在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的一次有趣的科學實驗作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
“哇，真的浮起來了！”房間裏傳出我的驚叫聲！原來，是我在做科學實驗呢。
這天一回到家，我迅速找來一袋鹽、一個燒杯、一壺水、一顆雞蛋等材料工具。材料備齊後，我迫不及待地做起了實驗——一開始，我把水灌進了燒杯裏，然後，捏起一枚雞蛋，小心翼翼地放進水裏，以免把水濺出來。很快，雞蛋便“垂頭喪氣”地沉到了杯底。我想：小樣兒，待會兒我就讓你心服口服地浮上去。
之後，我就用塑料勺兜了一點兒鹽，撒在燒杯裏……但雞蛋給我的反應是紋絲不動！我疑惑起來：咦？怎麼回事？怎麼一點兒沒有反應都沒有？會不會是加的鹽太少了？於是，我又撒了半勺鹽。撒完，我俯下身子，目不轉睛地盯着雞蛋。它卻像一個調皮的小孩兒，嘟着嘴窩在杯裏，就是不肯出來“透透氣”。
“唉——”我重重地歎了口氣，想要放棄這個實驗，改做別的了。當我正在收拾鹽袋的時候，無意間瞥到了這樣一幕：雞蛋抖了一下，呈水平的`樣子。緊接着，它往上升了一小段距離！我放下了鹽袋——信心迴歸！
我二話不説，兜了一大勺鹽，慢慢放入水中，還特意攪拌了一下。燒杯裏的水頓時變得渾濁了，跟之前大不一樣！我注視着雞蛋——果然,雞蛋妥協了，吊了一個頭，上升了大概三釐米左右。此時，我的心彷彿從低谷被拉到了高空……我激動極了，情不自禁地有點兒洋洋得意！
我又加了一小勺鹽，終於，雞蛋徹底學乖了，半個身子露出了水面。我欣喜若狂地驚叫道：“哇！真的浮起來了！”然後，我迅速拿來紙筆，專心致志地做起了實驗報告！哦，我懂了：只有實踐才能出真知，給我們帶來無窮的樂趣……其他的全都是“宋江的軍師——無用”！
這真是一次有趣的科學實驗啊！
今天中午我們學校的小記者要在文源樓四樓開會，我早早趕到文源樓，結果情報有誤，今天是要給我們上課，而且上的是我最喜歡的科學實驗。“歐耶，太棒啦”！我心中樂開了花。
開始上課了，老師介紹説我們要上一堂乾冰的實驗，只見老師把一些乾冰倒入一個杯子裏，説要給它洗個澡。乾冰進入水裏後，的水中開始冒泡泡，泡泡上升到水面會形成霧氣，老師放進很多塊乾冰後就變成了濃霧，宛如電視裏的'仙境，而老師就像那神仙。神仙老師叫幾位同學上去觸摸一下這個霧，有的同學説是軟軟的；有的同學説沒有感覺；有的同學説有一種壓感………
老師説要給乾冰點顏色瞧瞧，只見老師往乾冰裏顏料。老師先加入藍色的顏料，乾冰沒有什麼變化，接着老師加入了紅色顏料，乾冰的氣泡更多了，霧氣更濃了，經過實驗我們發現乾冰對紅色特別熱情。
老師接着説讓它給我們生個蛋。哈哈，乾冰還會生蛋，太搞笑了。慢慢的我們發現，想讓乾冰生蛋必須加入酒精才行，只見老師將乾冰放入水瓶中，加滿水，在瓶口刮上一些酒精，一個氣泡就產生了，真像一個雞蛋。原來老師沒有吹牛，乾冰真的可以“生蛋”。老師又説：”我們讓它給我們生個鴕鳥蛋，老師把乾冰放入礦泉水瓶，加入水，在瓶口套上氣球，慢慢的“蛋”就形成了。老師説給我們來做個螞蟻蛋吧，只見老師把乾冰放入雪碧瓶子裏，加入水，放入了大量酒精，不一會兒就有一堆“螞蟻蛋”。
