在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的文字的魅力作文，歡迎大家分享。
風過指尖，淡淡油墨清香似有若無，在眼前幻化出一個又一個讓我依賴的身影，惆悵若睿易安，智又莎翁，温婉如水還有深沉之雨果。
不知怎的，上了國中，越發的迷戀於那夾雜着淺淺惆悵，淡淡歡心的文字了。冬日温暖的午後，在灑滿陽光的窗台下，泡上一杯醇香的奶茶，在奶香的氤氲下，閲讀着小博《中學生博覽》，這便是週末最愜意的時光了。
對於文字，我並不是從小就一見鍾情，不同於其他的小女孩，喜歡聽那美好的童話故事。可以説，孩提時代的我並不是一個愛讀書、愛文字的女孩。直到上了高年級，開始接觸作文了，在媽媽強制性的措施下，才勉強讀一讀課外書，背誦優美的段落。從那時起，我才真正接觸了文字。可是那時的我未曾體會到文字的魅力，只是隨意地瀏覽書中的內容。
繁若錦時，年少如是。最好的年華如一尾紅鯉從手中倏然滑落。素箋上，泛出微微的月華，似欣喜而哀傷的淚光。此時，一句“鞦韆巷陌人初靜，皎月初斜，浸梨花”讓我真正的感受到：原來，文字也可以這麼美。從此，我便一發不可收拾地喜歡上了文字。或許是處在青春期的緣故吧，現在的我分外地鍾情於那唯美、清新略帶憂愁的文字。也時常用文字搭建屬於自己的.城堡，記錄自己的點點滴滴。還記得有段時間，每日在精美的本子上給自己寫大段大段日記，從白天一直寫到月朗星稀，沒有主旨，只是一點點去捕捉光陰的痕跡，把不能對他人言説的一切慢慢説給自己。因為，當我們猛然回頭時，才會發現只有在那些文字裏我們才會看到一個比鏡子裏更真實的自己。它承載了當時或悲或喜的情緒，成為某日我們回眸過去時，一處美麗的風景。
茫茫人生路，因為文字，我的世界開闊了；因為文字，我的心不再彷徨了。文字於我已經成為我生活的一部分，我對於文字，已被它的魅力所深深吸引。
很多很多次，我會搬一個小凳子坐在大院子的樹下看書，陽光柔和的穿透繁盛的枝葉打在書上，半明半暗，晃動着光點像極了跳動的精靈，時而旋轉，時而輕舞。我的思緒則會拖着長長的尾巴。劃出綿延的曲線。久久的久久的不能停止。
我常常一個人行走在這個小城的大街小巷，看着人們從樹陰底下穿過，想着一個個令人匪夷所思的問題，多半我是找不到答案的，知識一味的去想，想像着它們一個個出現在我腦畔中，東一個，西一個，快樂的舞着。
我想起了很多次的相遇，如彩虹一般絢爛，可最終還是要錯過。我只能目送着一個又一個遠行。如風一般掠過，最終生活還是會恢復平靜。一切都是必然的，有些人註定了只能成為生命中的過客。手捧着喜歡的雜誌，一篇一篇，翻過去，翻過去，手順着一個個熟識的名字抹去;認真的，執着的又帶點温暖的感覺。真的希望我們不再錯過。
後來，我遇到了三月，那個無論別人怎麼説，都一直陪在我身邊的孩子。，我們經常在半夜灌水，不亦樂乎的頂起一張張帖子。他總是包容我的敏感與神經質。我給他講我的故事，最後講的自己流淚。我總是對他説：我以為有很多人在我身邊，可是最後只剩我一個。他總是説：不會的.。於是我會很開心的笑。
我看着那些走過樹陰的人們漸行漸遠，想起有人説過：擦肩而過，也會留下很深刻的痕跡。我不知道他們中間還有誰會記得我。而我是無法再記起他們的，就這樣模糊，再這樣消散。繼續着這般無聊的遊戲。被夢驚醒卻忘了夢的樣子。我選擇了以我的不變應萬變。
這段歲月有些蒼涼，因為彼此錯過。
這段歲月有些温暖，因為有人陪伴。
那些擦肩而過的人們，我們最終還是會相忘的，總有一天，我會明白，不需要親密無間，我們平行的向前延伸，卻無意間，將彼此的温暖安然傳遞。
我只是希望那些陪在我身邊的人，我們不再錯過!
