無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的花開那年作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
窗外的景色很是慘淡，挺拔的水杉竟變得如此孤獨，樹幹上那些原本陪伴着它的精靈們，此時卻與泥土融為一體，使原本還算充滿生機的景色憑空增添了幾分淒涼，那些葱綠的精靈們沒有了往日的綠色，可能是因為太愛泥土的緣故，連自身的顏色也改變了。
這淒涼之景無疑宣示着冬季的來臨，秋天的影子卻依稀存在，實在是有趣，冬天，可能就代表這淒涼吧。畢竟，冬天在人們眼中總是無情的。
偶爾有學生談笑從水杉旁走過，它總是細細聆聽，或許它覺得，只有這樣才不會太寂寞太苦悶。只是，冬天到了，學生似乎也變懶了呢。
兩年前的這個時候，似乎下雪了呢。
從不諳世事的大孩子成長為一個略懂一二的"小大人"，這是一個看似漫長卻很快的過程。本想着高中課業負擔太重，不會再有心思去想那年畢業的情景和最後一起上課的同學，卻不曾想，高中開學時自己發的毒誓早已經被自己拋到了九霄雲外，哪還有什麼頭懸樑錐刺骨的刻苦精神?國中時由於看小説看得太狠而荒廢了學業，不然也不至於考上如今的這所高中，起初自己的懊悔已經變成了現在的散漫和淡淡的冷漠。
昔日的同學朋友很少再見到，但是，聯繫的次數也有些許的增加，終究不是面對面的交談，隔閡很快就顯現了出來，有時自己也會猜想，在那個同學心中自己是在怎樣的一個位置。
曾幾何時，自己變得有些怪，心裏一直鬱悶，也不知道又為了何事而心情糟糕，這種感覺很不好，但又讓自己無可奈何。
和現在的朋友一起嗨一起鬧，在宿舍的感覺還不錯，但當夜幕降臨，等待自己的卻是無盡的落寞，沒想到，以前的同學會影響自己現在的情緒，。
想拿年大雪紛飛時，中學的校園彷彿被披上了一層潔白的紗衣；憶那年花開時，你我揮手告別母校；夢那年盛夏畢業季，不覺淚已濕枕。
春風被窗櫺剪成一縷又一縷，靜謐之中傳來幾聲鳥鳴。
“江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？”一個小女孩反覆朗讀着一首《憶江南》，稚嫩的聲音帶着我的思緒飄向遠方。
那年，我八歲，和父母一起來到了杭州。
杭州的春天，瀰漫着墨香，馥郁而芬芳。我漫步在翠綠的柳林中，晶瑩的露珠被暖風撫過，又從柳葉尖兒上落下，滴進了土壤裏。忽然聽到一句奶聲奶氣的“春來江水綠如藍”，我抬起頭，目光沿着青青的石板路望過去，只見一個老人與一個小女孩坐在長椅上，兩人眉目之間洋溢着幸福的温暖。聽着孩子結結巴巴地揹着詩，我忍不住走上前去，説道：“你背錯了！應該是。”我還沒説完，老先生輕輕地拍了拍我的肩，微笑着示意我不要出聲，我訕訕地閉了口。等到孩子斷斷續續地背完了，我忿忿地問老先生：“為什麼不讓我告訴他？我背得可流利了！”或許是因為我當時太幼稚，我竟咽不下這口氣。
一縷陽光從柳葉之間穿過，灑在漾着碧波的湖水上，湖面泛着銅錢大小的金光。老先生微笑着問我：“孩子，你會背這詩？”“那當然了！”我毫不猶豫地點了點頭。老先生又問：“那你理解這首詩的意思嗎？”我擺了擺手，滿不在乎地説：“不就是説江南美嗎！”老先生的神色開始凝重起來，他和藹地説：“對啊，這首詩就是讚美江南風景的美好啊，你看，晨光映照着岸邊的紅花，使它比熊熊烈火還要紅。春風吹拂着滿江的綠水，就像。”老先生低沉的聲音在簌簌的風聲下顯得莊重肅穆，給我留下了特別深刻的印象。
老先生站起來摸摸我的頭，説：“孩子，讀書，要讀得細，還要學會品賞，這樣才能更好地領悟字裏行間的風景和情感。”春風拂起他花白的頭髮，他拉着小女孩回家去了。望着他遠去的背影，我陷入了沉思。