最後，老師説要給我們做麪包，老師把大量乾冰放入水缸，加入水，放入大量酒精，麪包就形成了。
這真是一堂神奇而有趣的實驗課，通過這次乾冰實驗課，引發了我對科學的好奇和熱愛科，科學真奇妙。
今天，天氣晴朗，天空中一片蔚藍。我一蹦一跳地從學校回到家中。回到家後，我對媽媽和弟弟説：“媽，老弟，今天我和你們玩個科學小遊戲吧！我如果贏了，今天的電視歸我看，如果我輸了，今天的家務歸我做行麼？”媽媽和弟弟考慮了一下，異口同聲地説：“ok，沒問題，快開始吧！”
我回到房間，拿了一枚一元錢的硬幣，又找到了一根吸管還打了一杯水。我把工具擺到桌子上，然後説：“這個遊戲很簡單，就做‘水的張力’，遊戲規則就是：每個人按照年齡順序依次用吸管加水在硬幣上，加水時如果水流出來了，那他就輸了，明白了嗎？”“知道了。”媽媽和弟弟異口同聲地説。
“比賽開始！”隨着我一聲令下，大家都變得十分激動，眼神好像在告訴對方：我贏定了！媽媽先開始，她拿起吸管，放入水中，一隻手按住吸管的一頭，鬆開，按住，一滴水就倒入了吸管。接着，媽媽小心翼翼地把水加在硬幣上。輪到我了，我用吸管吸了幾滴水，慢慢加到硬幣上。輪到弟弟了，他直接加了17滴水。我們就這樣一直加水，過了很久，終於加到了119滴水了，水面上不知什麼時候出現了一層銀白色的膜。現在是到我加水了，我就變得十分小心。我用吸管取出一滴水，慢慢地滴在水上，當大家都認為我要輸了時，奇蹟發生了，我居然成功了！我不由在心中感歎：這麼小的'硬幣居然可以裝這麼多水，真是太不可思議了！輪到媽媽了，由於媽媽在滴水時不小心把水灑出來了，所以打成了平手。
比賽結束後，我又對媽媽和弟弟説：“其實一枚硬幣之所以可以裝這麼多水，是因為水在一定的壓力下會產生一種張力，這樣的張力可以讓水凝在一個地方，而不會四處流，但如果壓力過大，這樣的張力也會失效哦！”
這個科學實驗真有趣啊！
我認為，最有趣的一次科學實驗是我在四年級時做的小孔成像實驗，因為這個實驗非常神奇，透過小孔，呈現的火苗居然是倒立的。
有一次上科學課，我們剛進教室，就發現老師準備了蠟燭、有小洞的一個不透明的塑料板，還有一個沒有小洞的塑料板，和兩個底座。我剛坐下，學了一會兒課本上的概念，看了視頻以後，老師就開始教我們怎麼使用，怎麼連接好底座與塑料板，我們一邊看着老師學，一邊做，好不容易插好了。
終於，老師讓我們開始做實驗了，我們首先用小組內的同學（我忘了是誰的了）帶的打火機，點燃了蠟燭，然後在桌子上滴了一滴蠟油，把蠟燭立在上面。之後，我們輪流做實驗，每人都試一次，我把帶小孔的塑料版放在了蠟燭的'右面，然後把沒有帶小孔的塑料版放在了更右面，開始離得很近。然後，我慢慢地把沒有帶小孔的塑料版往右面移動，就像照相機聚焦一樣。移動了一會兒，影像有時清晰，有時模糊，最後我在一個位置，居然發現我拿的塑料板上，清晰地印着火苗，而且還是倒立的！然後我不太相信，向火苗輕輕吹氣，火苗動了，塑料板上的火苗居然也動，不過方向正好相反。
