上拼殺敵，但總是打不贏，因為有個大魔王，他就是電腦老師，我迷上了電腦課作文。只要他一來，不管我們多強，都會輸，因為他有絕招，關總電源，我們的電腦就全關了，他還在那陰笑。我們的電腦課星期二，所以一到星期二，我們就像得到了解放似的，衝進電腦教室。老師非常討嫌，天天讓我們學PPT、FLASH啊什麼的，真是不把我們的想法放在眼裏，我們呢，就總給老師添亂。有一回，老師去辦公室拿東西，我們班的調皮大王劉斌晟把老師的總主機給按了一下，解開老師控制模式，把老師的電腦里老師玩的.遊戲發送到我們的電腦裏，其中包括反恐、星際爭霸什麼的，另外一個調皮生就把網線插好。一切搞定後，我們就大玩特玩，沒想到課堂最後幾分鐘，老師還沒來，我們正慶幸。老師突然來了，我們還沒發覺，班上的一個女生髮現了，就大聲説：“老師來了！”有好多人都把電腦一關，嚇得一動不動。接下來就是一場暴風雨，我們都很慘。從那以後，沒人敢再搗亂了，電腦課上得很好。我迷上了電腦課。
“當！當！當！當！”上課鐘響了，我們班的同學以迅雷不及掩耳的的.速度，把球放好，趕緊排好隊，準備前進我夢寐以求的“電腦世界”了。
你想知道我最迫不及待的科目嗎？沒錯，它就是電腦課。那為什麼我不選其他科目呢？因為我喜歡打字、上網查資料、學習新資訊，而打字是我的專長，必須藉着電腦來練習打字，讓我得到比賽第一名；搜尋引擎可以讓我們更方便查資料，也可以省去圖書館或是查字典；上電腦課時，老師會告訴我們很陌生的新功能，在這時，我會去嘗試看看，如果知道了這個功能，就能使我更快速的運用電腦。就是這個原因，讓我喜歡上電腦課。
我們電腦課的老師是鄧主任，他知道許多關於電腦的知識，老師也很幽默，常常使我們開懷大笑；如果電腦成績退步，老師會鼓勵我們，讓我們更有信心。
基於以上種種原因，電腦課讓我深深着迷，將來我希望能學更多關於電腦不同的領域，例如：動畫設計、電腦繪圖等等，只要善用它、發輝所才、勤能補拙，又能有恆心和信心，相信有一天我能成為傑出的電腦專家。
“叮噹！叮噹！”上課鐘聲一響，終於要上電腦課了！這是我們這個禮拜最期待的“活動”之一。想想可以一邊玩電腦又可一邊吹空調，是一件多麼美好的事情啊！
第一次上電腦課時，當老師叫我們打開電腦屏幕時，我的嘴巴像一顆切開的大西瓜般笑得都合不攏了！老師一邊詳細的講解上電腦課的守則，一邊將他的教學經驗與我們分享。第一堂課老師讓我們學習在電腦硬盤裏增加自己的新檔案，用來儲存一整學期的作業。
上電腦課可不是都在玩電腦遊戲喔！老師會用擴音器來引導我們上課，透過電子檔案播放教學內容，讓我們認識硬件和軟件；豐富的電腦知識，有趣的電腦軟件，令每個學習電腦的`小朋友上起課來都興味盎然。
電腦不但可以協助我們完成作業，更可聆聽多采多姿的音樂，還可以玩各種新奇多變的遊戲，用途多元，好處説不盡，所以我們一定要好好學電腦，才能使電腦的強大功能充分的運用在日常生活上。
今天是星期二，有我最喜歡的電腦課。
第二節課一下課，我風一般地衝出教室，又好似離弦的箭，一直衝到了對面教學樓二樓。只見電腦老師早已等在了電腦室的門口。伴隨着一陣音樂，上課了！我想衝進電腦室，沒想到被老師一把攔住了。老師説：“你等其他同學進去，你再進去，知道了嗎？”我只能悻悻地説：“知道了，李老師。”還有幾位和我一樣喜歡電腦的同學也被老師依法處理。我想：真是偷雞不成蝕把米啊！不一會兒，同學陸續進入了電腦室，我也進去了。
我興奮地打開電腦，輸入電腦密碼，一步一步的推開了網頁的大門，我往下一看：完畢。可沒有任何文字。假如把我剛才心裏的興奮勁是一把火，現在又被沒網線這盆水給“澆滅”了。
老師把今天要學的`都教完了，我們也完成了老師佈置下來的任務。於是，我們去求老師把網線插上去，老師不同意，我們全班同學都向老師求情。老師鐵打的心也軟了。老師把網線插了上去。我興高采烈地回到座位上，打開網頁一看，還是不行。老師看了看，説我着台電腦不能聯網。唉真是一場歡喜一場空啊！！