時光荏苒，春風又吹綠了江南岸，如今我再一次回味着老先生的話，似乎看到了別樣的風景，這是江南岸一位老者給予一個孩子温暖的教誨。想到此，我彷彿看到了馥郁芬芳的花兒從筆尖綻放。
我想我明白了老先生説的話。文字，或記載着古代的英雄傳奇，或記錄着田野鄉間的瑣碎小事，或凝聚着哲人智者的深刻思索。它們在向我們勾勒着別樣的風景。我想感受更多文字間神祕的景色，我想用筆道出春暖花開的世界。於是，在一個又一個的春天裏，我不斷地在書中游歷；在一個又一個的春天裏，我用數不盡的文字，去描繪心中那個美好的世界。
菊花，清淡飄香，令人舒心；菊花，樸素高雅，讓人神往；菊花，清瘦芳香，瀰漫天涯。童年的人和事，常常在菊花盛開的季節和盛開的地方讓人記憶猶新。
那一天，我走在鋪滿落葉的小道上，旁邊稀稀疏疏地長着幾株清瘦的秋菊，散發着淡淡的清香。遠遠的，我聞到了一陣更濃的香味，勾起了我的好奇，便情不自禁地循着香味而去，來到了一片五彩繽紛的菊花叢，在我的記憶裏，我彷彿曾經來過，那捲曲的花瓣在清風中舒展開來，又為清風中的芬芳增添了一份香氣。香氣融進暖風中，靜靜地柔柔地流入每個地方。
瀰漫着香氣的清風好像在問我：“你還記得那年的清秋嗎？我們依然在這樣的日子裏，依然在這裏，依然是在這樣的金秋，我們的綻放，你還記得嗎？”這句若隱若現的話語縈繞在我的耳際，勾起了我無限的遐想。記得那年的秋天，我和一羣小夥伴有説有笑地來到這片林子裏，飛鳥為我們歌唱，落葉為我們鋪起紅地毯，引領着我們一路前進。我們看着這片菊花叢，不禁張大了嘴，顯示出難以置信的表情，沒想到在這個地方，會有這麼一片菊花叢。柔和的陽光透過葉縫照在前方這片絢麗多姿的菊花叢上。菊花伴着微風展現着自己婀娜的姿態。我們摘下含苞待放的花骨朵，放在嘴裏咀嚼，一股甘甜滲透肺腑；我們採下自己覺得最美的花，戴在頭上，陽光照在烏黑的髮辮上，照在熠熠生輝的菊花上，菊花似乎也為這樣的舞台而驕傲。我們把剩下的菊花帶回家，用最精美的茶杯做容器，讓菊花慢慢地舒展，盡情飄忽，那曼妙的舞姿難以形容，妙不可言的清香飄往每個角落，就像我們的歡笑還在四處盪漾。現在，那叢菊花和地上的落葉依然還在，而那串悦耳的歡聲笑語卻融入了菊香裏。
童年，不可挽回；菊叢依然還在；而朋友卻消失在時間的磨礪中，離我遠去；但朋友的笑聲卻時時響起在菊花盛開的季節和盛開的地方。
正逢藝術節，學校裏有畫展，欣然前去觀展。
那幅手抄報頓時映入眼簾——色彩似乎肆意地在紙上游走，毫無章法，細看之下，種種顏色皆圍着某一心中色調渲染開來。在殘陽暖橙色的光下整幅畫作，盡顯大氣，是不受規則束縛的美。在記憶之海下，忽然發現了沉沒的那一處華麗航行——
“別！哎呀，不要塗出邊框啦！”
我正與四歲的堂弟作畫，畫的不是別的，是最常見不過的五個花瓣的小花，再加上毫無生氣的墨綠色的杆。堂弟年紀小，我作為有經驗的長者，自然成了他的老師。此刻，他正在紙上大快朵頤，任憑色塊逾越彎曲的花朵輪廓。
這用色更是比塗色更大膽。紅花紅花，花當然是紅色的。堂弟的花是綠色。“別呀，花怎麼能是綠的呢？來用紅色！”我嗔怪着，遞給堂弟紅色的彩筆。堂弟只是別過頭，如整理自己的衣着般打理着他的畫，無聲地拒絕着紅色。想亡羊補牢的我卻料不到為時已晚——攜着心中一圈圈盪漾開來的可惜。
不過多久，畫作終得完成。我看着自己的紅花綠葉心滿意足。本以為堂弟的畫應是慘不忍睹，再見時，竟如瞥見驚鴻。淡淡的淺綠如一塊冰在紙上化開了，水漫出了黑線的邊界，邊界之內，水的所到之處，如覆上了蟬翼，迷濛，水不到之處，留下了令人浮想聯翩的白，點睛。這花上所塗的綠，倒不像是花的本色，而是一朵小花在金色的光下，映照出的綠。這該是一朵怎樣素潔，不染塵埃的，野草地中的花！這綠慢慢繚繞上了心頭，春意的清新自然在心海激起了小小漣漪。堂弟才是於我真正意義上的老師！與這同時，不禁自問：“花兒為何一定要是紅色的呢？”
