在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的我要做好孩子作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
最近，我讀了黃蓓佳阿姨的《我要做好孩子這本書》，這本書讓我受益匪淺，深有感觸。
六年級學生金鈴是個學習成績中等，但機敏，善良，天真純潔，勇敢正直的女孩子。為了做老師心裏的“好學生”，父母心裏的“好女兒”，同學心裏的“好榜樣”，金鈴作出了許多努力。為了保留自己的最後一絲絲的自由主權，金鈴做出了“抗爭”。由於金鈴的努力，最終，金鈴與其他學生一起充滿信心地走進了升學考試的`考場……
給我記憶最深的就是金鈴要減肥的那次。金鈴的媽媽要金鈴吃“國氏”這種藥，然後吃飯時只吃素菜。在稱“人體秤”時，金鈴減瘦了5斤，可金鈴的父母卻各減瘦了10斤。再後來金鈴的媽媽發現金鈴的爸爸跟金鈴同享美食，便大發雷霆。因為金鈴在上體育課時因營養不良而暈倒，所以金鈴的媽媽也結束了對金鈴的減肥計劃，也不敢再提對金鈴減肥的事了。
我跟金鈴也擁有同樣的一個缺點，那就是——粗心。金鈴在一次數學考試上考了82分，其中16題計算題裏就錯了3題。雖然我沒有向金鈴一樣考過那麼差的分數，但是我也經常把題目看錯或計算錯誤（跟金鈴一樣特別是數學）。有一次，我把題目裏的83看成了38，等我訂正完給老師批改的時候，老師説：“如果下次你再看錯題目的話，我看你就真成了38了（這裏的38指罵人的那個三八）。老師剛説完，我便愧疚的低下了頭。
我覺得這本書對我的啟發很大：家長不能給孩子太多的壓力，要循序漸進，不能急於一時。同時也要給孩子插上興趣的翅膀，放飛他（她）們的理想。
元旦假期我又看了一遍《我要做好孩子》。
這本書的小主人金鈴，是個11週歲胖胖的女孩。她最大的特點就是和誰都自來熟，她的性格大大咧咧，粗心大意的她，語文成績一般都是85分左右，主要是錯別字太多，英語在90分以上，而數學則是她最不喜歡的功課。
整本書詳細的寫了金鈴六年級到小升中的整個過程。她有歡喜，也有悲傷，歡喜的事有很多，她寫的作文“我的爸爸”真的獲獎了，而且是獲得了區二等獎和市三等獎；去百貨買書包無意參加了百貨舉行的作文大賽又得了二等獎，還真成了“獲獎專業户”；最有趣的是“種瓜得豆，而且還是顆金豆”講的是金鈴養了一些蠶寶寶，但是桑葉沒了，去偷桑葉的時候，歪打正着偷盜的.是特級教師家的桑葉，更想不到的是這個特級教師還是自己班主任的老師，最後這個特級教師知道了金鈴數學成績不好，還主動每天給她補習半個小時數學。最悲傷的事情，就是體育課上的50米短跑因為一塊小石子，自己摔倒不算，還絆倒了後面的一個同學，因為家長索賠影響了情緒，以至於摸底考試沒考好。
讀了這本書，我明白了一個好孩子的內涵是很豐富的，因為它的光環不全是由100分組成的。還懂得了在人生路上有失敗也有成功，失敗後不要氣餒，成功後也不要驕傲！同時，我也非常希望家長們不要過分要求我們，因為我們也努力過，但因為種種原因而達不到目標，每到這時我們已經很傷心了，可是家長們還批評我們，埋怨我們不努力，根本不理解我們的心情。現在我們國小生已經有了自己獨立的想法，家長們卻一概不許我們做自己想做的事情，我們連玩的權利都快沒有了，取而代之的是家長們準備好的一張張卷子和各科的輔導班。我們真的希望自己的童年是自由自在、快快樂樂的！
其實，我們每個孩子都有這個願望“我要做個好孩子！”
三年級的暑假，我仔細的讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》。文中國小六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，但機靈、善良、正直的女孩子。為了做一個家長、老師都滿意的“好孩子”，她做了種種努力，併為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗爭”。最後，她和同學們一起充滿信心走進升學考試的考場。
在書中，還寫到金鈴在找桑葉時無意中遇到了一位退休了的“特級教師”，每天幫她補習她最頭疼的數學，使她的數學成績有了很大的進步。其實，她只是給了金鈴學習的信心，讓她在最後的升學考試中充滿自信地走進了考場。在學習上，我對自己也沒有足夠的信心，總覺得自己沒有足夠的把握考出好成績。我想，今後的學習中，在不斷努力的基礎上，我也要像金鈴一樣對自己充滿信心，相信自己一定能行，朝着自己的目標衝刺!做一個讓媽媽自豪的好孩子！這本書讓我懂得了，好孩子的內涵非常豐富，學習成績優秀是好孩子的一種標準；興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現；而像書中的金鈴那樣，雖然成績並不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個好孩子……我也想一個好孩子，努力學習、天天向上，並且擁有一顆金子一般的美麗心靈！
於是，受了啟發的.我決定從現在做起，我給自己設計了嚴格的時間執行表，裏面涵蓋了我暑假要學習的課程和一些運動，通過這個時間表，管理好自己的時間，做好自己的事情，我想這就是學習成為好孩子的第一步吧。這本書還有很多令我深思的地方，非常值得每個想做好孩子的朋友們看看！
讀了黃蓓佳《我要做好孩子》這本書，主人翁金鈴的形象在我腦海裏總是揮之不去。一個善良、可愛又聰慧的胖女孩，一個追求快樂又總是遭遇煩惱的國小六年級女生，他人眼中的“中等生”，一直做一個“好孩子”，她的故事讓我感觸很深。
金鈴是一個熱愛生活的女孩。她從不因自身不足而自卑，即使父母並不富裕也不 怨 憤，即使自己智力不高也從不氣餒。她每天快快活活，看上去什麼都不在乎，她成績雖不是特別好，卻依然十分自信，她雖屢戰屢敗，但信念依舊堅定。
金鈴是一個感情細膩的女孩。邢老師生病了，她覺得老師是因為他們班級累病的，想方設法買了一支花去看望老師。對老師問起的班裏情況，小心翼翼、避重就輕的挑些不那麼嚴重的事情告訴老師。當她看見一隻小鳥被頑皮的孩子弄死時，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》。
金鈴是一個勇敢正直的女孩。當同桌尚海被別人欺負時，她見義勇為，總會橫眉豎眼的站出來保護弱小的尚海．在強化班裏的”扔墊子”事件，金鈴背了黑鍋，受到了老師的嚴厲批評．雖然心中很委屈，可她堅持不讓媽媽幫忙，自己很好的處理了這件事。
雖然金鈴也有不少缺點，她散漫隨便，為人不拘小節，書包象個垃圾袋，橡皮平均每天丟一塊，回答問題時急着低頭在桌下找鞋，但她善良正直、寬容大度、真誠熱心，心靈如白紙般高潔，她是一個好孩子。
金鈴的故事就是中國版的《成長的`煩惱》，在她的身上我看到了父母家長的“不易”，明白了老師的“偉大”，同學間的友情與温暖，麼真實，那麼感人。感謝作家為我們塑造了這個鮮活的人物，它讓我們看到了自己現實和未來的影子，在充滿歡笑辛酸的同時，我似乎更加明白了自己未來的路應該如何去走過。
也許，別人認為我是一個愛生氣的孩子，但我認為，我是一個拾金不昧、樂於助人的好孩子。
一天，家裏的遊戲讓我一不小心刪除了，遊戲碟也不知去哪“旅遊”了。唉，真氣人！也不知遊戲碟便宜了沒有。後來，我決定再買一張遊戲光盤。可我的錢也不夠呀，嗨，試試看吧，碰碰運氣吧。於是，我偷偷地把自己攢的`二十元錢錢塞在兜裏急匆匆地“殺”出了家門。
跑着跑着，一張粉色的彩紙映入我的眼簾。誰把彩紙扔地下了？真不講衞生，這是要被罰款的！嗨，還是我來撿吧，保護環境人人有責嗎。等我拾起彩紙，我的天！一百元大鈔！發嘍！遊戲碟到手嘍！可我轉念一想，這丟錢的人該有多着急呀？可是，交給失主就意味着我遊戲碟就變成稀碎稀碎的小碎末，不知什麼時候才能買到呢？唉，如果拾金有昧就是不道德！我左思右想後決定，還是等等那“可憐的人”吧。
