在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的水的張力作文，希望能夠幫助到大家。
水和硬幣，看似風牛馬不相及的兩個事物卻在我們的作文課上碰撞出了激烈的火花。
老師讓我們進行一個實驗——紙的力量，看漂浮在水上的紙能承受多少枚硬幣的重量。我們分成了兩組，分別在紙上放硬幣，數量多的一組獲勝。我認為這張小小的紙一定有意想不到的力量，於是我們信心滿滿地猜測至少能放70個。可是由於我們第一次嘗試經驗不足，當放到第15個的時候，薄薄的紙片瞬間沉到了水底。這與我們的目標相差太遠了，看來紙沒有那麼大的力量。我們從上一輪的比賽中得到了一些經驗，決定在下一輪的比賽中採用新的戰術。
第二輪從我們隊先開始，我們採用的戰術是疊小船，這樣就可以解決上一輪比賽中水從紙的邊緣浸入的問題了。我們隊派出的代表是張乾奕，只見他輕輕地把小船放入水中，瞪着眼注視着小船，抿着嘴，手像個大夾子一樣把硬幣一下子緊緊地夾住，然後輕輕地放入小船中，見水一動，他的神情嚴肅起來。我們一直為他加油，他一連放了好幾個，只看見紙一直在往下沉，他放得越來越慢，越來越小心翼翼，好像一直在尋找恰當的方位，以防小船一下子沉下去。放到第17個的時候，船開始進水，我們鴉雀無聲在心裏默默祈禱。這時，他開始飛快地放硬幣，可是放到第19個的時候，小船“譁”的一聲沉了。張乾藝一甩胳膊大叫一聲“哎！”我們緊繃的心一下子放鬆了，同學們紛紛發出歎息聲。
經過兩輪的角逐，我們勝利了，同學們歡呼雀躍，同時也探索了實驗的原理：水的表面張力。當把紙放在水面上時，水的表面張力使紙和紙上的物品浮在水面上。這個實驗增強了我對科學祕密的研究興趣。
老師今天給我們做了個實驗。實驗需要準備材料有回形針以及一次性塑料杯，還有必不可少的水。
開始做實驗了，首先要往杯子裏裝滿了水，水和杯口平齊，好像馬上就要漫出來一樣。老師接着問：“如果把回形針放進去會不會漫出來呢？”同學們説的五花八門的，有説會漫出來，有的説放一點，不會漫出來，放多了才會。有的人説放多少都沒有關係。我想應該不會漫出來。然後老師給我們每個人發了兩個回形針。老師説他要在水杯裏邊投十個，同學們都驚訝不已，而老師是此刻卻毫不在意的投了個十個，回形針就像一個個小跳傘員跳進了杯底。
老師讓第一組去投，有的人小心翼翼的投，有的人隨意的投，還有的人投完再看一眼才放心。轉眼已投進了30枚，水只是變高了一丁點。並沒有一點點漫出來的樣子。老師又讓第二組是投，我投的時候就隨意地投了進去。回形針掉進水裏的時候就像一個小魚吐的小泡泡。現在已經投了54枚了，水還只是變高了一丁點，並沒有漫出來。
到底要放多少個呢？水才會漫出來。只見老師一個個把回形針進去，放到100個的時候，同學們大叫一聲。只見老師又一個個地把回形針放進去。直到第121個的時候水漫了出來，我懸着的小心臟終於放下去。
最後老師揭開了原理，水的表面是有張力的，水的表面張力是指水裏有許多水分子當東西放進去的時候，水分子就會漫出來。而他的同伴就會把它拉住，這種拉拉扯扯就是表面的張力。這就是會團結的水。
實驗真有趣啊，如果你感興趣的話就趕緊試一試吧。
星期天上午我完成了作業，又到了我的科學小實驗時間。
我看着試驗箱裏琳琅滿目的實驗器材和實驗表，考慮做個什麼實驗好呢，突然看見以前做過的一個液體的表面張力實驗，今天我就想再做一個原理相同而過程不同的實驗。