因為，我們看過的書，受過的教育，讀過的詞語，都在告訴我們花是紅的。這是種無形的牢籠，關不住身，只能囚住心，使我們懦弱地遁於平凡，不敢去打破那本該被打破的所謂的“常規”。我們在強調創新，又一邊強調着“花兒是紅色的”，矛盾之下，這驚為天人的花，張揚個性的手抄報只是個例，大多數人的荒蕪的心又上了層重重的枷鎖。
也許我們需要做些改變了。
長夜吞了餘下的緋紅，忽覺原來花不只是開在紙上，也要開在心上。
人生若只如初見，何歎故人心易變。——題記
夕陽快要隱沒於西山身後了，橘紅色的光暈將學校籠罩，我望向窗外，一簇簇火焰掛在枝頭——夕陽為鳳凰花鍍上一層金輝，淡淡幽香沁人心脾，恍惚間，一個熟悉的身影浮現……
國小時，你我是同桌。還記得，一次放學後，老師指派我為考試不過關的你輔導，同學們相繼離開了，我看着窗外，熾烈的陽光炙烤着大地，鳳凰花無力地趴在枝頭，我有點兒不耐煩，為什麼老師要讓我輔導你？真想收拾書包離去。
無意中我瞥了你一眼，你一隻手拿着書，靜靜地盯着我，那執着、認真的目光如同一杯涼水，讓浮躁的我剎那間冷靜了下來。“對不起，我會加油的！”你的短短几個字説得真誠，感染了我，我竟沒來由也感到一絲愧疚。我們認真地學習，死板的背誦聲竟像悦耳的歌。一回頭，你的身影融在陽光中。原本有氣無力的鳳凰花也活躍起來了，在枝頭跳躍，放肆地笑着。
是你教會了我認真、執着。
體育課上，身子羸弱的我對於籃球總是敬而遠之，同學們激烈的比賽對於我就像一道無法逾越的屏障。是你，使我克服了恐懼。
你大聲説着鼓勵的話：“上來一起玩，打着打着就會了，沒關係的……”。你把我推向場地，看着幾個橫衝直撞的高大同學，我驚恐地搖頭，你卻不以為然，硬是拉着我加入了比賽。剛開始，我很是生疏，不敢去拿球，不敢去投籃，同學們也都不傳球給我。是你，每次都把球巧妙地傳給我，給我機會。在你一次又一次的信任和鼓勵中，我進步了，不再膽小怯懦，敢去拼、敢去搶，甚至積極參加比賽。我們共同在球場上揮灑汗水，在宜人的微風中，鳳凰花總是怒放着，彷彿在跳着舞，歡欣地大笑。
是你教會了我勇敢、克服困難。
………
思緒抽回，我再次望着窗外夕陽中的鳳凰花——火焰燃燒着，正如當初，關於你的記憶，亦清晰如昨。
多少歲月，花開花落，時光易逝，真情永流傳。
我坐在窗前，看那漫天星輝，恍然間，他們似乎離了那麼近。然後，星落如雨。
“姐姐！”我尖叫，“回來啊，別留我獨自一人！”然而那幻境中的女孩並未回頭，一步一步，終消失在星星的盡頭。
不要！我不要！隱隱聽見我的喊叫，然後便驀的睜開眼睛。眼前漆黑一片，打開台燈，半夜兩點，我又做夢了。披上衣服，來到窗邊，此夜並無星光，是的，都市的上空也充斥着燈紅酒綠，沒有星的容身之處。
悄悄地走出門，叫了輛車來到離家最近的公園。那裏有座很棒的假山，在上面能看見冬日最美的夕陽。從大門翻了進去，現在是X月的半夜兩點，山上寂靜無人。我想我一定是瘋了，夜裏不睡覺，反而出來夜遊，這也是和姐姐留下的壞習慣，那時我們還能肆無忌憚的大笑，還能手挽着手軋馬路，而現在，一切都只是記憶深處絢爛奪目的一抹罷了。
雖是夏日，但卻有絲絲寒意，不禁打個哆嗦，才憶起從家出來只穿了一件薄紗裙。一樣的夜晚，一樣的地方，一樣的空氣，一樣的寒冷，不一樣的是，我的心情。
那一年，我和姐姐在這裏度過了她的XX歲生日，我們都很快樂，當時的我們，從沒想這麼快就要分開。
而現在，只留下我孤身一人。
記得一年前的那個夜晚，天空中破例有許多星星，然而我們都不快樂，因為姐姐，我親愛的姐姐，就要走了。我流淚了，朦朧中，聽見姐姐悄悄對我説：“小妹，抱歉，我無法陪你了。要過的快樂。”然後姐姐笑着走向登機口，她的背影纖細而瘦弱，雖然步伐堅定，但我確定，她已經淚流滿面。
