在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的我的經典啟蒙老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我最喜歡我們的羅老師了。從一年級到現在都是她給我們上語文課。她今年有27歲。有烏黑的短髮，一雙眼睛炯炯有神；個子很高；喜歡穿一件綠色的衣服，一條黑褲子。我最喜歡羅老師上課。她上課很有耐心，每次上語文課我都聽得津津有味，只要有不懂的地方，她都會一遍又一遍的給我們講。就這樣我們學到了很多知識。
羅老師不僅上課認真，而且還很關心我們。我覺得就像媽媽一樣。一天，我們班的李敏敏同學生病了，燒得很厲害。羅老師知道了，背上她就往醫院跑。又有一次，我的字典不見了，我急得在校園裏哇哇大哭。羅老師看到了以後，問了幾個問題，就開始幫我找，終於在花台下的'草叢裏找到了。這樣的事情經常發生在我們周圍。她的關心滋潤着我們班的每一個學生。使我們在二（1）班健康、快樂地成長。
我一定要好好學習，長大了也當一名像羅老師一樣的好老師。
時光如流水，轉眼間的功夫，我已經是三年級的學生了，回過頭來想我小時候的事，有些已經忘記了，唯獨那個人和那件事，在我記憶的深處還總是那麼的清晰，她那和藹可親、助人為樂的樣子，使得我難以忘懷。
那是在學前班的時候，一次不小心下樓把腳給崴了，爸爸、媽媽都要上班，我只好早早的呆在教室裏。那時候幼小的我多無助，腿不好，不能走動，我只好看着別的小朋友在操場玩着，我多麼想有人和我一起玩呀。這時，班主任劉老師像救星一般出現在我的眼前，她走到我面前，關切地問我，“怎麼樣？腿還痛不痛？”我含着淚點點頭。老師又説：“瞧，他們都在操場上玩呢，我揹你去玩吧！”於是，她就彎下腰把我背到她的背上，好舒服呀！。操場上的`小朋友玩都在玩，我是多麼的羨慕他們呀。老師把大家召集在一起。説：“我們大家來講一個故事給這位小傷員聽吧！”“好”大家異口同聲地説。我那時候是多麼的開心、幸福呀！
雖然這件事已經過去好幾年了，對劉老師來説只是一件普通的小事，但在我心目中劉老師對我的關懷和愛護使我幼小的心靈得到了極大的安慰。劉老師，謝謝您！我會永遠記住您！
上幼兒園的第一天，看到什麼都很陌生，我還特別膽小，在媽媽的帶領下，我小心翼翼地走到教室門口，見到了正在忙着的宋老師。宋老師臉上掛着和藹的笑容，説起話來細聲細語，我喜歡她的聲音。因為我縮在媽媽身後不肯進教室，她就抱起了我，輕輕拍着我的後背跟我説話，安慰我，讓我別害怕，那感覺就像媽媽一樣，直到現在我還記得特別清楚呢。以後我上學就不再害怕了。
宋老師很温柔，那時我有點矮，坐在了第一排，上課很老實，老師也喜歡我。她叫我們時總是在名字後加上寶寶兩個字，讓我們覺得特別親切，回答問題時也不緊張了。我最喜歡上她的故事課，《安徒生童話》、《弟子規》都很有趣。每到這時，小同學們就一個個像温順的小羊羔一樣老老實實，聽得可認真了。《弟子規》讓我知道了孝敬父母，尊敬老師。媽媽在家也誇我：“我的.好兒子上學上懂事了。”
我感謝宋老師，是她讓我不再害怕上學，還喜歡上了學校，她還教給了我很多知識，讓我懂事了。我會永遠記着她——我的啟蒙老師宋立恆。
從小爸爸媽媽就常常在爾的耳邊讀一些讓我既浮想聯翩又讓我如痴如醉的童話故事。使我在小時就取書籍結下了不結之緣！
我在三歲時， 讀了一標名鳴《安徒生童話》的書，爸爸天天在我睡前都會給我思一篇童話，並會給我提沒多少個答題測驗我聽故事是否定實。所以，過後爸爸就學會了我無論幹什麼事件都要當真。等我再大些，爸爸就給我想一些古詩請求我腹目標是我增添積聚。使我在當前的學習該中不會這麼操勞。匆匆地我固然沒上國小就未經會被30多首古詩300多個生字了，幼兒園的老師也皆會誇我聰慧。
