在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的別樣的課堂作文3篇，歡迎大家分享。
初夏的季節，天空萬里無雲，明媚的陽光照在大地上，微風拂過我的臉龐，帶來一絲涼爽。
老師走進教室説：“同學們，這節課我們來猜謎。”猜謎?我簡直不敢相信自己的耳朵。在周圍同學驚疑不定的目光下，第一回合，開始了。
不一樣的的“掌門”
老師寫下了掌門二字。他説:“你們要猜一個班幹部的名稱及其職務。”一定是班長!周圍同學也喊了起來，可是不對。後來我們又猜了一些，可也不對。老師提示説：“這個班幹部在國中十分少見，在國小因為寄宿生較少，所以需要這個班幹部開關教室的'門。”同學們紛紛叫了起來：“拿教室鑰匙的人!”老師點了點頭，説：“沒錯。”第一回合至此，算是結束了。
不同尋常的“老闆”
老闆。
這是什麼?難道是負責收錢的生活委員嗎?同學們有的説生活委員，有的説是紀律委員，可是都不對。前排的同學喊了起來：“擦黑板的!”老師露出了笑容，點了點頭。我卻懵了：老闆，擦黑板?
與眾不同的“所長”
一連兩次都沒猜對，我可有點泄氣了，但仍等待着老師的謎語。只見老師寫下了“所長”二字。我脱口而出:“沖廁所的!”老師讚許地看了我一眼，説:“這個職位在許多班級甚至學校都是比較重要的。”
終於猜對了一次!我十分高興。
“叮鈴鈴——”刺耳的下課鈴響起，老師道:“同學們，下課。”
這次別樣的課堂讓我意猶未盡，我相信這次作文我會寫的很好，不辜負老師的教育。
今年的寒假特殊、漫長而又難忘。“新型冠狀病毒”牽動着世界的目光，一場由此引發的肺炎疫情肆虐全國，我們期盼以久的校園、老師和同學們暫時不能如約見面了。我們響應“停課不停學，學習不延期”的防疫號召，無奈選擇了網上上課，這樣的學習不是在教室，而是通過智慧校園平台，開展自主、網絡學習，通過名師課堂講解，開展線上教學活動。
和往常開學一樣，我和媽媽制訂了作息時間，學習計劃以及學習要求。第一天上課，我很興奮，以這樣的方式重返學堂還真的'是頭一次。我早早地起牀洗漱完，按照課表準備好書本耐心地坐在電腦前，等待一個別樣的課堂。開課了，我彷彿置身於教室一樣，那樣的專注，那樣的自律；屏幕裏的老師依然親切，生動的教學、細緻的講解、活躍的互動，處處扣人心絃。雖然一節課只有短短的十五分鐘，但課件內容豐富、精彩紛呈，老師講解思路清晰、重點突出。每節課我都能認真聽完，記錄重點，完成練習，拍照上傳，每天我都能按時獨立完成各項學習任務。
慢慢地我逐漸適應了網課，可是，我發現自己從一開始的新鮮、興奮變得有點惆悵，我突然感到孤單了。我不能與老師、同學面對面交流，疫情拉開了我們彼此的距離，讓我無法感受到在學校的那種踴躍發言、你追我趕的學習氛圍。我渴望見到我的老師和同學，我渴望呼吸校園的新鮮空氣，我希望這場病毒徹底結束，待到春暖花開，我們可以開心地重返校園。
今天是開始的第一天，昨天晚上我輾轉反側，激動得一夜未眠。清晨的第一陽光照進了我的房間，我立刻爬了起來，又是一個嶄新的一天，懷着好心情，我在八點半跨出了家門。
來到學校，我上了第一棟教學樓。
“奇怪啊！這麼晚了竟沒一個人？”我心裏感到萬分奇怪。正在這時，我的'國小好友小c在叫我：“喂，這次我們在操場報名，發書。”
我更納悶了，什麼時候改到操場報名發書？朋友小c看到我一頭霧水，就開始給我解釋：“這次的年級組是位剛畢業的大學生，真可謂是意氣風發。他要一改往日教育體系，採取另一種別出心裁的教育方法，我們沒有特點的班級，想到哪個班上課就到哪個班上課。”
聽到小c的解釋，我恍然大悟，這可是一樁新鮮事。正新奇着，我們的年級主任上台講話了，小c跟我説：“看，就是他！”我若有所思的點點頭。他開始講話了，原本吵鬧的人羣安靜了下來，他説：“我就是你們的年級長，現在大家可以在操場的左上方領書，明天準時到校上課！”……
第二天我來上課，看到課程表，三個班都上數學，朋友小c問我：“你準備上哪個班哪？”我指着一班説：“上這個，正好這個老師跟我同姓。”來到這個班大家都開始就位，沒有固定的位置，想跟誰在一起都行，第一次在課堂上感受到自由的快感。不一會兒，就課老師來了，咦？這不就是我們的年級長嗎？看來我眼光真不錯。上午全是主課，下午為選修課，音樂、美術、體育、微機。雖然可以選修，但其它課一個星期必須上一次，不過你喜歡的課可以多上幾次。哇！真是太爽了！
又是清晨的一縷陽光照進了我的房間，我迷迷糊糊地睜開眼睛，哦！原來是做夢啊！不過，我是多麼嚮往那自由的課堂，沒有特定的班級，沒有特定的座位……一切都那麼美妙，什麼時候這種課堂能推廣起來呢？
學問齋