在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的電腦課作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
因為有些人去練團體操的緣故，今天電腦課徐老師安排了打字練習，任務是：金山打字通拼音打字，小説第11篇中的三頁字，誰打完三頁字，就可以玩遊戲了。
當我聽到此話時，我便開始恨這節電腦課了，因為我的'拼音不好，打字速度我自己都不好意思提。但是這是任務，必須要完成。我只好切換到打字軟件，然後開始打字，我好不容易打完三行，看到同桌張博洋已經打完了一頁半了，我隨即加快了打字的速度，希望能夠追上他，好完成老師佈置的任務。
這時，有好幾個同學已經打完了，高興地玩成了遊戲。而我卻只打了這麼一點點，我心裏不知道有多着急呢。我繼續埋頭苦打着這些字。
這時，鈴聲響起了，徐老師對我們説：“打字快的人就是好，都玩了大半節課了，好了，現在下課。”我們到外面排好隊，就向教室慢慢走去。
在回去的路上，我的怨氣消了很多，因為以後在工作中肯定會用到電腦打字，所以我決定以後多增加打字練習。
“玲玲玲”上課鈴打響了，只見電腦室門前排着隊伍。囈，哪是哪個班的隊伍呢？那就是我們班的隊伍了。我們雖然很早就來到了電腦室，但是因為某些同學很吵，所以電腦老師讓我們多站了一會。過了很久，電腦老師終於給我們進來了。
開始上課了，電腦老師教了我們一些關於“W的文檔”的知識，就讓我們開始編輯文本。我旁邊坐的是陳威哲，我們倆經常競爭，現在也毫不例外。我迅速地打開了W的文檔，打起字來。他也毫不示弱，也飛快地打了起來。我打的'內容是課文默寫：我先寫了“課文默寫”這四個字，然後就默寫起來。陳威哲看我寫的是默寫，他也寫默寫。我們倆開始競爭起來：只見我遙遙領先，他也不服氣。接着，他慢慢地追趕了上來，我是不會放過他的。我使出了絕招：字連標點。我又領先了。就要默寫完了，我把全部的字都換了字體，又插入了一些圖片。陳威哲見我加了圖片，他也加了圖片。但還是我贏了。
最後，我和他都把作業交給了電腦老師檢查，老師説：“不錯！繼續努力！”
真希望這樣的電腦課多上一點！
“今天是個好日子，心想的事兒都能成······”我一邊哼着歌一邊向電腦室跑去。
毫無疑問，一週一度的電腦課又到了，全班最喜歡、最瘋狂的課又到了。剛做完操全班同學就以百米賽跑的速度往前衝，四個班幹部都沒攔住，只好讓我們跑了。到電腦室門口排好隊，我們就等待着老師的來臨。老師終於來了，但不是教我們的`黃老師，而是一個男老師。我們一下子失望了。“又不能上QQ了。”“這個老師好凶。”“上不了網了。”我們小聲嘀咕。老師讓我們進去上課。我們坐到桌前，老師正準備打開教學視頻，突然來了個電話。他接完電話説：“我有急事，你們自習，可以上網，下課就走。”説完班裏沸騰了，各種遊戲聲響成一片。
正當大家玩得高興時，陳老師來了。我暗叫不好。果然，陳老師説了八個字，全班立即不作聲了：“這節電腦改上數學！”説完便讓同學們一個個回教室了。我垂頭喪氣的走着，先前的快樂被洗刷得一乾二淨。
看看同學們，都低着頭，一臉沮喪，好像被剝奪了一場豐盛的宴席。唉，電腦課，飛走了！
和很多同學一樣，我也想報名參加電腦社團。幸運的我居然被社團的厲老師選中啦！要知道全班也就兩個名額哦。
