在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的一次有趣的實驗作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
星期四的科學課上，陸老師為我們做了一個有趣實驗。
陸老師先拿過一瓶液體，讓幾個同學聞了聞，同學們禁禁鼻子，紛紛説是醋。老師説：“對，這是白醋，它是用醋酸做成的。還有一種醋叫陳醋，是用糧食發酵而成的。”説完，他又拿來一袋白色的粉狀物。“這是小蘇打，今天我們就要用這兩種物質來做一個實驗。”陸老師笑着説。我想：陸老師的葫蘆裏賣的是什麼藥，這兩種生活中很常見的東西能做什麼實驗呢？
同學們瞪大眼睛望着陸老師，只見他先把一些小蘇打用勺舀到燒杯裏，然後，又用勺舀了少許醋進去。突然，那杯裏有許多泡泡產生，不一會兒就變成的了白色的大堆泡沫。這時，杯中的物質有點像我們喝的可樂，不斷往外冒泡，還伴隨着汽泡的.爆裂聲。同學們紛紛湊上前，想看個清楚。陸老師又拿出一盒火柴和一根蠟燭，神祕地説：“同學們，都坐好，更有趣的還在後面呢。”他擦燃了一根火柴，把火柴湊到燒杯前，火柴冒了一縷青煙，一瞬間就滅了，同學們禁不住叫出聲來，難道陸老師在變魔術？接着，他又點燃了一根蠟燭，燭焰搖曳，頃刻間照亮了講台。同學們都不敢眨眼，注意力都被吸引到了那小小的蠟燭上。只見陸老師把裝着“可樂”的杯口靠近蠟燭火焰，蠟燭也熄滅了。咦，這是怎麼回事？同學們驚訝得張大了嘴巴，你看看我，我看看你，都聳聳肩，百思不得其解。
陸老師對我們説：“同學們，你們知道白醋和小蘇打為什麼會發生這樣的反應嗎？”同學們搖搖頭。陸老師笑道：“這是一種酸鹼化學反應，醋裏含酸，小蘇打裏含鹼，酸鹼中和後就會產生一種新的氣體，也就是我們看到的汽泡。火要在有氧氣的情況下才會燃燒，而這種氣體隔離了氧氣，不支持燃燒，火碰到它就會熄滅，我們把這種氣體叫做‘二氧化碳’，這和我們平時喝的汽水是一個道理。現在，人們還用人造的二氧化碳來滅火。”
我們恍然大悟，原來生活中也無處不存在着科學知識。這真是一次有趣的實驗。
今年，我在少年宮學習，那一次實驗，我至今也望不了。
那是今年暑假的一天，我還是嚮往常一樣乘11路去少年宮，那天上的是科學課。
上課了，我們安靜的坐在教室等老師來上課，王老師是我們的.任課老師，她今天給我們講的是“怎樣用紙鍋燒水”，當老師把這幾個字寫在黑板上時，我們在下面就議論紛紛了起來：“紙鍋怎麼能燒水呢？”“這個實驗肯定做不成功！”“怎麼可能呢？”……正當我們議論紛紛的時候，老師發話了：“由哪位同學想來試試？”“我來”我的同桌説道，只見他把“紙鍋”下面的酒精燈點燃，剛想去拿水的時候，那紙鍋轉眼間就變成了紙灰，同學們不禁“哈哈”大笑起來，王老師也笑了，過了一會兒王老師打了個安靜的手勢我們紛紛安靜了下來，隨後又説：“還有誰來？”我報着僥倖的心舉起了手，老師便讓我上去做實驗，我躡手躡腳地走了上去。