北島曾經説過:這是一個5000年的象形文字，是未來人們的目光。可以看出，詞語的含義是深刻的。從商代的甲骨文來看，古人在龜甲上刻象形文字來表達感情和思想。書法也是最輝煌的財富之一，是一種值得驕傲的文字藝術。歷史上有許多偉大的書法家。在脱下他的帽子並露出他的皇冠之前，他像雲煙一樣揮舞着他的銀絲紙。這是張旭的野草。流動的'雲和水。王羲之的浪漫主義風格。筆力至關重要，成為楷書大師。甲骨文、隸書、行書、楷書、草書，各種書寫形式和風格。每個朝代都繼承併成為今天的漢字。
我不得不説唐朝是一個浪漫的時代。吏治清明、百花齊放的詩壇發展了文化和經濟。寬鬆的政治環境造就了一大批傑出的詩人。風景學校，田園學校，現實主義，空洞的話，不亞於。廣闊而美麗的景觀環境孕育了我們兩個都被崇高到遙遠的思想，誰想爬上天空，擁抱明月。驕傲或沮喪，命運多舛或寬宏大量的職業。詩人的情況不同。因此生活也非常不同。還有失意的李白、岑副總和丹秋生，他們都不會停止飲酒。這位詩人的酒量值得稱讚。李白有一桶100首詩，他去長安城的一家餐館睡覺。詩句正好證明了這一點。然而，杜甫那裏的花瓣已經像眼淚一樣流下。孤獨的鳥兒歌唱他們的悲傷。在三個月的戰火之後，有多少人在動亂中喪生，在戰爭中喪生，一條來自家鄉的消息抵得上一噸黃金。安祿山和史思明發動了一場粉碎山川的叛亂。即使是繁榮的長安也是荒涼的。唐·去了四川，手裏拿着財寶的在馬尾坡下含淚自殺，從而留下了他成為第四代皇帝的故事。不如陸賈對莫愁的長恨歌，讓人感慨。當他們在大廳裏玩的時候。如果一個人想到這樣的一天，應該是什麼樣的遺憾和遺憾？然而，我們只能哀歎。
文字是文學的基礎。我記得作家莫言演講的最後一段，他説了一句意味深長的話:文學最大的用處是它是無用的。我想一千個人，看到這句話，會有一千種感覺，一千種理解和一千種意義。回味如此之久。
北島曾説：這是五千年來的象形文字，那是未來人們凝視的目光。可見文字的含義深刻。從殷商甲骨文，古人便已在龜殼上刻上了象形文字，傳達情意，表明思想。書法也是其中最燦爛的瑰寶，值得自豪的文字藝術形式。歷史上有很多大書法家。脱帽露頂王公前，揮毫落紙如雲煙，這是張旭的狂草。行雲流水。王羲之的風流。筆力千鈞，成為楷書的大家。甲骨文，隸書，行書，楷書，草書，各種形式和風格的文字。各個朝代沿襲下來，成為今天的漢字。
不得不説唐朝，那是風流的年代。吏治清明，百花爭鳴的詩壇，文化與經濟發達。寬鬆的政治環境催生了一大批傑出的詩人。山水派，田園派，寫實言虛，無所不及。遼闊而又奇美的山水環境，誕生了俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月的俊逸。得意或失意，命途多舛或仕途坦蕩。詩人們的`境遇是不同的。由此人生也是大不相同。有失意的李白，岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停，詩人的酒量是值得稱讚的，李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠。詩句正好印證了這一點。然而杜甫的感時花濺淚。恨別鳥驚心。多少喪亂中淪亡了的人，處於戰亂，烽火連三月，家書抵萬金。安祿山與史思明發動叛亂，山河破碎。連繁華的長安也是荒草悽悽，人煙絕跡。唐明皇去了四川，捧為手中之寶的楊玉環在馬嵬坡下含淚自盡，由此留下如何四紀為天子，不如盧家有莫愁的千古遺恨，讀之讓人感慨。當他們在高高的殿堂上尋歡作樂時。如果想到會有這麼一天，該是怎麼樣的遺憾與悔恨呢?然而我們只能扼腕歎息了。
運用文字進行創作是文學的基礎，我記得作家莫言在演講詞中的最後一段，意味深長的提了一句：文學的最大用處，就是它毫無用處。我想一千個人，看到此句，會有一千種感想，一千種理解，一千種意味。以至於餘味悠長。
天地之始，世界一片渾沌，古老的神祇甦醒，吐一口嘯氣，三分釀成日月精華，七分化作生靈起源，經過五千年來時間的試煉，“她”的軀留下數不盡的痕跡，有的已斑駁褪色、有的還清晰可見。“她”拂過一道道刻痕，印記消失了，從“她”的指尖竟湧出黑墨，沿着天地蔓延擴散，形態不一，智者攫來，網中、手上、卷宗竟填滿圖像似的字，智者恍然大悟，自己竟身於華夏民族文化搖籃，見證偉大的文字起源。
