在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的難忘的公開課作文4篇，希望能夠幫助到大家。
“上公開課嘍！”第一節課剛完，我一邊叫着，一邊哼着小調跑向綜合樓，心裏暗自高興，因為管老師要為我們上公開課。
公開課是課本第14課――《東方之珠》，而且這是一次難得的機會，全重慶的老師都要參加我們的上課，這麼好的事情會降臨在我們的身上，真讓人興奮。
頭天晚上，回到家後我就打開電腦，在網上收集一些香港的資料，還問了爸爸香港的情況，查看有關書籍。
到了多功能大廳，哇！寬闊的大廳，來了這麼多老師，有的高高的，有的胖胖的，有男有女。
我立即坐進座位，上課鈴聲響啦。管老師繪聲繪色的向我們講解着香港的美景，我的興趣更濃厚了。管老師還為專門為我們播放了錄相。看到美麗的淺水灣，我幻想正漫步在它金色的沙灘上；最讓我激動的是海洋公園，真想到那裏看看很多很多的海洋生物。
在課文中，我知道了銅鑼灣就像重慶的`解放碑一樣，是香港商業最繁華的地方。維多利亞港灣，就像重慶的朝天門和濱江路，五彩繽紛，非常漂亮。
老師請我們回答對香港的認識，我把手舉得高高的。可是，管老師就是不請我。我噘着嘴，不高興的還扭了扭屁股，害的同桌的扁漪説我煩。
管老師請程唯起來發言的次數最多，他回答有五六次了。哎！雖然我一次都沒有被老師請到，但是我照樣過得很快樂，因為我從課堂上學到許多香港的知識。
隨着鈴聲的響動，同學們垂頭喪氣的走進教室，想下節語文課作業肯定超多，但這並不跟我們想的一樣，這節課充滿了歡笑，笑的大家前俯後仰東倒西歪，讓我給大家介紹這節課吧。
老師神祕的走進教室，手上拿着一些紙，説這節課我們玩一個遊戲，同學們驚奇的看着老師，有的`同學眼睛瞪瞪的好大啊，個個興奮的像只猴子，有的同學緊握雙拳激動的説不出話了，有的同學舉起食指和中拇指，喊着；OYe，老師萬歲。教室裏頓時熱鬧起來，現在的場景就像熱鬧的集市。
老師接着讓教室安靜下來，然後把紙張分發給同學，老師開始發話了；第一組寫人的名字，第二組寫在什麼地方，第三組寫怎樣的心情，第四組寫幹什麼，寫好之後，第一組李楊説柯鵬，沒想到老師第二組喊的就是柯鵬，柯鵬他不讀，老師説他來讀，結果一讀在廁所裏，全班鬨堂大笑，接着又説開心的，不知誰有説了一句釣魚，全班有一次鬨堂大笑，連起來是柯鵬在廁所裏開心的釣魚，你見過這樣的釣魚嗎，實在太有趣了，我心想。
接下來更搞笑同學們説；黨長生在監獄裏愉快的打鞦韆，全班在一次鬨堂大笑。
在這有趣的課上，我寫下了這騙有趣的作文。
我上過許多公開課，那些公開課如春雨點點滋潤着我，令我最難忘的是那一堂公開課。
盼呀盼！終於盼到了那叮鈴鈴的上課鈴聲打響。同學們都端端正正地坐在座位上等待着老師們的到來。上課了，劉老師先讓房雪怡和王歆姝給我們每組發了一小袋橘子，同學們都不知道老師的葫蘆裏賣的是什麼藥。老師一聲令下讓我們以最快的速度傳橘子，很榮幸我們小組被評為“傳球”明星組。“上課還有東西吃，真好玩。”同學們小聲地議論着。
然後，劉老師讓我們在五分鐘內觀察橘子並寫上三、五句話。王晗宇寫的橘子片段讓我聽着就想吃橘子。汪月婷寫的橘子片段讓我感受到我正在吃橘子時的美好感受。
劉老師問我們：“觀察可以用什麼來觀察呢？”“用眼看。”一位同學答道。老師問：“看着橘子，你們想到了哪些詞語呢？”“黃燦燦”、“黃澄澄”……“你們用鼻子聞一聞，聞到了什麼味道？”“泥土的芳香”“農民伯伯汗水的味道”……
“接下來，你們用手摸一摸橘子，覺得橘子摸起來的手感是怎樣的？”“橘子飽經風霜”吳壘第一個發言。“對，橘子是飽經風霜，多像爺爺、奶奶那長滿皺紋的臉啊！果農培育果樹很辛苦，我們應該牢記‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’的古訓。果農培育果樹就像是父母對孩子的關愛，這讓我想起了孟郊的《遊子吟》……”劉老師意味深長的話，不僅感動了我們學生，也感動了在座聽課的.老師們。
接着劉老老師輕輕剝開了手中的橘子，風趣地説：”今天盛偉同學回答問題很積極，我獎勵他一瓣橘子，其他同學也不要吃醋哦！我下課再慢慢地餵你們。”同學們笑得前仰後合，我一不留神倒在旁邊聽課老師的懷中。橘子的清香佈滿整個教室，沁人心脾。