我已經從我的同桌那 吸取了教訓，些一隻手把水到進“紙鍋”，然後速度地點燃酒精燈，可是幾分鐘過去以後，那“紙鍋”中冒出了白煙，同學們齊聲説道：“又着了。”王老師趕忙把我們的話趕了過來：“那不是‘紙鍋’燒着了冒出的煙，而是水蒸氣呀！”大家都不信，“紙鍋”裏的水到進了玻璃杯中，一邊到一邊説：“這是因為水在濕潤着‘紙鍋’的底，所以火燒不着‘紙鍋’，火把‘紙鍋’，底部的水給燒乾，所以水打濕不了‘紙鍋’就這樣火把水燒乾，還剩下來的水又可以繼續把‘紙鍋’給濕潤，火還會繼續把水給燒乾，就這樣，一物降一物直到把水給燒開為止。”
我們就像撥開了雲霧，見到了青天一般。
朋友們，我們身邊有許多祕密沒有揭開，我們要大膽地去推測，大膽地去實踐。我們一定要時時牢記這樣一句話，要勇於探索，敢於實踐！
“叮叮叮”上課了，第一節是語文課。同學們都拿出了語文書，等待老師。
過了兩分鐘，老師揹着一個包跨進了教室門。一邊走一邊一五一十地説“請大家把語文書收起來，今天我們不上課文課，我們來做一次實驗。”同學們聽到“實驗”二字時就像一隻只小瘋狗，“耶！耶！耶！”地大叫。
老師從她的揹包裏翻出一個雞蛋，舉在同學們的面前笑着。同學們都非常疑惑：咦？做實驗拿雞蛋幹什麼？我們可是吃了早飯才來的。
同學們與老師對視着。過了一會兒，老師終於開口了，她神祕地掃視了每一個同學，然後説：“我聽説你們都説自己是‘小科學’，那我問你們，我手上的蛋是生的，還是熟的呀？”
同學們相互對視着，七嘴八舌地討論了起來。有人説是生的，有人説是熟的，還有人説是半生半熟的。過了三分鐘，教室才安靜下來。老師看着我們那疑惑的表情，不禁笑了一下，説：“我請梅裕東同學來説一下。”梅裕東站了起來，想了一下，説：“是生的'”。
老師笑了一下，又拿出了一杯水問大家：“請問‘小科學’們，我手上這杯水，是什麼水呀？”
同學們再次討論了起來。有人説是甜的，有人説是鹹的，有人説無味的……老師看着我，説道：“這其實是白開水”。同學們恍然大悟。
接着，老師把雞蛋放進了水裏——它一點一點往下沉，最後沉到相當杯底。同學們有點不耐煩了：這是什麼實驗啊？就用一個蛋怎麼做實驗啊？
老師好像看透了我們的心事，於是便從口袋裏掏出一小袋鹽，全部放進了那杯水裏。大家都死死盯着那個玻璃杯。開始那個雞蛋紋絲不動，過了一會兒，那個雞蛋竟然一點一點地浮在了水上！哇！這太神奇了！我們都激動地看着老師。
老師説：“這是因數鹽分是有浮力的，所以雞蛋可以浮起來。在學習過程中也跟這原理一樣，只要你用準了學習方式，並向着目標勇往直前，就一定會成功！”
這真是有趣的一次實驗啊！
在家裏，媽媽經常把樟腦球放進衣櫃，我感到十分好奇，一問媽媽，才知道這是用來驅蟲的。我想：“這樣一個小小的樟腦球，真正可以驅蟲嗎？”我有些不信，便問媽媽要了一個樟腦球，決定下樓找一個蟲子試試。
我拿着樟腦球下了樓，彎着背眯着眼睛找有什麼蟲子可以供我做實驗。忽然，我眼睛一亮，哈哈，正好有四五隻螞蟻在那兒，就是它們啦！説幹就幹，我彎着腰小心翼翼地走到螞蟻邊上，蹲了下來，用樟腦球在一隻正在奔跑的螞蟻前面畫了一道白線。只見螞蟻走到那條白線的跟前，用觸角在地上點了點，我猜它一定是在聞聞地上的氣味，從而辨別那道線是什麼。過了一會兒，螞蟻掉了頭，往另一個方向跑了，我想：“哈哈，小螞蟻，你休想逃。”我一邊想一邊又在螞蟻走的前面補了一道“白線”，這下螞蟻又“臨陣退縮”，往另一方向奔去，我又故技重演，經過四個回合後，東南西北四個方向都被我用白線封住了，競然連成了一個長方形，我想：“小螞蟻呀小螞蟻，東南西北的方向都被我用樟腦球封住了，只看你衝不衝得過去了。”突然，小螞蟻走到了一道白線前，頓了頓，似乎在下定決心，最後終於衝了出去，但它走路的`速度也明顯變慢了，大概是跑累了吧！
