在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的愛護環境主題作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
地球是人類和其他物種的共同家園，然而由於人類常常採取亂砍濫伐、竭澤而漁等不良發展方式，地球上物種滅絕的速度大大加快。生物多樣性喪失的趨勢正使生態系統滑向不可恢復的臨界點，如果地球生態系統最終發生不可挽回的.惡化，人類文明所賴以存在的相對穩定的環境條件將不復存在。
在這時，聯合國將每年的6月5日定為世界環境日，它反映了世界各國人民對環境問題的認識和態度，表達了人類對美好環境的嚮往和追求。今年主題是“踐行綠色生活”低碳生活是一種非常環保、文明的生活方式。節水、節電、節油、節氣，低碳要從一點一滴的小事做起。
低碳時代已經如約而至，正在改變着我們的生活。“低碳”就在我們身邊。
在此我想告訴大家幾個小竅門：夏天，我們在家用空調時，不要長時間開着，用了幾個小時後，就關掉，再開電風扇。這樣就能省50%的電;在冰箱內放食物時，食物的量以佔容積的80%為宜，用塑料盒盛水製冰後放入冷藏室，這樣能延長停機時間、減少開機時間，更節電;用微波爐加工食品時，在食品上加層無毒塑料膜或蓋上蓋子，這樣被加工食品水分不易蒸發，食品味道好又省電;開車時儘量避免突然變速，選擇合適檔位，避免低檔跑高速，定期更換機油，輪胎氣壓要適當和少開空調。短時間不用電腦時，啟用“睡眠”模式，能耗可下降到50%以下;關掉不用的程序和音箱、打印機等外圍設備;少讓硬盤、軟盤、光盤同時工作;適當降低顯示器的亮度。
低碳生活小竅門其實是從一點一滴的小事做起。
寒假裏，同媽媽一起到書店，看到一本書，書名叫《騎鵝旅行記》。我覺得書名字很特別，於是要媽媽幫我買了下來。一回到家，我就迫不及待地捧着這本書仔細地看了起來，以致於奶奶叫了好幾遍要我吃飯我都沒有聽到。 這本書主要講了一個小男孩，因為調皮和無知，經常欺負一些小動物，結果被狐仙將他變成只有小母指那麼大了。為了躲避危險，他藏到雄鵝的羽毛裏。後來就一直騎在雄鵝的背上，跟隨着它開始了旅行。結果到了很多地方，經歷了一個又一個危險。漸漸地，一次次驚險的事件中，良知告訴他要幫助小動物，而且在一次次的經歷中，他體會到了幫助他人是件非常快樂的事情。後來，狐仙的咒語解除了，他也恢復了原來的模樣。再次回到現實生活中的他再也不欺負小動物了，對每個小動物都是呵護倍至。 在書中有這樣一段：小男孩非常後悔，他想，動物是人類的朋友，大自然因為有了它們的存在，才變得如此美麗、多彩。如果沒有了小動物們的存在，自然界會變得死氣沉沉，再也沒有靈氣和美麗。沒有小動物的世界是醜陋的'！我非常贊同這句話，覺得説得很有道理。 讀了這本書 ，我知道了人與動物要和睦相處，互相幫助，只有這樣，我們的世界才充滿愛，才更美麗！我們每一個人都應該愛護小動物，他們是人類的朋友。 在現實生活中，如果遇到傷害小動物的行為，我們更應該出來制止，我們要大聲地告訴這些人：不要傷害小動物，它們是人類的朋友，人與動物是這樣，人與人也是這樣，野蠻地互相殘殺、欺負弱小，最終帶來的是報應，是毀滅！
國慶節長假過後，我們搬到了新的崇文街國小。
一走進校門，映入眼前的是：兩棟嶄新的教學樓、莊重典雅的綜合辦公大樓，碧綠的草地，乾淨的走廊，潔白的牆壁，豔麗的花朵…我們生活在可愛美麗的校園裏，學習在這寬敞的教室裏，怎能不愛護學校的一草一木，怎捨得去破壞學校的公共設施，怎能不認真讀書呢…