不一會，從電梯上走來一個衣衫襤褸的大哥哥，他快速地胡亂地掏着兜，嘴裏嘟囔着説“錢呢？我的錢呢？”當他看見我時，焦急地問：“小弟弟，打擾一下，撿沒撿到一百元錢？也許就在這附近丟的，我要給媽媽買東西，有急用。”望着大哥哥那着急的樣子，我想：也許他真的丟錢了，看他的模樣也不是裝出來的。於是，我大聲地説：“呀！真是巧極了！我正好撿到一百元錢，給你，哥哥！”“太感謝了，走！哥哥請你吃牛肉麪。”他激動地説。“不用了，我不餓！”話音未落，我早已跑遠了……
你説，我是不是一個拾金不昧的好孩子？雖然沒吃到牛肉麪，但我心裏比吃到牛肉麪更香更美……
小時候，聽媽媽讀；大一點兒，用手指着讀。現在，我仍然一遍又一遍的讀着這本書——《我要做好孩子》。當我每次捧起這本書時，都有一種人逢知己的感覺。
這本書介紹了一個國小六年級學生——金鈴。展示了她的家庭與學校、她的生活與學習，和她的喜與悲。她在學校是一箇中等生，不怎麼受到老師的關注；在家裏，母親的話常常像刺蝟一樣刺在她不怎麼可愛的分數上。她的生活沒有大起大伏、沒有大故事，她只是一個普通人家的女孩。而正是這樣的一個女孩，我卻倍感親切。
在這本書裏，給我留下印象最深的便是那篇“貓和鼠，你喜歡哪個”。聽了這麼一個問題，你一定覺得可笑，這還用問嗎？而你的`答案也一定與金鈴母親一樣，當然是喜歡貓啦！可金鈴有着她自己獨特的看法。“因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峯，我們班的好學生胡梅、劉婭如、倪志偉……他們就是討人喜歡的貓！”金鈴所説的悲憤的話，深深地印在了我的腦海中。正如金鈴所説的，大人們都喜歡成績拔尖的所謂的好孩子，他們就如同得寵的貓，而金鈴只是一箇中等生。她對貓和老鼠的聯想，帶着刻骨銘心的哀傷幽怨，對人是多麼強烈的震撼！一個不被看重、不被稱讚的孩子是多麼希望別人的關注和讚美。就像老鼠一樣，長年生活在一個不為人知的陰暗“角落”裏，是多麼刺傷孩子的心靈啊！
我也是一個六年級學生，學習情況與金鈴相似，比上不足，比下有餘。在家裏，父母總是數落我，誇獎別的孩子。我曾一次又一次努力，想做得比別人更好，可卻沒人發現。我常常想為什麼別的孩子都那麼優秀，唯獨我那麼差。打我上學起，父母心中就只有分數，我的喜怒哀樂似乎被他們所遺忘了。我多麼渴望父母的支持和寵愛， 這本書中的哀與喜告訴我們在我們身邊，有着許許多多的“金鈴”，讓我們去關心他們，讓他們心中充滿真真正正的歡樂！
我在整理書架時看到了這本書，便翻看了看，馬上就被書裏的優美語言所吸引。看了以後感觸如下。
這本書的主人公是一個名叫金鈴的女孩，11歲，在新華街國小就讀六年級。她與別人很合得來，不管男女老少尊卑貴賤，她一概都能搭上話。她的學習一般，不好也不壞，但是作文碰到對胃口的題目時往往會令老師擊掌讚歎。
金鈴本有一箇舊老師，姓王。對她的學生有着陽光般的好心情，後來去了美國跟丈夫陪讀。學校又給金鈴她們派了一個姓刑的新老師，50來歲，瘦瘦小小的。金鈴因為一些事對老師十分牴觸。
處處都覺得她不如舊老師好——人沒舊老師漂亮，話沒舊老師好聽，連粉筆字都覺得沒舊老師寫得好。
和其他孩子一樣，金鈴也有自己的父母：爸爸名叫金亦鳴，在一所大學裏教書。副教授已經當了5年，目前正在往教授跨越。金鈴的媽媽姓趙，名叫趙卉紫。金鈴升入六年級以後擺在他們面前最實際也是最迫切的問題便是報考好的中學。為此他們鬧出了不少笑話：卉紫以為金鈴腦子有病，便硬是把她帶到腦科看病，結果發現並沒有什麼病。為給金鈴減肥，結果金鈴反而胖了，爸爸媽媽反而瘦了……
結尾十分感人。金鈴馬上要考試了，預備鈴響了，孩子們加快了腳步衝向終點……
這篇文章寫得很感人，金鈴充分表現出了孩子應有的天真和信心，留給我很大的想象空間。作者用生動、真切的語言形象地描寫出了一個孩子小升中時的各種事情，我馬上在心中勾畫出了一幅幅感人的`畫面，尤其是金鈴的機敏、正直、善良、純真的美好品質值得我們學習。
從翻開書的那一刻起，我就被深深震撼了！那種感覺就像在我的腦海裏跳着優美的“語言華爾茲”。十分富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，能給我很多的思考和啟迪。
這本書使我深深難忘。
寒假的一天，我饒有興致地讀完了《我要做好孩子》這本書。主人翁金鈴機敏、天真、善良的個性給我留下了深刻的印象，特別是金鈴擅自帶小朋友，體會當媽媽的情節，勾起了我幼時的回憶……
記得那是我上幼兒園大班時發生的.事情。一個星期天的下午，王阿姨帶着她不滿3歲的女兒——欣欣到我們家來玩，過了一會兒，媽媽就和王阿姨一起出去了，臨走時，媽媽關照我要帶好小欣欣，她們一會兒就會回來的。“好的。”我很爽快地就答應了。
我們在一起玩什麼呢？我突然想到了玩過家家的遊戲，我也想乘機當一回“媽媽”。一開始，我帶她玩芭比娃娃和小皮球，欣欣挺高興的。可不久，欣欣突然要小便，我便帶着她去衞生間，幫她一層層的脱褲子……，最後，還要幫她擦乾淨，真的好麻煩。也許，我的不高興太表露在臉上，還沒等我休息一下，欣欣又哭着要媽媽了。我説：“我就是你的媽媽。”可欣欣一點也不理會，哭得更急了。這可怎麼辦，我試着以前媽媽哄我的辦法，拿好吃的零食哄她。沒想到，欣欣直接把零食摔到地上，而且哭聲更大了：“我要媽媽、我要媽媽，你不是我的媽媽。”我第一次單獨面對這麼糟糕的場面，急得像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。突然，我想了一個好辦法，拿起遙控器迅速打開電視，調到了少兒頻道，當時正好在放《喜羊羊與灰太狼》，這招還真管用，慢慢的，欣欣就被俏皮搞笑的畫面給吸引住了，不再哭了，我的心也終於放下了。後來，媽媽和王阿姨還好好地表揚了我。
本來，我以為當媽媽是那麼愉快，那麼好玩，一直比較嚮往。可通過這一次嘗試，讓我感覺到，當媽媽是那麼的不容易，一點兒也不輕鬆。現在想想，我小時候時常也會不懂事，甚至無理取鬧，真的很想向媽媽説聲：對不起，媽媽，你辛苦了，我一定會做一個愛您的“好孩子”。
星期日的夜幕已經悄悄的降臨，可我還在挑燈夜戰的寫作業。告訴你一個祕密，這種事經常在我身上發生。
自從國小開始，我的作業一直都是拖到星期日的晚上才做完。幾乎沒有幾次是早早做完的.。到了國中以後，雖然是儘量的剋制着自己把作業早早做完，可把作業拖到週日晚上的壞毛病已經在我心底生根發芽，要改掉是不太可能的了。可當我學完《我的信念》時，我決定：我要做個好孩子!一個早早完成作業的好孩子!我要把作業都集中精力寫完，就像居里夫人一樣，“總是耐心地集中在一個目標上”。
文中的兩段話對我的激勵特別大：
“生活對於任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都有天賦的才能，並且，無論付出任何代價，都要把這件事情完成。當事情結束的時候，你要能問心無愧地説：“我已經盡我所能了。”
有一年的春天裏，我因病被迫在家裏休息數週。我注視着我的女兒們所養的蠶結着繭子，這使我感興趣。望着這些蠶執著地、勤奮地工作着，我感到我和它們非常相似。像它們一樣，我總是耐心地集中在一個目標上，我之所以如此，或許是因為某種力量在鞭策着我——正如蠶被鞭策着去結繭一般。”
人對每一件事都有天賦的能力，我們要對自己所做的每一件事，哪怕是一間非常容易、簡單的事，也要儘自己最大的努力去做到最好。雖説努過力，下過功夫，不一定會成功。但是你如果連努力都不努力的話，你一定不會成功!