然後劉老師讓我們聽橘子，“聽橘子？！”聞所未聞，同學們抓耳撓腮，苦思冥想。劉老師神祕地笑了笑：“這就要你們開動開動那聰明的腦袋瓜了。”我們班長想象力超級豐富“聽”到一隻悲觀的橘子説的話：“嗚……我馬上就要被吃掉了，我的命真苦啊！”又“聽”到一個樂觀橘子的話：“耶！終於可以見見外面的世界啦！看看可愛的小鳥、美麗的花朵……我真是太幸福了！”班長精彩的回答，竟然讓老師帶頭鼓起掌來。面對這雷鳴般的掌聲，班長心中的喜悦可想而知。
叮鈴鈴……下課鈴打響了，時間過得真快，一堂精彩的公開課就這樣不知不覺地結束了。下課時，同學們迫不急待地剝開橘子吃了起來，真甜啊！
真是一堂難忘的公開課！
星期四的下午第一節正課，是我們26班上公開課的時間。要知道，我們學校規模很大，能輪到上公開課的機會可是非常地少的，因此我們非常珍惜這樣的機會。上公開課，這樣的事情早有消息靈通人士在上個星期就告知我們了，我們也向我們的老大——班主任求證過。班主任很明確地告訴我們，這件事是真的，並要我們做好準備，不要給我們26班丟臉。我們激動極了，紛紛表示一定會努力，不會丟班級的面子，請我們的老師放心。
這一天，似乎老天爺也非常開心，天是那麼的藍，風是那麼的輕，花是那麼的豔，連回到班級的'路上的小草也顯得格外綠，格外地柔。我們一邊走一邊有説有笑，信心滿滿的朝教室走。我們每個同學都暗暗下決心：這節課肯定要贏得聽課老師的好評，一定要展示我們班的風采的。
下午2：30分，我們一來到課室就看到黑板上寫着幾行工整的字：“請同學們先到洗手間大小便和打水，在寫字課時準備好學習用品，並於寫字課一結束就排好隊到階梯教室。不得講話，班長維持好秩序。”班長早已在講台上指揮，提示我們迅速按要求做好，然後帶好書本、筆記排隊到一樓的階梯教室。我快速的拿好語文書和筆記本，教材全解，就站在外面排隊。人都到齊了，我們就向階梯教室出發！
我們懷着緊張的心情進了階梯教室，只見我們的老大早在講台上滿臉笑容等我們。見我們到來，示意我們按班級的座位找到位子坐下來。
我坐下後，悄悄地用眼角向後面掃去，只見我們年級的老師已有很多都來了，那麼多的老師來聽我們的課啊！。啊呀！還有我們的校長也來了。看來，我們真的要非常認真啊。我深深地吸了一口氣，讓自己平靜下來。當我翻開語文書第四課時，一曲優美的歌聲響起來。我抬頭一看，哦！原來是老師在播放《青藏高原》這首歌！那優美畫面動聽的旋律使大家都情不自禁地跟着哼了起來，這時，我的心情也慢慢地平靜下來了。我們這節課要上的內容是第4課：把鐵路修到拉薩去。
過了一會兒，聽課的老師到齊了，黃校長也來了。我的心一下子又緊張起來了。
“上課，起立，老師好，坐下”。這是我們上課的口令。我們開始上課了，我們坐的都很端正。
上課前，張老師也提問了我們幾個問題，問題都很簡單，我們的心又慢慢變輕鬆了，公開課也不過是這樣的，沒什麼好緊張的。張老師依舊是那洪亮的聲音：請同學們認真聽好了，上課要積極發言，説對的表揚，説錯的也表揚，表揚你的參與及你的勇氣。這是多麼熟悉的提示啊。張老師平時就是這樣做的。老師寫課題了，那蒼勁有力的字跡出現在我們眼前了，我們整齊地朗讀課題。接着老師讓我們説説對題目的理解。我們很多同學都積極舉手，爭着要回答呢。我也很想要舉手回答，可是我又擔心説得不好，那到時就被同學笑了，也會丟班級的面子。就在我遲疑之間，早有同學回答了。那響亮的聲音，流利的回答，老師的臉上綻出了燦爛的笑容。我也應該舉手回答，不用怕，我暗暗為自己打氣。
後來，老師讓我們自己讀課文，有什麼感受就在旁邊批註。這一點我最拿手了。我們很快投入地看書，並在旁邊寫批註。我感覺老師來到我身邊了，便抬起頭，只見張老師微笑着看我，不停地説“好，好。”當老師回到講台時，我將手舉得高高的，這次一定要發言！果真的老師的眼光掃到我這邊，叫到：玲瑤，你來説説你讀了這篇課文，什麼地方讓你最感動？我自信地説：課文的第三段……老師聽完後，説：“回答得真好，掌聲鼓勵。”掌聲響起來了，我的心像喝了蜜一樣甜滋滋的。後來，我舉了很多次手，儘管老師沒有再提問我，但我還是很專注地聽。
幾乎每個問題都有很多人回答！這節課，內容很豐富。課堂裏，沒有一點嬉戲吵鬧的聲音。只聽見同學們的讀書聲，也聽到了我們上課回答問題的聲音。老師講的每個問題，都已經深深的印在了我的心裏！時間一分一秒的過去了！這節課結束了！我們依依不捨的離開！
這節課，我上的很開心！也學得很高興，希望下次還能再上一節公開課！
學問齋