我覺得這個實驗，有趣在我們需要移動塑料板的位置，才能找到最合適的位置，看到最清晰的影像。最讓我不解，也最有趣的是為什麼小孔成像的火苗是倒立的，而不是正的。
小孔成像實驗，真有趣！
星期天，媽媽給我帶回來了一包跳跳糖。咦，跳跳糖？糖怎麼會跳呢？一連串問題在我腦海裏不斷閃現。我仔細端詳着這包糖，並沒有發現什麼特別之處，便趕緊撕開一顆放到嘴裏。只覺糖一碰到舌頭就開始胡蹦亂跳，不一會兒舌頭便發出了“抗議”。可是，就是這一奇怪現象，引起了我的求知慾：跳跳糖為什麼會跳呢？我決定用實驗來尋找答案。
我先拿來一個小杯子，再往杯子裏倒入一小部分跳跳糖。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……可杯子裏還是什麼動靜都沒有，這是怎麼回事呢？我百思不得其解。這時，我看到了桌上的一杯水，靈機一動，對啊，吃糖得有水啊！我連忙往裝了跳跳糖的水杯裏倒了一點水。哈，沒過多久，杯子裏的糖就開始沸騰起來。再過一會兒，糖就炸開了，流出來的是一種類似果汁的液體。實驗做完了，可我還是搞不懂糖為什麼會跳，於是便上網搜索相關資料。
原來，跳跳糖裏邊加入了壓縮的二氧化碳，外層的糖衣遇水溶化後，壓縮的二氧化碳便會“噼裏啪啦”地衝出來，所以才會有“跳”的現象。跳跳糖中還有氣泡，在燈下能看得到。如果把跳跳糖壓碎，也會聽到同樣的“噼裏啪啦”的`響聲。據美國科學家研究：這種現象是跳跳糖的分子結構決定的，辣椒的分子結構和它有相似之處，在顯微鏡下觀察，結構呈刺狀。這就是跳跳糖會跳的原因。
生活中處處有科學，只要我們留心觀察，多動手，多動腦，就會發現那“未知”的科學。
我漫步在鄉間的田野，看到各式各樣的鵝卵石，真的是五彩斑斕，形態各異！想到科學老師佈置的假日作業：尋找身邊的科學。於是，我就想：鵝卵石為什麼這麼光滑呢？我一定要解開這個謎底！
於是，我急忙回到家，查找了一下相關資料，弄清了一些基本的情況，但有些還是不明白。為了把謎底徹底解開，第二天，我又去問了科學李老師，李老師説：“鵝卵石之所以光滑是因為被流動的水不斷沖刷，慢慢才變光滑的`。”聽了李老師的話，我恍然大悟，覺得大自然真的非常神奇。除此之外，老師還給我們講了鐘乳石的變化過程，這更令我對大自然心生敬佩，對科學也充滿了好奇。
回了家我腦子裏還在想關於鐘乳石的問題，並突發奇想，做一個關於鐘乳石的小實驗。我和媽媽就去超市買了實驗所需要的材料：曲別針、燒杯、蘇打晶體等，到了家我按照想了一個星期的實驗步驟進行操作：1、分別向兩隻燒杯中注入半杯蒸餾水，然後逐漸倒入儘可能多的蘇打晶體。2、將繩子打一個結，並將其放在溶液中浸泡。把碟子放在兩個燒杯中間，用曲別針把線繩固定。一步步完成，好啦！大功告成，只等結果了。過了大概4天，我去看實驗結果，太好了，成功了！在小碟裏結了很多鹽晶，非常神奇！我迫不及待的想在科學報告廳展示給同學們看。很快我也如願以償的展示了我的實驗，並且獲得了科學李老師的認可。