首先我開始準備實驗材料，在家裏摸了一圈，找到一個沒用的塑料水瓶，剛好可以廢物利用呀！我再從校服上摘下隊徽。用它的別針在瓶子底部戳了五個小洞，這五個小洞間距不超過五毫米，基本分佈在一個圓上。然後去水龍頭下接水，瓶子裏的水從五個小洞流了下來，一共五條筆直的水柱，這時我就要請表面張力來幫忙了，我用手指頭往五個小洞輕輕一抹，五條水柱竟然合併成了一條粗水柱，再一抹，水柱竟然又分成了五條。你猜為什麼會這樣？讓我來告訴你，水是液體，具有表面張力，而且因為五個小孔並不是靠的特別近，所以是五條水柱因為重力原因單獨往下流，可是我用手指使五條水柱合流，然後水靠張力持續吸在了一起。當我再一抹，手又使被張力吸和的水柱分離。
生活中也還有很多這樣子的例子。比如説我們在往水杯裏倒水的時候，一不小心多到了一些。多出來的水會在杯口形成一個拱形卻不會溢出來，這是張力的功勞。但如果你有時看見一條水柱慢慢地向牆壁靠近，最後吸附在了牆壁上，這事情可和張力搭不上半點兒關係，原理是射流會附壁，下次我也要想出辦法，做一做射流附壁的實驗！
今天晚上，媽媽和我還有妹妹一起做了一個實驗。我們準備了一個裝了水的臉盆、一把叉子、幾個硬幣、回形針。
實驗開始啦！第一步：把硬幣放在叉子上，可是，一不留神硬幣就掉進了水裏。我着急了，哎呀，該怎麼辦呢？媽媽説：你不要着急，慢慢來，想想看用什麼辦法可以讓硬幣浮在水面上呢？這也太難了吧。我答道。隨後我就拿了最輕的一分錢來試試。我是慢慢地輕輕地把叉子上的一分錢放到水面上的。哇，終於成功了。我喜出望外。接着，我用同樣的方法試了幾次回形針，也成功了。然後，我準備挑戰一角錢的硬幣，但是我費了九牛二虎之力，還是失敗了。我就把臉盆裏的水加滿了。嘿嘿，成功了！但是一元錢的硬幣卻怎麼也浮不上來。媽媽對我説：別灰心，等以後長大了再試試看。
這個實驗的原理是什麼呢？大家都知道金屬的比重要比水大，那為什麼可以浮在水面上呢？這可不光是水的浮力這麼簡單了哦！今天要告訴大家一個新名詞水的表面張力。那什麼是水的表面張力呢？凡作用於液體表面，使液體表面積縮小的力，稱為液體表面張力。它產生的原因是液體跟氣體接觸的表面存在一個薄層，叫做表面層，表面層裏的分子比液體內部稀疏，分子間的距離比液體內部大一些，分子間的相互作用表現為引力。如果是在水面，則是因為有與水分子相互作用，即排斥又吸引，所以水的表面是有一定的水面張力，當硬幣對水的壓強不足以打破水分子之間的吸引力，硬幣就會浮在水面上，不能沉入水中。
我覺得做實驗一定不能着急，要有耐心，慢慢來。明天我準備再試試一元錢硬幣能不能浮上來！
小朋友們，你們想試嗎？
水是我們生活中必不可少的一樣東西，這節課大家研究的就是我們身邊的水。
一上課，老師先讓一位同學打了滿滿一杯水，那位同學小心翼翼地把水端了進來。之後，又叫另一位同學打了半杯水。老師把那杯很滿的水又續上一些新水，使整個杯子都裝滿水，就這樣，這節課的實驗才剛剛開始。
老師慢慢地把包提出來，從裏面掏出一些硬幣，然後對大家説：“這節課，我們做一個實驗，我把硬幣放進去，看看水會怎麼樣？”“當然會溢出來！”“我覺得得放5個硬幣水才會溢出來！”“應該是放7個吧！”大家議論紛紛。不一會兒，老師把第一枚硬幣放了進去，水並沒有什麼反應，教室裏鴉雀無聲，坐在一旁的同學們彷彿連氣都不敢出了，生怕呼一口氣會把水溢出來。