姐姐，沒有你，我怎麼會快樂。
為了躲開束縛，躲開壓力，姐姐毅然離開了這裏，去了澳大利亞。留下我一人，獨自彷徨，慌張無措。XX年的朝夕相處，突然離別，叫我如何平心靜氣！
姐姐，我深愛的姐姐，你何其自私。你不管我了嗎？我的幸福，還要到哪裏找？
從今天開始，我又要一個人了。
安妮説，女人看星空是因為寂寞。我也看星空，我也寂寞。這樣難以排解的寂寞，要我拿什麼去驅逐？姐姐，我親愛的姐姐，我失去了你。
要堅強，要像姐姐一樣，尋找幸福，而非等待幸福。從此不再軟弱，我已不是那個只會躲在姐姐背後的小女孩。姐姐，祝你幸福，即便我依然不懂你。
記得法國著名作家雨果曾經説過：“生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前行了。沒有了目的的旅行，精力也就枯竭了。”對於“夢想”一詞，我曾多次感到迷茫：“我的夢想是什麼？”
但自從那一年，我路過飄着陣陣書香的“知識聖殿”——圖書館，一種神奇的力量驅使我走了進去，掀開那本在書架角落舊得有些發黃的《假如給我三天光明》。是的，這是一個任性無知、冷漠暴躁的盲聾孩子在她老師的耐心教導下，成為一位知書達理、才華橫溢的人，一位影響着世界的偉大人物——海倫﹒凱勒。
我的心被這位身殘志堅的女士所深深震撼。一個既盲又聾的孩子，因為夢想，因為渴望愛，因為渴望温暖，因為渴望光明，而頑強地克服人生中的重重困難，成長為一名博學、熱愛生命、樂於助人的傳奇女性。這種精神可説得上是一種奇蹟啊！但成就這一奇蹟的，也是知識，更是可敬的知識傳授者——安妮﹒莎莉文老師。
此刻，我不禁想起了當今社會上，還有許許多多的殘疾孩子和貧困山區裏的兒童，因為沒有受到過教育，長大後變得無所事事，自暴自棄，玩世不恭，甚至誤入歧途，走上一條不歸之路。我頓時體會到了老師對這個社會的貢獻和重要性，他們默默無聞地奉獻着，就如一支蠟燭，辛勤無悔地灑着汗，澆灌我們一棵棵年幼無知的小樹，滋潤着我們的心田，燃燒自己，照亮他人。啊，老師，多麼神聖的職業！啊，老師，多麼無私的職業！而這不正也是我希望能為社會付出所做的嗎？
忽如一夜春風來，我種下了那棵甜蜜的“夢想種子”。而一個人，在許下了遠大的理想和志願，就要通過學習的努力和奮鬥，去搭建起通往夢想彼岸的橋樑，向夢想的那一頭不斷前進，讓夢想的翅膀載着對祖國的希望與期待，朝着遠方，朝着太陽，朝着新的時代飛去！
啊，是書籍給了我追夢的力量！是知識給了我向前的動力！讓那棵夢的種子在我的心田深深地紮根、成長！在人生的漫長道路上，我時常慶幸自己有不懈的動力，慶幸自己有知識的力量，更慶幸有書籍和夢想的陪伴！我本想收穫一片綠葉，書籍卻給了我整個春天，我本想感受一滴雨露，夢想卻給了我整場春雨。
那年春天，因為閲讀，我收穫了夢想，因為夢想，我收穫了一生都春暖花開的春天。
蟬鳴聲漸漸小了，盛夏已過，初秋將至。國小的我們曾是一株聚在一起的蒲公英，如今卻四處飄散了。
離開了母校，分別了同伴，走在一個人上學的路上。初春，路上的牽牛花開的燦爛，淡紫的花瓣舒展着沐浴着朝陽，清晨，我匆匆趕去學校，還和國小同一條路，而身邊的同伴卻各奔東西了，她們此時又懷着怎樣的心情走在路上呢？
過去同路的我們一起走在這上學的路上，那時的牽牛花還只有幾個芽子，也不見開花，只被人當成不知名的雜草罷了。我們三個，你吃着早餐，一個邊扎頭邊報時間，另一個則想着漏寫的作業，三個人匆匆忙忙，只記着，要遲了，要遲了。
暑假過去，好久不見的牽牛花長出了幾個花骨朵，粉嫩的花苞享受雨水的滋潤。我們還是三個人，邊走邊跳，討論着班級，討論着作業，同為考試互相訴苦，同為週末共同慶賀，同為作業一起抱怨……討論某個老師不亦樂乎，同為一場測試不停發愁，這短短的上學路上總有説不完的話。
