在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的國中生活的作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
上了國中以後，軍訓是必須過的一關，要説起軍訓，那叫一個苦！不説別的，就説站軍姿吧，站一個小時，而且一動也不能動，站着的時候也沒什麼感覺，但是一到休息的時候，腰疼腿疼胳膊疼的，接二連三的蹦到你身上，但看到教官那嚴肅的面孔，我們又振作起來開始訓練，雖然我們軍訓期間很努力，但是還是沒能拿到優秀獎。我們的內心很慚愧，可看到教官還在笑呵呵的和其他教官説話呢。我們也不慚愧了！又重拾起了信心，下決心在第一次月考中超過其他班。之後，教官便走了。雖然教官走了，但是他身上那股軍人品質已經刻在了我心裏。
軍訓過後，就開始正式上課了，我不知道別人怎麼學，反正我已經在父母面前許下了諾言，一定要考上一個重點高中。於是，我就發憤圖強，努力學習，上課認真聽講，認真完成老師佈置的作業，我不能讓父母失望。
俗話説，國有國法，家有家規，學校也有學校的紀律。那天午休的`時候，我們全宿舍都沒有睡覺，因為我們都帶了作業，寫完了也沒心思睡了，我們就開始玩，説話。不知不覺就到了學生會的人上崗的時間，但我們還不知道，宿舍的門還開着，我只是把頭抬起了一下，就讓我下去站了十幾分鍾，幸虧沒有扣分，要不然老師就會批評我。
有班級就有衞生區，這一週，別校的老師都來我校參觀，這可苦了我們，哪也得打掃，我被分配到打掃水房，水房太髒了，怎麼也刷不下來，幹着幹着我們就不想幹了，但是我想起了教官，心中充滿了力量，不過一個小時我們就打掃完了。
國中生活是人生中的第二步，我會在三年的國中生活中盡情展現我的活力，將來讓父母開心，快樂。
回望那國小時光，真是萬分感慨，但是，他一六年的腳步與我再見，而國中的生活也拉開了帷幕........
———題記
帷幕
“叮鈴鈴”一陣鬧耳的鈴聲把我從甜美的黃粱美夢中拉出來。
“哎呀!都7點20啦!完啦完啦，遲到了!”我邊忙着穿衣，又忙着疊被，真是不亦樂乎!洗漱完畢，順手抓了一塊巧克力蛋糕跑向學校。
你要問我為何如此忙碌，因為今天是國中升學第一天，當要給老師一個好印象啦!
就此開始
“當x=20，這個原式就應該等於......當x=任意值，那麼..........”數學老師的'術語開始排擠國小的任性;“盼望着盼望着，春來了，春天的腳步近了..........”語文老師的感情開始排擠國小的乾巴巴;“形容詞性物主代詞用於名詞和動詞之間..........”英語老師的拘謹，開始排擠國小的陳腔濫調。
國中新生活如此之精彩，怎能不叫人嚮往呢?那開滿花的學習，就從此開始，從此進入刻不容緩的國中生活!
生活坎坷
進入了國中，並不意味着往事打擊了，難免有些差錯，有些失敗於坎坷，所以我過得非常謹慎，但即使是謹慎也難逃法網!
跑圈、扣分、叫家長等經歷讓我歷歷在目，並引以為戒爭當好學生!
生活感悟
一晃，一年就結束生命投胎到下一年了，我這繽紛的生活也就結束，面臨着分數和紅包這兩大壓力，力爭要考好，為自己爭光，為自己驕傲，這般學期以來，我真是酸甜苦辣面面俱到!