通過這次的科學小實驗，我體會到科學的神奇和大自然萬物的奧妙！也讓我學到只要不放棄，一定可以實現自己的願望和夢想！
上課了，我們快速跑進實驗室，這節課是我期盼已久的科學實驗課，我知道老師又會親自帶着我們做實驗。
老師抱着實驗器材，大步走進實驗室，她放好實驗器材後高興地説：“同學們，今天我們來做一個電磁鐵磁力的大小與什麼因素有關的實驗，請大家注意聽”。我們的興趣一下子就提起來了，也在悄悄議論着，都很好奇，接着老師説：“磁力的大小與導線繞的圈數有關，導線繞的圈數多磁力就會強，導線繞的圈數少磁力就會弱，我們現在需要證明一下，看是不是真的是這樣？”然後老師把實驗器材發了下來，器材是一根一米長的導線、一節五號電池、大鐵釘和一堆回形針。我興奮極了，連忙動手跟着老師做實驗了。
我先把導線一圈圈繞在鐵釘上，繞了二十圈，接上電源，去吸回形針，很多回形針被吸了起來；我又在鐵釘上只繞了六圈，鐵釘上卻只吸上幾根回形針。通過這次實驗證明，電磁鐵的磁力大小與導線繞的圈數是有關的，導線繞的圈數多，磁力就強，相反，導線繞的圈數少，磁力就弱。老師還告訴我們，科學家就是利用電磁鐵磁力原理髮明瞭發電機等等，老師還説，科學就在我們的身邊，只要我們用心去發現，去感受，就會懂得存在於我們生活中的科學知識。科學家也是通過這些小小的實驗成就了那些偉大的.發明。
這個實驗雖然很簡單，但我從中得到了快樂，體驗了成功的喜悦，而且還獲得了知識。科學實驗不但能開發智力，還鍛鍊了我們的動手動力，我希望以後有更多的這種科學實驗讓我們做。
有一天，我在科學實驗書裏看到了一個實驗，但心裏半信半疑所以就想做一個實驗來證明。聽説要做實驗，連玩電腦玩得不亦樂乎的表妹也被吸引過來了。
表妹一頭霧水地問我：“表哥，你要做什麼實驗？”“看了你就知道了。”我邊回答，邊像變戲法一樣變出一根細鐵棒、一個磁鐵和一支蠟燭。我自信地説：“我一定會證明清楚的。”説着我就向爸爸要來了一個打火機，把蠟燭點然，把磁鐵吸在鐵棒上，吸好後拿在蠟燭上面燒，鐵棒和磁鐵漸漸燒紅了。時間一秒一秒的過去了，磁鐵就像生病一樣沒力氣地掉了下來，我開心地大叫了起來：“成功了！成功了！”表妹摸着腦袋問我：“磁鐵為什麼會失去磁性呢？”我也不是很清楚。對了我不是有一本《少年百科畫報》嗎？我們去找找吧！“找到了！找到了??”我像哥倫布發現了新大陸一樣興奮。
原來，磁和電子是分不開的，運動的電子周圍就有磁，這叫做電磁效應。磁鐵燒紅了，它內部的分子就會熱得亂竄，破壞了電子運動方向的一致性，電磁效應作用互相抵消，所以整塊磁鐵不再顯現磁性。我把原理告訴了表妹，她聽了後似懂非懂，皺着眉頭，一本正經地説：“我好像懂了，又好像沒懂??”聽了這話把我逗得哈哈大笑。
一個小小的'實驗使我們學到了這麼多的知識，這也是我們課本上學不到的。不僅開闊了眼見，還增長了知識。我們要從小養成愛科學、學科學、用科學的好習慣，要不斷向科學進軍！
今天，研學老師帶領我們做了一個有趣的科學小實驗——“燒不壞的手帕”。