古人云：“強大的人是有責任去保護弱小的人，而不是去欺負弱小的人。”在我十歲成長禮時，班主任親自發給我們一本書叫《我要做個好孩子》，是想讓我們做一個好孩子，一個堂堂正正的孩子！
在故事中金鈴也是這樣的一個小孩。她活潑、可愛，喜歡幫助同學，行俠仗義，保護弱小的人。趙卉紫（金鈴的媽媽）她做事沒有主張，聽信“報紙小人”的話，對待金鈴如同母虎般。金亦鳴，他從不管金鈴的'學習，是一個副教授。
今天我看的是第九章：天上掉下來的小妹妹。話説，金鈴在回家的路上看到有許多警察圍着一老爺爺，原來老人家修車時突然中風，死了。留下一個孫女（倖幸），倖幸父母卻都不想領養倖幸。無奈之下，金鈴下定決心要把倖幸帶回家，回到家，卉紫看到金鈴帶回一個小女孩，很納悶，聽完金鈴説話後，決定如果金鈴明天數學測驗考到90分以上，便可將倖幸留下，第二天金鈴考了有史以來最高分——98分，卉紫高興極了，當即同意將倖幸留下。時間不多了，後來的故事又是怎樣呢，請同學們自己去看看吧！
假如我是金鈴：我今天一定要考好，讓倖幸留下，倖幸爸媽都不要她，她非常可憐，我一定要幫助她。
假如我是卉紫：雖然倖幸可憐，萬一倖幸父母到我們家，那多難堪！不過，如果金鈴能考90分以上，雖然這只是一個激勵金鈴學習的辦法，但是我們也希望保護孩子的同情心。這可能比一次考試成績的好與壞更有幫助。
假如我是倖幸：我特別幸運地遇到了金鈴，無論她是否能收留我，我都要感謝她的努力。如果我能被收留，我也會跟她做個好朋友的。我也要儘自己的所能幫助別人。
這本書讀完了，我的內心久久不能平靜。我喜歡書中的金鈴，她有一顆善良有愛的心，幫助別人不求回報。我同情而又為倖幸感到高興，慶幸我們周圍還是好人多啊。我們每個人都要保護弱小的人，不能去欺負他們，侮辱他們。做一個堂堂正正的孩子！
長假裏，我讀了黃蓓佳的《我要做好孩子》，我一下子被書中的精彩內容吸引住了。
書中介紹了一個六年級女學生，她叫金鈴，她並不是一個出類拔萃，循規蹈矩的學生，但她是個天真、善良、正直的學生，為了讓父母和老師滿意，做了種種努力，因為幾片桑葉，引起一位名師的注意力，那位名師用一個簡單的辦法，使金鈴有了自信，成績迅速提高。最終自信地走向升學考試的考場。
其中，令我印象最深的，就是強化班那個故事。金玲因為不小心説漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最後轉移到張靈靈家學習。進而引起了扔墊子事件，開始老師冤枉了金玲和尚海，而最後金玲卻能不依靠父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學習好的'好孩子。
我覺得這本書向我們展現了一個畢業生的學校和家庭生活，塑造了一個個個性鮮明的人物，如金鈴、尚海、楊小麗等等，描寫了家長由於兒女的成績下降而着急卻不知如何是好的焦躁，情節生動，富有濃郁的生活氣息，給人以思考和啟迪。還讓我學到了只要去努力，一定會成功和一種不服輸的精神，就像主人公金鈴一樣，為了目標去不懈努力。
當我讀完《我要做好孩子》後，彷彿也身臨其境，似乎自己也經歷過如此之多的故事一般。從此，我就暗暗下定決心，我要做好孩子，一個不讓父母操心的好孩子，一個努力學習追求上進的好孩子。以後，所經歷的每一件事，所聽到的每一句話，我都會細細去體味，因為我想做好孩子，我要做好孩子。
“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根！”時間飛逝，期末考試又過去了，我們辛辛苦苦地又耕耘了一學期，而在期末考試的前幾天，我迷戀上了籃球，沒有調整好自己的心態，結果考得非常差。
2月3日晚上召開最後一次期末家長會，媽媽冒着泠冽的寒風去給我開家長會。深夜10：30，媽媽還沒有回家，我心急如焚，生怕媽媽開完會留下和賈老師談話，果然在我的預料之中。媽媽回來後，滿臉烏雲地對我説：“李壯！看看你最近都做了些什麼好事！”我疑惑不解，我究竟犯了什麼滔天大禍？讓媽媽如此怒氣沖天。媽媽滿腔怒火地説：“先別説你乾的事吧。巴烏展示你沒參加，就惟一一個你沒參加還沒有去，再看看你的考試成績吧！才剛及格，真麼差！這次連一個雙優一特生的獎狀都沒得上！”
接着媽媽便讓我跪到奶奶的遺像前反省認錯，因為奶奶平時一向最疼愛我，對我的.期望很大，所以我跪在地上不敢抬頭但心裏仍然是很不服氣，還和媽媽頂嘴。後來，我仔細地想想，才知道了自己所犯錯誤的嚴重性。我慢慢地抬起頭，好像看到奶奶生氣的面容，我真的好後悔，好後悔呀！還有這次巴烏表演我原本參加了，但是第二次卻忘帶了樂器，被取消展示。都是丟三落四惹得禍，我感到十分可惜和慚愧，因為這是最後一次音樂總結展示。難怪媽媽會如此憤怒！我真對不起媽媽的一片苦心，更對不起老師對我的親切關懷。
我犯的錯誤十分嚴重，老師和父母對我犯的錯誤十分生氣，學生的責任是學習，我卻沒有估計到這件事嚴重的後果。藉此機會，我向音樂老師道歉。我懊悔不已，我要拿這件事當作一個反面的鏡子，照出自己的不足，查漏補缺，時時刻刻提醒我不再犯錯。我還考了極差的分數，因此感到十分羞愧。
我一定要亡羊補牢，努力學習！請同學和老師幫我改正缺點，取得更大的進步！從此以後，我決不會惹老師和父母生氣，因為我要做個好孩子，請老師、同學父母多多監督！
暑假裏，我讀了黃蓓佳寫得《我要做好孩子》這本書，認識了書中的主人公——金玲。她是一個六年級的小姑娘，學習中等，但是她非常樂於助人，非常善良、正直：收留可憐的小姑娘倖幸，看望生病的老師……她天真、活潑，每天快樂生活，餵養小黃貓，飼養蠶寶寶……她貪玩、粗心，常常異想天開……從金玲的身上我看到了自己的影子：考試時，我也經常粗心大意——抄錯題、算錯數，作文中錯字連篇；生活中，和金玲一樣貪玩——抱怨老師的作業多、幻想自由自在的`生活，喜歡養烏龜、小金魚，也在陽台上種過西紅柿、觀賞椒。和金玲不一樣的是，媽媽説，一二年級的我懂事、聽話，努力上進，成績優秀，是個好孩子。漸漸地，隨着年齡的增長，我有了許多壞毛病，學習缺少主動性，成績也在一天天下降。而書中的金玲，卻在長大中一天比一天懂事，努力在做好孩子。我很慚愧，也決定要向金玲一樣積極主動地去做個好孩子！
書中給我留下深刻印象的還有孫奶奶——一位特級教師。她幫助金玲有了自信，喜歡上了數學。我比金玲還要幸運，從一年級開始就擁有一位教數學的好老——陳老師。媽媽説，他和爸爸都是文科出身，非常擔心我的數學。因為陳老師，我也喜歡上了數學。陳老師是一位非常優秀的數學老師，她也有獨特的教學方法。跟着陳老師學數學，數學變得簡單而又有趣，我們班的數學成績也一直名列前茅。可上學期我沒有照着陳老師的要求去做，期末的數學成績就非常不理想。媽媽説，上學時能遇到一位優秀的老師是非常幸運的事，應該珍惜。今後，我一定會珍惜跟着陳老師學數學的時光，努力打好基礎，掌握好的學習方法，不斷提高我的數學成績。
讀着，讀着，我一步一步走進了書中，書中寫得就是我身邊發生的事情，寫出了我的喜怒哀樂，更讓我懂得了自信、努力的重要——只有努力，才能有收穫！我一定要做一個好孩子！
《我要做好孩子》是著名文學家黃蓓佳的作品，主要寫的是一個剛上6年級的小女孩金玲在學習上遇到的的重重困難和被父母的不信任。既然有了開始就會有結果，經過金鈴付出的許多努力，最後取得了父母的信任。當然，作者雖然沒有寫到金鈴期末考試是不是理想，但我相信，只要金鈴付出了努力，成績好不好，父母都是會接受的，畢竟哪個父母不愛自己的孩子呢？現實生活中也是一樣的，不管你考試考得好不好，只要你努力了，即使成績不理想也不會使你傷心，因為你已經懂得要努力學習了！
書中最令我感動的一句話是“老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物活得太委屈了！因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峯，我們班的好同學胡梅、劉婭如……就是討人喜愛的貓。”因為學習不好的同學，往往被父母和學習好的同學所歧視。只要被歧視時間長了就會讓自己失去學習的信心，導致學習成績下降，到時候就會覺得自己被父母和同學孤立的感覺，最後會厭倦學習，走向不正的.道路，被人民所拋棄。最後，我有句話需要向父母社會呼籲：要親近孩子，這樣孩子才有踏實感。不管自己的孩子怎麼樣，哪個父母不愛自己的孩子呢？再説，人是平等的，學習的好壞不在於成績，只在於平時是否能夠多做好事，受到人們的歡迎，將來成就事業，報效祖國。
這本書告訴我們，生活中我們都會有不同的煩惱，快樂和煩惱本來就是一對矛盾體。沒有煩惱又何談快樂呢？不管怎樣，我還是會和金鈴一樣，努力做好孩子，做個爸爸媽媽的好孩子。
一本經典的書，能夠給予我有益的思考，啟發我的心靈，播下了文學的種子。所以我説《我要做好孩子》是一本經典。