第二個、三個硬幣放進去了，水面升高了成凸形可水一點兒也沒變，但當放入第五個時，大家發現水面象吹氣球一樣很神奇，鼓出一個弧形，本來平靜的水面好像被什麼頂起來似的。硬幣越來越多，6枚、7枚、8枚，水面越來越鼓，我們也越來期待，水到底什麼時候溢出來呀？
第9枚、第10枚、第11枚，居然11枚都沒有溢出來，我們十分驚訝，但當第12枚放進去時，從杯子側面滴出許多滴小水珠。
原來是12枚硬幣才能讓一杯水溢出，可是大家又有疑惑了，這是什麼原理呀？翻來覆去，想了半天，大家才恍然大悟，哦！原來是水的張力呀！普普通通的水，竟然有這種奇異的現象。
通過這次實驗我不但明白了水有張力這種現象之外，我更明白了，在我們生活中還有許多不為人知的奇妙現象，等待着我們去發現探索。
傳説，魯班因為被草葉劃破了手指獲得靈感，從而發明了鋸。其實，每一項發明都凝結着許多勞動者的智慧，都是他們對人類的貢獻。我們應該向每一個為人類發展作出貢獻的人致敬。今天我們就做了一個有趣的實驗——水之謎。
今天，老師拿着水壺和硬幣，還有水杯急急忙忙地走進教室。我們摸着腦袋，心裏喃喃地念叨：“老師今天要幹什麼？葫蘆裏賣得是什麼藥？”老師神祕兮兮地説：“你們猜猜我們今天要幹什麼？”這時，教室裏猶如炸開了鍋，同學們七嘴八舌地説着，有的説：“我們要喝水比賽。”有的説：“我們要投硬幣。”還有的急得直跺腳説：“到底要玩什麼？”老師做了一個安靜的手勢説：“今天我們一起來探尋水的奧祕。”然後又給我們介紹實驗步驟。
實驗開始了，老師給每個人分了一隻水杯，又倒上水，我覺得已經夠了，可是，老師還嫌少，又往杯中倒了些水。水已經高於杯子了，在杯子裏邊緣鼓起來，頗像一面小鏡子。我心想已經這麼滿了，只要加一根頭髮，水都會溢出來，更何況是硬幣呢。老師又給了我們一些硬幣，我把硬幣輕輕地小心翼翼地放下去，水居然沒有溢出來。我揉了揉眼睛，真沒溢出來，我心中的大石頭終於落下了，接下來我大把大把地放硬幣，水和硬幣也很聽話，乖乖地躺在水底，好像在睡覺呢！“咚咚咚”，硬幣掉下去的聲音，像輕快的音樂。這時老師又告訴了我們科學原理：原來水是有張力的，水面的張力，是這股無形的力量支撐住水面。只要張力沒有被破壞，水就不會溢出來。
大創作源於小發現，小的發現又源於生活。如果，你留心觀察，獲得的知識就會無邊無際。同學們，現在你知道水的祕密了嗎？
今天，楊老師給我們帶來了好幾個碗，難道是請我喝水嗎？楊老師説：“這幾個碗盛的都是自來水，不能喝。”於是，我又想：難道楊老師要做表演？楊老師又拿來了一盒針，一包紙巾，還説這些針都是功夫神針，而紙巾是它的黃金搭檔。我才不信呢。
楊老師先把主角水、針和紙巾準備好，原來楊老師要做實驗，普通情況下，針掉到水裏，會直接沉進水底，但楊老師卻要讓針浮在水面。
開始做實驗了：楊老師先從盒子請出了一位功夫神針，我彷彿聽到了那位高人叫道：“我終於出關了！”然後抽出針的黃金搭檔——紙巾大俠，讓它使出分身術——把它撕成和碗口差不多大。它好像在説：“我的分身術，帥不帥？”接着楊老師左手端着紙巾，右手捏着功夫神針。最後，她小心翼翼地把針放在紙上，把紙巾輕輕地放在水裏，奇蹟發生了，針真的浮在水面。過了一會兒，紙巾便像喝醉了的白臉漢，搖搖晃晃地沉了下去。針依舊在水面。之後，楊老師又讓我們做一下。我和同桌按照步驟，做了一次，可惜我們撕的紙太小了，所以針沉了下去。第二次還是失敗，第三次又失敗，第四次我們終於成功了，我們像中了彩票一樣高興，手舞足蹈。但我們也發現了一個奇蹟，過了一會兒，紙巾沒有沉下去，而針卻漂浮到了其他沒有紙巾的地方結果還浮在水面。我彷彿看到針得意地笑：“怎麼樣，我厲害吧，要不要拜我為師傅，學習輕功啊？”