老師説：“我有一塊燒不壞的手帕，你們相信嗎？”“不相信”！我們異口同聲地回答。老師把她帶的一塊手帕拿了出來，那是一塊很普通的手帕。我們拿出酒精塊和酒就開始了實驗。
老師先把酒和酒精塊裏面的酒精給過濾出來，又把酒精倒在了盆裏。我們目不轉睛地看着老師，生怕錯過那精彩的一幕。
老師又把打火機點燃，碰了下酒精，酒精立刻起了火，老師不慌不忙地把手帕放到了火裏，過了一會兒，我們説：“好了，拿出來吧”。“手帕一定被燒壞了”……“再燒一會也沒有事情的.。”老師不緊不慢地説。
五分鐘、十分鐘過去了，老師望了望大家，這才用水把火撲滅了，我心裏想：手帕一定燒壞了，老師這回準是你説錯了，……沒有想到，當老師把手帕拿出來展示給大家看的時候，驚奇的事情發生了：經過這麼長時間的熊熊烈火燒烤，手帕不僅沒有壞，反而越來越柔軟了。
“這是為什麼呢？”我們好奇地問到。“這塊手帕是石棉做成的，石棉只有在5000到6000度的高温下才能被燒燬，而剛才這些火連1000度都沒有到呢。”老師向我們倒出了謎底。
通過這節實驗課，我明白了石棉是一種防火性能非常好的材料，並且知道了大自然是多麼奇特，生活中還有很多有趣的知識等待我們去發現和探索。
“丁零零，丁零零……”上課了。秦老師滿面笑容地走進了教室，她讓我們閉上眼睛。我想：上課的時候為什麼要閉上眼睛呢？不一會兒，秦老師讓我們睜開眼睛，這時，她手裏放着一個又大又圓的雞蛋。大家議論紛紛：“秦老師讓我們把雞蛋立在桌子上？”“不會是讓我們炒雞蛋吧？”……這時，秦老師説：“今天，我們要試一試誰能把雞蛋捏碎。”
實驗開始了，老師讓我來捏雞蛋。我高興得一蹦三尺高。我信心十足地走上講台，接過雞蛋，只聽秦老師一聲令下，我便開始使出九牛二虎之力捏雞蛋。我胳膊上的青筋都快蹦出來了，手也在發抖，可是雞蛋還是毫髮無損。
接着，我們班的“大力士”上場了。他先炫耀了以下肌肉，然後握住雞蛋，使出吃奶的`勁兒捏雞蛋。只見他胳膊向前推，咬着牙，臉鼈得像個蘋果。可雞蛋還是安然無恙。
最後，秦老師也不服氣，要捏雞蛋。她先做了做準備運動，説：“小樣兒，我就不信捏不碎你。”只見她捏住雞蛋，“呀！”邊喊邊捏，可是雞蛋還是濤聲依舊。
有同學開始懷疑這個雞蛋是不是假的。秦老師便把雞蛋磕碎，讓我們看。咦？還真是個真雞蛋，可為什麼捏不碎呢？
後來秦老師告訴我們：“雞蛋殼裏有一種叫碳酸鈣的物質，非常堅硬，並且，雞蛋是橢圓形的，受力均勻，所以很難捏碎。”
這真是一次難忘的實驗啊！
最近，我迷上了諜戰片，發現裏面的間諜傳遞情報時，會用一種特殊的紙寫情報。用這種紙寫的信，表面上乍看沒有字，其實暗藏玄機，等另一個人收到，用墨一刷，帶有消息的“情報”就出現了，真是太神奇了！
今天，我決定做這個實驗體驗一下神祕感。首先我找來材料：一根蠟燭、一瓶墨水、一張白紙和一支毛筆。東西準備齊全之後，我先把一張白紙鋪平，用蠟燭在白紙上寫下我想傳遞的“情報”，再把墨汁倒入一個碗裏，將毛筆在墨汁裏蘸濕，隨後我果斷地拿起毛筆在紙上一刷，我就像一個勤勞的粉刷匠一樣，一層一層使勁地將整張白紙塗滿了墨水，接着我屏息凝神等待着奇蹟的降臨，心中就像十五個吊桶打水——七上八下，實驗會不會成功呢？