從安徒生的童話中，我讀到了紅雪私主的仁慈，貝爾的剛強，灰姑娘的執着也讓我從他的`筆下曉得了什麼是寫息的真理，什麼是真情名感的吐露從這利書中我領會到了也體會到了寫作並不是虛假的貨色而是一個讓咱們流露口聲的處所。
書---我的搭檔我的良師益敵，我一輩子所虔誠的敵人陪侶，我愛書！
我的經典啟蒙教師是爺爺，爺爺在不同的環境，不同的`場所教我不同的知識，讓我始終飛翔在常識的大陸中。
每應我吃飯時，我不把飯吃清潔，揮霍食糧。爺爺望瞅我説：“青青，爺爺教你一首詩吧，《憫工》‘鋤禾日該午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒都辛苦。’意思是太陽在地地面照着農夫伯伯在種田汗水滴到洋麪，我們吃的每一粒糧食，皆是農夫伯伯辛辛勞甜種下來的。”我清楚了爺爺談話的用意，敏捷吃完了飯。
有時我跟妹妹吵架。爺爺對我和妹妹苦口婆心地説：“爺爺學你一首詩吧，《七步詩》曹植，‘煮豆焚豆萁，豆在釜中哭。標是共根生相煎何太急。’詩的意念是把豆秸燒了去煮豆子，豆子在鍋中嗚咽對豆桔説：‘原來咱們是長在統一根上的，替什麼這麼急把我煮了呢？’”我一下理解了其中的情理：弟妹之間應當相互愛惜和氣相處。
這就是我的經典開蒙先生—爺爺。
我們的語文老師是一個女的，她的性格很開朗，有時會像朋友一樣教我們讀書，有時我們做錯了事，她很生氣，但是我們知道老師生氣是為我們好，讓我們把這些錯誤改正。
我們的老師長着一對水汪汪的小眼睛，她的鼻子高高的，嘴巴圓圓的。她的嘴巴很可愛，笑起來很好看。
我們的老師是一個很愛乾淨的人，她每天都乾乾淨淨地來到了學校，她的.手很乾淨，脖子也很白晰，她的臉又白又嫩。她每天都穿着乾乾淨淨的衣服。不像我們，我們每天都不洗手、不洗腳、不洗腳，穿着很髒的衣服。以後我們也要像老師一樣穿得乾乾淨淨的。
我們在掃地的時候，老師每天早上都在旁邊監督我們要認真掃地，把垃圾撿乾淨，把葉子掃掉，把那些瓦片擺整齊，掃完以後把垃圾倒掉。老師還時常提醒我們把桌子擺整齊，別忘了灑水、擦黑板，還要把抹布洗乾淨，掛在鐵絲上曬着等等。
這就是我的老師，她不僅僅教我們知識，還教我們做人的道理。
每個人都有自己的啟蒙老師，我最愛的啟蒙老師是‘鄧老師’。
從我剛入國小，她就是我們班的班主任兼語文老師，剛開始我還是一個不愛舉手發言、缺乏自信的孩子，可後來在鄧老師的幫助和鼓勵下，我變得開朗、活潑、自信、勇敢了！
鄧老師為我們班同學付出了很多的愛。記得剛開始時，我的.字寫得還不好，鄧老師不厭其煩的幫助我糾正，剛剛有一點好轉時，鄧老師表揚我説我的字寫得越來越漂亮了！其實在當時，我的字比起班上其他同學來説不太好看，但自從鄧老師表揚我後，我變得更有自信了！為了不辜負鄧老師的希望，我下定決心把字寫好，現在我的字已經與以前有了相當大的進步了！
我對鄧老師充滿尊重與感激，她非常操勞，家裏有一個年幼的女兒需要照顧，而她在學校裏的每一天都在忙忙碌碌中度過，為了學校，更是為了我們每一位同學！請她注意身體，並且希望在以後的學期中，她一直陪伴我們度過！
這就是我的啟蒙老師---鄧老師！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”太陽底下最光輝的職業就是老師。進入國小一年級，我才知道，我的班主任就是我的親伯母，也是我的語文老師——肖老師。
她有着一頭烏黑髮亮的長髮，一雙明亮的大眼睛，炯炯有神，眼睛下挺着高高的鼻子，笑起來，眼睛像彎彎的月兒，美麗極了！
上第一節課，肖老師讓我認識了一本書—－《弟子規》。其中講的'都是做人的道理，印象很深刻的一句就是：父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承。意思是：父母呼喚我們，應該迅速回答；父母交代的事，應該馬上去做，不準偷懶；父母教導我們，應該認真聽；父母責備我們時，就應該虛心接受。
