在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的最後一課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
時光如水，歲月似錦，相互陪伴着走過三年寒冬盛夏的，還是那羣少年。
——題記
國中三年，那麼漫長，最後一刻，來的卻那樣匆忙，臨近分別，才覺到時光易逝。當一切即將遠離，當一切即將成為回憶，當一切即將變成過去，最後一課顯得那樣珍貴。
上課鈴響起了，聽了三年，刻骨銘心。沒有吵鬧，沒有喧譁，沒有肆意亂串，沒有嘻嘻哈哈。我們總有一種默契，這是最後一節課，不同以往，我們安安靜靜，不用課代表敲着桌子扯着嗓子嘶吼，而是捧起書無言地等着她發音領讀。
“《行路難》，李白，起。”
五十五個人的聲音同時響起。不再是以往的稀稀拉拉，不再是以往的參差不齊，不再是以往的磕磕碰碰。而是團結，是信任，是希望。傍晚的.落日餘暉，透過明窗，洋洋灑灑地傾落在這一羣朝氣蓬勃的少年身上。微風拂過樹梢，蟬鳴上下，玉蘭飄香。三年，足以改變一個人，一羣人，變得更加團結。夕陽不是結束，而是對過往的懷念，對未來的期盼。
很快地，朗讀接近尾聲，只剩下最後一篇課文《出師表》。
“臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯……”
我們的娟姐此時悄悄地進入了教室。她看了我們一眼，臉上滿是欣慰與不捨。她拿出手機，開始攝像，輕輕地走過每個人身旁，她所經過的地方，都留下了一片蘭花香。我們就像當年捧着那本厚厚的古詩文一樣，在語文的世界裏暢遊。
“今當遠離，臨表涕零，不知所言。”
《出師表》結束了，在那一剎那，教室陷入了一片沉寂。娟姐也正好回到講台上，什麼也不説，就是靜靜地笑着，望着我們。她從活潑青春的馬尾辮，換成了更加成熟穩重的短髮，三年來，我們不知道給她添了多少根銀絲，多少道皺紋。但唯一不變的，仍是她那永遠積極向上的精神力量。她做到了，她在我們每個人心中，都種下了“太陽”。
許久後，她緩緩開口道：“我也沒什麼好説的了，最後一節課，我就看看你們。”語罷，還是那陽光明媚的笑容。
有人忍不住哭了，輕輕抽泣着，同學們抱作一團，互相安慰着，加油打氣，可仍然止不住眼中的淚水。是啊，三年，哪裏那麼容易説散就散。
我還是像往時一樣，靜靜地坐在自己的位置上，只不過眼角悄悄地落下了一滴清淚。餘暉映在淚珠上，閃爍着熠熠的光芒。
一滴清淚，敬時光，敬師友，敬少年。
短暫的四十分鐘到了，我們平時掐着表計算的下課鈴響了，最後一節課終還是結束了。
讓曾經的努力、歡笑和淚水深深埋在我們心底；曾經的友誼、吵鬧和不捨深深埋在我們記憶中；曾經的精彩、記憶和榮譽深深埋在我們腦海裏。當最後一課結束，我們，笑着説"再見"。
最後一次再踏進校門，明天這裏的一切，都不再屬於自己。上課鈴一如既往地想起，同學們都感受到了不一樣的氣氛，沒有像往常一樣打鬧，每個人的臉上都是肅穆莊嚴的神情。教室外傳來了腳步聲，“嗒、嗒、嗒”，一聲一聲，沉重地敲擊着地板，彷彿每走一步都會思索一會兒。
上課鈴一如既往地想起，同學們都感受到了不一樣的氣氛，沒有像往常一樣打鬧，每個人的臉上都是肅穆莊嚴的神情。
教室外傳來了腳步聲，“嗒、嗒、嗒”，一聲一聲，沉重地敲擊着地板，彷彿每走一步都會思索一會兒。同學們聽出這是班主任熟悉的腳步聲，但同學們心中卻覺得這熟悉聲隨着離校時間接近正一點點逝去，很快老師就不屬於他們了。
時間似乎靜止了，——在老師走進教室的.那一刻，她臉上雖掛着笑一，但看得出來，在她的眼眸深處有一抹深深的悲傷。
老師靜靜地注視着同學們，與每個人在用心靈交流。
忽然，屏幕亮起，把沉思中的同學們驚了起來。熟悉的一幕幕展現在同學們眼前，小時候開聯歡會的情景，每個同學都笑得無比燦爛；運動會時激烈比賽的情景，每個同學都大聲地吶喊；上課時踴躍發言的情景，每個同學臉上寫滿了對知識的渴望；最後，是同學們每年一次的集體照。
幻燈片看完了，重温本是一件幸福快樂的事，可同學們卻哭了！淚，奪眶而出。六年來的酸甜苦辣在這一刻，噴湧而出，同學們抱頭痛哭……
抽吸聲蓋過了下課鈴的聲音，老師一直注視着同學們，直到世界再次歸於平靜。老師唸到每個同學的名字，聲音是苦澀而哽咽的……