伴隨着一陣悠揚的音樂聲―下課了。我難過地離開了電腦室。
唉！這節電腦課我好慘啊！
今天，我們上電腦課了。我剛開機就發現了我這台電腦有異樣。果然不出我所料，不一會兒，屏幕上就顯示——您的電腦已中病毒，這幾個大字，我一看，這簡直要把我氣瘋了，好不容易盼到了微機課，一星期也就這麼一節，可我這還死機了，真倒黴！
沒辦法，我只好和旁邊的一位同學合用一台電腦，完成測試題。我們商量道：一人操作，另一人觀察，看她的操作有沒有錯誤。
在操作過程中，我發現她在應該按控制鍵的時候老去按數字鍵，我幾次指出了她的.錯，可她就是不聽。我沒辦法，也就放棄了對抗。
輪到我操作了，有了先前的經驗，我做得是猶如順水推舟，十分成功，而她也沒有之處我什麼錯誤，我頓時高興壞了。
一會兒，下課鈴響了，我在回教室的路上突然想：別人看我操作的時候，説不定也有不少毛病呢。有句古話説叫：“當局者迷，旁觀者清。”大概就是這個意思吧！看來，平時的學習，生活就是這個意思吧！看來，平時的學習，生活中，還真需要個朋友在旁邊提醒呢！
這學期，我升到了四年級，有了電腦課。我看了看課本，我們要認識計算機的各個程序、部件，學會使用鼠標、使用鍵盤打字，學會玩兒“紙牌”遊戲，玩兒金山打字通20xx裏的遊戲練習打字，還要用金山畫王做出好看的圖片。
第一節課，我們沒有去電腦室，教電腦的'老師先給我們講了電腦室的紀律，有這些：上課要帶筆和筆記本，做好課堂筆記；去電腦室不能帶吃的和喝的；沒經過老師同意不能早退或缺課；不能在電腦教室嬉戲打鬧；上課前五分鐘要在電腦室門口排好隊……
教我們電腦課的老師很嚴厲，但他畫畫很好。
我準備在家裏的電腦上下載“金山畫王”和“金山打字通20xx”，提前玩一玩“紙牌”遊戲，練習打字，做好預習工作。
我記得還是在幼兒園的時候，爸爸在辦公室的電腦上下載了金山打字通，讓我玩兒裏面的遊戲，練習打字，教我打字指法，還讓我打一年級書上的字。慢慢的，我就學會了打字。
現在，我有不會的題，就可以上電腦查了，又快又準確。
電腦，已經成為人們生活中不可缺少的一部分，它給我們帶來了方便，帶來了快捷，帶來了歡樂！
今天下午，好不容易有一節大家夢寐以求的課——電腦課。可是老師霸佔了，我們又不敢反抗，因為畢竟老師是為我們好，但，自從讀了六年級，我們就沒有放鬆過。只是每個星期的星期四，我們才敢奢望那一節40分的電腦課。現在每天都搞的緊張兮兮的，整個班級的幽默氣氛都被總複習給壓迫了。在數學課、語文課上一點聲音都沒有，安靜的都不像我們以前的六年級了，上冊剛剛被學校封的的'“吵鬧班”下冊就不配這個稱號了，都是總複習的錯。
上午剛剛寫的作業，下午老師要訂正了。時間過得很慢，好不容易盼來電腦課，上課時，老師説了：如果有人會了，就去打電腦，如果不會的，就坐在教室裏聽我上課。老師一發話，誰敢吱聲。我們安安靜靜的聽老師講完，我們都快睡了。
總複習好鬱悶啊！誰來救救我？
今天，周校長給我們上了一節有趣的電腦課。
來到計算機教室，首先周校長説：“同學們可以自已開機試試，看誰開得快”。説完，我們立刻手忙腳亂起來。我和莊爍這裏摸摸那裏碰碰不知道怎麼開。忽然，莊爍發現了下面有個黑色的按鈕，卻不敢按，所以，她告訴了我，我不管三七二十一，馬上點了下去，管它是自爆系統，還是開機用的。過了一會兒，電腦開了！我告訴莊爍，下面那個是對的'，她去試了試，果然也開了。整個教室像同學們的天堂，鬧哄哄得。這時，周校長看見這麼多同學開着了電腦，説：“大部份都已經把電腦開機了，那麼我們在金山畫王中畫一幅畫”。我馬上點了一下金山畫王，哇！進去了！但是畫什麼好呢？哦，這兒畫一些花，那兒畫一些蝴蝶，還有天上的火紅太陽……
畫着畫着，下課鈴響了，我們依依不捨得離開了教室。
學問齋