我終於等到了上課的日子，等到了我人生中的第一堂電腦社團課。我高高興興地早早就來到電腦教室，我看到教室裏居然坐了27位同學，可是厲老師的社團不是隻招20個人嗎？原來厲老師看到多出來的同學這麼感興趣，就決定給他們一次寶貴的機會，但是所有人誰要是表現不好可是要隨時被淘汰出去的。
這堂課我們學屬性和直線畫法。先學怎樣把“畫圖”工具打開：先單擊任務欄那裏的'“開始”，然後用鼠標指向所有程序，這時候你會看到一排目錄，接着再指向附件，又會看到一排目錄，最後找到“畫圖”，單擊就可以了。
後來我們又學了其他的電腦操作方法，我告訴自己一定要努力學習，我可不想當被淘汰的同學。
上次電腦課，同學們非常吵，這次上課時，老師説：“不吵的話，今天給你們玩電腦！”聽了老師這一句話，大家全安靜了下來，我更是雙倍的`興奮。
我們目不轉睛地盯着老師，不敢動彈。我手裏癢癢的，很想打開電腦馬上開玩，可又不敢，只好忍住。這時突然有人大叫了一聲：“哇！有蟑螂呀！”我那時真想打死這個同學，可又怕老師罵我。我在心裏想：這下子完蛋了，遊戲泡湯了！看看老師，他好像故意當沒聽見。
我鬆了一口氣，剛才可嚇死我了，可沒過多久，又有一個人玩上電腦了，我忍不住了，叫了一句，“別玩電腦！”這一次可驚了老師，老師一轉頭，卻沒有看見是誰幹的，他又轉頭繼續寫字，但我心裏砰砰直跳，更怕老師會誤會我。
到了下課，老師也沒説起玩電腦的事情，我猜一定是老師生氣那幾個搗蛋分子的“破壞”了。
"叮零零！"上課了，全班沸騰起來，因為這節課是電腦課，電腦課，是我們班男生的最愛。不等上課鈴響起，我們就已經整隊完畢，隊長早早地把我們帶進了電腦室。
一進教室，“黑客”王同學就餓虎撲食般撲向了電腦。只見他熟練地打開電腦，登陸游戲玩得不亦樂乎。正當他玩到高潮時，忽然，電腦黑屏了。他小聲地嘟囔着：“學校裏的電腦真不咋地，才這麼一會兒，就出毛病了。”他麻利地就把網線、電線都撥了下來，再輕鬆快速裝回去。插到網線時，電腦復原了！他恍然大悟：“原來是樑老師弄的！”説完，他就按下了一串複雜的組合鍵，黑屏解除了！老師十分驚訝，因為這以前還從來沒有人能解除黑屏。但驚訝馬上轉為怒火：居然有學生敢在課堂上搗亂！於是，老師又黑屏了他的.電腦，他又如法泡製。如此再三，樑老師劍眉倒豎，怒不可遏，立即叫來了班主任黃老師……
結果可想而知，不僅他被罵得狗血淋頭，還被罰寫了500字的檢討書！我認為，“黑客”膽子不僅大，技術還高，如果不把這些聰明用在玩遊戲上，而是用到學習上，那該多好，你説呢！
上電腦課既新鮮又有趣，每次都深深的吸引着我們，迫不及待的衝進電腦教室，享受快樂的時光。
上課時，老師會親切的'指導我們，耐心的等那些比較不會的同學，認真的態度讓我佩服，在老師的引導下，我學會如何輸入資料、如何上網、如何做卡片，現在一些簡單的操作都難不倒我了。
我最喜歡上網查資料，瞭解世界各地發生什麼新鮮事。之前日本發生大地震，我和爸爸常常上網瞭解最新情況：悲傷的畫片、喜悦的情節，真實記錄百姓的點點滴滴。所謂“秀才不出門，能知天下事。”最能符合現代的社會型態，可是為了身體健康，我不會當“宅女”，電腦讓我們方便，我們可不能“隨便”哪！
我要認真學習，提升自己的能力，增加自己的信心，快樂的學習，快樂的成長。走吧！上電腦課去囉！
“耶！走了！”一聽到這聲音，不用猜，一定是那些套好鞋套、馬上要開足馬力並想一個跟頭翻進電腦室的同學們了。看呀，他們擠呀擠，互不相讓，就像晚去了一會兒就會死似的。沒錯，這就是同學們最鍾愛的.課程－－電腦課！