我見它走路已經很慢，並看起來很累時，我就在它的周圍畫了一個大圓，小螞蟻看來是毫不知情，走到一個邊上就退回來，往另一條邊上走，但總是不出去。接着我把賀畫得小了些，它還是出不去，隨着我畫的圓越來越小，小螞蟻的活動範圍也越來越小，我一邊畫圓一邊想：“看來樟腦還真有驅蟲的作用，唉，小螞蟻看來一時半會兒是出不去婁！”
這下，我再也不懷疑樟腦可以驅蟲了，每當看到媽媽把樟腦放進衣櫃時，我再也不奇怪了。這次實驗讓我真正感受到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”
在課外書上有一個有趣的實驗―――“雞蛋撞地球”。看到這個題目，我頓時有了興趣，想做一做這個實驗。
這個實驗是這樣的：拿一枚生雞蛋，用材料包裝起來，製作材料不限。然後從三樓拋下，使其不碎。我興致勃勃地準備起來，可沒想到第一關就把我難住了―――包裝方法。用什麼包裝呢？我絞盡腦汁地想，參考了其他同學的方法，最後確定一種方法：拼一個三角框架，把雞蛋裝進去。我想三角框架角多，可以讓角觸地，從而減少震動，使雞蛋不碎。為了保險，我將雞蛋包了兩層手絹，一層海綿。然後用木棍製作了個三角框架，把包好的雞蛋裝進去。再把框架固定緊。我還是不放心，又拿了一個大塑料袋充當降落傘，穿上線，綁在框架上。我滿心歡喜地看了一遍又一遍，覺得還不是很好，又在着地的三個角上纏了些餐巾紙，這樣便大功告成了。
傍晚，我和同學激動地拿着包裝好的`雞蛋，準備試驗。他站在樓下，我爬上三、四樓間的走道，並在上樓時細心地關上樓下的窗户，以免窗户掛上“降落傘”。一切準備就緒，我向樓下大聲喊：“好了沒有？”他回答説好了。我便將塑料袋抻開扔了下去。隨後立即跑下樓，在樓道里就聽他高興地喊：“真像降落傘！”
我一下樓就看雞蛋碎了沒有，結果雞蛋的大頭碎了，但我仍然很高興。回家途中碰到老師，老師頗有興趣地問我們實驗的結果，我們趕緊請教老師，老師笑着説：“三角形角不夠多，再有，着地的三個角應向外多伸長些，這樣可以減震。”
從這小小的實驗裏，我獲得了不少知識。做實驗，既有趣，又長知識。以後我們一定要多觀察多探究，做一個生活中的有心人！
“叮鈴鈴”，隨着一陣悦耳的鈴聲，同學們的説話聲還沒有平息，科學老師便拿着一些行頭走進了教室。
只間老師手拿了一個紙杯，一隻小蠟燭，一包蘇打粉和一瓶食用醋。老師這是要幹什麼呢？同學們都瞪大了雙眼，好奇地看着老師，教室裏頓時變得鴉雀無聲。老師首先提問了：“同學們，你們知道讓蠟燭熄滅有哪些方法嗎？”教室裏立刻炸開了鍋，同學們爭先恐後的説着答案。“用杯子蓋住蠟燭。”“還可以吹熄。”老師等大家平靜下來，才説：“今天，我不用你們大家所説的那些方法，也可以使蠟燭熄滅。”“不可能！”同學們異口同聲。老師什麼也沒説，神祕的笑了笑，她先把點燃的蠟燭放進紙杯中，在眾目睽睽之下，用蘇打粉撒在蠟燭根部一週。慢慢的，老師又把醋倒在蘇打粉上，“刷”的一聲，蘇打粉與醋迅速溶解，形成了淺咖啡色的泡沫，從蠟燭根部往上湧。湧到與蠟燭一樣高時，泡沫不動了。但火苗微弱起來，忽閃忽閃，經過幾秒的'“掙扎”，蠟燭終於熄滅了。泡沫也在此同時消失了，只剩下醋與蘇打粉微量的一點混合體留在杯底。