爸爸媽媽總是説我是家裏幹活乾的最少的，最開心的，而我認為當一名國小生又苦又累，回家又要做作業，不能看電視和玩耍，玩好玩具又要收拾，成績不好又要挨批，只有成績好了才可以買自己喜歡的東西……而爸媽卻可以隨心所欲，可以幹自己想幹的事，可以看電視。玩電腦……爸媽説：其實不然，我們的'工作可不如你想像得這麼舒服。哼！我就是要看看他們到底有多輕鬆？
我看準了一天，天氣預報説氣温很高，37度。我決定就在這一天去爸爸單位體驗他們的工作、生活。
早上，我原本約好爸爸一起起牀的，可是，當我醒來時，他已把香噴噴的早飯準備好，把濕漉漉的衣服晾在外面了，自已卻熱得滿頭大汗了。爸爸騎車把我帶到工廠，爸爸歇都不歇一下，就和大家熱火朝天地幹起活來了，他一面吆喝着，指揮着，一面同大家一起幹活。中午，爸爸只是簡單得吃了一點從家裏帶來的菜飯。下午，他們又馬不停蹄地幹起活來了，在驕陽似火的太陽下，他們個個汗流浹背，爸爸忙得不亦樂乎，喊得口乾舌燥，衣服從未乾過。我問爸爸：“為什麼不休息？”“我是一名火車頭的檢修工人，火車頭都等着出庫去拉貨物呢，所以不能拖延時間。”
啊，我才跟了爸爸一天，我就明白了：我錯怪父母了，他們才是真正的辛苦，回來還要輔導我的功課，關心我的生活，我也要做好我的本職———爭做一名好學生，認真學習，生活自理，讓他們能更輕鬆一點。
今天，我要給大家介紹一本書<<我要做好孩子>>。這本書的主人公是一個又胖又可愛的女孩子，她的名字叫金玲。原來她是一個學習成績很平常的乖乖女，可是在她胖嘟嘟的外表下卻有一顆善良的心。她真誠而又熱情的幫助鄰居家的小妹妹，通過幫助別人她找到了自己的快樂！在班級裏她是個樂於助人的好孩子，老師生病的時候她勇敢的承擔了小老師的角色，組織全班的.同學們一起學習，共同努力。為了即將到來的畢業考試，每個人的心裏都有許多壓力。但是金玲卻是一個開朗而又活潑的孩子，她在養蠶的過程中，因為蠶的桑葉沒了，為了給蠶寶寶們尋找食物，她第一次用“偷”的方式進入了孫奶奶的家，並因此獲得了一位優秀的特級老師：孫奶奶的幫助。孫奶奶發現金玲其實是個善良誠實的好孩子，於是孫奶奶和金玲祕密約定，讓她每天放學後去孫奶奶家學習！在孫奶奶的鼓勵和幫助下，金玲終於明白了自己在學習中存在的一些錯誤和粗心的習慣，不久之後，那個在爸爸媽媽眼裏時常粗心時常丟分的金玲終於找到了自己學習的方向！
我喜歡金玲，喜歡她的善良。她的可愛！其實，我在學習中也時常會粗心，時常會讓老師和爸爸媽媽們操心！我真想也能象金玲那樣在某一個日子裏，偶然的遇見一位象孫奶奶那樣優秀的老師來幫助我！來鼓勵我。我要做好孩子！我每天都在這樣想......
如果，你也有時間的話，就趕緊去找到這本書吧！
我推薦《我要做好孩子》這本書。在我們班十分受歡迎，開始聽説很好看，我就帶着好奇心去看，沒想到一看就是一個半小時。這真是一本好書。
讀這本書就像在讀我們自己的故事。故事中有許多同學圍在小店門口買蠶寶寶，與我們的生活似曾相識。我曾經也擠在人羣中買蠶寶寶，故事中，金鈴和媽媽到處為蠶寶寶找桑葉，我媽媽也陪着我到處找桑葉，結果，發現店門口就有一棵桑樹。故事中，老師讓考試卷家長簽名，同學們很害怕，計謀百出，有自己代簽的，有試卷忘帶的，還有拿膠帶撕下以前的簽名再貼上去的，我們也一樣。道高一尺，魔高一丈，我們不僅跟老師鬥，還跟媽媽鬥智鬥勇。有一次，媽媽讓金鈴寫作業，金鈴想看蠶寶寶，就大口大口的喝了好多水，去上廁所時看蠶寶寶，我也像金鈴一樣喝好多水，藉着去上廁所玩手錶遊戲。
不僅故事和我們生活中相似，人物也找得到原形。裏面的金鈴和肖茹馨一樣，放學回家的路上，都喜歡一路玩去，一點兒路要走很長時間。有時金鈴也像我，説話處事大大咧咧，裏面的尚海就像邵天澤，十分搞笑，常常把大家逗得哈哈大笑。裏面的邢老師就像汪老師，十分嚴格。
書中的.語言偏兒童化，就像一個同學在介紹他們班的趣事一樣，親切有趣，讓人一看就停不下來。
同學們，去看《我要做好孩子》吧，去讀我們自己的故事吧！
暑假裏，媽媽給我買了一本書——《我要做好孩子》，我開始還有些不情願，誰知竟這樣欲罷不能，以從未有過的高效率一天看完！這本書的主人公金鈴，是一個六年級的同學，她學習成績中等，但是個正直、善良、機敏的女孩子，她酷愛漫畫，寫作水平也不錯，她寫的一篇《春》，字跡端正，條理清晰，受到了同學們的稱讚。
金鈴還是一個富有愛心的人，刑老師生病了，她幫助老師收作業，向老師報告每位同學的作業情況，她為老師寫的《我真想為你造一片森林》，差點讓我也淚流滿面；對於孤兒倖幸妹妹無微不至的照顧，使我覺得人間處處有真情。為了做一名老師和父母眼中的好孩子，她做了種種努力，併為保留心中那一份天真、純潔，與家長老師做了許許多多抗爭。最後，她還是鼓足了勇氣，跟着同學們滿懷信心地走進了升學考試的考場
正如書中的金鈴，我們每個人都有自己的無奈、委屈和苦楚，親愛的爸爸媽媽老師你們曾經教育過我們：天上不會掉餡餅，世上沒有不勞而獲的`事情，我也在不斷地努力，想成為爸爸媽媽和老師心目中的好孩子。
無論在學習或生活上，我都會以一個合格大隊委員的標準來嚴格要求自己，讓爸爸媽媽不用總為我操心，我也會幫他們做一些力所能及的家務事；當同學有困難的時候，我會熱心地幫助他們，做老師的好幫手，同學們的好夥伴！
或許，每個人都想做一個好孩子，但我想做一個壞孩子。做一個不聽話、學習差的壞孩子。
做一個好孩子，不是快樂的，不是自由的，對我來説，一個好孩子，是忙碌的，是不自由的。
好孩子，在大人的心中真的有那麼重要嗎？一個孩子本應該也快快樂樂的，為什麼一定要做個好孩子呢？我不明白，我也不想知道。應該很多人都想問我——這個話題從哪裏的呢？以前，每當我做錯一件小事，父母總會一邊教訓我，一邊拿班裏成績好的同學來給我做示範：“瞧瞧人家熊博多聽話，成績也好，對人家父母又孝順。在瞧瞧你呢？做事總是那麼粗心。”我聽了一肚子的委屈。為什麼一定要做個好孩子呢？我有點想不通。抬頭看看窗外，一羣孩子無憂無慮地玩耍着，嬉鬧着……我看着，內心滿滿的羨慕。
我不想做個好孩子，可以不得不做。誰又會知道，在我這樣堅強的外表下，是一顆極其容易受傷的心呢？“好孩子”這個詞，就像一把尖刀，不小心，便會在一顆柔弱的'心上刻下一道道難以癒合的傷疤。
我不想做一個好孩子，我想做一個壞孩子，做一個學習差的壞孩子。這樣就不用整天幫老師做這做那、忙忙碌碌，不用每天和試卷打交道。
我想做一個壞孩子，做一個不聽話、任性的壞孩子，這樣我就能自由點兒，能有自己的主見，不用任何事都聽父母的。
我不想做好孩子，我想做一個壞孩子。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。一本好書，能讓我們增添不少知識營養，講到這裏，我強烈推薦一本書，這本書的書名叫（我要做好孩子），它的作者叫黃蓓佳，一個非常出名的作家，她寫的這本書非常的好看，由江蘇少年兒童出版社出版的，看這本書的時候看得我非常入迷，甚至可以廢寢忘食。大家可以值得一看哦…
我大意給大家介紹一下，這本書的主人公是一個叫金鈴的六年級國小生，她的學習成績一般般，但是心地善良，聰明，而且很樂觀，還有時粗心大意，寫作業和我一樣錯別字有的一拼，她跟誰都玩得來，她交朋友不分年齡性別職業，她的朋友有開雜貨店的，有小吃攤的，甚至剪頭髮修自行車的都可以成為她的'忘年交，這本書主要講她為了做一個讓家長老師滿意的好孩子，通過種種努力，和家長老師做了許多抗爭，就是非常想證明自己，最後終於成功了。
這本書，成功的展示了金鈴的學校和家庭生活，以及餘胖子，尚海，楊曉麗，還有一些國小生他們的父母，和邢老師的形象，全文情感真誠，情節生動，作者淵博的知識讓整本書語言非常流暢，非常適合我們五年級這個年紀認真看的書，看完之後會留給你很多思考和啟迪，同時也可以豐富我們的課外知識，以及語言表達能力，同學們不妨去看一下哦，這本書現在還改編成了同名電視劇，非常的優秀，看了這本書之後，我敢打賭，你還想看這部電視劇。
讀一本好書，就像和一個高尚的人講話，今天我一口氣讀完了《我要做好孩子》這本書，使我受到了深刻的教育和體會。
《我要做好孩子》這本書講述了一個上六年級的小女孩金鈴在學校、家庭、生活中的形象。文中的小金鈴，活潑可愛，聰明伶俐，一直想做個好孩子。她不顧一切的讓更多人喜歡她。她具有非常善良的心靈，對於小動物，她格外喜歡。她喜歡養蠶，卻遭到了媽媽的反對，後來她去摘桑葉，遇到了經驗豐富的孫奶奶。她向孫奶奶講述了她的遭遇，孫奶奶被她的愛心所打動，便指導金鈴學習，金鈴在孫奶奶的指導下努力學習，衝進了班級的`前鋒。
最讓我感動的是金鈴的班主任刑老師生病了，金鈴在這時，想去看看老師，於是便到鮮花店買花，之後店主從金鈴口中得知生病的老師原來也是自己兒子的班主任，店主免費給了金鈴一大束鮮花。當金鈴去看刑老師的時候，刑老師對金鈴的做法很受感動。金鈴非常地懂事，知道病人不能生氣，便想辦法逗老師開心，説得刑老師笑眯眯的，看到這裏，真為金鈴的做法而感到欣慰。
讀完了這本書，我好像學了一大堆知識。我知道了怎麼做個好孩子：作為一個學生，要懂得尊師守紀，要懂得謙讓，要懂得互相取長補短……一個品德賢惠的學生才算得上是還孩子。
同學們,讓我們從現在開始,一起做個好孩子吧!