好的，收起行程包裹進入下學期準備工作，忘卻這半年的酸辛，帶着甜蜜金髮。
赤橙黃綠青藍紫，一條彩練當空舞。
——題記
當我們懵懂地跨進國中大門，一張張生面孔的對望，一次次冷眼神的交流。不知不覺中，我們偶然打開了多彩之門，創造了屬於七年(1)班的多彩之練。
明豔之橙
早讀課，琅琅的讀書聲傳出教室。英語科代表站在講台前領讀。純正的發音，恰好的`口型，流暢的語段，盡顯完美。剎那，明豔的陽光柔柔地穿過下玻璃，愜意地鋪在教室裏，一尺尺地延伸開來，也披在英語科代表的身上，時而旋放出橙色的光芒。明豔之橙，釋放出中學生的知識魅力。
幽默之藍
懶懶的風拂過了每個同學的臉頰，倦意傳遞，同學接連打起了呵欠。終於，下課鈴聲喚醒了一切，同學們伸起了懶腰，看着藍衣的×××不禁“激動萬分”，開始為大家活躍氣氛。當空，他走上了講台，揮了揮鐵尺，“大家靜一靜”，今天，由我來為大家即興表演一段，讓我高歌一曲，大家説：“好不好”？頓時，台下噓聲一片，盡是嘲諷的掌聲。他不屑一顧，清了清嗓子，將手握成拳頭狀，當作“話筒”。Rghthow，他用黃梅調聲音唱了起來“樹上的鳥兒成雙對，綠水青山帶笑顏……”台下笑倒一片。幽默之藍，綻放出中學生的幽默情懷。
團結之紅
六一匯演，我們傾吐了大量的時間與精力，在詩朗誦中，我們注入的是對奧運的祝福，對明天的憧憬，對北京的希望。在最後那激情澎湃的時刻，我們攜手奧運，舉起了手中的五星紅旗，在微風搖曳下，顯得更加耀眼。“祝福北京，祝福奧運，祝福所有的夢想都能夠實現，祝福北京與奧運一起進步，共創輝煌。”團結之紅，詮釋出中學生的團結力量。
多彩的七年級生活，給予我們動力，給予我們希望，在這同一片藍天下，七(1)班，一定會創造美麗的彩虹。
生活，本應時時都快樂。
上街逛商店，整整一上午一無所獲。回家後美美的睡一覺，醒來忽覺神清氣爽，渾身輕鬆。於是我慶幸，好好鍛鍊了一次身體，又藉機好好睡了一覺，真爽！
晚上父母不允許看電視，偷偷戴起耳機，聽起音樂。不知不覺度過三個小時。作業都已寫完，且有精力充沛。於是我慶幸，沒有白過一天時光，心中快樂。
遇有煩惱之事，找一僻靜所在。把自己囚在綠蔭之中，不受外界干擾。或散步，或凝思，轉瞬之間，日已西下。於是我慶幸，煩惱全無，且又過了一次世外桃源的生活。重又回到了凡事，心中快樂。
生病不能上學，只得老老實實躺在牀上，靜望着天花板。無聊之際，忽而發現，天花板上的紋路千姿百態，可構造一幅圖畫。抓過紙筆，亂抹一陣，“傑作”完成。於是我慶幸，沒有被寂寞所擾。欣賞自己的“傑作”不論好壞，心中快樂。
偶翻出兒時相片，形象甚是可愛。回想兒時趣事，所作所為更是可愛。於是我慶幸，不再是幼稚可笑的孩童，心中快樂。
把自己關入樂音繚繞的`小屋，準備進入音樂的天堂。忽然一陣門鈴亂響，干擾了美妙的氣氛。於是大叫一聲：“別按了，屋裏沒人！”門鈴戛然而止，美妙氣氛重又歸來。我慶幸，又可陶醉在音樂之聲中，心中快樂。
國小的生活是歡聲笑語的度過，迎接我們的是豆蔻年華的國中生活
畢業時，回首望了望，充滿我們歡聲笑語的母校。心裏充滿了激動與不捨。
國小六年的學習是越來越緊張，本身國小就緊張，即將升入國中的
我們就更緊張了，生怕作業會很多，課餘時間會很少，考不好會被同學笑，
回家還有父母佈置的一大堆作業要應付。
國中三年我想應該沒有國小六年那麼輕鬆，國中的生活一定是在緊張忙碌的學習氛圍中度過的。