咦？這是怎麼回事呢？同學們百思不得其解，紛紛騷首撓耳，皺起了眉。真是“解鈴還需繫鈴人”，還是老師揭開了這其中的奧祕：蘇打粉與醋溶解會產生一種化學反應，它們融合時會產生二氧化碳，而任何物體燃燒都需要氧氣，所以杯子中充滿二氧化碳時，火苗自然而然就熄滅了。老師繼續説：“現在人們利用蘇打粉與醋混合的泡沫發明了滅火器。滅火器是人類在火災中的大功臣，為人類默默的服務着。同學們，處處留心皆學問。只要處處留心，就能在生活中發現許多大學問，甚至有些東西能利用起來，為人類服務呢！”同學們聽了都點點頭。
一個偶然的機會，我看到一篇文章《在水裏的雞蛋能浮起來》。在水裏的雞蛋怎能浮起來呢？向來喜歡尋根究底的我不禁感到納悶。
我苦思暝想，可是卻百思不得其解。就在這時，我忽然想起科學老師的話：“同學們，當我們對生活中的一些光怪陸離的現象感到好奇或疑惑時，可以通過實驗，那時你們會發現世界真奇妙。”對，我豁然開朗，還是通過實驗來揭開這個謎底吧。
我按書上所寫的，找來了一個盛着清水的杯子，一隻新鮮的雞蛋，一個勺子和一包鹽。有模有樣的開始了我的實驗。
我先把雞蛋輕輕放入杯子裏，只見雞蛋像潛水艇一樣鑽了下去……看雞蛋好久都沒有浮上來，我想大概是雞蛋重而水輕的緣故吧。於是我倒進一勺鹽，用勺子攪拌，可雞蛋還是不聽使喚，半天也沒浮上來。我頓時像一個泄了氣的皮球，但是我還不想放棄這次實驗。我繼續陷入沉思：雞蛋為什麼不能浮起來呢？可能是撒的鹽不夠多，水的密度小的緣故吧。我再多撒些鹽，説不定它會給我一個驚喜呢！説幹就幹，撒鹽，攪拌……我彷彿看到過雞蛋慢慢地浮上水面。
啊！實驗成功了，我頓時欣喜若狂。看，雞蛋在水面上盪漾起伏，好像歡快地跳着迪斯科呢。
實驗成功完成了，我終於相信有時在水裏的雞蛋也能浮起來。可是舊的問題剛解決，新問題又接踵而來。在水裏的雞蛋為什麼能浮起來呢？我又開始了新的探究，找資料，和同學討論……後來終於在讀高中的姐姐的啟發下，明白了原來是水的.密度大於雞蛋的密度的道理。
感謝書籍，它讓我產生疑惑，又讓我獲得真知！
感謝生活，它向我們展示神奇的魅力，又顯示豐富的情趣！
感謝實驗，它釋放無窮的趣味，又將我引向真理的彼岸！
老師笑盈盈的走進教室：“明天每個同學都帶一個雞蛋來學校。”
“啊？”我和同學異口同聲的叫道。
“每個人必須帶一個蛋，而你們負責保護他放學來檢查，放學時完好無損的有獎勵哦。”