------------潔潔
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她天真可愛，跟誰都自來熟；她眼力挺好，無論爸媽把東西放在多麼不起眼的旮旯裏，她都能一眼找出來；她心地善良，路邊沒人要的蠶寶寶，她也帶回家養。她就是《我要做好孩子》中的主人公，活潑開朗的小女孩——金鈴。
我一下子被這個女孩深深地吸引了。金鈴，你知道嗎？當你在“意外事件”中被人訛錢時，我替你憤憤不平；當你堅持收留照顧小倖幸時，我為你的善良點贊；當媽媽因為你過於粗心而“病急亂投醫”時，我為你捏了把汗；當我讀到你説“我就是可憐的小老鼠”時，我的心也跟着你隱隱作痛。
讀着你的.這些故事，我彷彿看到了我自己：有一些調皮，有些許迷糊，時而會很勇敢，偶爾又有點小自卑……我不由地跟着你歡笑，隨着你流淚。
或許，我也不是那“討人喜歡的貓”。我因為曾經經受過不公正的待遇而很長時間一蹶不振；我因為粗心大意而很多次與滿分失之交臂；我因為不善於察言觀色還經常讓人產生誤會……可是，正如金鈴所説，如果只是成績好，人格上是“0”分，那麼還是會被人看不起。
所以，我要做好孩子。多一些努力和堅持，少一些懶惰和粗心。金鈴説長大後想做一個養蠶專家，我也有着自己的夢想。看着她自信滿滿地走向考場的身影，我也在心裏默默地喊：“衝刺啊！”
今天，我讀完了《我要做好孩子》，這本書是著名作家黃蓓佳所寫的。書中的主人公是金玲，她是一個樂於交朋友的人，也是個機靈鬼，因為語文考試的作文要補充完整，她總是能出奇制勝。
我讀着這本書，心裏很是感動！金玲，身高僅1.55米，卻是個白白胖胖的小女孩，可以説人見人愛了，胖嘟嘟的小臉蛋真令人喜愛。金玲已經到六年級了，學習成績在中等上，但是她機敏、善良、正直，是個樂觀開朗、積極向上的好孩子。有一次，為了幫助生病的老師，她自己當了一次小老師，她的媽媽很高興，表揚了她，可金玲並沒有驕傲，非常謙虛。這讓我想起了一句名言：“驕傲使人落後，謙虛使人進步。”為了保留心中的一份天真、純潔，她還和老師説，她要做一個學習好的'好孩子。
我印象最深的就是強化班的那個故事。金玲不小心説漏了嘴，使得強化班的孩子越來越多，最後轉移到張靈靈家學習，進而引起了扔墊子事件。開始老師冤枉了金玲和尚海，而金玲自己解決了這事情，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做一個好孩子，一個學習好的好孩子。
我很喜歡金玲，她雖然學習成績不是名列前茅，卻依然十分自信；雖屢戰屢敗，但卻毫不氣餒；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼。看完了這本書，我不由得想起了自己，在學習和生活中，總有點粗心大意。以後，我要向金玲學習，做一個不讓父母操心的好孩子，一個積極向上、永不放棄的好孩子。
我在暑假裏讀了一本名叫《我要做好孩子》的書。這本書講述了一個善良、正直、機靈、有頭腦的六年級小女孩金鈴，她可不像她媽媽説的那樣：爛泥巴扶不上牆喲！
這本書中的金鈴最讓我感動的是：有一次，金鈴、尚海、李林和李小娟四人一組參加體育考試——五十米跑。金鈴在跑的過程中被硬邦邦的石頭絆了一下，摔倒了，不妙的是跑在最後的李林因有多動症沒有來的及剎車，也摔了個“大馬趴”，把膀子摔骨折了。李林家一口咬定是金鈴絆的，沒道理地向金鈴家要3000元，還在金鈴上學的路上威脅金鈴。
當時家裏的錢不夠，金鈴當機立斷，決定幫助爸爸媽媽湊錢，她想了又想，最後她才決定把自己最喜歡的手錶拿去換了20元錢，才把錢送了出去，平息了一場小風波。
不過，金鈴有時會做出不同尋常的行為，例如：自作主張地把沒家的小女孩領回家;用自己僅有的`一塊兩毛零花錢買了一枝康乃馨送給病中的邢老師;為捱餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、翻牆越欄……揭示出她那重感情、富有同情心、純真美好的心靈。…………
讀完整本書我懂得了：光有好的品性沒有知識是脆弱的，但沒有好的品性光有知識是危險的，是對社會的潛在威脅。我一定要做一個不脆弱也不危險的人，我會從現在開始好好學習，天天向上，尊老愛幼的。
我在寒假裏讀了《我要做好孩子》這本書。
這本書講的是新華街國小六年級學生金鈴身邊的故事。
我最喜歡的故事是《最後一個兒童節》，這篇文章講的是有一天老師問他們明天是什麼日子，全班沒有一個人回答，直到老師説出了答案。金鈴聽到答案嚇了一跳，因為明天是最後一個兒童節了。“國中不給兒童節放假的”老師説，隨後老師又説：“明天大家想幹什麼呢？”“看電影！吃零食！開聯歡會！”老師卻都搖頭。金鈴也想：兒童節不能就這樣過了。於是她站起來對老師説：“開班會！”老師笑着同意了。當晚回到家，她翻箱倒櫃費了九牛二虎之力找到了一件粉色裙子，開心極了。第二天，女生全部裙子，男生西裝長褲。黑板上寫着幾個大字，金鈴還沒看清楚，老師就來了，她只得坐回去。老師説：“這次班會我們説一説自己的理想。”剛説完，就有人舉手。金鈴沒有想好，老師也沒有叫她。別的.同學有的想當科學家，有的想當宇航員……大家爭先恐後地討論着，氣氛越來越熱烈，每個人心中都有着遠大的理想，每個人都憧憬着美好的明天，班會結束了，卻點燃了大家的夢想，也增加了對兒童節的依依惜別之情。金鈴回到家，收到了爸爸媽媽送的禮物，睡覺前，她默默唸了一句兒童節，永別了，才慢慢睡着了。
怎麼樣啊，這本書不錯吧，你也可以來看看啊。
寒假裏，我看過一本書，書名叫我要做好孩子。故事説的是一個六年級的女孩子金鈴，她機敏，善良，正直，喜歡幫助同學，她平時喜歡看各種各樣的書，語文成績非常好，可是一碰到數學她就頭腦發昏。面臨國小畢業，為了做個讓老師和家長滿意的好孩子，她在大家的幫助下重新樹立了自己學習數學的信心，終於提高了數學成績。
這個故事告訴我們作為一名學生，光學習好是不能算一名真正的好孩子的。真正的好孩子要對自己充滿信心，面對困難要勇敢地接受挑戰！真正的好孩子要有一顆善良的心，懂得在別人有困難的時候給予幫助！真正的好孩子不怕犯錯誤，知道自己錯在哪裏改正就好!