平時，我很調皮，父母説什麼，我都喜歡反駁。我還覺得很不耐煩，嫌他們太囉嗦。通過肖老師的講解，我意識到了自己的錯誤。要馬上把這些缺點改正過來。肖老師説，讀書就是讓我們學會做一個對社會有用的人。
我要謝謝您。肖老師，今後，我要好好學習，不讓您失望。做一個讓您驕傲的人。
每個人都有自己的啟蒙老師，我的啟蒙老師是我的爸爸。我的爸爸長着一雙大大的眼睛，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，大大的嘴巴笑起來就變成了一輪彎彎的新月。
我的爸爸是個老師，他唯一的愛好就是看書讀報，有時甚至到了廢寢忘食的.地步。記得有一次，媽媽有事讓爸爸中午買菜做飯，結果，爸爸太入迷了沒聽見，害得我們一頓午飯只好在外面解決。在爸爸的薰陶下，我也十分喜愛看書。
在我還不識字的時候，爸爸就給我讀書，一邊讀一邊還發出抑揚頓挫的語調，逗得我哈哈大笑。學會拼音認識字後，爸爸就給我買書，如少兒版的《格林童話》、《安徒生童話全集》、《三國演義》、《西遊記》等。他讓我自己讀，還經常告訴我要多讀幾遍。開始的時候我還不理解，書讀了一遍不就行了嗎？為什麼還要反覆讀呢？後來，我才明白：一本好書是要反覆讀才能真正理解書中的含義。多讀一方面能增長知識，另一方面還能開闊視野，陶冶情操。
我的爸爸是我的啟蒙老師，他讓我真正明白書是人類文明進步的階梯！
“一日無書，百事荒蕪。”這是古代人們總是掛在最邊的一句話，如今，也一樣，一日不可無書，否則我將會感到缺少什麼。
書，是我身邊最重要的物品。沒有了書，就像小樹苗沒有了土壤，會蔫死、枯黃。而這和我們人，不也一樣嗎？一個人，如果沒有書，人們可能就沒有文化，沒有知識，就會變得愚昧無知。
書，在我的成長過程中起到了很大的作用，是我最最經典的啟蒙老師。就拿語文課本來説吧。從一年級到現在，我們每天都會用到它。它讓我積累了許多成語古詩；讓我認識了對事情全神貫注的羅丹，人品優秀的葉聖陶先生，熱愛寫作的馮驥才、許地山；讓我瞭解了別具一格的頤和園，威風凜凜的秦兵馬俑……不僅如此，它還是我人生的.啟蒙老師，是閲讀訓練的最好材料，還是最優秀的寫作範文……
在我們身邊，有不少書，也有不少因讀書而成功的人。同學們，去讀書吧！在書裏體會祖國悠久的文化歷史，在書裏領略人世的真諦。難道不是嗎？書，是我們人生中最經典的啟蒙老師。
小時候，我的記憶力特別好，媽媽在我呀呀學語時就教我背誦唐詩、兒歌……，有一次，家裏來了一些客人，他們讓我給他們背幾首唐詩。我只顧着玩，理都沒理他們。客人走後，媽媽沒打我也沒罵我，只是拿出了一本插圖本的《弟子規》交給我，打開後，我可喜歡它了，它裏面有可愛的插圖，有生動活潑的'故事，我很開心的讀起來，時間長了，有好多我還會背呢！更沒想到的是，它還默默的影響着我……
一天，哥哥到我家來玩，他一來就和我搶電視看，我很生氣，正準備打他，突然想起了《弟子規》上的一句話：兄道友， 弟道恭，兄弟睦，孝在中。我立刻換上了笑臉，把遙控器遞給了他。
還有一次，媽媽在做飯，讓我幫她拿兩個雞蛋，我正在玩，不想拿，但忽然又想起了《弟子規》上的一句話：父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶；父母教，需敬聽；父母責，需順承。於是，我趕緊放下手上的玩具，乖乖的去拿啦。
《弟子規》讓我學到了很多知識，也讓我懂得了很多，還能教我們做人的道理，以後我還會多多學習。
媽媽，能夠説是每個孩子的“守護神”，而我的媽媽不僅是我的守護神，更是把我帶上“經典大巴”的引路我。