第二天我來到教室之前，同學們齊刷刷的看見了我，打量着我的全身，有個人問道：“你的蛋呢？”我從口袋裏拿出一個小盒子，打開後一個圓滾滾的蛋裹在一片海綿之中，等我介紹完同學們就全部分散開來，一個個都在聊關於蛋的話題，有的人手一揮自信的説這有什麼難的，而有些人卻略有焦慮的説，怎麼辦呀？他一聲清脆的聲響傳入每我們每一個人的耳中，直接有一位男生一臉驚訝的望着地板上的一灘黃色，接着有不少人上前圍觀，我絲毫不猶豫的上前走去。緊接着一聲又一聲雞蛋碎裂的聲音在我四周響起，我立刻警惕起來，捂着我的蛋寶寶漸漸退出重災區，回到了座位，坐下後我又將蛋寶寶拿出確認了一下後，觀察着4周有幾個同學因為蛋碎了而坐在椅子上一言不發，他們緊皺的眉頭似乎在為剛才的大意而後悔，甚至還有一位女孩子因此紅了眼眶，一個早上就已經碎了這麼多個了，看來我得更加小心地護蛋寶寶周全。
下午時蛋還沒碎的已經所剩無幾了。下課鈴一響，我拿起蛋，寶寶就向門外奔去，突然，一個速度非常快的同學從這邊竄過來，但剎車已經來不及了，聽得砰的一聲，蛋似乎碎了。我呆呆的站在門口，微風輕輕拂過我的劉海。我彷彿已經感覺到蛋黃溢出來的冰涼，咦？那一那位男生慌張的把手伸進口袋，拿出來的是一袋裝有碎掉雞蛋的塑料袋，他哭喪着臉好似正在為自己剛才的.粗心大意而後悔，他扭過身頭去朝着自己原來的方向返回，我連忙抽出裝有蛋寶寶的盒子“呼——”原來我的蛋沒碎，提到嗓子眼的心臟也總是能縮的回去，我頓時感到十分的幸運。
放學時老師告訴我們組織這次實驗的原因，讓我們理解父母的不易與辛苦，經過了一天我確實也深有感觸，保護蛋寶寶也並不是一開始想象的容易，也感受到了父母對我們的愛。
星期六下午，我和幾個要好的小夥伴在4號樓前的空地裏玩。突然，我們看見幾只蝸牛在地上緩緩爬動。在這裏，我的腦海裏冒出了一個大大的問號：蝸牛到底是害蟲還是益蟲？為了弄清楚這個問題，我決定做一次實驗，那幾個小夥伴也參與進來了。
要想知道蝸牛是害蟲還是益蟲，就要看它們吃不吃白菜葉子。我們捉了幾隻大小不一的.蝸牛，來到麻將館旁邊的大樓前面做實驗。實驗還沒做我就遇到了難題：我們沒有白菜葉。這時，一個小夥伴變魔術似的從身後拿出兩片白菜葉。我們高興極了。開始做實驗了：我把一片白菜葉放在蝸牛面前，只見蝸牛先用大觸角伸過來碰碰，之後又用小觸角來聞聞，在這之後，蝸牛就以最快的速度爬向白菜葉子，大口大口地吃起來。哦，我知道了，蝸牛吃白菜葉子，它們是害蟲。
為了進一步確定蝸牛是害蟲還是益蟲，我想我還得上網查查資料，網絡裏應該有更明確的介紹。我馬上回到家，打開電腦。哇，有關蝸牛的介紹還真多，細細閲讀，我明白了蝸牛對農民來説是害蟲，因為它吃莊稼，可從醫學方面來講，它是益蟲，因為它可以用來做很多藥物。
我們知道了蝸牛既是害蟲又是益蟲，可一個小夥伴又問：“蝸牛的眼睛和鼻子在哪裏？”“大觸角就是蝸牛的眼睛，小觸角就是蝸牛的鼻子。”我斬釘截鐵地回答，“《十萬個為什麼》裏有篇《蝸牛的眼睛和鼻子在哪裏》裏有答案：蝸牛有兩對觸角，一大一小，大的是眼睛，小的是鼻子。所以我知道。”“那蝸牛爬過後留下的黏黏的液體是什麼呢？”另一個小夥伴又問。“我……”我無語了。繼續上網查資料吧，我又想到了網絡。一查才知道，原來那液體是蝸牛為了回來時不迷路而放射出來的。沒想到蝸牛還很聰明！
同學們，你們遇到問題後就要勤動手做做實驗，查查資料，這樣才會收穫更多的知識。
最近我在看一本有關戰爭的書，其中有一個故事是這樣的：有兩個國家在打仗，其中一個國家經常戰敗，是因為情報經常被敵軍發現，而自從有了裝有情報的雞蛋後，這個國家就很少打敗仗了。我非常好奇，就做了一個實驗。