我想我現在已經是二年級的.學生了，以後也將要和金鈴他們一樣面對國小畢業，以後到了高年級，讀書一定會比現在要辛苦很多。學習任務重了，學習過程中遇到的困難也一定會增加，我一定要對自己有信心！故事中的金鈴喜歡看書，作文非常好，我也很喜歡看書，但是我的作文還不是很好，所以有時候常常有點怕寫作文和日記，現在我決心向金鈴一樣，要相信自己，平時多注意積累字詞，向班上作文好的同學取經，爭取把自己的作文能夠寫得再好一點。
我希望我們班的同學都能夠互相幫助，在學習上共同進步，做爸爸媽媽和老師心目中的好孩子。
在爸爸媽媽的陪伴下，我讀完了《我要做好孩子》，看完後，我才發現自己真不是個好孩子，以後我要努力做個好孩子。
書中主人公叫做金鈴，胖嘟嘟的圓臉，小小的鼻子和可愛的櫻桃小嘴。金鈴在本市新華街國小讀六年級，一個成績不是名列前茅，卻善良、正直、活潑的女孩，她為了做讓父母、老師都滿意的“好孩子”作出了各種努力，併為保留心中那份天真丶純潔，向大人做了許多“抗爭”……其中，另我影響最深的是那個強化班的故事.金鈴不小心説漏了嘴，使強化班的孩子越來越多，最後轉移到張靈靈家學習。然而引起了扔墊子事件，因為於胖兒的不誠實，導致邢老師冤枉了金鈴和尚海。但金鈴卻能不憑父母的力量解決了這場誤會。從此，金鈴決定要做好孩子，一個學習好的孩子。
“跑吧，孩子，衝刺吧！”簡單的`一句話卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從你內心發出的呼喚，以及信任。她認為金鈴一定能考上她滿意的成績。媽媽的信任給了金鈴動力，金鈴更加認真學習了，她沒有辜負父母和老師的期望。
當我讀完《我要做好孩子》後，我彷彿身臨其境。似乎自己也經歷過這些事情一般。從此，我就暗暗下定決心做一個成績丶道德各方面優秀的好孩子。以後，沒經歷一件事情，我都會細心體會，因為我要做好孩子。
每個家長都希望有一個“好孩子”，可他們只看到了“好孩子”的表面：作業工整啦，總讓老師表揚啦，作文常被當範文在全班朗讀啦……但他們並不知道成為“好孩子”有多麼困難，做了“好孩子”後多麼累。
“好孩子”必須要什麼事情都做得很好。不追求完美，至少也要“十全九美”。不然在老師和同學眼裏，不知會變成什麼樣子。而那些成績一般化的孩子，做錯了事沒有人管他，因為這對老師和家長來説已經習以為常了。
“好孩子”每次考試必須得一個好成績，不能出現任何失誤。一旦考砸了，同學們便會嘲笑：“喲，以前不挺厲害呢嗎，現在看來也不過就這樣啊！”……而一般化的`同學，考試成績一般化對於同學們來説已是習以為常了，沒什麼好奇怪的。
“好孩子”沒有自主安排的時間。一般孩子雙休日作業寫完了即可自主安排時間，而“好孩子”們呢？業餘時間排得滿滿的：英語班、奧數班……為了不讓父母失望，自己不願意去的補習班也要對父母強裝笑臉：“好啊，什麼時候我們一起去報名吧！”
“好孩子”是所有大人都希望孩子擁有的光榮稱號，可有誰知道做“好孩子”這麼累呢？這麼苦和累的“好孩子”我也不願做，相信很多孩子都不願做。如果不得不做，我寧可選擇做一個自由、自主、自律、快樂的“好孩子”！
寒假裏，我讀了黃蓓佳阿姨寫的《我要做好孩子》這本書。我一翻開書，就被那精彩有趣的故事給吸引住了。
這本書的主人公是活潑可愛的金鈴，她十分想做個好孩子，她迫切地希望每次考試都考99、98分讓媽媽開心。但有一次只考了82分，為了不使媽媽生氣，還編了個謊言。後來她意識到謊言並不能讓媽媽開心，只有通過努力取得真正的好成績才會讓媽媽高興。金鈴還很善良，關愛鄰居家無人照顧的.孩子、憐惜小動物等，她為了正直、誠實、善良。最終她用自己的行動讓老師、家長和同學都認同了她是個好孩子。
最讓我印象深刻的是“天上掉下來的小妹妹”這一章。講述了：金鈴在放學回家的時候，路過電線杆下看到了爺爺不幸去世、孤苦伶仃的小倖幸，金鈴便主動要求把倖幸領回家。回家後，金鈴經過和媽媽的一番脣槍舌劍的鬥爭，與爸爸結成了聯盟，最終同意把小倖幸留在了家裏。金鈴把小倖幸照顧得無微不至，還和媽媽訂下了“君子協定”，如果考試成績不好就要把小倖幸送走。金鈴每天都刻苦學習，結果“功夫不負有心人”，考了98分，媽媽十分滿意，倖幸也順利留了下來。金鈴還用辛苦理財得來的獎勵100元錢買個娃娃送給倖幸。這個故事讓我看到了一個女孩的美麗，她的美麗並不是光有漂亮的外表，而是有一顆善良又純潔的心。
同學們快來讀讀這本書吧，讓我們一起做個好孩子。
很多人都想做好孩子，《我要做好孩子》裏的主人公—金鈴就是這樣。
金鈴，十一歲、是個六年級學生，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，併為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多＂抗爭＂。最後她憑藉自己的努力得到了家長們的認可。
我最喜歡看得一篇是（好孩子，壞孩子）。金鈴因為不小心透露了“強化班”的事，害得他們“強化班”的越來越多，刑老師迫不得已把學習班轉到了張靈靈家。進而引起了扔墊子事件，開始老師冤枉了金鈴和尚海，還罰寫1000字檢査。而最後金鈴卻能不憑藉父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉，就因為這件事讓金鈴決定做一個好孩子。這篇故事讓我深有感觸，覺得不管好學生，壞學生都要勇於承認錯誤。只要想成為好孩子，就要按好孩子的態度看自己，讓自己成為一個真正的'好孩子。
這本書給我印象最深的是，主人公金鈴與我有許多很相似的地方，她和我一樣善良，也像我一樣特別喜歡小動物，但有一點我與她最不像的是我的寫作沒她的生動。我們的學習習慣都不是很好，上課有時會不專心…在這本書中映出了我的影子，所以我特別喜歡這本書。
你們喜歡看書嗎？喜歡的話，我推薦這本書給你們，讓我們大家一起來做好孩子！
在新的學期裏免不了要看些課外書來增長知識，而我最近在看一本叫做《我要做好孩子》的課外書。《我要做好孩子》這本書，我發現書裏主要是寫一位叫金鈴的小女孩。
金鈴，是一個活潑.善良.天真的小女孩。她有這圓嘟嘟的嘴巴.臉蛋.和鼻子是那種人見人愛的可愛小女孩，一看就有種想捏捏的感覺呵呵......她的成績中等，語文成績在85分左右徘徊，高也高不過90低也低不了80，英語一般在90左右，唯獨數學就不是那麼的妙了，數學是他最哦不喜歡做的，尤其是計算，十題錯三四題。
讓我記憶憂心的是她是她説的一句話：“媽媽，我要做好孩子！”這句話是她對媽媽説的。話雖然短，卻體現出金鈴的志氣。每一個小朋友都想努力的做個好孩子，金鈴是這樣，我也不例外。
我覺得主人公是一個具有反抗的精神的人，她用她的.善良，曾把從不認識的小女孩接回家像對待自己的妹妹一樣的親，她正直敢把副班長做的壞事説出來，她也很孝順，當老師生病的時候只有她一個人去看的老師，還主動幫老師做事情。
讀了《我要做好孩子》這本書我認為做一個好孩子最重要的是要有像金鈴一樣的善良的心，做事不能馬馬虎虎，不能不負責任，做什麼事情都要用一顆真誠的心來對待。即使成績不是那麼好，但是隻要能堅持不懈的努力就一定能成功的。所以我決定我也要做個好孩子！
都説，父母是孩子最好的榜樣。父母是孩子最好的老師。可是，也有很多的家長，一味的寵溺自己的孩子，卻忘了做好孩子的榜樣。
剛剛看到這樣一個視頻。幼兒園滑滑梯旁邊，一個小女孩好像是和一個小男孩發生了點衝突。因為孩子比較多，小女孩從小男孩的身上踩過去了，小男孩的媽媽就不依不饒的，撕扯着讓小女孩給自己的兒子道歉。小女孩的媽媽一直在旁邊讓自己女兒給道歉，可是，孩子還太小，大概也沒理解了道歉的真正含義。小男孩的媽媽就在那一隻不依不饒的，最後竟然撕扯起來，想要給自己的兒子討回個説法。
可是，她在心疼自己孩子的同時，卻忘了他們只是個孩子。這一秒有了衝突，下一秒可能就成了好朋友。也忘了自己的行為把自己的孩子嚇得再旁邊哇哇大哭。
過了好半天，小男孩的媽媽一直不依不饒，最後竟然拉扯着小女孩讓給自己的孩子道歉。小女孩嚇哭可，她竟然對小女孩的媽媽動個手。
看到這樣的家長，我也是無語了。每個當媽的'都心疼自己的孩子。不想讓自己的孩子受一丁點兒委屈。可是，她從來都沒想過，自己這樣的行為，對兩個孩子造成怎樣的傷害。
也許小男孩會認為自己的媽媽瘋了，事情本來就沒那麼嚴重。也許小男孩認為自己的媽媽很厲害，以後有了什麼委屈都會回家告訴自己的媽媽。
可是，無論是怎樣的結果，對孩子都是不利的。真希望每個爸媽在愛孩子的同時，也能真正的為孩子考慮，做好孩子的榜樣。