窗外是明媚的陽光，天空是碧海一樣的藍，鳥兒的歌聲還是那麼動聽，恰是同學們第一天上學的情景。但現在，物是人非，同學們都被迫在一刻分離。每個同學都將親手寫的53封信拿在手中，厚厚的一紮信拿在手中，很輕，但裝的是滿滿的心意。
夾雜着暖意的微風送走了同學們。老師從窗口目送着一個個背影的離去，淚水終於落了下來。
今天我讀了一則故事，故事講的是大將軍吳起有一次請朋友吃飯?這次我們選了2個代表，開始討論球應該藏在哪同學們七嘴八舌地討論着，有的同學説：“藏在3號杯裏吧。最後一課中午，老貓的主人弄來了一隻小貓。兔子舞好學的很？我感到最有趣的是喂海豹。這兒變成了樹的世界、鳥的天堂、花的海洋。
六月，是一個傷感的季節。六月來臨，一屆一屆的學生面臨分別。告別生活了幾年的校友告別貪戀了幾年的母校。可能會互相擁抱着勸慰，可能會抱作一團地哭泣。這，是分別。
那個炎炎夏日，我來到這所學校。再沒有熟悉的問候和聲音再沒有熱情的擁抱。取而代之的是陌生。我惶恐地看着周圍的一切，這些陌生的即將一起生活三年的人。偌大的教室裏一片沉寂。沒有小時上課的吵鬧安靜的環境讓我害怕。老師絮絮叨叨地説着許多的規矩。我開始懷念舊時的人和事，也不知她説了多久。最後我一個人帶着厚重的行李來到了寢室。想想以後將在這裏度過每一天每一個夜晚，沒有朋友沒有父母甚至沒有一個熟悉的人，眼淚就開始流。我努力地壓抑卻被身旁的她瞧出了端倪，她説，別哭，以後我陪你就是了。然後室友們都圍過來安慰我。我抱着她開始不管不顧的嚎啕大哭，像一個沒有糖吃的小孩子。
緣分，就是這麼奇妙。不經意間，就收穫了許許多多的友誼。後來我想起這一天，竟然是那麼温暖。喜怒哀樂，這些情緒反反覆覆。轉眼，已經在這裏生活了兩年。我開始害怕也在迷茫着。一年過後，這些陪伴我度過所有的'坎坷的朋友們都將離我而去。我開始不再只顧着玩鬧，我熱情地幫助每一個人。她們都很認真的告訴我，捨不得。國中三年，卻好像過了三天。那麼短暫那麼遙遠。親愛的朋友們，高中我們將不再一起，再也沒有辦法開導你們再也沒有辦法陪伴你們。以後的以後，你們都要好好照顧自己，不要倔強不要傲氣不要不聽老師的話不要渾渾噩噩地過完每一天。或是有人會提起我，我希望你們都是揚起嘴巴一笑，然後大聲地告訴他們，我，是你們最捨不得的人，是你們大家的開心果。
我知道，我微微叛逆。國中三年裏，給了你們太多歡笑，你們總是有心事就找我傾訴總是委屈地像個小孩總是在我給你們講答案的時候大膽地鬧出一個個笑話然後被老師發現過後又急促地説着跟我沒有關係。你們給予我的是歡樂，有你們的時候是我最快樂的時候，太多的温暖和感動總讓我落淚。
我們這個班級，出了名的調皮卻又總是得到老師的喜愛，出了名的叛逆卻又總是領着許多榮譽，出了名的懂事卻又總是哭鬧地像個孩子。我們總是驕傲地大聲吼着：五班永遠不散！可是，離別的時間就那麼近了。沒有了你們，我該怎麼辦。我會懷念我們一起做的事一起笑得張揚一起脆弱得讓人心疼。我們總是搞怪總是讓老師下不來台然後又乖乖道歉我們總是調皮總是懶惰然後一次又一次地保證着下不為例我們總是玩樂然後在考試前夕團結得好像葫蘆娃互相解答着一切。五班，永遠不説再見。五班，永遠是勝利者。五班，永遠是打不倒的奧特曼！
青春最後一場宴席，我們以後還要在一起聚。
“下課了，老師，您辛苦了……”下課鈴音迴盪在學校的每個角落裏，同學們傷感地走出了教室，眼眶有些濕潤，因為這是張老師給我們上的最後一節物理課。
這個消息，老師一上課就開門見山地告訴了我們，她要回去完成她的畢業論文。有些同學發出驚訝的聲音，有些同學則裝作淡定，好像什麼也沒聽見一樣。我心裏有了一絲小小的觸動，一個這麼好的老師再也不教我們了，確實有些遺憾。
整節課的紀律非常好，沒有一絲吵鬧聲，同學們都想給老師留一個好印象。每個人都聚精會神地聽着課，老師也講的很認真。或許，她一直就是這麼認真地講課，只是我們平常沒有注意到罷了。
這種寂靜的氣氛，直到臨下課前十分鐘才被打破，老師説要給我們每個人發一個氣球，作為紀念品。大家都歡呼起來，課堂裏的紀律彷彿又回到了老師第一次教我們的時候……
那時，同學們還不瞭解這個新老師。大家都以為這個老師不會很嚴厲，一上課就開始吵起來。慢慢地，我們知道了她是一位千載難逢的好老師！就連班主任都説張老師有成為優秀教師的潛質。“這老師很認真，但畢竟能力有限。”張靖宇當時這樣評論她，現在，是不是應該換一句話了呢？