又一個秋天，牽牛花已經不知不覺攀上一旁的樹叢，花朵一個又一個，許多昆蟲在一旁環繞，柔和的陽光灑在花瓣上，像童年的我們一樣純潔。六年級的我們不再那麼調皮，不隨手摺枝採葉，還是三個人，路上捧着書背詩文，討論起班裏的風雲人物，講着各處聽來的靈異事件，各自推薦偵探小説，各自為升學考試擔憂，約定要一起努力。
最後的一個暑假，三個好朋友被分去了不同的學校。昔日的“忘事鬼”不在了，昔日的“唸經僧”不嘮叨了。半路，三個人一起跑回去陪“忘事鬼”取課本。途中，她不停念：“還有3分鐘就要上課啦！還有1分鐘……”最後才假裝猛然想起：“我的錶快了10分鐘……”雖然總是虛驚一場，卻從未遲到。
路旁的牽牛花盛放着，爬得到處都是，在風中歡笑着。而我一個人的路上，少了嘮叨，少了催促，只有我獨自繫着紅領巾。
捧一手朝陽，握一束晚霞，走過六年青春，時光的深處依然是歲月的靜好。回眸過往，那年花開，感謝有你……
高中開學那一天，遇到了國中的舊友。第一週他見我總是唧唧喳喳説個沒完沒了，第二週他見我會很開心過來問好，第三週再遇見只是淡淡兩句話然後轉身走掉，後來啊，相見我們只是彼此對視一眼便融入了擁擠的人潮，於是一段歷時三年的感情就這樣漸漸的淡了，忘了，消失了。
還記得媽媽給我講的神話，有一個叫西西弗的人被眾神懲罰。每天清晨開始從山腳下向山頂上推一塊石頭，可是當夜幕快要來臨時，這塊石頭就會又滾落到山腳。於是西西弗就這樣在苦痛於折磨中周而復始的推着那塊永遠無法到達山頂的石頭。
我們在感情的世界裏是否就像西西弗，用數年的朝夕相處懂得了一份情感的可貴，卻在一夕離別間頃刻崩塌。黯然銷魂者，唯別而已矣。年紀尚小的我們卻竟已經經歷了兩場離別。第一個六年，那時的我們天真幼稚以為離別就是可以不再見到討厭的某某某，就這樣七分開心，三分留戀的走了。第二個三年，我們的情感漸漸豐富，離開的那一天都顯得有一些多愁善感。就這樣九年過去了，往日陪你嬉戲打鬧的舊友還有幾個尚在身旁。飲一壺水，歎一次往日離殤，看一場戲，説一句梨花雨涼。
搜尋記憶結點，全都在畢業那天，那是最後一次相見，鳥兒淺唱，花開那年。
聚散本非無意，奈何事事無唯美結句。還記得某年某月某天，一羣人還在感歎時光太慢，回首間，太多人已從身邊不見。又想起那些年一起奔跑過的操場，一起聊天的食堂，一起去過的網吧，一起坐過的教室。那時我們懂得還不多，卻是那樣的快樂。沒有前途的束縛，可以隨心的放聲高歌。隨着時光的流逝我們長大了，漸漸的都懂了。人不只為自己而活，都開始努力了，血汗夾雜着沉默。於是彼此之間漸行漸遠，直到成了兩個看不見的光點。你我之間就這樣別離，甚至來不及説一聲再見。但我希望你記住我的思念。在夜半無人時翻來看看，靜靜地點支煙，想想那年，想想我們為之驕傲落淚的青春。
走着走着就散了，回憶都淡了。看着看着就累了，星光也暗了。
聽着聽着就倦了，開始埋怨了。回頭發現你不見了，突然我亂了。
初至華二，我驚喜地發現華二竟種植着桂花樹。桂花，是我最熱愛的花，在我眼中它是那樣的與眾不同。在我心中，它不只是顏色怡人、氣味香甜，它更是我童年的那一段記憶。
我一直等待着，等待花開，終於它綻放了，四瓣花瓣朝着陽光盛開，花瓣似透明的了。在那清香環繞的桂花樹旁，我隱隱約約看到一個模糊卻又熟悉的身影，是外公！