在爸爸的支持下，我備好了材料：一個特大號雞蛋、水、毛筆。實驗開始，我用毛筆蘸滿了水，在雞蛋上寫下了我的名字。我將雞蛋放入沸騰的水裏，15分鐘後關火，拿出雞蛋。我迅速把雞蛋剝開，可是蛋清上並沒有我的名字。啊，原來這個“名字蛋”，所需要的液體不是自來水啊！
第二天我又拿來蘸滿顏料的水，寫下我的'名字後，我還是把他放在沸騰的水裏，可是依然沒有成。
我鬆懈了，不想再做這個實驗，爸爸猜透了我的心思，變來勸我，爸爸摸着我的頭對我説：“怎麼？想放棄嗎？”我點了點頭。“孩子如果這一點小事你都想放棄，那麼你將不可能做成大事”。我若有所思。
聽了爸爸的話，我更加想成功的做完這個實驗。在吃午飯時，我看到桌子上放的醋，便想：醋也是液體，不如一會兒試一試。飯後，我用毛筆蘸滿了醋，在雞蛋上瀟瀟灑灑的寫下了我的名字。我把雞蛋運動員放入了沸騰的水中，坐在客廳，心裏忐忑不安，15分鐘到了，我急急忙忙地跑進廚房，將雞蛋拿了出來。我非常緊張，手心裏的汗都流了出來。我用最快的速度把雞蛋殼剝掉，等待着奇蹟的出現。
雞蛋清有明顯的字，我歡呼了起來：“我製作的‘名字蛋’終於誕生了”！成功後，我不由得向爸爸炫耀，爸爸見後對我説：“你看，功夫不負有心人”。成功後我還有一個疑問，為什麼只有蘸滿醋？才能寫下字呢？爸爸告訴我：“用醋酸在蛋殼上寫字，等醋酸幹後再煮雞蛋，這些宇就會被吸收，穿過蛋殼印在煮熟的蛋清上，而蛋殼上卻不會留下任何痕跡，別説用肉眼，即使用顯微鏡也看不出來”！
這真是一次有趣的實驗啊！
在我的生活中，我做過許多實驗，如：非牛頓流體啦；漸變色液體啦；還有摩擦吸紙啦……但我最喜歡的，還要數做霜這個實驗。
首先，要準備的材料有一個空瓶子、許多碎冰、以及家裏的'鹽。開始做實驗了！我先把那些碎冰倒進了瓶子裏，然後，我慢慢的、小心翼翼地加入鹽，為了確保自己沒有加錯，我還特意用舌頭舔了一下，“呸！真鹹！”我吐了吐舌頭，加入了一點鹽。再然後，我便靜下心來慢慢的等着，過了幾分鐘，我跑過去一看，我心裏一直在默唸：一定要成功呀！一定要成功呀！“呀！”竟然沒有成功！我想了想，便自言自語道：“哦～原來是我鹽放太少了呀！”原來，是我一時大意，只放了比一勺子還少的鹽！我不灰心，便重新開始。這一次，我把冰少加了一點，鹽多加了一點，然後又懷着希望去了客廳。但是，我這次沒有去玩，而是去靜靜地讀書。過了一會兒，我又跑去一看，“咦？怎麼還是不行？”這下我可急了，便跑了過去，我問媽媽：“為什麼無論如何我都做不好呢？”媽媽笑了，她温和的説：“我知道你為什麼做不好了。”我歪着腦瓜子，想了一會兒，大叫一聲：“哦！我知道了！”於是，我飛快地衝進廚房，左找找，右找找，上找找，下找找，終於找到了一個量杯，我先加入了10毫升的碎冰，又加入了10毫升的鹽，倒在一起之後繼續耐心等待，又過了10分鐘，我看了又看，摸了一下，發現手摸到了一種濕的、軟軟的東西，我大叫一聲：“啊！太棒了！我終於做出來了！”説着，我便開心地玩了起來。
今天在上科學課的時候，王老師説：“蛋一遇到醋，蛋殼就會變軟！自己回家試一試吧！”同學們都在問為什麼？老師説：“自己回家先嚐試一下。我再告訴你們為什麼。”