美麗的校園離不開花草樹木的裝點，可愛的學校離不開學校教學設施，我們要像對待好朋友一樣對待它，就像對待我們自己一樣愛護它、尊重它、保護它，不讓它受到傷害。這是我們每個同學的`責任和義務，那麼怎樣做才能使我們的校園環境文明優雅呢？①樹立校園就是家園的思想，校園是我家，人人愛護它。
②在校園中行為要規範，見到老師、同學要問好。
③改正不良行為，不亂扔紙塊，自覺提高環保意識。
④從小事做起，不亂踏草坪，愛護花草。
⑤遵守學校規章制度，一切從學校的利益出發。
⑥用實際行動，愛護並保護我們的校園環境。
從今天開始，從愛護學校的一草一木做起，成為學校的小主人，愛華一切公共設施，熱愛大自然，文明守紀，希望同學相互監督，敢於和破壞行為作鬥爭，爭做花草保護者，愛護公物的小衞士，攜起手來，共同建設我們美麗的崇文街國小。
山西呂梁孝義市崇文街國小五年級:董釗岐
親愛的同學們：
每當你跨入中心街國小的大門，步入二年級一班的教室時，你是否感覺到自己好像走進了另外一個家一樣？是啊，校園就是我們的家！我們要在這裏學習、生活、成長。我們每個同學都是校園的一份子，都有維護校園環境的義務和責任。
大家都知道，環境對於我們的健康是十分重要的，誰不想生活在温馨舒適的環境中呢？碧綠的草坪、乾淨的走廊、潔白的牆壁、鮮豔的花朵、清新的空氣……這不正是我們嚮往和期待的環境嗎？
可是在我們的周圍，卻有着許多與愛護環境格格不入的現象：有些同學在辦公樓道里高聲喧譁，追逐打鬧，影響老師辦公；隨地亂扔紙屑，讓剛剛打掃過的教室凌亂不堪；在牆上亂塗亂畫，潔白的牆壁頓失光彩；隨意折斷校園裏的花草，讓給我們奉獻新鮮空氣的“養料”失去了活力。
以上的.這些行為，都不符合城鄉環境綜合治理的要求。我們應該怎麼做，才能使我們的校園環境更加文明優雅呢？
我們應該做到：樹立“校園是我家”的思想，不亂扔垃圾、不亂塗亂畫、愛護校園裏的一草一木；要象愛惜自己的新衣服一樣愛護我們生活的環境。
校園是我家，人人愛護它。
同學們，讓我們立即行動起來，從我做起，從身邊的小事做起，爭當維護校園環境的模範，共同營造整潔、優美的校園環境吧！
讓我們的校園更加美麗，讓我們的生活更加美好！
謝謝大家！
同學們，你們一定使用過一次性筷子吧！可用過之後，你們是怎樣處理的？有沒有想過要回收呢？我在書上看過一段內容，是這麼寫的：一次性筷子是日本發明的，但從未在日本生產過。他們的一次性筷子都是從中國進口來的，而且會回收一次性筷子用來造紙。看到這裏，我不禁陷入一段沉思……
同學們，你們也一定知道一次性筷子是哪來的吧！沒錯，它是由樹加工而成的。樹木就像一個巨大的吞吐機，每年吞噬着大量的二氧化碳，又製造出大量的氧氣，因此被人們稱為“地球的肺”。樹木又像一個巨大的抽水機，從土壤中吸取大量的水分，在經過植物散發到空氣中。另外，數目還有涵養水源，保持水土的作用。這麼重要的樹木，卻被我們中國人忽視在一旁，有的人在樹木上亂刻亂塗，有的人不經過允許就私自砍掉數木。
你們還知道嗎？我們每年使用一次性筷子的平均數達到2500萬雙，這麼多雙筷子，得砍掉多少樹啊！如此驚人的數目，難道你們還敢使用一次性筷子嗎？
在此，我想提供幾個保護環境的.點子：一是不使用一次性筷子；二是如果你真的需要樹木，儘可能地減少樹木的用量；三是不要把化學物質倒入土壤，否則會導致大面積的土壤失去利用價值，而且會使土壤上的植物也“遭殃”。樹木的存亡關係之我們人類的生命，所以我敬告大家一句：請愛護環境，不要使用一次性筷子！
學問齋