“情報”來了——用蠟寫過的'字清晰地浮現了出來！我興奮地大喊：“成功了！成功了！我的實驗成功了！”老師常常教育我們，對於一個自己不知道的問題不能只知其然，而不知其所以然。我決定刨根問底，這到底是什麼原因呢？我帶着大大的疑問走進了常熟市圖書館，查閲書籍發現原來因為石蠟和墨汁不相溶，用蠟燭在紙上寫字或畫畫，用墨水一潑，無蠟的地方吸墨，字或畫不就顯現出來了嗎？
我不禁感歎，原來生活中處處都有科學，只要我們有一雙善於發現的眼睛和一個肯思考的大腦，就定能捕捉到生活中的奧祕。
“霜降水返壑，風落木歸山。冉冉歲將宴，物皆複本源。”這是唐代白居易的《歲晚》。霜降是大自然的語言，我對霜這種神奇的現象十分好奇，便想做一個制霜的實驗。
我準備了易拉罐、濕布、冰塊、鹽這幾種材料，便開始了實驗。我拿起裝着冰塊的碗和一根筷子，倒入易拉罐裏，冰塊們像一個個淘氣的寶寶，爭先恐後地跳入了易拉罐裏。我又往易拉罐裏倒入一些鹽，拿起筷子插入冰塊中，我把冰塊和鹽順時針攪拌均勻，冰塊在易拉罐裏發出叮叮噹噹的響聲，慢慢融化了。
我放下手中的筷子，在一旁靜靜地等待，我連大氣也不敢出，生怕影響了霜的形成。兩分鐘過去了，易拉罐的表面形成了一層淺淺的冰晶，我好奇地用手去碰了一下。“哇，好冷啊！原來這就是霜啊！”我猛地一收手，剛才手指碰到的地方留下了一個淡淡的.印子。又過了五分鐘，霜變得越來越厚了，一層晶瑩剔透的冰晶也就形成了，仔細一瞧，霜其實也就是一片片小冰晶組成的，十分好看。
實驗做完了，正當我準備收工時，突然發現：“咦，這毛巾和易拉罐怎麼粘在一起了？”噢，原來霜把毛巾和易拉罐凍在一起了。我用力一拉，只聽“哧啦”一聲，毛巾和易拉罐終於分開了，毛巾上呈現了一個潔白的冰圈，毛巾上的纖維也全都豎起來了。
這次實驗讓我明白了科學的奧祕是無窮無盡的，只要樂於思考，主動探究，積極動手，就能發現大自然的奧祕。
在我的童年裏，我做過許許多多有趣的科學嘗試，可是，我的第一次科學嘗試，至今仍刻在我的腦海裏，令我記憶猶新。
一天，我和我的表哥在家裏打乒乓球。一不小心，我把乒乓球打了。我拿着癟了的乒乓球，愁眉苦臉的。我靈機一動：找爸爸，他一定會有辦法可以讓我的'乒乓球恢復原狀。於是，我拿着乒乓球去問爸爸。爸爸説：“只要裝一碗熱水，把乒乓球放到碗裏，過幾分鐘，乒乓球就會恢復原樣了。”聽了爸爸的話，我馬上跑去廚房拿所需要的材料。
我首先把水燒開。燒開之後，把熱水倒進碗裏，再把癟了的乒乓球放進碗裏。一分鐘過去了，只見乒乓球一點一點地往外鼓。又過了幾分鐘，乒乓球癟的地方向外鼓出一點點就不鼓了，這是怎麼回事，難道失敗了？我突然發現原來是碗裏的水涼了，於是我把涼水換成了熱水。又過了幾分鐘，乒乓球終於恢復了原狀。我高興極了，我覺得很神奇，於是我又走過去問爸爸為什麼會這樣。爸爸説：“這不是神奇，是因為熱脹冷縮的原理，乒乓球裏的空氣受熱以後就會產生一種壓力，這種壓力就會把乒乓球恢復原樣了。”“哦，原來是這樣啊！想不到這其中還有這麼大的奧祕。”