就快上國中了，預想第一天去上學的心情一定是愉快的，但是也應該有些緊張的吧，因為我現在面對的是個新的學習環境，那有那一張張陌生的臉孔，他們在我面前左右晃盪，讓我心裏不自覺產生了想和他們交朋友的願望。
鈴聲響了，我只是呆坐在座位上，什麼也沒做，靜靜地等待着那素未蒙面的新老師走上講台。也許每個人都會有不同的感覺，而我此時的感覺就是空白裏填充着一些緊張。當然這種緊張也是偶爾的。是啊，生活不會只有一種感受，它會隨着時間的流逝，而改變。所以，國中的'生活更是繁忙的。
想象着快放學時，老師的粉筆仍舊在“唧唧喳喳”寫個不停，而同學們再也不是一動不動了，有些有點心不在焉了，抬頭看看窗外，又低頭看看手錶，好象在説：“老師啊，停下您的粉筆吧，今天就到這裏了吧。我還要回家慢慢欣賞動畫片呢！”也是，老師好象看穿了同學們的心思，手終於慢慢地垂了下了，就快放學了。看着老師佈置的作業，那如小山般的作業又不知要何時才做得完……
國中的生活更應該是快樂無比的。
上體育課時，同學們一反其他課的常態，開開心心地痛玩着，臉上再也找不到緊繃的神情了，看看他們多快樂，想説什麼就説什麼，自由自在，多好啊！
當然快樂並不只侷限與此，在上課時學習到了從前沒有看見過的知識，不也是一種快樂嗎？在老師的提點同學的幫助下，攻克了一道道難題，不更是種快樂嗎！
國中的生活雖然沒有國小輕鬆，但是卻能得到更多知識，這樣才是最完美的，不是嗎？
浪花翻滾，拍擊岸石，重則發出雷鳴之響，震耳欲聾；輕則發出蚊蠅之聲，微不足道。人生亦如此，事有所為者名聞天下，事無所為者寄人籬下，我們應如何面對人生？
傍晚，站在江邊，欣賞水天融一體的美景，看着夕陽的餘暉渲染江邊，江面泛起一絲絲紅暈，一陣微風拂過，從江面躍出幾點水滴，灑在岸邊堅硬的頑石上，卻又反彈回去，回到江中，匆匆而來，又匆匆而去，無心之人，何以發現這微小的事物？夕陽落山，到了夜晚，江邊的天早已燻黑，趁着月光，寂靜地欣賞星月之影，忽然，狂風來襲，浪花肆虐地向頑石撲去，對天咆哮一聲，引起人們的關注，而頑石被擊出數十米，整個動作迅速而敏捷，頗有“捲起千堆雪”的霸氣。
回眸生活，有的人事業蒸蒸日上，欣欣向榮，有的人無所事事，依靠他人生活。為何會有生活中如此的差異？
前者可能家境貧寒，但其人窮志不窮，刻苦努力學習，“囊螢映雪”、“懸樑刺股”，經過自己的不懈努力，飽讀詩書，羅貫中西，學富五車，憑其能力，找尋到一份高薪工作，在工作中，兢兢業業，視“事業高於一切”為工作目標，職業高升，步入青雲，成為某某國際公司總裁或某某全球集團董事長，聲名遠播，再以其實力，為民造福，人民將其記入心中，其名字也載入了汗青，受千秋萬代人的仰慕。這就如同大浪，能將自己拍入人們心中，名聞天下。
後者可能家庭富裕，父母為官，倚仗自己的`家庭背景而無所事事，不求上進，最終其父母撒手駕鶴西去，空留一份遺產，而失去主要經濟來源，最後靠變賣家當為生，可是，家當畢竟有限，總有一天要失去，他該如何選擇？他只能呆在街道的一隅，邊痛斥其父母，邊向路人説“行行好”三字。這種生活正如小浪，撅江而起，悄然離開，他呢，則被社會這把利劍反駁回到街頭。
面對大浪小浪的生活你該如何選擇？不言而喻，肯定是大浪的生活，那你憑什麼選擇它？你只有用你的奮鬥，你的不畏艱苦，你的不畏困難來選擇大浪的生活，否則，你選擇它，但他不選擇你，照樣為空談。
看透浪花，望清生活，將浪花融入你的生活，是你的生活如大浪的生活。
夥計，努力吧!