有些同學拿到氣球后，選擇了當場把它吹爆，或者是隨便吹着玩。而我並沒有這樣做，我靜靜地把氣球塞到了褲子口袋裏。
下課以後，有些同學去和老師做最後的道別，而我並沒有這樣做，我徑直地走出了教室，又和往常一樣去和朋友玩了，把這傷感的情緒拋到了九霄雲外。
當我回到教室時，老師還沒有走，還在和一些同學説着話。我和平常一樣坐回了我的座位上，唯一不同的是，那特殊的感覺使我全身發麻。我不知道為什麼，一走進這個教室，心頭就不由自主地躥上一種特殊的感覺，那既不是傷心，也不是高興，那是一種難以用語言來形容的感覺。
正在這時，老師背起了她的書包，準備離開教室。我不知道老師是否注意到了我，那已不重要。重要的是，我看到了她的背影，顯得那麼高大，令我永生難忘……
我記住了——
當發下來作業時，老師會説：“有什麼不懂的，可以上那個小黑屋去問我，我在那兒等着你們”，接着就會有一羣同學進進出出。
當她把整個黑板幾乎寫滿時，她會隨便找個人：“你，上來把黑板擦了。”接着就有一個“倒黴”的.同學帶着無奈的表情站上講台，拿起抹布。
當我們紀律不好時，她會給我們講一些我們從沒聽過的話，接着同學們的臉上少了一些驕傲自滿。
我記住了她那永遠經典的東北口音。我不希望老師能記住我或每個同學，只是希望老師會記得當時她來過山東濱州這個平凡的地方，來過濱城區四中這所平凡的學校，來過八年級·五班這個平凡的教室……
那天早晨，我接到柏林的通知，這將是我最後一次給孩子們上課了。看看眼前鏡子中的人，亂糟糟的頭髮，滿臉的鬍渣，我還是得先收拾一下，緩緩穿上了只有重大日子才穿的綠色禮服與黑色邊絲禮帽。
我早早地來到了學校，卻看見以前的鎮長與別的人們也來了，他們今天也打扮的十分莊重。他們説十分抱歉，對我，對學校。我只是皮笑肉不笑，望着這座我呆了四十年的教室，我知道我此時的臉一定是慘白的。
孩子們終於陸續來了，並沒有以往的吵鬧，也許隱約也感覺到了吧！小弗郎士是我最擔心的一個孩子，他是頑皮的，也是天真的，今天他又遲到了，肯定是太過於貪玩，還不知道吧。我心裏十分焦慮，只好等所有人都來了才公佈這個消息，我的胳膊底下夾着那把大鐵戒尺在教室中踱來踱去。聽吧，我的.黑皮鞋子在地板上已經“咯吱，咯吱”響，小弗郎士，現在，他終於來了，看看吧，他的臉上紅彤彤的，還冒着汗，頭髮間竟夾着一片楓葉，這小傢伙一定去過了樹林，我迎了上去，温和地説：“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了。”沉沉邁上講台桌，“這是我最後一次給你們上課了，”我終於還是開口了。面對他們詫異的臉，好心疼，可是不能。我在心中大喊：“你們這些人！”對不起！孩子們。我的臉漲血似的鼓起來，我要聽見我磨牙的聲音了。
我，我還沒教會他們學習法語呢！難道就要走了嗎？不，我不甘心！可是，孩子們，世界上也有煩惱，有大有小，我集中了所有的注意力，“小弗郎士”，我下意識的叫了出來“你了。”他背的，停停頓頓，幾乎不是法語了，這哪還是最美的語言。
“可憐的小弗郎士！把今天一而再，再而三拖到明天，這正是我們的不幸，我呢，我難道就沒有應該責備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時候，不是乾脆放你們一天假嗎？……”
我坐着，一動也不動，只是瞪着周圍的東西。四十年前，胡桃樹，它才剛剛種下。我歷經心血栽培的紫藤，如今也可以繞到屋頂了。教堂的鐘敲了十二下。“我的朋友們啊，”我忽然哽住了“我——我——”只見黑板上留下的“法蘭西萬歲！”我一下子重重地跌回椅子上，粉筆順着我的手滑到了門外，在黑夜中那麼顯眼。我閉上了眼，終有一滴清淚流下臉，滴在了一張手帕上，那帕上，只見一隻白鴿緩緩劃過天邊。
隨着老師手勢的結束，班級裏安靜如初?這可是一壯景！漸漸地，同學們僵硬的身子蠢蠢欲動了，你看看我，我看看你，昔日的笑臉彷彿整了容一般，眼神裏一團悲傷，憤怒雜交的火球正在越燒越旺，越燒越旺......班長站上了講台，看着黑板上的兩個大字，久久沒有下一個動作。隨即，他轉過身，捏緊了拳頭，全身像觸電一般地顫抖着。終於，心中的怒火像被釋放似的，鏗鏘有力地喊出了：“法蘭西萬歲！”的怒吼，在坐的同學都跟着喊，眼淚溢滿了眼眶，那喊聲卻絲毫沒有要減勢的意思！
窗外桃花被春風吹開，臉上淚珠被吼聲震落......