因為，外公的名字中也有個“桂”字，所以總覺得桂花就是外公的化身。雖然，外公已過世多年，但他的那串串歌謠卻被我銘記於心。記得那是幼兒園小班，個子小小的.我總是站在電瓶車的前踏板上，由外公載着去上學。不知從何時開始，當過兵的外公開始教我唱歌，唱“紅軍”，唱“革命”，唱“祖國”，唱“友誼”，唱“離別”……總之，無所不唱，外公就是我的音樂啟蒙老師。其中，最喜歡的一首曲子，名字早已忘記，可那句“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，我至今清晰地記得。當我不開心時，外公一眼就能看出來了，唱“離別”來逗笑我；當我感覺累了，外公就會唱輕柔的小調，讓我放鬆愉悦；哪天我特別開心，我們兩個人就會一起唱“紅歌”，歌唱祖國。我們唱得響徹雲霄，好像整個藍天都屬於我們似的。我經常唱得忘乎所以，搖頭晃腦，活像一個“小瘋子”。由此，我和外公就成了音樂上的“知音”了。
説起“知音”，外公還是我忠實的“粉絲”，他會為我驕傲、自豪。當我二年級在烈士陵園主持入隊儀式，站在主席台上時，看到下面黑壓壓的一片。突然，在隊伍的最後，我看到了視力不好的外公，他踮起腳，伸長脖子，正拼命地鼓掌，他的嘴脣似動非動，好像在説：“呦，小奇奇！真棒！她就是我的孫女啊！”當時，我已經很懂事了，十分感動，也由此下定決心，一定要好好學習，讓外公為我而驕傲。
只是可惜，那個每天接送我上學、放學，並承諾一定會接送我直至國中畢業的外公在紅領巾儀式後，沒多久就永遠離開了我們。我倍感傷痛，倍感遺憾，“我還沒長大，您怎麼就沒有了呢？”我也更加下定決心要變得更優秀，相信外公會為我驕傲的，他一直都在冥冥之中守護着我。
每一年，我都留意桂花的盛開與凋零，總想着能再一次聽外公唱歌謠，和外公一起開電瓶車去兜風，或者讓外公再次看到我的成長……可那樣的日子一去不復返了。那一晚，桂花謝了，鋪在地上，卻依舊散發出清香。踏在那條小徑上，我覺得花香就像那割捨不去的愛，那個模糊卻又熟悉的身影，留給我的是懷戀、不捨和信念……
一起長大的約定，那樣清晰，拉過勾的我相信。説好要一起旅行，是你如今，唯一堅持的任性。——蒲公英的約定
感覺自己真的好幸運，遇上了你。從幼兒園時就開始，我們這段友誼一直延續到國小畢業，六年了呢。那年長街春意正濃，我們相見於國小，興奮的握着相互的手説：“你也考進來了？”然後歡樂的坐在一塊，風漸漸拂來，你的笑容混着桂花花香鑽入我的心田。從此成為同桌。
三年級時運動會，我們在台階上，身旁就是那開得正歡的桂花樹，搖一搖散落一地的金黃。我們笑着、唱着。説實在的，當年的我對音樂只是一知半解。不過是你對音樂的熱情感染了我，給我推薦了一首又一首的歌曲。合着桂花的芳香，你打着節拍，唱着一首又一首悠揚的歌，每當唱到我也能跟唱的部分，你總會遷就我，放低音量，放慢速度，香氣伴着歌聲傳得很遠……
一次，我突發奇想，問你：“你長大後想當什麼？”你沉默了，桂花的香氣似乎在那一刻凝固。留下了的只是遠處同學們的加油喧鬧聲。過了許久，你才回答：“歌手”
其實我心中早就明瞭，這是你最好的選擇，因為每當你在桂花樹下歌唱時我總是看見，那散發出的迷人的香氣，和你的歌聲一起傳得很遠。微風輕拂，吹動你的髮絲，笑靨如花，不禁牽動人心，我不禁輕聲附和：“一起長大的約定，那樣清晰拉過勾的我相信。説好要一起旅行，是你如今，唯一堅持的任性……”
四周的喧鬧被屏蔽，我們笑着凝視對方。歌聲傳得很遠很遠、我們的心走得很近很近。一曲終了，桂花瓣因風飄落，一瓣落在你的手上，一瓣落在我的心上。
後來我們不在一箇中學，某次重返國小時發現桂花盛開的還是那麼豔，花香還是那麼濃。可你卻不在我的身邊，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。
我折下桂花一枝，捧在手心，見花如見你。有花堪折直須折，莫待無花空折枝。回憶當年的我們，輕歎一聲：“那年花開得真好啊！”
母親酷愛賞花。
難忘小時蹣跚學步、牙牙學語的童年。那時母親帶我到院子裏賞花，每一片花瓣都傲然挺立着，任憑風吹雨打，終究不肯低下它那高傲的頭顱。母親總一朵一朵地指着，教我認花。院子裏總迴盪着我和母親的聲音，“桂花”先是母親柔和的聲音，“桂花”再是我牙牙學語的聲音。