今年寒假，媽媽給我買了《我要做好孩子》這本書，我認識了金鈴。她和我們一樣，被父母依偎在襁褓之下，大多時候需要父母的意見；她和我們一樣，經歷着這個年齡有些小孩子無法承受的事情卻不知該向誰傾訴；她和我們一樣，正面臨着一次嚴格的考驗，所有人的重視給了我們壓力。但她和我們不一樣的是，她懂得了。通過自己的努力可以取得成功這個道理。她可以從每一件看似簡單卻有着非凡意義的事情中令悟道“我要做好孩子”。我也要學習她，學習她努力、認真；學習她“勝不驕，敗不餒”
本書是著名兒童文學作家黃蓓佳的一部著作，我津津有味的讀着這本書，簡直是手不釋卷。金鈴，是個只有一米五五又胖胖的小女孩，可以説是人見人愛，花見花開。是討人喜愛。·我也被這個小女孩吸引住了。於是，我更加入迷，越看越起勁。
金鈴的'媽媽從內心裏真正相信了金鈴，她認為金鈴一定會考出好成績。足以證明，金鈴通過自己的努力，贏得了被人的信任。
當我讀完《我要做好孩子》這本書後，彷彿也可以知道到金鈴的感受。所以我就暗下決心，我要做好孩子，一個努力學西追求上進的好孩子。把所經歷的每一件事和所聽到的每一句話細細體會，因為我想做好孩子，我要做好孩子。面對考試，也要樂觀面對，通過努力取得成功。如書中老師所説：“每一個孩子的努力都不會白費，奇蹟也不是不能發生的。”
在暑假期間，我閲讀了《我要做好孩子》這本書。
其中我最喜歡的故事是《最後一個兒童節》，它講述了令金鈴難忘的最後一個兒童節是怎樣度過的，因為我們還處在美好的童年，所以這讓我很感興趣。
在緊張地的期末複習期間，刑老師説明天是兒童節。並且是他們最後的兒童節。因為進入國中就不能過兒童節了，所以大家都決定在明天舉行一場聯歡會，以告別他們美好的童年。
第二天金鈴來到學校，發現同學們都不約而同的穿上了自己最好的衣服。連很少打扮的刑老師也好好打扮了一番。本以為美滿快樂的聯歡會卻發生了不少事，倪志偉帶了相機卻忘帶了膠捲，尚海發現了楊小麗裙子後面有血跡。不過好在有驚無險，刑老師出錢買了膠捲，讓楊小麗穿上了自己的深色裙子，金鈴和別人聊了很多，也似乎知道了很多。最後大家合影留念。
讀完這個故事，我彷彿和金鈴一樣，雖然有些不理解，但仍感到生活中的點滴美好，也許因為我還是個懂的不是很多的孩子，不能理解金鈴的一些煩惱，做個好孩子不容易。聯想到自己生活中的一些事，為了學寫字煩惱了不少，時常的`和姐姐有些爭吵，因為自己的任性受了媽媽不少教訓，儘管如此，一家人相處得卻挺和睦的，吃些什麼也會詢問我的意見，在學校裏和同學們相處得也很好，一切顯得是那麼和諧。我想，童年不一定是完美的，生活的點點滴滴有快樂也有煩惱，只要自己做一個好孩子，也正因為這一切，童年就是美好的。
今天，我要向大家介紹一本書叫《我要做好孩子》，自從讀了這本書以後，我覺得我要像書中主人公一樣做個好孩子。
書中主要講得主人公是一位國小生名叫金鈴與我們年齡想當，她是一位學習成績中等，但是個機敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作出了種種努力，併為保留心中那一份天真、純潔，和老師、家長做了許多“抗爭”。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……
書中展示了一個國小畢業生的`學校、家庭生活，成功塑造了金鈴及幾個國小生，爸媽，老師的形象，情節生動真切，很富有鮮明的時代特色和濃郁的生活氣息，並能給讀者以思考和啟迪。下面我就跟大家講一講她為老師做成好孩子的事情吧。
有一次，金鈴的數學老師邢老師在批改作業的時候，突然間感到天旋地轉就去醫院檢查發現自己得了見字發暈的病，只能卧牀休息。善良的金鈴決定自己去探望老師，她在路上買了一束康乃馨送給老師。老師覺得金鈴是一個懂事的孩子，就讓金鈴去幫自己做一次代課小老師，結果金鈴把學生帶得非常棒。後來她自己寫了一篇作文叫《我真想為您造一片森林》，她把這一篇作文讀給了邢老師。邢老師聽了很受感動，並誇讚金鈴真是一個好孩子。
這就是金鈴的故事。我決定要像金鈴一樣做一個關心他人，懂事的好孩子。同學們也去讀讀這本書吧，感受金鈴怎麼做一個好孩子！作文
開學頭一天老師讓我們買一本叫《我要做好孩子》這本書。
這本書的主人公是六年級學生金玲。她有一張紅紅的臉蛋，大大的眼睛，兩個小瓣子十分可愛，金玲的體重達90斤十分肥胖也是她爸媽最擔心的。金玲是一個成績中等的學生，語文沒考過85分以上，數學沒有考過90分，英語也沒有考過100分。好們班的英語老師非常喜歡金玲，因為金玲的聽力很好，一張試卷十分鐘就可以了但是一般考的不太理想。
金玲喜歡他的爸爸因為她考的.不好時媽媽責罵她時她爸爸就會向着金玲，所以金玲十分喜歡爸爸。金玲還十分有愛心，樓下的小女孩夢夢父母離異，父母都不要夢夢，金玲和她媽媽説“媽媽，我只要考到95分以上你就收養夢夢好嗎？”她媽媽十分爽快説“能”，從那開始金玲總是認真考好96分，媽媽同意收養夢夢。金玲大聲的喊媽媽萬歲！
從那以後的一個月金玲每天幫夢夢洗澡，梳頭髮，教她寫作業，金玲把夢夢當做自己的親妹妹一樣來照顧她，一直到夢夢的家長把她接走時。那時金玲含着笑容在哭，她説：“夢夢要聽話哦。”有時間來看我吧！“拜拜。
金玲有一個壞習慣會動不動和陌生人説話，記得有一天她放學回家時看見一個男的和小狗説話她要一旁説，小狗又聽不懂真是讓小狗的主人哭笑不得。金玲趁這個時候去撫摸那隻寵物狗。
讀了《我要做好孩子》這本書我懂得了成績的好與壞沒關係，只要態度端正。我要向金玲學習那打平倒的精神。
今天媽媽給我買了《我要做好孩子》我一口氣把它讀完了，我對它感觸很深，《我要做好孩子》讀後感350字。
這本書是黃蓓佳老師寫的，黃蓓佳老師説，這書裏寫的只是她們家裏的真實生活。不需要編排，不需要想象。這與龍應台的手法差不多，只是龍應台連名字都用真名，而黃蓓佳老師用的是偽名罷了。
書中主要講的'是主人公金鈴的六年級生涯和種種意想不到的事，比如別人為好學校捐了一整棟樓的教學器材，好學校就答應收那個人了，這對金鈴他們當然不公平，可他們卻沒有反對，因為人家有錢；比如他們放學回家時發現修車的老爺爺死了，可他的孫女兒的爸爸媽媽一個也不想要她，於是金鈴申請把小妹妹帶回家，不光警察叔叔同意了，家長也同意了；比如同學買了蠶後為了顯擺，不小心吞下了一條，於是就扔掉剩下的蠶，金鈴把同學扔掉的蠶帶回了家；比如她家鬧鼠災，媽媽收起了食物，飢餓的老鼠咬爛了她的課外作業，從此以後，貓和老鼠她只喜歡老鼠。
金鈴的種種行為讓家長吃驚不已，可在我看來，這再正常不過了，小孩一般都很喜歡小動物和比自己小的小孩，因為他們需要保護，而且不喜歡寫作業更是小孩子的天性。
讀完這本書以後，我真再想讀一遍，因為這本書太感人了，而且和我們的真實生活差不多，我們隨時也會遇到那樣的事。也希望我們的家長都能看看這本書，多理解我們，我們都想做好孩子。
暑假裏，我讀了黃蓓佳的著作——《我要做好孩子》。
《我要做好孩子》這本書主要寫了主人公金鈴，是一個六年級，學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個讓老師滿意、家長順心的好孩子，她付出了種種努力，併為保留心中的那一份天真、純潔，和家長、老師做出了許多頑強的“抗爭”。最後，她和同學們一起充滿信心的走進了升學考試的考場。
有一次，爸爸媽媽都不在家，就我自己一個人，我想：既然沒事幹，就做手工吧，我想到今天在學校老師教我們編中國結，那我不妨試試，看我編的怎樣。我把書找了出來，照着上面左鈎鈎，右拉拉，可是，似乎怎麼也編不起來，我急了，心想：不如看會兒電視吧，反正也編不起來，算了吧!走到電視機前，心想：我要學習金鈴那種堅持不懈的精神，好好的去編，一定能行的'。沒一會兒，我仔仔細細的做好每一個步驟，就真的編好了一箇中國結，我高興的不得了，等到媽媽回來，我給她看，媽媽也説好呢！我好高興呀，我終於學會編中國結了！
這也正是做事學習堅持的道理，只要努力堅持，終會取得成就的！小説藝術的展現了一個國小畢業生的學校、家庭生活。情節生動、情感真切、語言流暢，富有時代特色和生活氣息，能給讀者一些思考和啟迪，通過讀《我要做好孩子》這本書，使我懂得好多事情，是需要努力和堅持的，只有付出才能有收穫。
拿到書，“我要做好孩子”這幾個大字便映入了我的眼簾。我好奇了：“我”為什麼要做好孩子?帶着這種疑問與好奇，不看不知道，一看就被這豐富的詞彙，精彩的片段，樸實的語言，我被它深深的吸引了。
這本書講述了一個女孩兒叫金鈴，金鈴是個爭強好勝的孩子，因為有一次在張靈靈家補課時，胡梅等好學生打鬧起來，損壞了一些傢俱，“目擊證人”於胖兒因為他們是好學生，不敢得罪，便將責任推在金鈴和尚海身上，張靈靈要求賠錢。金鈴氣不過，想要做一個同學，老師，家長心中公認的好孩子。她一刻也不敢懈怠，想“好孩子”這個目標直奔而去，似乎達到了目標，但金鈴還對自己不滿意，更努力的向目標前進。她認為，好孩子就是好學生，可是，真的如此嗎?
