無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的記一次有趣的實驗作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
在化學課上，我們小組做了一個有趣的實驗，叫“飛碟”。
我們小組有三個人，分別是曹瀚文、李昱良和我。首先，取電動機、風葉、兩個電池盒、四節電池和電鍵這些材料。然後，按照書上畫的圖，把這些材料連接起來，並把電池裝到電池盒裏。接着，把電鍵上的小鐵片摁下去一會兒，再突然鬆開，電動機上的風葉就飛了起來，像一個飛碟在飛似的，真是顧名思義啊！
這個實驗的原理很簡單，就是摁下小鐵片後，電路連通，電動機就帶動風葉轉了起來。再一鬆開，電動機就停止轉動了，由於慣性，風葉還在轉，於是就產生了向下的氣流。就是因為向下的氣流推動了風葉，風葉才會飛起來。
這個實驗既讓我獲得了知識，又很有趣。
一次科學課上老師給我們講有關螞蟻的知識，老師留給我們一個問題：螞蟻為什麼不會迷路呢？還讓我們查一查試一試。
於是我從圖書室借了一些書籍去查閲。書上説，螞蟻從蟻穴出發到達目的地後，沿途會留下一些氣味，返回蟻穴，用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻。我想小小的螞蟻真的這麼聰明嗎？
為了證實這個結論，我準備親自動手試一試。我先準備了一個細小棍，在小棍的一頭放上一個誘餌——小糖果。我把這個裝置放在一個蟻穴附近。不一會兒，有一隻螞蟻出來探路了。我把他引上木棍後，他到達了糖果的地方，停下來用觸角碰了碰又停下來像是在聞一聞。我趕緊將木棍截下一部分，當這隻螞蟻返回的時候，就在被截去的地方左轉右轉，就是找不到回家的路。過了一會兒，我又重複了一次試驗，螞蟻仍然沒有找到回家的路。
我高興極了，哈哈！我終於知道螞蟻為什麼不會迷路了？原來它們是根據氣味來辨別方向的。
在一個使人心曠神怡的天氣裏，我在家閒着沒事。便想做一個實驗——怎樣才能使雞蛋從高處向下掉而不會破。我越想越有趣，便動手做了起來。
我將一隻生雞蛋從冰箱裏挑出，接着拿了一個三角架，再準備了三根線和一個圓形軟塑料。做好了這些準備工作，我便正式開工。我小心翼翼地把雞蛋放進三角架裏，生怕它摔破。然後把三根線分別系在三角架的三個角上。我又怕線系得不夠緊，使勁力氣繫了個死結。最後，我在我精心剪起來的圓形軟塑料上，均勻地挖三個小洞，再把線的另一頭穿進三個小洞裏，一切就緒後，接下來，要進入最緊張的時刻——把我設計出來的東西，從高樓往下扔。當我走到陽台時，我心想：一定不要破。“呼”我撒手了，只看見它就像傘兵一樣揹着降落傘慢慢地從天空中飄下來。“啊，成功了！”我不禁鬆了一口氣，一股暖流進了我的身體，那種感覺真爽。我也終於知道降落傘的作用啦。
今天，老師要我們做一個實驗，説是很有趣。叫做葉脈實驗。老師叫我們帶來破舊的牙刷，用來刷去葉子的表皮。首先，我們將葉子泡軟，以便刷得順利些。大家拿出牙刷，對着表皮輕輕地刷起來，一面刷完翻面再刷，直到最後留下細細的葉脈。這項工作一定要特別的仔細，如果刷破了，就不好看了。然後，就可以按照自己的創意，把葉脈變成一件漂亮的工藝品——書籤、賀卡、假花……
實驗結束了，大家投票選出優秀作品，贏得老師給的精美葉脈書籤。雖然我沒有拿到，但是我學會了製作葉脈。這一次的實驗真有趣！
今天回到家，我想起沈詩琪説的一句話：“把葡萄乾放水裏泡一個小時可以變成一個小圓葡萄！”咦？可以嗎？心裏想着，手中已拿好了水杯，水和葡萄乾。
小實驗開始了！我將葡萄乾放入水中，放一邊，靜靜地等待這顆小葡萄乾變成葡萄球，等待它發生這有趣的奇蹟。
半小時過去了，我放下書看見這顆小葡萄乾的一半成了圓球了，可還有一半還是扁的。