同學們，我永遠不會忘記這最後一課和那如天崩地裂般的`怒吼??但願你們也是！因為至少對於我來説，就像無邊大海中的一塊木板。我帶着雜亂的感情跨出了大門，今天是我自己一人走回家，們腦子想象明日的德語老師是有多麼地醜陋，同時把自己滿腔如巖漿一樣快迸發的怒氣集中在腳上，使勁踢着腳下的獅子。無意間，我用餘光看見了普魯士兵操練場旁，蹲着我們班最調皮的兩個“壞”學生。他們向操練場扔石頭，嘴裏還破口大罵：“憑什麼不讓我們學法語，王八蛋！”不知為什麼，這種不禮貌的行為今日在我心中竟然成為一種安慰，於是把狡辯的石頭踢過去：“加油！”我與他們會心地一笑，終究還是沒有與他們並肩作戰??我承認我膽小！
今天放學非常早，山與天的交界處夕陽着發揮着自己的餘力，照亮着這個世界！賣報的孩童早早地就跑到報社那去討工資。我摸索着口袋，發現裏面躺着一枚硬幣??哦，今天本來想買冰棒的！但我毫不猶豫地跑過了小賣部，衝向報社，買了一張報紙。首映入眼簾的就是頭條：洛林失去了學法語的自由！我知道我不必再往下看了！“法語”和“自由”這兩個醒目的字眼，像針一樣扎進我的心。這感覺就像手中空落落的，沒有作戰武器，心也就空落落的。
我將報紙拿回家，鬥了膽把報紙詳細地看了一遍，驚奇地發現：在新聞下面，服了一篇不知誰寫的愛國詩篇。細讀後，發現作者的年齡與我相符，句句都説到我心坎上。我心中油然而生一種敬佩：年級和我一般就寫得這麼好！興奮之餘，我還看見了右下角的一個投稿地址。這使我幾乎是蹦跳着去找母親告訴她我偉大的理想：出版自己的作文！母親只是虛偽地笑了笑。我並不清楚她為什麼這麼笑，也許是因為普魯士帶來的消息給了她沉重的打擊，或者是對我的期望並不大。畢竟我連法語也學不好！但我決定了，要拿筆做武器，投身到衞國地事業當中！我第一次覺得我的決心異常的堅定！
幾日後，我拿着我的第一篇作文稿件時，看着蔚藍的天空，我注入了我所有的信心。
看，路邊的野花都為我喝彩.......
望着手中一沓厚厚的信紙，我愣住了。
信上是一大串惱人的德語字母，我看不懂，也不想看，但是我已經明白了一切。
我始終不敢想信布告欄上的消息——明天德語課即將取代我們美妙的法語課。
走出院子，太陽早已沒了温度，灑下的餘暉冷若冰霜。我打了個寒噤，麻雀在屋檐唱着憂傷的樂曲，花木失去了光澤。普魯士兵正在操練，刀光閃閃、咄咄逼人。難道普魯士兵會永遠守在這裏嗎？德語真的會替代法語嗎？
不！不會！法蘭西絕不會將她的子女和領土拱手相讓的！在將來的一天——她將會逐走這羣可惡的強盜！
我抽出那封信，幾聲清脆的撕裂聲，我滿腔怒火，在信紙上熊熊燃燒，那一沓紙，無力地飄灑落地，化作滿地雪白。
鈴聲響了，最後一節法語課即將開始，我要讓孩子們學法語啊！
換上我最漂亮的綠呢子大衣，大步走進教室。今日一改平日的嘈雜，一個個都安靜下來。教室裏瀰漫着一種嚴肅的氣氛，彷彿在莊嚴穆靜的教室，看着台下一個個充滿求知慾的孩子們，我不禁感到悲哀——可憐的孩子們呀！明天，你們將不能繼續學我們這美麗的祖國語言，法語了！但你們千萬要記住我們的法語啊！它就像一條通向自由的路，擊敗敵人的武器！
隨着最後一名學生小弗郎士的到來，最後一堂法語課，開始了。
我注意到，教室後排，坐着幾位老人，有鎮長，有郝叟老頭，還有鎮上的郵遞員。幾位可親可敬的老人啊，他們也過來，紀念這最後一課嗎？
開始上課了，我多希望我學生們能熟練地掌握法語啊！可是，對小弗郎士的提問，他卻一個字也説不上來！我是多麼懊悔！為什麼我以前不能用心地教他們呢？使得他們現在還不能掌握語法和拼寫。這節課，我上得十分耐心和認真。
接着，是一堂歷史課。美妙的法國曆史啊，我不希望法國曆史就此結束，我多希望有人能站起來，打敗那幫可惡的強盜啊！
最後，是一堂寫字課。那是一張漂亮的圓體字字帖。多麼美麗的法語字母啊！我不禁又想起那張寫滿德語的`信，心生憂愁。法語即將被這醜陋的文字替代。
突然，教堂的鐘敲了十二下。
時間彷彿在此刻凝固了，我的心彷彿被重拳擊中，痛苦地揪了一下。彷彿經歷了一場可怕的災難，我的臉一定是慘白的，心臟似乎停止跳動。
最後一節法語課，下課了！
我猛地站起，在黑板上，用盡全身力量寫下了我一生中寫過最美麗的文字，那是我的母親，法蘭西。
“法蘭西萬歲！”
我打了個手勢，教室裏人陸續走了。
我相信，有一天，法語會重新蒞臨這塊黑板，我會等着這一天，我可以等很久，很久……
那天早晨，我起得很早，可以説是徹夜難眠。那件僅穿過兩次的綠色禮服，依然亮麗如新。我將再次穿上它，去紀念我四十年以來的最後一堂課。
在去學校的路上，我隱約看到鋸木廠後邊草地上，普魯士兵正在操練。怒氣從腳裏湧出，可惡的傢伙！恨不得過去抽打他們幾戒尺。