世界上最美的文字就是中國漢字，它的結構縝密，佈局端方，筆勢強勁，柔中帶剛，有時如蛟龍翻騰，有時如行雲流水，無論來者何人，必定被其強烈的生命脈動所吸引。中國漢字之玄妙，在於其內涵，往往只用簡潔幾字，方可訴盡衷腸，而單一文字背後又有道不盡的故事，每次玩味，雋永無比。中國漢字除了豐富的內涵，更擁有迷人的外在，或許是數個筆劃，或許是幾個小字，結合成一文字又是何等美妙又高深的學問？許慎説文解字雲：“獨體為文，合體為字。……”中國漢字是建立於形似圖畫之文而發展，大致上可分“六書”：象形、指事、會意、形聲、轉註、假借。若這些美麗的文字自名書法家之筆而賦與生命力，那麼就早已跳脱表達語言的工具 了；若內涵充實的`文字經大文豪妙筆潤飾，字裏行間的意境多麼令人如痴如醉；千古以來，文字早已成為藝術。
中國漢字的奧妙、文化的源遠流長、心思的縝密、內容的豐富，縱然花費一輩子的時間也無法完全鑽研至透澈瞭解的境界。曾經有學者分析，未來中文會成為世界通用語言的趨勢，因此，我們培養良好的文字敏鋭度十 分重要，最好的方法就是欣賞文字之美。透過文字，必定能邂逅生命中最美妙的感動。
字，是生命在紙上的跳動;字，是情緒在黑暗中的宣泄，每個字都是個人情感的體現。有人説，每個你寫下的字都是有字靈的存在的，它幻化成實體緊隨你的周圍。
不知從何時起，已經到了提筆忘字的的年紀。曾經我筆下的字是有靈性的，洋洋灑灑的一大篇幾乎都充滿了活力，可是現在，筆下的字華而不實，枯燥不堪。我也曾努力尋求“空靈”的文字，卻一無所獲。筆下的'字，就像一個任性的小孩，執拗的在和我生着氣，它一直都背對着我，我使盡了渾身解數去哄它，但它依舊對我不理不睬。到了最後，我想自己應該是累了吧!又或者是什麼別的原因，我又開始寫作，但是字不再充滿“靈性”了。有人説“華而不實”，有人説“空洞”……
後來，我試圖去改變，卻一直都徘徊在字的外圍，我觸碰不到文字的靈魂，就像是失去水的魚，在岸上苦苦掙扎，期望在死亡來臨之前能夠回到水裏去，可是天不遂人願，一切的一切都只是奢望。就像我，一個失去了靈活運用文字能力的我，徒然在字的外圍掙扎，我掙脱不料自己思想的束縛，就像魚掙脱不了岸的限制。我是失去了水的魚，魚是失去了文字的我，我們生命共通，於是就在一步步走向死亡。
字的魂靈，是我曾經唱不完的歌，可是現在，早就失了原先的光澤，我像得了“失心瘋”般，我的字就是我失了的心，我早就失去了寫文的力量，只是愚蠢如我，卻總是在自欺欺人，認為自己還是和從前一樣。
張愛玲曾經説過：“也許每個男子全都有過這樣的兩個女人，至少兩個，娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變成了牆上的一抹蚊子血，白的還是牀前明月光;娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒飯粘子，紅的卻是心頭上的硃砂痣。”我想我就是那個男子，我與文字和平凡結緣，我娶了平凡——生命中的白玫瑰，卻將文字——紅玫瑰，變成了我心頭上的一顆硃砂痣。窮極一生都在追尋文字的我，卻因結緣於凡塵俗世而失去了它的蹤跡。
我是在文字中尋求讚歌的探險者，在漫長的探險旅途中，失了最初的方向。
我國是盛傳文字的傳統大國，我國等多個國家和地區都開展着“説普通話，寫規範字”等一系列和文字相關活動。很多外國友人通過參加湖南電視台熱播的'《漢語橋》來感受中華文字所帶來的震撼和魅力……
文字的來源，早在古代甚至更久以前就已經源遠流長。猿人把字用石器，刀器刻在獸骨，石頭等堅硬物品上——甲骨文就這樣形成，又經過漫長的歲月的改革與變化，就出了造字第一人，倉頡造字，以至於今天才形成了我們華人所看，所用的文字。
語言是人與人之間溝通的橋樑。也可以理解為：語言。語言是現代社會科技發展的基礎。沒有它，可以説就沒有了我們現在科技世界的美好生活，沒有了文字基礎，科學家們哪來的討論?哪來的我們的電腦，電話?