在爾仍是很小的時候，媽媽就愛買書讀給我聽，《三隻小豬》、《小紅帽》、《紅雪私主》等出色的故事到當初我還記得。匆匆地，我長大了，識字了，媽媽就購去了更多的惡書，跟我一塊讀。緩緩地，我發明，我一地也離不開書。每翻開一標書我就感到又擊啟了扇窗，本人好像卧上了一輛開返奇幻樂園的大巴，很是享蒙悄悄瀏覽的'這份感到。
一旦捧伏書我就會忘卻大家自由何方老是隨着書中的己物跋山涉水，共喜同哀，有時甚至連媽媽鳴我吃飯皆聽不睹。
讀書帶給我的收成是很大的。息文課上，老師最愛讀我的作文；語文課上，老師最愛請我替同窗範讀；課後，小搭檔們總愛圍着聽我道故事……呵！這些成就怎麼能不媽媽的功績呢？是她把我迎入了書的樂園，是她，讓我躺在了書的懷抱面，播種很多。
媽媽你就是我閲讀經典的承受老師！
書籍是人類進步的階梯，是全世界的營養品。一本好書，就像我們的啟蒙老師，教我們掌握知識和做人的道理。
從我牙牙學語開始，媽媽就教我《三字經》裏的“人之初，性本善。性相近，習相遠……”讓我幼小的'心靈在這些經典讀物中受到了薰陶。
上一年級後，我對《三字經》這部經典讀物瞭解得更加深透了。全書三字成句，讀起來朗朗上口，通俗易懂，便於記誦。書中的“子不學，非所宜。幼不學，老何為。”讓我知道了小時候不好好讀書，是不應該的，如果這樣，老了也不會有什麼好作為。明白了這個道理後，我讀書更加用功了。
通過誦讀《三字經》後，我也有些事情還沒做好。比如，小朋友來我家玩，我沒能把玩具和他們一起分享；吃東西時，總想挑最大的，最好吃的。以後我一定多誦讀這些經典讀物，學習先賢和聖人的做法，爭取做一個懂事的好孩子。
讓我們多讀一些經典作品吧！書是你最好的老師，是你最好的朋友，它會讓你收穫很多知識，明白很多道理。
我的經典啟蒙老師----楊老師，她是一位温柔、善良、負責任的老師，已經教我們三年了，我非常敬重楊老師。
楊老師非常温柔，外表也長得很美，説話和讀課文時，都輕輕的、柔柔的。記得有一次，老師在課堂上提問， 我鼓足勇氣站起來回答時給回答錯了，非常慚愧，臉都羞紅了，這時，楊老師走過來摸着我的頭説：“沒關係，只要你大膽回答，就是勇敢的.孩子。”
楊老師還是一位非常負責任的老師，有一次，我們學校組織廣播體操大賽，全校都在認真的練習，都想取得一個好成績，我們班也不例外，可是有一個動作怎麼學也做不到位，楊老師很耐心的教我們，一遍又一遍，結果累的楊老師滿頭大汗。終於我們做出了楊老師滿意的動作。楊老師和我們高興的都笑。比賽結果出來後，我們班得了全年級第二的好成績，真是沒有白流汗！
可是我喜歡的楊老師生病了，我想讓楊老師趕快恢復，快點回來。以後我們再也不氣楊老師了，上課認真聽講，考試都爭得九十六分以上，好好學習，楊老師，您快點回來吧！
從前，我是一個貪玩的孩子。我把書放在一旁，連看都不看一眼，這讓我的家人很煩心。
記得有一次，我到哥哥家去玩。一進門，看見哥哥在全神貫注地看着書，我好奇地問：“哥哥，書真的有那麼好看嗎？”“當然了，”哥哥邊説邊把書遞給我説：“不信你看看。”
我好奇地翻起了這本書——【盲人與他的導盲犬】，看着看着不由地被裏面的.情節深深吸引住了。這篇文章寫的是：一個盲人過馬路時，被車撞死了，與導盲犬上了天堂和地獄之門，守門天使説：“天堂名額還有一人 ，你們之中選一人去地獄。”盲人説：“我去吧。”於是踏進了地獄。導盲犬看見主人進了哪兒，也一起跳進了地獄。好感人的故事呀，我忍不住淚流滿面。
從此以後，我不僅愛上了看書，而且書還成了我的良師益友，成了我生活中不可缺少的東西。現在我的書櫃裏已經擺滿書了，有《吹牛大王歷險記》《小屁孩日記》《我是大人》《小豬大肥和小肥》等。
我愛在那百花盛開的大地上自由玩耍，更愛在書海之中盡情漫遊。感謝哥哥讓我學會了不僅要愛讀書，而且要讀好書。
學問齋