回到家裏，我該怎麼做呢？第一步，先要找到材料：白醋、雞蛋、一個比雞蛋大的玻璃杯。第一步先把雞蛋放進玻璃杯裏，倒入適量的白醋，再把蓋子蓋上，免得讓裏面的醋撒出來。
蓋上蓋子時，我很害怕，心裏想，萬一它爆炸了，怎麼辦？不過它卻很安靜，先是浮上來又不情願的扭了扭，接着沉了下去。過了一會兒，它身上沾滿了氣泡，時不時的還會漂上來幾個小氣泡，三五成羣。我就這樣目不轉睛的盯着它，盯着盯着就看入迷了。幻想着在童話世界裏，我和它，你追我跑玩起來捉迷藏，開心極了！突然的一聲打醒了我美好的幻想，媽媽喊道：“該睡覺了。”我極不情願地上了牀，心裏還在想着我的醋蛋！
第二天早早就醒了，我迅速把自己收拾好，迫不及待地跑去看我的醋蛋。它像換了新殼一樣，上面還漂着許多黃色的漂浮物，我想那應該是它的殼！
中午放學，心心念念，我的`蛋怎麼樣了？急急忙忙跑進家，一看我的蛋安然無恙，只是像是穿上了一件珍珠大衣。我就覺得心裏的那塊大石頭落了下來！
第三天蛋殼全不見，它像換了新裝，比之前也大了一圈，我小心翼翼地把它拿出來，輕輕往地上一彈，它立馬蹦了起來，像乒乓球一樣！外面是透明的，能隱隱約約的看見裏面的蛋黃，像一個小太陽，躲在雲層裏面睡覺。“媽媽，你看雞蛋變成了這樣，這是為什麼呢？”“因為雞蛋殼的成分是碳酸鈣，它一遇到醋就會產生化學反應，一直軟化，直到消失為止！”我心裏想：原來如此啊！
這真是一次既有趣又有意義的實驗，我不僅享受到了快樂，還感受到科學的神奇，開闊了眼界，學到了課本上學不到的知識。讓我們從小愛科學，學科學，向科學進軍！
今天，我們做了一項有趣的實驗——大氣壓的祕密。
首先，馮老師拿出一個裝滿水的杯子和一張薄薄的紙片，我看着這兩個實驗品，疑惑地想：這些東西可以做出什麼精彩的實驗呢？我帶着這個疑問，伸長脖子向老師望去。只見老師把紙片小心翼翼地蓋在杯口上面，隨後用力一按，一條圓形的印跡便出現在我們眼前。接着，老師把杯子一下子倒過來，然後另一隻手慢慢移開，一個令人驚奇的景象便出現在我們面前——倒懸的杯口處“貼”着一張力氣微弱的小紙片，這景象就好似一頂長筒帽子立在紙片上。大家見了，都驚訝不已，個個的`嘴巴里好似裝了個大雞蛋，把嘴巴撐得大大的。我驚奇地想道：哇！太神奇了！沒想到這麼柔弱的紙片竟然能承擔這麼重的水！老師笑了，那得意的眼神好像在告訴我們，好戲還在後頭呢。
接着，老師又把水杯向右旋轉了一百八十度，水杯便又還原成正着放了。在旋轉的過程中，瓶子裏的水居然沒有流出來。我看得入了迷，心裏不禁暗暗讚歎：實在是太神奇了！同學們也驚訝得下巴都差點掉了。
然後，我們又做了第二次實驗——把杯子裏的水倒掉一半，看看結果如何。還是和第一次一樣，把紙片蓋在杯口，倒懸杯子，可這次明顯有了點變化，在杯子倒過來的那一瞬間，杯子裏流下了一些水，而且水流的速度飛快，就像是下了一陣猛烈的暴雨。我百思不得其解，這是為什麼呢？
後來，老師向我們揭曉了答案：生活中大氣壓無處不在，當大氣壓大於杯子中水的重力時，紙片就會牢牢地被杯口吸住，水怎麼也流不下來，反之，水就會傾盆而下。
看來，生活中的奧祕無處不在，就看你是否善於觀察，勇於探索。
今天，我們上了一堂有趣的實驗課。