柏林下命命了，阿爾薩斯和洛林地區的學校只許教德語了！今天過後，我這位法語老師，將離開我親愛的學生和美麗的學校。
我加快腳步，像踩着風火輪那樣快。要是平日我可能還在茶店裏喝喝小茶，但是現在我知道，我絕對不能那樣做。
微風悄悄路過我親手打理的小園子裏，捲起一片落葉，我望望四周，得知自己是多久沒打掃了，以前我總是叫那些小傢伙替我打掃。但我顧不了這麼多。
我徑直走到教室走廊，比起平日的喧鬧，這安靜得讓人可怕。
走進教室，學生們都靜靜地坐在座位上，後邊幾排空着的.板凳坐着好些鎮上的人，他們一定是來聽這最後一堂法語課的。他們有的已禿頭，有的白髮蒼蒼，但個個表情嚴肅，彷彿參加什麼莊嚴的儀式。
我的目光轉向那空位子，那不是小弗郎士的座位嗎？這節法語課我不想落下一個學生。我很着急，夾着戒尺，在教室走來走去，彷彿一個鐘擺。
突然，眼前一晃——教室門口低着頭，滿頭小卷發的不正是小弗郎土嗎？小傢伙，終於來了！
“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了。”
小弗郎士臉紅紅的，小胸脯一起一伏，他坐下，環顧了一下四周，眼裏閃出驚異。
“我的孩子們，這是我最後一次給你們上課了，柏林已經來了命令，阿爾薩斯和洛林的學校只取消德語了。新老師明天就到，今天是你們最後一堂法語課，我希望你們多多用心學習。”
我儘量讓自己看上去嚴肅點，“法國語言是世界上最美的語言一最明白，最精確。我們必須把它記在心裏，永遠別忘了它，忘了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿着一把打開監獄大門的鑰匙。”
這堂課我上得很認真，恨不得把畢生所學都傳授給他們。趁着學生練字，我仔細環顧教室四周：桌子、椅子、宣傳板……我要把一切都印在腦子裏，我又看了看學生字帖。我彷彿看到紅紅燃燒的小夥把……
突然教堂的鐘敲響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了，課結束了。
停了好久，我拿起粉筆，只出全身的力量，在黑板上寫的幾個大字：“法蘭西萬歲！”我不説話，因為我怕我會控制不了自己的情緒，怕學生們難過。
我相信有一天我能重新站在講台上，也相信這不是我的最後一節法語課。
天氣依然是那樣晴朗，我邁着輕快的步伐走向學校，還希望小弗朗士不要遲到為好。
路過布告牌，卻見下面站滿了人，噢！我的老天！又有什麼壞消息啦？我湊過去看看。
這果然不是什麼好動靜，噢！這是為什麼？可憐的孩子們，可憐的我，可惡的侵略者竟然不允許我們教法語！太過分了！
晴朗的天氣也好象哭喪着臉，原本輕快的步伐也變得急促，我要趕回家，我有很多事情要辦！
這是最後一課了！我的禮服呢？我要穿上它，一定要穿上它，哦，在小衣櫃裏。
這真是件漂亮的禮服——綠色的，領結打着皺邊，還配上了那頂繡邊的小黑絲帽，這是我在督學視察的當天才會穿的，可我今天必須穿上它！這是最後一課！
早早地，我便來到教室，裏面已經零零散散坐了幾個學生，不過剩下的很快便到齊了，後排又多了幾個鎮上的人。只是小弗朗士還沒來，他又貪玩了吧！算了，這是我見到他的.最後一面了，就不要教訓他了。
教室裏開始還有些喧鬧，我不想再説什麼，只是踱來踱去，胳膊下還夾着那根鐵戒尺，靜靜地望着孩子們，儘量再多看他們一眼。
我的學生們好像也覺察到了什麼，嘟囔了一陣“韓麥爾先生今天是怎麼了？”之後也不説話了，只是靜靜地坐着，一聲不響，他們應該知道發生了不好的事情。
等了好一段時間，小弗朗士終於來了，他低着頭走進來，雙腿顫抖着。
“快坐好，小弗朗士，我們要開始上課，不等你了。”我不想再責罰他，儘量温和地與他説話。
他抬起頭來看看我，好像很疑惑，又好像很奇怪，縱身一跨坐進座位裏。
“我的孩子們，這是我為你們上的最後一次法語課，這裏只許教德語了，我希望你們能夠認真聽講。”
孩子們和鎮上的人都不説話，也沒有任何反應，一個個默默地打開課本，兩眼一動不動的看着我，我也開始講課。
我提問小弗朗士法語分詞，他答不上來，臉漲得通紅，我還是沒有説他，因為我知道他心裏也不好受。
習字課上，我靜靜地望着周圍的一切，還有那小花園，真想把它們都裝走，可樓上妹妹收拾行李的腳步聲也將這幻想打破。
我繼續着今天的課程，正在叫着初級班拼音，忽然，十二點的鐘聲，祈禱的鐘聲，還有那些可惡的普魯士兵的號聲一同響起。結束了！
我不想再説些什麼，也説不出什麼，只在黑板上寫下“法蘭西萬歲”，我要讓他們永遠記住自己的母語，永遠記住自己的祖國！
我擺擺手，讓他們都走了，而阿爾薩斯的法語課，也就此結束了，可是，我那顆赤誠的愛國之心，永遠不會結束，永遠不會停息！
這個週六平淡得像往常，按照慣例，下午去上英語課。可是，不知什麼時候，這堂普通得不能再普通的課竟成了一個句點。這麼多年的堅持，終於收尾。