文中舉了個列子，説明了“好學生”和“好孩子”沒有任何關聯：
志偉同學聰明，成績好，是個標準的`好學生，可是，他犯下過許多錯誤——幫助同學需要收錢，黑板上佈置作業，他抄完了，就故意擦黑板，把作業題擦一半，讓後抄的同學做不全作業……做出這種行為的肯定不是好孩子。
我們現實中也有許多現成的列子：好學生冷酷無情，仗着自己成績好而肆意妄為，欺負弱小的同學。好孩子的基礎都達不到。
要做好孩子，首先要達到善良，樂於助人，聽話，能為父母分擔……
我要做好孩子!
期末的腳步，近了。我看了看書桌上的試卷，再望了望窗外温暖的陽光，揉了揉發腫的眼睛，一轉瞧了瞧四周，我的眼神，再次停留在那《我要做好孩子》上。金鈴的身影，浮現眼前……
金鈴，一名擁有微胖身軀的國小生，一張白白圓圓的娃娃臉上總是掛着天真的笑容。成績中等的她，彷彿對即將到來的畢業考漠不關心，而奔紫與老師，早就猶如那熱鍋上螞蟻。
她的腦子裏總有一些奇思妙想，她總愛在回家的路上逛着屬於自己的“商場”。她還有些粗心，在數學捲上“大錯不犯，小錯不斷。”
而語文呢，她總能用自己獨特的思想，寫出一篇令老師震撼的文章。
面臨即將來到的期末考試，現在的我，彷彿與金鈴站在同一個起跑線上，當真正試卷下發時，我們都站上了無硝煙的戰場。
金鈴面對這無盡的試卷，雖表示着習以為常，但揹負着媽媽期望，老師期望的金鈴無時無刻接受着與他人的`攀比，當她內心深處那顆委屈的火種爆發時。我的心被觸動了，我流淚了……
可當我閲讀到奔紫為金鈴的付出時，我彷彿看見了我與媽媽影子。
每當我坐到桌前寫作業時，身後總有一人為我送上鮮美的水果，為我打氣……我的眼眶有些濕潤。
慢慢合上書，我揉了揉疲憊的雙眼，看着桌上的試卷，不禁在心中為自己吶喊：“加油！美雅少年！”
《我要做好孩子》中的金鈴是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的好孩子，她做了種種努力。併為保留心中的那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”……書中的金鈴、活潑、開朗、聰明、大方，由於體重過重，臉不知道被人掐過多少回。學習成績老是不好，除了遇到對胃口的作文還馬馬虎虎，數學簡直一塌糊塗！
金鈴看上去什麼都不在乎，其實心思細密。王老師剛走，金鈴就張羅給她寫信。甚至半夜都因思念老師而醒來。有一次，她路過馬路旁的一根電線杆，發現修自行車的老人因中風去世了，留下一個小女孩叫倖幸。金鈴二話沒説，就把這個沒家的小妹妹領回家，很麻利地給她衝了個澡然後把她抱到自己的牀上一起睡。為了能把倖幸留下來，她在這次考試會考了98分。這個平日裏被媽媽照顧得無微不至的孩子現在卻擔當起母親的角色。金鈴這個富有愛心的孩子想為倖幸買一份神祕的`禮物，她花費了心思。
班主任邢老師突然病了，她會想到老師是太操心了，心裏很不是滋味兒！為了不讓病人生氣，她把班裏的事避重就輕，添油加醋，把老師逗得笑眯眯的……
我覺得好孩子首先要品德優秀，其次才是學習，學習不好沒關係，可以努力。只要品德好就是好孩子！德智體美勞，德在首位，所以做一個好孩子的標準是要品德高尚的好孩子才能當好孩子！
所有的同學都希望自己是好孩子，那就讓我們為了夢想奮鬥吧！
今天，我讀了一本書，這本書是黃蓓佳女士的傾情力作。看這本書，彷彿我在照鏡子，書中的主人公金鈴擁有者和所有孩子一樣的學習生活。在緊張的六年級，她的生活仍多姿多彩，如：金鈴減肥、天上掉下來的'小妹妹、爸爸的大魚、最後一個兒童節······在作者的筆下，從一幫孩子們千篇一律的生活中展開了許多故事。這本書就是——《我要做好孩子》。
讀完這本書，讓我記憶猶新的故事莫過於《老師病了》。教語文的邢老師在六年級這個緊急關頭病了。老是讓金鈴在自習課上當老師，佈置一篇作文讓同學們完成。她面對這個燙手的山芋不知如何下手。她先絞盡腦汁想出了一個題目——《我真想······》，然後還把班上幾個放縱自己、不聽她話的學生給制服了。她像老師一樣把作文帶回了家，為了完成批改作文的人物，還熬到了十二點。她給每篇作文打分也公允客觀，既不徇私留情，也不圖謀泄憤。看到這兒我心想：金鈴可真是個負責任的小老師呢！
金鈴不僅是個負責任的小老師，還是一個善良的女生。
修車的老爺爺去世了，他的孫女——倖幸沒有人照顧。善良的金鈴把倖幸帶回家，還幫她洗澡、穿戴衣物，像媽媽一樣對待倖幸，我被金鈴的善良深深地感動了。
讀完了這本書，我也要做一個好孩子，像金鈴一樣善良、負責任的好孩子。
“哦，原來要做好孩子需要尊重老師、幫助老人、晚輩……”我手裏捧着剛讀完的《我要做好孩子》這本書鄭重地説。
這本書的主要內容是：一個叫“金鈴”的胖女孩在父親金亦鳴和母親趙紫卉、老師及同學的幫助下，從一個學習中等的女孩到學習優秀、討人喜歡的女孩子。這本書告訴我的就是：我們不是説要當好孩子就能當好孩子的.。
對於此事，我也深有體會。我還記得我讀一年級的時候學習成績不好、字寫得很難看，還很重，用橡皮擦的時候，一用勁，就會擦通，嘴還很貧，害得經常被媽媽罵。但是我一心想要當好孩子。就這樣，我幾乎連續了一個月左右都在念叨：“我要做好孩子，我一定要做好孩子，我一定要做好孩子……”媽媽和爸爸已經對我説過上百次、上千次：“聰聰，要做好孩子，不是光憑嘴上説的，最重要的還是實際行動呀！”有一次中午吃完飯，媽媽就出去和鄰居聊天；而我呢，看着碗池裏的那些髒碗心想：我來幫媽媽洗碗吧。想着想着，我就洗了起來，還哼着小曲呢。洗完後，媽媽回來看到後，笑得合不攏嘴，誇我長大了，還説：“聰聰，你離做個好孩子已經不遠了，加油啊！”
放假的時候，除了幫爸爸媽媽洗碗、煮飯、拖地；有時也會整理整理自己的房間之類的……
我終於明白了：要想做一個好孩子，其實也不簡單，要長期堅持不懈，學習更是如此。
學問齋