實驗老師走進了教室，笑着對我們説：“我們今天來做個實驗，好嗎？”我們異口同聲地説：“好！”於是，老師便拿出了一個雞蛋和一個裝滿水的杯子，又拿出一本書，老師對我們説：“誰能讓這個雞蛋浮在水上，老師就把這本書送給他。”
實驗開始啦，我們班的班長顧力先舉手了。她先拿起雞蛋，把雞蛋的屁股放在水上。過了一會兒，看到它有點浮在水上了，就開始鬆手。誰知道那雞蛋一鬆手就掉進了水底，老師看見後，趕緊把它給撈起來了。這時，又有學霸舉手了。他站起來，説：“有可能是水太少，才沒有足夠的浮力來支撐雞蛋的重量。”老師聽了他的話，便去換了一個裝滿一千毫升水的杯子。然後，拿起雞蛋，把雞蛋放在上面。但是過了一會兒，我們發現結果還是和之前的一樣，也沉入水底。
就在大家一籌莫展的的'時候，我們班的科學大王周桐栩也舉手了。他走到講台前，他先把講台上老師帶來的鹽倒入水中，再把雞蛋放在上面。過了一會兒，只見那雞蛋慢慢的開始浮起來了。老師説：“真厲害！”後來老師又説：“顧力和王聖等同學沒弄成的原因是：他們用的水全是淡水，淡水是沒有沒有浮力的。周桐栩同學之所以成功是因為他用的是鹽水。”
通過這次實驗，我們不僅學到了鹽水是有浮力的，還學到了生活中的鹽水湖被稱為死湖。世界中天然的水中有百分之七十左右的水是鹽水，而淡水湖只有百分之三十左右的水是天然的淡水。從而告訴我們一個事情：珍惜淡水，人人有責。
怎麼樣，這一次實驗很有趣很有意思吧。
“滋啦，滋啦”你想知道我們在幹什麼嗎？告訴你吧，其實我們是在做是“水中點燈”的實驗。聽到這裏你們應該很驚奇，水和火怎麼能共存呢，下面就由我來跟你解讀吧！
做“水火相容”的實驗需要以下工具：蠟燭、玻璃杯、硬幣、膠水、打火機和水。工具準備好了，下面我們一起來做這個實驗吧!
先把被子裏倒上水，再把蠟燭放進玻璃杯裏。這時出現第一個難題了：蠟燭會漂浮在水面上真是奇怪。老師告訴我們原因之後我才恍然大悟，原來是蠟燭的密度小，所以才會漂浮在水面上。接着老師又拿來了一個硬幣，讓我們用膠水粘在硬幣上，看看有什麼變化。果然， 把有硬幣的蠟樹再次放進水裏之後，蠟燭穩穩當當的粘在了水中。
接下來就是點燃蠟燭了，我們生怕自己的火苗滅了，就像保護“火種”一樣連忙找來紙來擋住火苗。甚至有的還用雙面膠粘在紙上，之後再套在杯子上，最後用手擋住。可真是“鐵壁銅牆”啊。之後火苗燃燒的越來越旺，火苗輕輕的'擺動的自己的腰肢，好像在跳舞一般。這時我們更加小心了，屏住呼吸，生怕把自己的火苗吹滅了。
在我們的保護下，火苗順利的燃燒着，當蠟燭燒到水平面時， 我們的心都揪起來了，只見我們的火越來越暗，正當我們絕望的時候火苗又奇蹟般的亮起來。我們，我們的心情立刻又歡呼雀躍起來。隨着燃燒蠟燭的蠟油滴在水面上立刻就凝固起來， 還 發出“滋啦滋啦”的響聲，好像在喊疼呢！這時我們更加謹慎的保護起火苗了。時間一分一秒的流逝着，終於功夫不負有心人，我們成功的將蠟燭燃燒在水裏了！蠟燭和蠟油之間形成了一個堅硬無比的保護膜。蠟燭中間還行成了一個凹槽，蠟燭外面已經燃燒成了一層薄薄的保護膜。“耶，成功了！”我們激動地一蹦三尺高。
實驗在我們的歡聲笑語中結束了。其實生活中有許多新奇的事情，只要你有一雙會發現的眼睛，就一定會發現其中的樂趣！
學問齋