又過了十分鐘，我又興奮地湊過來看，三分之二的意見是圓球了。於是我繼續等待！
一個小時過去了，我發現這個扁扁的葡萄乾已經不是葡萄乾了，而是一顆有趣、滾圓的小圓球兒。又像一個黃色的小胖子，身上有許多細小的皺紋，可有趣了！提起來有一點Q彈。可我有一個問題！這個還可以吃嗎？我想嘗一嘗可又不敢，哎，我要不要嘗一嘗呢？好吧！為了科學，我嚐了！呀！味道不錯！不過大家做這個實驗成了後還是不要吃，萬一吃多了有細菌。
今天下午，我在《我們愛科學》畫報上，看到了一則有趣的“吹氣球”實驗遊戲，就叫爸爸跟我做了這個實驗。
我們把玻璃飲料瓶、碗和暖壺一一擺到了桌子上，然後把氣球套在飲料瓶的瓶口上，再把飲料瓶放到大碗裏。爸爸拿起暖壺，把熱水倒進大碗裏。
我和爸爸等了好久，氣球還是很扁。爸爸仔細地看了看氣球，發現原來是氣球有一個洞。爸爸叫我去把全部的氣球都拿過來。爸爸又仔細地看了每個氣球，終於發現了一個完好的氣球。爸爸就把這個氣球套在了玻璃飲料瓶上，並把它放在熱水中。氣球慢慢地鼓起來了，好像被施了魔法似的。我高興地説：“成功了！”爸爸問我：“為什麼氣球會鼓起來呢？”我説：“這是因為玻璃瓶內的空氣受熱膨脹。”
通過這個實驗，我得到了一個啟發，那就是：無論做什麼事都要動腦筋，都要細心。
這是節科技課，吳老師拎着個袋子走進了教室，她掃視了一眼同學們，微笑着説：今天咱們來做個小實驗。看看大家能明白什麼道理。教室裏立刻變得鴉雀無聲，所有的學生都用期待的目光看着吳老師。
實驗開始了，吳老師不緊不慢地從袋子裏拿出了一隻玻璃杯和一張厚紙片，接着往杯子裏緩緩地倒水，直到水快要溢出來了，然後她用厚紙片蓋住了杯口。
精彩的一幕就要出現了，只見她把杯口朝下一翻，慢慢地她又把壓住紙片的手移開。啊！奇蹟出現了：紙片沒有掉下來，水竟然也沒有流出來。教室裏一片譁然，紛紛議論着這一意想不到的'現象。
我們好奇地問吳老師：為什麼厚紙片不會掉下來？吳老師意味深長地説：紙片沒掉下來，肯定是受到了一個向上的壓力作用，而這個壓力就是由大氣產生的。
哦，我明白了，我們在吸吸管時，有時會把舌頭給吸住。也是由於大氣壓力的作用吧。
這節課真太有趣了，簡單的實驗卻給了我們不小的收穫呢。
“今天，我們來做個小實驗吧”！説完老師拿出一把塑料尺子和一些撕得碎碎的紙屑。
同學們都睜大了眼睛，心想老師要幹什麼呢？老師説：“我要用這把尺子把這些紙屑粘在一起”。同學們交頭接耳，都不敢相信。這時老師用一塊布把尺子緊緊的包了起來，用力地來回摩擦，不一會兒，前排的同學摸了一下大聲地説：“熱了”！於是老師把尺子接近紙屑，同學們都站了起來，伸長脖子向尺子那看，突然，離得最近的同學大聲喊：“吸起來了”！，這時大家的目光都盯在了尺子的身上，果然，尺子上沾滿了紙屑，真神了！同學們都情不自禁地鼓起掌來，老師告訴我們“尺子能把紙屑吸起來，是因為尺子和布產生了靜電，靜電吸起來紙屑。
同學們這才恍然大悟。
今天真有趣！老師讓我們做了一次奇妙的小實驗——《紙片託水》。老師先準備好了一張紙，一根大頭針和一個裝滿水的玻璃杯。
實驗開始了，老師先用大頭針在紙上扎滿小洞，再把扎滿小洞的紙片放在裝滿水的玻璃杯上，然後把玻璃杯快速反轉，另一隻壓住紙的手慢慢地移開。奇蹟發生了，紙片居然沒掉下來，而且水也沒有從孔中漏出來。
這時班上像是炸開了鍋，都七嘴八舌議論道：“小紙片怎麼能夠托起一杯水？......大家都丈二和尚——摸不着頭腦。
原來，紙片能托住水是大氣壓力在作怪，杯子裏水的表面張力把紙片和杯子完全地閉合起來，所以杯子裏的水壓力小於杯子外大氣壓的壓力，這樣大氣壓就把紙片穩穩地託在杯子上了，杯子裏的水自然不會流出來了。
正所謂大千世界，無奇不有，還有許多奧祕等着我們去發現，去探索，去研究......