大一點兒了，開始有了一些自己的興趣，便常常琢磨着自己喜歡的東西，但母親對花的熱愛卻絲毫不減，她趁我好不容易空閒下來，就把我逮住，去院子裏賞花。院子裏的花大多我已經熟識了。只是還有些極個別的花，雖然見過，卻叫不出名字。所以每次下來賞花時，我便詢問母親花的名字，母親總是一遍又一遍告訴我，我卻怎麼也記不住，現在想起來，大概是不用心吧。滿院的花兒競相開放，從花的葉到花的瓣，花的瓣到花的蕊，沒有一絲懈怠，但看着看着，我便失去了耐心。
長大後，有了學業的負擔，有了自己的主見，敞開的房門漸漸緊閉，緊閉的房門漸漸又上了鎖，母親很難再帶我去賞花，代替賞花的，則是無止境的爭吵，我與母親之間，似乎有了不可逾越的鴻溝，偶爾從陽台往院子裏望下，只見了母親孤獨的背影，花兒也是不如以前旺盛，顏色也暗了許多，我便不再下去了。
記得那天，母親問我去不去一起賞花，我想也沒想：“不去！”看着她剛要開口，“您別再説了，我不想去”一句頂了回去，母親好似要説些什麼，卻又將話憋在心裏。她的神情黯了下來，楞了一會兒，她搓攆着衣角離開了，平時性情豪爽的母親從來沒有這麼膽怯過，我意識到自己的做法有些過分，準備去樓下陪母親賞一會兒花，來彌補剛才的錯誤行為，我走到樓下，看見了母親的背影，以往高大的母親忽然變得幾分嬌小，頭髮也沒有那麼整齊，留着幾縷碎髮在空中飄散。我走上前“媽，來了。”母親暗淡的臉上平添了幾分喜色，看着母親眼角掩不住的皺紋，母親老了啊。
眼前剛剛颶風吹得零碎不堪的花，似乎是因為我的到來，它們重振旗鼓，綻放出最美的模樣，就像那年……
一陣暖風吹過，桂花滿樹搖曳，一股清香沁入鼻腔。院子裏又迴盪着那聲音了，“媽媽，這是什麼花？”成熟中透露着稚嫩，“桂花啊！你小時候都知道，現在怎麼又忘了？”再是沒有一絲責備與往常一樣的柔和的聲音。
還有緊跟着的一陣笑聲，伴着花香，彷彿那年……
我在春光將近處與你相逢，卻看見一朵梔子花在心頭搖曳綻放。
——題記
生活的單調與重複，學習壓力與競爭力的增加，我的心愈來愈煩悶，不得已到野外去撫慰那顆無處安放的心。任思緒隨意飛舞，不經意間拐至一條熟悉卻許久不曾涉足的小巷。
那時，我曾無數次路過這條小巷，只是如今小巷的住户大多早已搬遷，顯得有些荒蕪。依稀記得小巷盡頭住着一位靠拾荒度日卻極度喜花的老奶奶，頭上總愛簪着一年四季不同的花兒。她現在可還安好？是否也已搬離？
快步前去，遠遠就看見數朵潔白的梔子花從院牆裏探出來，花香瀰漫空氣中，內心一片期許與欣喜。走進院門，滿園芬芳將暮春開得熱烈，你附身在嫣然中，兩鬢斑白點點，臉上的皺紋也綻放着笑容。旖旎的風華似把整個春色都鎖在這方小院天地中。
你抬頭看見我，微笑地向我招手。“孩子，許久不見，都長這麼大了，奶奶都快認不出來了。”看我碎步上前，你眼中滿是陶然與歡喜。頭上的梔子花最是潔白，濾過了陽光與歲月。你依是不該喜好。
我細細打量滿院的芬芳，你拾起一旁的花灑，蹣跚穿梭在花叢中。你微跛的腳，讓我想起了從母親口中得知的關於你的過往——中年喪夫，無兒無女，靠一畝薄田與拾荒為生。繁花之後，是你拾來的雜物，卻也排列得井然有序。無情歲月，使你也終成顫顫老嫗。望着你消瘦的背影，驀然一陣心酸湧上心頭。
你邊與我絮語，一邊精心打理。你的語氣中滿是釋然，渾濁的雙目，泛着滄桑後的的澄澈。我倏然明白了你對生活的執着與熱愛。梔子花搖曳心底，用芬芳薰染出人生底色，化作暖流四溢。
心緒趨向平靜，恬然在心底潛滋暗長。任時光荏苒，不減你對生活的追求，讓我找到一片時光鎏金的天地，心胸豁然開朗。你似一樹花開，只是佇立，便成風景。
她靜守着花落花開的時光，無懼風雨斑駁。也願世間的美好能與你環環相扣。