進了教室，你會發現同學們幾乎都在玩電腦，那是因為同學們都怕老師講完課，就傳來他們最不願聽到的聲音“鈴”，這時候同學們往往就像霜打的茄子，一個個悶悶不樂的出了教室。
上課時，老師不住地講，而同學們總是勉強去做。老師當然知道我們的心思啦，於是故意講慢。有的人甚至在底下説些什麼。終於――“啊！老師，我的合格了嗎？”“行了。”那同學一聽，一蹦十米高，還急候候地打開遊戲，興高采烈地玩了起來。不一會兒，同學們就開始玩了起來，臉上都放出了光。這傳出了“我過關啦！”，那傳出了“呀！我又死了！”，一個個眼睛都亮了。
“鈴”一聽到這聲，同學們的興致又被打破了。不過，他們在回教室的路上，還大談特談電腦趣事，快樂絲毫不減退。
又一節電腦課來臨了，我要趕快走了。咦？你問我為什麼要趕快走？我要趕快走，去上電腦課呀！
“叮呤呤”一串清脆的上課鈴聲，提醒我該上電腦課了。我跑着步拿着書來到電腦教室，在場的同學都驚喜地把嘴巴張成了“O”字型，猜猜看為什麼？彆着急！嘴巴還沒合上呢！
原來是學校把一批新電腦送進了電腦教室裏：液晶顯示屏，全新的主機，還有跟老鼠一樣靈活的鼠標，哇！酷斃了！
課堂上，老師先教了上課的規則，由於大家的表現極好，所以老師讓大家先打開電腦，打開之後，老師就開始教大家怎麼製作網頁。老師講的專心致志，大家聽的'津津有味。
從是怎麼新建文檔開始，老師一步一步的教，我們一步一步地學，學完了之後馬上開始自己操作一番，“太棒了！Good！”我的心裏蹦出任何表示我心情好的詞。“我成功了！我終於做出來屬於自己的網頁了！”
下課鈴聲響了，我戀戀不捨地離開了這充滿知識的課堂！
今天，周校長給我們上了一節有趣的電腦課。
來到計算機教室，首先周校長説：“同學們可以自已開機試試，看誰開得快”。説完，我們立刻手忙腳亂起來。我和莊爍這裏摸摸那裏碰碰不知道怎麼開。忽然，莊爍發現了下面有個黑色的按鈕，卻不敢按，所以，她告訴了我，我不管三七二十一，馬上點了下去，管它是自爆系統，還是開機用的。過了一會兒，電腦開了！我告訴莊爍，下面那個是對的`，她去試了試，果然也開了。整個教室像同學們的天堂，鬧哄哄得。這時，周校長看見這麼多同學開着了電腦，説：“大部份都已經把電腦開機了，那麼我們在金山畫王中畫一幅畫”。我馬上點了一下金山畫王，哇！進去了！但是畫什麼好呢？哦，這兒畫一些花，那兒畫一些蝴蝶，還有天上的火紅太陽……
畫着畫着，下課鈴響了，我們依依不捨得離開了教室。
我們班的同學都很喜歡上電腦課，只可惜每一個星期才上一節。
每到星期一，大家就特高興。因為第四節課是電腦課。第三節課下課鈴一響，同學們顧不得上洗手間，都歡呼躍雀地跑到電腦室門口排隊，等老師來。
記行有一次上電腦課，同學們都不聽老師講課，而是在玩電腦裏的遊戲。鄧鋒老師很生氣，就把所有的電腦控制了，大家的電腦都跟投影機屏幕上的一樣，你怎樣按鍵也沒反應。
這時，我機靈一動，把自己的電腦熱啟動，這樣以來老師又控制不了我的電腦。旁邊的同學問我：“你怎樣又可能玩遊戲？我的電腦被老師控制了，能不能幫幫我？”
我沒有把我的'方法告訴他，因為太多人不聽課老師會生氣。因為我也知道，老師只要在他的控制枱上重新控制，我的機也玩不成了。我就説：“可能是我的電腦出了問題，老師的機控制不了。”
其實，我也不是不想聽課，只是老師講的都懂了，所以才玩一下游戲嘛。
今天，我們上了電腦課。走出教室，我心裏非常急切，想：“電腦到底是個什麼樣呢？”