老師並沒有多説什麼，仍然像往常領着我們讀單詞，一行一行地為我們分析句型結構，只不過她沒有抽背課文，雖然我們都已準備好了。我知道，她只是想用更多的時間把這最後一課上得完美。
我依舊沉默寡言，只是比往常更認真地聽，更認真地記，更努力地思考。我只有一個簡單的願望，那就是時間能走慢一點，慢到我把老師的每一句話都印在腦子裏為止。
課間休息時，老師與我們聊了很多。我靜靜地聽，不時露出幾分笑意。她不僅是我們學習的引領者，也是我們生活的朋友。時間的沙漏終於流到盡頭，一個簡簡單單的總結，一聲簡簡單單的“好好學習”，其中殷切的希望讓我抱着包久久不願離去。
小時候，我曾經在課上搗過蛋，曾經在課間震得地板直響，曾經是男生隊的驕傲，曾經搶在老師前報出要默寫的內容，曾經在大雨中被淋成落湯雞仍穿着老師拿來的大得沒邊的汗衫堅持上課。當我真正開始用功的'時候，老師的表揚又分明在耳畔了。我還記得老師從美國帶來的巧克力的味道，樓下小賣部送來的冰棒的味道，以及如今含在口中老師最後一次發給我們的糖的味道。最難忘的要數與美國大叔在那一間小小的教室共迎新年的情形。英語劇，抽禮物，唱歌合影，那是我第一次與美國人近距離的接觸，也打開了我對英語的興趣之門。此刻，老師的笑話又縈繞在耳邊，這些開心的時刻也像放電影一樣在腦海中一一浮現。
我的眼睛濕潤了。過去，我總覺得英語課是一個負擔，卻忘記了老師在那間小小的教室中期盼的眼神，如今，由於會考快到了，英語課結束了，我卻覺得總像缺了點什麼，以後的星期六再也無法像從前一樣開心充實了。
我愛這樣的課堂，我愛英語！
我又記起老師在課上對我們説的最後一句話：“要好好學習！”老師，我會的，五年的教導與關愛都凝聚在這短短的一句話中，您用極大的耐心與智慧，把我英語學習的基礎打得牢牢的，同時又教給了我自信，讓我克服怯懦，讓我懂得如何在別人面前表現自己了。
我一定會好好學的。
臨走的時候，我忘了跟老師説再見，現在想起來恨不得打自己一拳。姜老師，我只能在心中默默地向您道一句：保重。您幫助並目睹了我的成長，正像您所笑言的，有緣再相聚，能遇上您這樣的好老師，不得不説是一種緣分和幸運。您希望我們在會考中取得好成績向您報喜，我不敢保證一定能大獲全勝，但我絕不會放棄拼搏的信念，為了您和所有關心我的人，我將全力以赴！
再見吧，這最後一課。
依然記得，去年夏天，我和同學們最後一次坐在國小教室中上課。
出乎我們意料的是，當鈴聲打響時，班主任並沒有像往常一樣微笑着走進教室，講台上始終空無一人。台下先是小聲的説話，到後來同學們都像下課一樣，自由地聊起天來。平時未來得及填寫的同學錄，現在有“漫天飛舞”，到處都是五顏六色的紙張。
這時，老師走進了教室，在老師的帶領下，同學們像撒歡兒的小鹿一樣衝下了教學樓，原來老師早已約好了攝影師，同學們都和自己的好朋友在花池前合影，正是學校裏花兒盛開的季節，在花兒的映襯下，一張張早已忘卻了即將分離的哀傷的臉兒，便顯得更加明豔。不知是誰將老師也拉了過來，親熱地和老師照相，抓住這最後一課的每一分，每一秒在平時，同學們總盼着快一點下課，可在這最後一課時，我們卻希望永遠不要下課，時間將永遠停留在這其樂融融中，以往的不愉快，在那咔嚓咔嚓的照相機聲中也都煙消雲散了，就連空氣中都充滿了甜蜜！
在快下課時，老師又讓讓班長把一袋橘子分發給大家。正當我們望着手中的.橘子疑惑不解時，老師説：“吃吧，小小的橘子雖然代表不了什麼，但希望大家今後的生活像這橘子一樣甜！”不一會兒，其他老師也來了，同學們和老師們合着影，叫着笑話，濃濃的笑意後，分明掩飾着更濃的不捨！
“叮咚叮咚”下課鈴終究到了響的時候，這場六年的電影，也到了散場的時候。不同的是，沒有戲劇性的海誓山盟，沒有傳説中的深深擁抱和不捨的眼淚。也許誰心裏都清楚，這一次分別，和有些同學來説，是今生最後一次相見，但誰都沒有提及關於分別的事，因為大家都不願面對。
六年的歲月好像是一場夢，一下子便過去了。彷彿就在昨天，我還在和鄰桌的同學慪氣，又彷彿是剛才，我還在和同學嘻嘻哈哈地討論“班級新聞”，從未想過，終究會有一天，我們再也不可能戴着曾經嫌麻煩的紅領巾、小黃帽，走進教室，聽老師講那曾令我們“痛不欲生”的算術題
正如老師所説的，一切美好的事物都是漸行漸遠的，把握住現在所擁有的，才可以享受生活。一味的沉醉於過去，卻會失去美好的現在和未知的將來。所以，就讓這最後一課成為一段美好的回憶吧！
最後一課，平靜的如水一般，輕輕淌過了每個同學的心頭，相信，這看似平凡的一課，每個同學都不會忘記，永遠