文字是一片美妙的海洋世界，它讓我們在它的世界裏發現更多，更美好的事物，感受語言所給我們帶來的奇妙樂趣!所以，學好説話和寫好文字是我們必做的一件大事。
漢字的博大精深全體現在它的筆畫上，一撇，一捺，看似簡簡單單的筆畫，卻要從中體會到它的剛勁有力，温柔似水。就好比這一撇一捺，由它構成的人字，上頂天，下立地，似乎任你如何推，都動搖不了它。看似簡簡單單的筆畫，卻構成了千千萬萬箇中華漢字，這神奇的`漢子賦予了中華語言神奇。與眾不同的魅力!就比如説我們常用的《新華字典》這一本小小的字典裏面，就容納了中華漢字一萬多個漢字，著名人物郭沫若，她在生前就曾根據日本朋友的估計，我國大約有六萬多個漢字。
在這個用字最為廣泛的泱泱大國，學好語言和文字，成了我們中國小生必不可少的一件事。所以，我們應該更加努力，不斷學習中國的文字，掌握這中國文字的應用，體會其中意味深長的奧祕，用文字記錄着自己逐漸成長的經歷!
自古以來，人們透過文字抒寫景、物，和自己對生活的體驗及感觸，有人説理，有人説情，演變至今，文字已然成為人們溝通的工具之一，正因每個人對事的看法不盡相同，於是加諸於文字之中的感受也不同，文字便成了不可或缺的存在，藉由文字的形體、樣貌，種種的態度在文字中一覽無遺。
曾經，我在王羲之的“蘭亭集序”中，被中文那剛柔並濟的奇妙所感動。看着文字的線條，時而寬鬆，時而嚴謹，有的如光滑的珠子般圓潤，有的又如硯台般的規矩方正，一筆一劃中，我看見了一份執着，一份無法言喻的濃情，悄悄的在字裏行間渲染開來，恍忽之間，彷彿看見一個堅決的背影，執筆豪邁一揮，成就多少人的'心動和驚歎，想伸手輕拂每個人心動的痕跡，讓我沈醉在這如夢似幻的感動之中，領略奇蹟。
曾經，我在莊子看似天馬行空的哲學，發現另一個文字可愛之處。“坎井之蛙”是最能引起我共鳴的論敍，一個大家都耳熟能詳的故事，不過就是單純的寫故事罷了， 在精鏈的文字之中，我卻不是單純的看見蛙的無知，而是看見許多人的無知，霎那間，我好像利用了文字，和莊子做了溝通，好像示現了他在構思時的喜怒，他想告訴我們些什麼？靜靜的，我會心一笑，有種開拓視野的欣喜，如此精簡的文字，如此廣大的理論，如此震撼的感動！
文字無情人有情，令我驚歎的，並不僅僅是文字的線條之優美，也不單純是文字譬喻的巧妙，文字背後隱藏的真情，生活於不同時代的人，竟都能藉由文字的形態，瞭然彼此的感受，堆積而成的歷史，經由文字的論敍，跨時代的串連了我們，文字被給予瞭如此神奇的力量，化無情為有情，化平凡成偉大，是人情的冷暖造就了文字，譜出美麗得令人驚歎的感動！
讀一篇好文章，一個好故事，一本好書。好文章有你可以借鑑的地方；好故事能讓你明白生活中的大道理；好書更是精神食糧。那這些文字究竟是怎樣愉悦我們的身心的呢？它究竟是怎樣陶冶我們的情操的呢？
文字的魅力在於它們能常常的吸引你。比如一些童話、寓言故事道理淺顯易懂，趣味十足，這類書通常能聯繫到實際生活，或能勾起回憶、或能暢想未來。
再比如陀思妥耶夫斯基、莫言、托爾斯泰的一些文章、小説，道理很難懂，有時讀過一遍不知道他（她）們想説什麼，一般要讀個十遍八遍才可以理解，這類書通常能引起人們的思考，或是自身如何，或是旁人如何。
還有一類人像魯迅、高爾基、巴爾扎克等人的作品，讀第一遍發現了一些，再讀還能發現，每次都能學到知識。這類書通常百讀不厭，或是聯想到主人公，或是聯想到你自己。
所有書都適合所有人嗎？不。讓一個３、４歲的小孩去讀《老人與海》、《時間簡史》、《傲慢與偏見》他能懂嗎？不能。而讓一個在客場、仕途上混了十幾年，什麼人都見過，什麼事都做過的人讀一部官場小説他可能感觸很深。讓一個國小生讀青少年小説，他可能很入迷，他完全被情節吸引了。而一個老人讀一本什麼人的一生，一本自傳。他可能會聯想到自己，那人與自己走過的'人生道路很像。
文字是有階段性和針對性的。一個人捧着一本好書，津津有味的讀着，他（她）在增長見識、愉悦身心、昇華靈魂，他（她）在陶冶情操。
文字！是文字在陶冶她（她）的情操。
學問齋