經過這次試驗，我懂得了：對身邊的事物留有觀察，善於對事物的思考，勇於探索，就會有新的收穫。
在今天的作文課上，我們來了一位新老師。她神祕兮兮的，不知要與我們耍什麼花招？
實驗開始了，老師彎下身子從講桌後面拿了一把剪刀和一個膠棒，又從講桌後面不慌不忙的拿了一張綠色的小紙條。她拿着小紙條向右轉了一圈，又用膠棒把 小紙條的頭和尾塗上膠，把它們緊緊地粘在一起，又把紙條中間小心翼翼地剪了一個小口，同學們都目不轉睛地盯着老師，只聽見“咔嚓咔嚓”的.聲音，剪呀剪呀， 剪刀剪到頭了，此時一個大圓圈呈現在我們面前。綠色大圓像一條美麗的項鍊，要是戴在媽媽的脖子上一定很漂亮。接着，老師又從講桌後面拿了一張粉色的紙條， 把粉色的小紙條向右轉了兩圈，同樣把它的頭和尾塗上膠，緊緊地粘在一起，她又邀請許俐同學幫助她把小紙條剪開，許俐小心翼翼地按上述方法把小紙條剪了一個 小口，同學們聚精會神地看着她們，又聽到“咔嚓咔嚓”的聲音，剪呀剪呀，又剪到了頭，正要揭開謎底的時候老師突然把它扣住了，她讓我們猜這回變成了什麼樣 子。於是，同學們爭先恐後地舉起手起，有的同學説是正方形的，有的説是分開的兩個圓，還有的説是連着的兩個圓……就這樣，大家都紛紛議論開了。我們都以迫 不及待的心情，期待着謎底早點揭開。謎底揭曉了，原來是兩個圓連在一起的，真像一隻美麗的蝴蝶結，太漂亮了。哇！我猜對了，同學們頓時歡呼起來。
實驗結束了，通過這個實驗使我明白了科學無處不在的道理。等回到家裏，我一定親自試一試向右轉三個圈是什麼樣子？
“科學的探討和研究，其本身就含有至美，其本身給人的愉快就是酬報。”沒錯，今天我和小夥伴們就體會到了科學的快樂。
今天下午，我和幾個小夥伴在家中玩耍，忽然，文文一不小心把一個雞蛋打下了桌子，正好卡在了一個杯子中。我靈機一動，想起了一個小實驗，便興致勃勃地提出給大家變個魔術。
我先有條不紊地準備好實驗材料；一隻剝殼熟雞蛋，一隻瓶口比雞蛋略小的杯子，沙子、棉球、酒精和打火機。準備完畢，我便胸有成竹地做起來。首先，將沙子鋪在杯底，然後將粘有酒精的棉球放在沙子上，用打火機點燃一個棉球，迅速的丟進杯裏，就在火苗“哧”地一下衝出來的同時，我準確無誤地又將煮熟的雞蛋扔在玻璃杯口上。大家目不轉睛的盯着雞蛋，那狂妄地舞動着的火苗，似乎要把雞蛋燒灼，我的心一下子緊張起來了，臉也漲得通紅，拳頭也不由自主地握緊了，生怕在小夥伴面前丟臉。忽然，那杯子好像有了魔力，砰地一下把雞蛋給吞了下去。我頓時眉開眼笑，欣喜若狂地喊道：“耶！大功告成！”小夥伴們也情不自禁地拍手叫好。
不過，為什麼杯子會‘吃’雞蛋呢？興奮之時“小問號”提出了問題。看着小夥伴們面面相覷的樣子，我得意洋洋地説：因為酒精棉燃燒使瓶內氣體受熱膨脹，同時瓶子裏的氧氣也因燃燒耗盡，剝殼雞蛋又使外來空氣不能進入瓶內來取代消耗的.氧氣，致使火焰熄滅，杯內温度下降，氣壓驟然降低，有彈性的雞蛋就理所當然被吸了進去。
看着夥伴們敬佩的眼神，我卻在心裏告誡自己：科學是永無止境的，它是一個永恆之迷，而我今天只是明白了這片大海中的一朵小浪花，但我會盡畢生精力去探索和發現。
學問齋