那年的校園中，百花競放，遍地幽香。
創新照例錄取了一批新生，我榮幸地變成了這其中的一員。
我進入了一個43人的小集體，我擁有了一個8人的家庭。
報完名後，我徑自走向宿舍，父母收完牀後，便回了家。我一個人在學校裏兜兜轉轉，熟悉環境。接二連三地，宿舍裏家長都走了，我便回到了自己宿舍。而對這7張陌生的面孔，我沉默不語。我們各自坐在自己的牀上，一種尷尬的氣氛油然而生。
忽然，一個皮膚白皙，身材微胖的女生説：“我們來介紹一下自己吧，以後都要生活在一起的，處好關係很重要喲”。
於是，我們便忽然間有了積極性，活力四射，我們是一個靦腆的集體，正是有這個美好的開始，我們被引向了陽光。這一天，嫩綠的葉子悄悄萌發。
我們打打鬧鬧，糾紛有時候也成為我們的煩惱，數着那夏夜，繁星滿天，微風輕拂着我們可愛的笑臉。我們就像向日葵，向着陽光綻放；我們就像節節高，力求上進，不畏恐懼，我們就像紫羅蘭，烏雲過後更加光彩。
那時，我在操場上奮力奔跑，面對你們嚴謹的面孔，我得到了奔跑的力量；那時我們吃着小龍蝦，歡慶第一而喜悦的場景；那時，我們在梨園的路上互幫互助，這應該是我們之間的愛，我們之間的暖，最可愛的我們。
嫩綠點綴了花叢，一點點花苞緩緩鑽出。
花樣年華僅此一次，我們使自己發光，開出了生命中那株璀璨的花。
起初，我們就像一盤散沙，散亂不堪，如今，我們有了目標，有了方向，有了凝聚力，有了集體性，我們付出，我們努力，這個最初沒有我們腳印的地方，現已變成了我們的天堂，我們歡鬧，我們嬉戲，我們在這裏盛開。
時間如流水一般，東去之後不再復西歸。
我們的七年級到了尾聲，我們要離開生活一年的班級，我們悲傷，我們哭泣，我們依戀，我們不捨。
我們在這裏留下了八月十里飄香的桂花，九月千姿百態的雛菊，三月妖嬈豔美的桃花，四月冠絕羣芳的牡丹，五月色紅似火的石榴花，落花再美不及生命的自強不息。花兒謝了，我們再也不是當初那些任性的女孩兒們了。
花開花落，如詩如畫，無可奈何花落了，只剩得一夢繁華。
記得小時候，我家門前不遠處的一個小草坪上面有許多不知名的，形態有些怪異的種子，也不知道是什麼東西在土裏生根發了芽。
起初，我只是因為好奇，總會觀察它許久。久而久之，也就膩了。因為它的模樣不算醜，也不算出眾。與小草混為一體，不知道是怎麼來的，也不知道是不是別人丟棄掉的。
一日，我和母親在這條路上走時，我忽然想起了它。於是拉着她問這是什麼，母親笑了笑，語氣有些訝異：“這不是風信子嗎？肯定是被人遺棄了吧？”
我見母親高興的樣子，忍不住問道：“風信子？那是什麼？很珍奇嗎？”母親耐心地給我講解到：“風信子的品種雖不算珍奇，但它開花時卻很漂亮，也不知道這是什麼顏色的風信子。”母親頓了頓又繼續説，“走吧，該回家了。”我想着剛剛母親説的話，又瞥了一眼那幾株幼苗，跟上她離開了。
那以後，每放學經過那塊地，我總要湊上前去看一下風信子長得怎麼樣了。日子一天天過去了，它卻總忘了長似的。我見它依舊是那副樣子，便再沒了耐心，於是就放棄了想看風信子開花的念頭。
幾個月後，我和好友再次路過這裏，忽然聽見她驚叫一聲：“這不是風信子？好美啊！”順着她的手指望過去，那不遠處草坪中一叢絢爛的藍色花朵，不是風信子還能是什麼？
只見在那一叢濃密的青草中，藍色的花瓣隨風搖曳，翩翩起舞，外圈的幾片花瓣較大，裏面的幾片花瓣小一些，若是裏面放個鈴鐺，定會隨風叮噹作響吧。一大羣藍色的風信子簇擁在一起，在草坪中格外惹眼。我一邊感歎它綻放時的美，一邊又在疑惑：明明無人栽培，它究竟是怎麼長成這樣的啊？
後來，那片草坪被挖走了，取而代之的是一些小型的健身器材。每每經過那裏，我總會想起那一簇絢爛的藍色風信子。
原來，藍色風信子的花語是――生命。
學問齋