“結果是我能力的唯一體現，沒有人會欣賞我完美的過程。”有位哲人曾這樣説過。然而，我覺得“完美”在於你有一顆追求完美、追求夢想，併為之奮鬥的心。即便有遺憾，同時，也會有收穫的喜悦，不乏是一種完美。
記得八年級時的這樣一件事，我與幾位女同學發生了矛盾，最後的結果是他們收斂了他們的言行，但我也為此付出了代價，回想起那時，我覺得我的感情用事卻勝於理智做事，當時我們都應該心平氣和的私下調解，才是解決問題保護友誼最有效的辦法，然而，我的想法是不符合當時的情況的.，他們時常侮辱，甚至還做出了一些過激的行為，使我心裏有一種義憤填膺的衝效。實在沒忍住，便揮拳打了過去，記得當時我下手重了些，居然把一位女同學打哭了。這件事班主任也不知道，也不曾問過，因此，就慢慢地淡忘了。可是，我也從中汲取了教訓與認知。這是我在國中階段最難忘的經歷與有深刻感悟的一件事。
因此，我覺得我們在做事時，應用理智分析、認真對待生活的事和人，應三思而後行。雖然我處理事情的方法過於激動了些，但當我們遇到一些不合情理的事時，要學會該打一儆百的時候，決不能放任，該收斂時，決不能粗魯、出風頭。從今往後，不管別人對不對，我們自己一定要做對，不然我也跟他一般見識了，根本沒有任何資格説別人的錯……
當然，除了一些令人懊惱的事以外還會有一些令人開心與難忘的事。尤其是跟同學們一起討論問題，互相學習的過程，是我最欣慰、且難忘的時光。雖然九年級時的學習生活壓力很大，但我能從中體會到學習的快樂與掌握知識的重要性。
時光飛逝!轉眼間就要開啟新的征程了。自從會考完後，感覺時間過得好漫長，可是，不經意間，高中的錄取通知書己轉發到我的手中……
生活是什麼？生活的顏色又是什麼？而我所生活的顏色又是什麼？我曾經苦苦地這樣追問自己，而自己留下的卻是一臉茫然。
顏色讓我們的世界變得多姿多彩，它讓我們的生活變得漂亮，變得幸福。那什麼顏色屬於生活呢？
我帶着這個問題在神州大地上追尋着。
小草對我説：“我覺得生活綠顏色的。因為在我身上全是綠色，綠綠地，你看在我前面，左面，右面全部都是綠色的，因為有了我們世界才顯得美妙，而我們的.生命更是頑強不屈，即使我們被人踩踏着，拿捏着，但是我們仍努力的綻放自己，讓世界充滿生機，充滿綠。所以在我看來，生活是綠色的。”
是啊！生活可以是綠色的，因為綠色代表着生命，而我們的生活是充滿着生命的。
我仍在尋找着我的答案，我的答案。
熊貓又對我説：“我覺得生活只是兩種顏色而已，那就是黑色和白色。在我眼中生活就是這樣的顏色，但是我仍覺得我的生活很幸福，因為我的生活註定就是這樣了，我不能沮喪，我仍要過得快樂，過得幸福。”
我又接連問了幾個人。
沮喪的人説：“我覺得生活是灰色的，讓我的事業失敗，讓我流落街頭。”
作家説：“我覺得生活是金色的，黃燦燦的，他讓我的生活充滿了詩情畫意，讓我擁有了諸多靈感來讓我創作。”
現在我知道生活是什麼顏色了。原來生活是白色的。生活就像是一張白紙，我們需要用自己的人生去為他着色，去為他書畫。每個人的人生固然不同，他所呈現出的色彩是不同的，就像有人一帆風順，平步青雲；有人經歷坎坷，命運多舛。
其實生活是一張白紙，他的顏色其實是由你來為他而塗畫上的。
我們生活在這個世界中，世界中有許許多多的普通人，他們有普通的外表，普通的職業……可是他們有一顆不普通的心，散發着無盡的陽光，温暖着他人，也感染着社會，你們身邊有這樣的而普通人嗎？我的身邊有這樣的普通人。
“叮鈴鈴……”幾聲急促的門鈴聲將我從香甜的睡夢中無情的拽了出來，大週末的好不容易的睡個懶覺，竟然這麼早把我叫醒。我看着鬧鐘上顯的是九點，不滿意的嘀咕了幾句，我揉着睡眼惺忪的眼從睡夢中醒了過來，想着爸爸媽媽應該有事出去了，所以我強忍怒氣下牀去開門。“您好，我是來送米的，麻煩你讓我把米送進去”。蒼老而沙啞的聲音傳了進來，我透過貓眼向外看去，他瘦瘦的，有着黑黝黝的皮膚，額頭上掛着幾滴豆大的汗珠，我因為剛起牀，起牀氣沒處發，我沒好氣的説：“家裏沒人，誰知道你是好人還是壞人，你下午再來吧”！老人歎了口氣，把米背了下去。
時間過得很快，轉眼間就到了下午。
下午我和媽媽坐在沙發上看電視，忽然一陣門鈴聲，媽媽叫我去開門，我心裏忐忑不安的去開門。“您好，我是來送米的……”竟然是他，我心裏除了驚訝，更多的是愧疚。他進來了，他沒有小肚雞腸的給我媽媽説早上的事，媽媽讓我給他拿錢，走近他的.時候，我小聲的給他説了一句：“對不起”。他爽朗的説：“沒關係，這裏壞人多，不要緊”。我給他錢的時候，無意的碰了一下他粗糙的手，那雙手是歷經了多少風雨啊！
看，他只是一個普通人，他的品質是多麼高尚，容忍別人對他的誤解，還可以笑對他人。
學問齋