原來原理是這樣：水錶面有張力，所以針就浮在水面上了。
這周寫實驗，我一下就被一個名叫“水山”的實驗吸引了。難道一碗清水，幾枚硬幣就能變成一座“山”？我百思不得其解，都説百聞不如一見，那我就自己來做一下吧。
小心翼翼
我準備了一碗清水滿滿的，彷彿丟進一粒石子，都會溢出來。抱過來我的全部家當——小豬存錢罐，拿出硬幣，順着碗邊輕輕滑下，硬幣好像一個快樂的孩子坐着滑梯，瞬間滑入碗底。我迫不及待地側着頭看着“山”是否出現，可水位絲毫未動。我拿起第二枚硬幣慢慢地放入水中，這會兒這水會不會溢出來啊？嘿，還是紋絲未動。第三枚，第五枚，我不由自主地大膽了起來。
心急吃不了熱豆腐
第十枚……第二十枚，看到水並沒有溢出來，我的膽子越來越大了，丟硬幣的速度也越來越快。等到第四十枚的時候，我驚奇地發現水面終於微微鼓起，好像一個光滑的“溜冰場”。我急於看水“山”，不知不覺地數到第八十枚，不由心裏一驚，再看我的“溜冰場”都快變成“蒙古包”了，天哪！都八十枚了，該不會一下就水山爆發了吧。這時我每放一枚，我的心就緊張一下，水面就好像跟我一樣也緊張得一顫一顫，可水好像有一層保護膜，始終沒有一滴水溢出來，難道水面真的有魔力？我用手指點了一下水面，讓我意想不到的是水慢慢地從碗邊流出，此時的我呆若木雞，吃驚地看着水“山”，這可真應了那一句古話，心急吃不了熱豆腐。
揭祕原理
我急急忙忙跑向廚房找老媽詢問原因，老媽説：“水的表面有一定的張力，橡皮筋一樣有彈性。”“那如果放一百枚，它會炸掉嗎？”我求知若渴地問道。老媽指了指桌子讓我繼續實驗，等我放到一百枚時，一條小河從碗邊流出，哇！原來水山是這樣爆發的。
“23！24！25！……48！”同學們剛剛説完這個數字，水滴就溢出來了。你知道我們在幹什麼嗎？原來我們在做關於水的張力的實驗。 實驗前，老師先讓我們猜一枚硬幣能容納多少滴水，同學們有的説5滴，有的説10滴，而我覺得是8滴。老師開始滴水，才滴了幾滴，水就佔滿了硬幣的表面，同學們紛紛露出了不屑的目光，心想：這個硬幣肯定不能容納很多滴水。
隨着時間的推移，硬幣容納的水越來越多，已經大大超出了同學們的猜測，許多滴水彙集在一起把硬幣的表面變成了一個搖晃的果凍。水越來越多，到後來老師每滴一滴水，“大果凍”就要搖晃幾下，同學們的心都要跳出來了，大氣都不敢出，只是下意識的用手擋住自己的眼睛。我心想：不可能能容納幾十滴水吧！老師停了下來問我們：“現在覺得硬幣能容納多少滴水？”有的同學説30滴，有的説50滴，甚至有的説無數滴！老師笑而不語。
當老師滴下第48滴時，硬幣表面再也不能承受了，大水滴瞬間崩潰，猶如決堤的洪水瞬間溢了出來，同學們先是一愣，然後發出驚訝的叫聲：“天吶，48滴呀！”看着這次實驗結果，同學們眼睛都要掉出來了，如果不是親眼所見，我們肯定不會相信一枚硬幣能容納這麼多的水滴。
一滴水，能有如此大的張力，我們人也應如此：在面對困難時，我們要沉着冷靜，相信自己一定能克服困難，只要迎難而上，迎接自己的就會是成功！
學問齋