教師是一個平凡而又神聖的職業：沒有達官顯貴頭頂耀眼的光環，卻在用智慧的光芒點亮學生頭腦中的思想空間；沒有商賈鉅富雄厚的資產，卻在用知識的傳承托起祖國的明天；沒有園藝師那令人賞心悦目的工作環境，卻能如園藝師般悉心將祖國的花朵澆灌。看了都德的《最後一課》後，我不禁又想起了與每一個老師的點點滴滴交流互動。
故事中的主人公小弗朗士是一個調皮的孩子，就像我們小時候一樣，認為學習是一件苦差事，總想逃避。這也給老師出了難題，他們總想着如何讓我們明白道理，又不會上到我們的自尊心。這也不由得讓我想起了國小。
那次，我在學校惹了禍，被老師批評。本來就已後悔不已，再加上老師又説了幾句，我便再也忍不住傷心地哭起來。只記得當時一哭就是一上午，老師也急得手足無措。現在想起來，總是會為自己幼稚的行為而感到不好意思。是啊，老師在頑皮的我們面前，不用嚴厲一點的聲音來告訴我們對與錯還有其他辦法嗎？這時候，我們要多一點反省，而不是抱怨。
而《最後一課》的故事中，這一天，老師卻對小弗朗士的偷懶卻格外地平靜。是的，這是法語老師的最後一節課了。戰爭迫使人們放棄自己的母語，有誰不悲傷，還不珍惜呢？老師打扮得十分整齊，臉上神情凝重，而同學們也都十分專注，沒有一個人分心。平時，孩子們也許會開小差，會給老師搗亂，但在意義非凡的今天，完全不一樣了。是啊，也許只有到了最後，才知道珍惜身邊的每一個教導過我的老師，才會想起自己的頑皮。若是早一點醒悟，早一點珍惜，就不會在與老師分別時留下遺憾了吧。
在國小畢業時，才有真正的體會。等到最後要離開學校了，才會想起自己與老師的`點點滴滴，才會為自己的每一個過失而感到內疚。想到了老師因為誤會，批評我一頓後又來給我道歉的意外；想到了老師關切地問我是否還發燒的温暖；想到了老師與我們一起嬉戲的快樂；想到了老師晚上備課到深夜的辛苦；想到了老師聲音嘶啞的痛心；想到了……想到了太多太多，而感激也自然由心底而生。
故事中的老師，現實生活中的老師都是一樣的，都是一樣地愛學生，一樣地兢兢業業，一樣地不辭辛苦，一樣地……回想起來，每一個老師都是我們生命中不可缺少的部分，有了他們的每一句教導，才有了我們一點一滴的成長。
我們是園中的花朵，他們就是辛勤的園丁；我們是叢中的小草，他們就是輕柔的春雨；我們是空中的小鳥，他們就是蔚藍的天空。他們包容着我們，指引着我們向着遠方，向着未來飛翔。
老師，就是這樣一個平凡又神聖的職業。在此，我要向我們可親又可愛的老師們致敬，感謝他們用他們的心血與汗水，滋潤着我們的心田。
當韓麥爾先生宣佈放學時，我們都抬起頭來，直直地不捨地盯着他。他也盯着我們，眼圈紅紅的，用變了聲調的難過的聲音説：“走吧，放學了，明天我就要走了！”
我們難過地站起來。當我走到門口時，忽然轉了過來；也許，我該給這個可憐的人一個擁抱！我跑到他身邊，張開雙臂，他愣愣地看着我，半晌，他驚訝地把我抱起來，親切有略帶傷感地説：“小弗朗士，謝謝你給我的擁抱......也許，這是我最後一個擁抱了......這本《法語初級讀本》也許你還有用，給你吧，記住，不要讓他們看見！”我緊抱着這本書，慢慢地走出教室，回過頭，那些鎮上的人都圍住了韓麥爾先生，他們都啜泣着......
我紅着眼圈兒，在路上飛奔，天氣陰沉沉地，風兒夾着幾片殘花吹動着那搖搖欲墜的滿樹花兒，鳥兒也都龜縮在教堂的.屋檐下，屏息凝視，這一切，是多麼地令人難過。公告欄那兒，空蕩蕩的，那寫着強盜的命令的紙被風掀起了一角在風中抖動。“可惡的強盜！”我真想走過去將它掀下來，在腳下踏成一團，再將它一腳踢飛！
我沿着鋸木廠後的那條路，走回家，那些綠茵茵的草，鮮嫩的花兒都被在這兒練兵的強盜給踐踏得橫七豎八，無力地耷拉着。哼！強盜！我心裏暗罵着，眼中卻滿是淚水。以後，我們也會像這些花兒一樣吧？
回到家，大門開着，我拖沓着腳步走進去。爸爸倚在桌子旁，手裏握着今天的報紙，愣愣地發呆，見我走進來，“唉??”重重地吸了一口氣。不説話了；媽媽正在廚房烤麪包，她心不在焉的，麪包都烤糊了仍在烤箱中遲遲沒取出來；姐姐在房間裏寫日記，一邊寫，一邊低聲抽泣，幾滴淚水淌濕了日記本，見我走到她身邊，也沒有蓋上本子，只是紅着眼圈兒問：“知道那件事了麼？我...我們...”我重重地點着頭。
等她下樓去了，我就掏出懷中的寶貝，用舊報紙仔細地報了一遍，把損壞的地方粘好，我無墨着它，心想：“還好有你。我是不會忘記法語的！”樓道傳來腳步聲，我講這本書塞進了櫥縫裏，爸爸探出頭來：“吃飯了......”他眼閃着一種悲傷，“下去吧，明天，我們要搬進他們的工廠宿舍裏，替他們幹活...學他們的語言。”
“可惡的強盜們啊，你們將會在我們的咒罵之中慢慢倒下的！你們可以壓迫我們，侮辱我們，但絕不可以妄想泯滅我們的愛國熱情，絕不可以侮辱我們的語言和國家。終有一天，你們會倒下的！”我撕着麪包，望着窗外??