想着想着，王老師就讓我們排着隊伍走向電腦室。路上我心裏又出現了一個問號：“電腦能做算術嗎？能寫作文嗎？”不知不覺，我和同桌就跨進電腦室了。
我一下子愣住了，急忙找我的位置。咦？我的'位置呢？1號、2號、3號.......我終於找到了我的位置。當我用顫抖的手觸摸到電腦時，心想：“可別把電腦弄壞了。”
這時電腦顯示出了一排排我看不懂的英文。在老師的幫助下，我進入了繪畫程序。
哇！一個程序就那麼精彩，其他的會不會更精彩呢？我又試了試寫字板、記事本、音樂。
一會兒下課了，我才戀戀不捨的離開了電腦室。我想：下次一定要玩兒個痛快呢！
今天，我們上電腦課了。我剛開機就發現了我這台電腦有異樣。果然不出我所料，不一會兒，屏幕上就顯示——您的電腦已中病毒，這幾個大字，我一看，這簡直要把我氣瘋了，好不容易盼到了微機課，一星期也就這麼一節，可我這還死機了，真倒黴！
沒辦法，我只好和旁邊的一位同學合用一台電腦，完成測試題。我們商量道：一人操作，另一人觀察，看她的.操作有沒有錯誤。
在操作過程中，我發現她在應該按控制鍵的時候老去按數字鍵，我幾次指出了她的錯，可她就是不聽。我沒辦法，也就放棄了對抗。
輪到我操作了，有了先前的經驗，我做得是猶如順水推舟，十分成功，而她也沒有之處我什麼錯誤，我頓時高興壞了。
一會兒，下課鈴響了，我在回教室的路上突然想：別人看我操作的時候，説不定也有不少毛病呢。有句古話説叫：“當局者迷，旁觀者清。”大概就是這個意思吧！看來，平時的學習，生活就是這個意思吧！看來，平時的學習，生活中，還真需要個朋友在旁邊提醒呢！
期盼已久的星期二終於到來了，因為，這一天，有我們班同學最喜歡的電腦課！
套好鞋套、馬上要開足馬力並想一個跟頭翻進電腦室的同學們。看呀，他們擠呀擠，互不相讓，就像去搶自己心愛的東西一樣。好似晚去一會，自己心愛的寶貝就要被別人搶走了！
電腦課的課程很簡單，不一會兒，我就把老師所教的課程就全部學會了1
終於可以玩遊戲了，滿懷欣喜的打開了我最愛的賽爾號，這個遊戲可真是精彩啊，在一陣虎擲龍拿中，我的賽爾號精靈升級了，真是開心吶。剛剛準備好下一次戰鬥，正想把把敵人殺的片甲不留。
“鈴鈴鈴”下課鈴突然響起來了。唉，我只好依依不捨的關掉了電腦，回到了教室。
電腦，真是神奇的東西，它可以裝的`下很多東西。它能裝下許多作文，能幫助我們快速的學習；裏面還有許多的智慧，能給我們一個科學的頭腦。
“當！當！當！當！”上課鐘響了，我們班的同學以迅雷不及掩耳的的速度，把球放好，趕緊排好隊，準備前進我夢寐以求的“電腦世界”了。
你想知道我最迫不及待的科目嗎？沒錯，它就是電腦課。那為什麼我不選其他科目呢？因為我喜歡打字、上網查資料、學習新資訊，而打字是我的專長，必須藉着電腦來練習打字，讓我得到比賽第一名；搜尋引擎可以讓我們更方便查資料，也可以省去圖書館或是查字典；上電腦課時，老師會告訴我們很陌生的新功能，在這時，我會去嘗試看看，如果知道了這個功能，就能使我更快速的運用電腦。就是這個原因，讓我喜歡上電腦課。
我們電腦課的.老師是鄧主任，他知道許多關於電腦的知識，老師也很幽默，常常使我們開懷大笑；如果電腦成績退步，老師會鼓勵我們，讓我們更有信心。
基於以上種種原因，電腦課讓我深深着迷，將來我希望能學更多關於電腦不同的領域，例如：動畫設計、電腦繪圖等等，只要善用它、發輝所才、勤能補拙，又能有恆心和信心，相信有一天我能成為傑出的電腦專家。
學問齋