今天，老師給我們佈置了一項作業，就是做醋泡蛋的實驗。
我回到家，首先從廚拿出一枚雞蛋，把它沖洗乾淨後放進一碗裏，然後往碗里加滿了醋，這時，雞蛋發出了‘滋滋滋’的聲音。
第二天早上，我發現雞蛋殼上脱了一層薄膜，碗裏漂了一層白泡泡。等到晚上再去看它時，雞蛋發生了變化，我用手去摸它，咦，這是怎麼回事，硬硬的蛋殼變軟了。我把它撈了起來，不好了，我不小心把它掉地上了，我趕快讓媽媽來看，媽媽告訴我，這是因為蛋殼中含有鈣，鈣與醋中的醋酸溶解後，蛋殼就變軟了。
哦，原來是這樣啊。
今天，我看到一本很有趣的書，書中的其中有一段最有趣的,應該讓我們共享..是説:從前，羅馬有個大將。他下令將所有抓來的俘虜捆絆起來扔到死海里淹死，可是第二天，部下來報扔到死海里俘虜都漂回來了。將軍很奇怪，便再一次將俘虜捆絆起來扔到死海里去。第三天，部下來報俘虜又漂回來了。將軍更奇怪了，想：難道有神靈在保佑他們，將軍怕得罪神靈就把他們給放了。開此，我也不明白是説什麼,後來,經過姐姐的指導才懂死海的水是鹹的，那鹹水的浮力很大，死海是含量很大的湖。
我通過這次看書，我才知道世界上還有淹不死人的海——死海。雖然我在知識的海洋中遨遊，而自己在知識還比不上海洋裏的一滴水，這是因為我看的書太少的緣故，今後我一定要多看課外書，多參加課堂活動，增長知識，開闊視野。
媽媽很喜歡吃葡萄，但每次買來要把它洗乾淨可麻煩了。每回媽媽總要用清水洗上好幾回。雖然但是看起來已經乾淨了，可時間一長，葡萄上的“白霜”又出來了。葡萄總是洗不乾淨，怎麼辦呢？
我想啊想，想出了一個好辦法：“用牙膏洗葡萄”。我準備好了牙膏、裝有鹽水的碗和葡萄。我先把葡萄浸在鹽水裏十分鐘，再把牙膏擠在手上，輕輕地搓揉葡萄，最後用清水洗乾淨。
果然不出我所料，葡萄上的一層白白的霜被洗掉了。看，葡萄顯得那樣晶瑩剔透，就像一顆顆紫色的寶石。
啊，這實驗真有意思。以後媽媽買來葡萄再也不用為洗不乾淨煩惱了！
今天，我上輔導班的時候，老師説：”把桌子上的東西放到書包裏。“我們聽了很奇怪，想：老師的葫蘆裏賣的什麼藥。我們邊想邊面面相覷起來。
老師説：”大家來做個試驗吧！“”好！“同學們有的歡呼，有的在想什麼實驗呢？忽然，老師不知不覺的從口袋裏拿了幾張餐巾紙給我們，讓我們撕成一小塊一小塊的紙屑，然後，老師讓兩位同學用尺子摩擦牆和黑板，再吸這些紙屑，結果吸不起來。於是，老師説：”大家用尺子和筆摩擦自己的頭髮，吸一下紙屑，看看吸起來了嗎？“我們聽了，試了一下，果然吸起來了，”太神奇了！“”太好玩了！“……同學們説地眾多非一，老師説：”這就是摩擦起電。“通過這次有趣的小實驗，我認識了摩擦起電的原理。
今天，有一項作業是做醋泡雞蛋的實驗。回到家，我連書包還沒來的急放下，就去廚房做實驗。我拿出一個顏色稍微白點的雞蛋放進瓶子裏，再往瓶子裏倒點醋，直到醋把雞蛋全部浸沒為止，這時，我發現雞蛋浮起來了，探出了小腦袋，我用手按它也不聽話，堅持要露出小腦袋。
第二天早上，我起牀後，顧不上洗臉刷牙，就迫不及待的向廚房奔去，想看看雞蛋有什麼變化。我發現雞蛋殼的顏色跟醋的顏色差不多，用手輕輕一按，發現雞蛋殼變軟了，把雞蛋從醋裏拿出來，發現雞蛋渾身都裂開了，像捕魚用的網，上面的線條就像樹葉的葉脈，還好像是人身上的毛細血管，還憂如空中的閃電為什麼會變成這樣呢?從網上查資料得知，原來是醋中的醋酸與雞蛋殼中的碳酸鈣發生化學反應的結果。
真是一個有趣的小實驗!
學了課文《撈鐵牛》，瞭解到懷冰利用水的浮力把鐵牛“送”回來。但是水真的這麼有浮力嗎？於是，帶着這個問題，我讓父親和我一起做實驗。
爸爸先讓我去宿舍小區工地拿點沙子，然後他帶了一個裝滿水的浴缸，然後把一個重物當成“鐵牛”讓它沉到水底，然後準備了兩個小木碗，碗裏盛了半碗沙子，放在重物下沉的地方。最後，用鐵棒在兩個小木碗上放一個架子，準備一根繩子。鐵架滾到水裏，實驗失敗。我沒有氣餒。我觀察到鐵棒是圓柱形的，很容易滾動。木碗晃動時，滾到水裏。於是，我把鐵條換成更長更粗的竹片，固定在兩個小木碗上，然後把繩子的一端綁在架子上，另一端綁在重物上，最後用勺子慢慢舀起碗裏的沙子。隨着沙子逐漸減少，兩個木碗也慢慢上升，拴在繩子一端的重量也一點一點浮了上來。最後，沙子被剷起，重物漂到了水面上。看到實驗成功，我高興得手舞足蹈。實驗的成功讓我感到快樂，增長了知識，也讓我對課文有了更深的理解。
學問齋