普魯士的那些強盜們，正吹着號角，拉着軍械武器，耀武揚威地走過。“呸，強盜。”我輕蔑地想。
苦難的日子從今天開始。
讀了《最後一課》這篇課文，我的心靈受到了極大的震撼！我深刻地感受到了戰爭給無辜的人民帶來了什麼！或許，有一點還“不錯“，就是戰爭能讓一個人瞬間成長。但我想，誰都不喜歡這種”成長“方式吧！？
普法戰爭暴發後，從白髮老人到年幼小童，都是那樣地愛國！這，使我感動。
我不盡想起了，在抗日戰爭時期的中國人民，也是如此，為了祖國，不惜一切代價。雖然地域不同，種族不同，時代不同，但是戰爭對人民的損害卻是一樣一樣一樣地！
可惡的侵略者，該死的戰爭狂，無恥的叛國賊，他們是對不起國家，對不起人民，對不親父母，更對不起自己的罪人！
他説：“法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確。”又説，“我們必須把它記在心裏，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿着一把打開監獄大門的鑰匙。”看到法國人是這麼地愛護自己的語言文化，我不禁心有慼慼：中國的文化，絕版的文化，我們來遲了。
天空，流動歲月的雲。那場火還在燒嗎？美得心痛的風景固化為刺，哽在你的咽喉，紅腫、發炎、結痂。之後，成了不堪回首的恥辱。飛濺的血淚濕透你顫動的靈魂。風輕輕地，翻越沉重的黃袍。看，記憶之外的笑容，沒有了內容。中國的'文化，絕版的文化，我們來遲了。
你用含淚的聲音，一千次一萬次地嗚咽，輾轉於歷史的莽莽餘音。你在永恆中相思、相望，你在這迷茫的世界中，不可抑止地流淚。淚水緩慢地墜於地上，憂傷難訴。中國的文化，絕版的文化，我們來遲了。
我覺得母語對於一個國家、一個民族是不可分割的一部分，是文明的承傳載體。如果母語沒了，國家統一和民族團結將不復存在。因為一國人民語言彼此不通，就是一盤散沙。
那麼，外語與母語到底哪個重要呢？
如今這個社會，不學英語你就別想上高中大學，更別想找個好工作了。既然外語如此重要，學外語的人多就不奇怪了。現在連幼稚園都開設英語課了。English成了全球通用的“國際普通話”，其他語種已經受到嚴重威脅，面臨消失的危險……這是不能忽視的。
當法國阿爾薩斯被普魯士侵佔，最後一堂法語課便顯得格外重要。“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”正道出了亡了國的法國國民心聲。
“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿着一把打開監獄大門的鑰匙。”作文
“我也不責備你，小弗郎士，你自己一定夠難受的了，這就是了。大家天天都這麼想：‘算了吧，時間有的是，明天再學也不遲。’現在看看我們的結果吧。唉，總要把學習拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸。現在那些傢伙就有理由對我們説了：‘怎麼？你們還自己説是法國人呢，你們連自己的語言都不會説，不會寫……’不過，可憐的小弗郎士，也並不是你一個人的過錯，我們大家都有許多地方應該責備自己呢。”這正是法國大作家都德所寫的《最後一課》。
正如都德所寫“大家天天都這麼想：‘算了吧，時間有的是，明天再學也不遲。”可是，你明天也這樣想呢？所以，時間就會偷偷地從你身邊溜走，而你也將變得一事無成。或許，你會説，我是有計劃的，每次只玩幾分鐘。但是，你可曾想過，你總會下意識的多玩一、二分鐘。就這樣，你每次都會浪費一、二分鐘，每天都會浪費少則五、六分鐘，多則十幾分鍾，這樣，你一個星期就按每天五分鐘來算，就浪費了半個多小時，你一個月呢，你一年呢，你一輩子呢？更何況能控制成這樣的人簡直是少之又少。更何況有些人喜歡在網上看漫畫，連載小説，通常想只看幾分鐘，去在自己的潛意識中、在不知不覺中看了幾個小時。記得有一句話，一分鐘真的很少，但千萬個一分鐘聚集起來，將是一個漫長的時間。
其實，能上學是多麼的幸福，很多貧困的兒童、不幸的兒童在以前還無法上學呢。他們總是對能上學的孩子十分羨慕，但我們呢，因為一些難背的課文，難懂的古文而想放棄學習，視學習為世界上最痛苦的事。文中的小弗朗斯也是如此：“那天早晨上學，我去得很晚，心裏很怕韓麥爾先生罵我，況且他説過要問我們分詞。可是我連一個字也説不上來。我想就別上學了，到野外去玩玩吧。”可是當他得知，以後永遠都不能再上自己令頭疼、煩惱的'法語課時卻“心裏萬分難過”卻發現自己“幾乎還不會作文呢！我再也不能學法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多麼懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那麼討厭，帶着又那麼重，現在都好像是我的老朋友，捨不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了，我再也不能看見他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。”
很多東西，往往只有失去才會珍惜。可是我們為什麼不在自己還擁有它的時候珍惜它呢？我們為什麼不能不騙自己呢？我們為什麼不明白其實好多你不喜歡的東西才是對你最有益的東西呢？為什麼？為什麼……
讓我們珍惜上學的機會、父母的愛、老師的批評、同學的苛刻、長輩的嚴厲、朋友的勸導……
學問齋