在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的風箏與線國中作文，希望能夠幫助到大家。
小男孩拿着他的風箏到處炫耀：“快看啊，我的風箏多漂亮啊！”人們也紛紛點頭讚賞：“嗯，從來沒有看見過這麼漂亮的風箏呢！”風箏聽了這些話後，有些飄飄然。
風箏飛了起來，飛得又快又高，不一會兒，便高高地掛在天上。它是那麼引人注目，在底下玩耍的.人看見持都不住驚歎：“哇，那個風箏飛得好高啊！”風箏聽了，更加洋洋得意了。自命不凡地對線説：“看啊，我是這個世界上最漂亮，飛得最高的風箏，不會再有任何一個風箏比我更厲害了。而你呢？你看看你自己，飛又飛不高，還那麼醜。皮膚那麼粗糙，顏色也不好看。難怪人們只表揚我，從來不誇讚你，你的存在只是為了襯托我的美，如果我是你啊，肯定沒臉和這世界上最漂亮的風箏站在一起！”
我聽了之後，沉默不語，它想道：如果沒有我，你又怎麼能高飛啊？線和風箏已經生活了這麼久，早就瞭解風箏的性格，便不與風箏計較。
風箏看見遠處有一片十分美麗的地方，那裏山清水秀，鳥語花香，實是欲界之仙都！它想要掙脱線的束縛，去往遠方。可是線卻一直拉着它，它不高興地説：“你不如我，就來阻止我去更遠的地方嗎？你快鬆手。”
線一聽，心想：我這麼努力地為你牽引，不讓你在無邊無際的天空中迷失方向，可你卻認為這是一種束縛。你想追求你的自由，或許當你失敗後過會會吸取教訓。便鬆開了手，風箏一下子飛得更遠了，它以為自己永遠的自由了，殊不知，在下一秒，它就墜到了地上。
小男孩匆匆忙忙地跑過來，惋惜地説：“哎，再漂亮的風箏，離開了線，就不能高飛了。風箏後悔不已。”
所以，請珍惜那些讓你高高地飛翔，自己卻一直默默無聞地牽引着你的“線”吧！如果沒有“線”的牽引，風箏根本不可能高飛。
春天，是一個放風箏的季節。在圖書館高空，時常會有許多五彩繽紛的風箏在空中飛着，為單調天空鑲上一條絢麗彩邊。
一些家長一手拿線棍，一手拉着線，線和風箏配合很好，風箏之所以能在和煦春風中飛來飛去，是因為這根線在支撐着它，大人們時放線，時鬆線，這使風箏飛得更高，飛得更遠。一旦當風箏和線發生矛盾，線斷了，飛不起來了，便從空中跌落。而這根粗粗的，長長的，醜陋的線，卻只能在原地歎息。人們往往看見美麗的風箏在天空之中來回飛舞，孰不知是線在背後支撐着風箏。
線和風箏就像年少的我們與父母。正值年少我們，無時無刻都想擺脱父母，我們想快些步入社會，在我們心中社會便是美好的，公平的。我們想讓父母放開手，成全我們，讓我們獨自一人去闖蕩。但當我們的父母成全我們，讓我們自己去飛的時候，我們卻飛不起來，自以為強大的我們一下便跌入低谷。
就像那天的我，我獨自去商場買東西，因為錢帶得不夠，所以許多東西都無法買，本來媽媽要給我些錢，我回絕道：“我已經長大了，不用你在幫我了！”回想在家給媽媽説的.那話，我便覺得自己便是
那斷翅的風箏，我無時無刻都需要母親幫助，但因自傲而任性！當父母再次幫助我們飛翔，我們便再次成為那炫麗風箏。當我們成功了，這根粗粗的，細細的，醜陋的線，我們的父母，他早已疲憊不堪。
線與風箏之間無條件付出，成就風箏在空中來回飛舞，父母為我們無條件付出，成就了我們的任性。
人生中，很多事情都是相輔相成的，就像風箏與線，相互掩映，缺一不可。
藍藍的天空，潔白的雲朵，空中有幾隻“花蝴蝶”，無憂無慮，盡顯風采。沒錯，它們就是風箏！
春風拂過，撫摸着大地，像慈母一樣輕聲喚醒自己的孩子們，萬物復甦，春姑娘的到來給它們換了新的面貌。特別是天空中的幾隻風箏，給單調的藍色的天空增添了光彩。
風箏和線的關係，好比是幼小的`我與我的父母。我就像這風箏一樣，無憂無慮的翱翔在爸爸媽媽撐起的一片天裏。他們給了我依靠，給了我一個寬厚的肩膀，但是一天，狂風無情地拆散了風箏與線，你知道，沒有線的風箏，就像無家可歸的孩子到處流浪，歷盡挫折。風箏沒有線的牽引，它自由了，可它失去了前進的方向。
線是羅盤，給風箏引導方向，找到正確的道路，使風箏不誤入歧途；線是指南針，在風箏處於被迷霧遮住眼睛時，給了它方向，帶它走出了逆境；線是石，敲出星星之火；線是火，點燃熄滅的燈；你是燈，照亮了前進的路；你是路，此着風箏走向黎明，你帶着風箏，帶着風箏的希望，帶着風箏的夢想，越飛越高！
我感覺風箏是我，它所擁有的，不是那看似華麗的外表，也不是先天材料的剛強，它是通過自己的努力，付出辛勤的汗水，找到人生新的方向。它的未來，不是清晰可見，而是會有霧和烏雲的籠罩和遮掩，它的路，不是平坦寬闊，而是充滿暴風、荊棘的泥濘小路。所以，它要努力飛翔，完成自己的理想，在線的指引下，飛得更高，飛得更好。我要開闢出屬於我自己的星光大道。
又是一個星期天，又是一個好天氣。天藍藍的，雲軟軟的，秋日初生的太陽懶懶地照着大地，像早餐媽媽給煮的雞蛋黃——香香的、暖暖的。我甚至聞到了它的味道。今天的天氣正如我的心情一樣”verygood！”
我本打算找幾個同學一起去玩的。可是，媽媽卻要我乖乖在家寫作業。我不想寫作業，我想變成一朵雲，在天空中自由自在地飄。可我要是不聽媽媽的話，她又要嘮叨上半天。我歎了口氣，心情也一下子從雲端重重地摔到了地上。沒寫一會兒，我便覺得煩，就打開了窗户，想看風景。
一隻斷了線的風箏飄入了我的視線。我不禁看呆了——那是一隻多麼美麗的“花蝴蝶”呀！在這樣藍的天空中，有白雲作伴，與清風為伍，隨意地翻飛舞蹈。它沒有了線的.牽絆和控制，原來可以這樣自由自在，任意翱翔。我有點嫉妒它了。忽然，一陣大風颳來，正睥睨那些被線牽絆的風箏的“花蝴蝶”，跌跌撞撞，斜斜地栽向地面，掛在了一顆大樹的枝椏上。讓正在欣賞“花蝴蝶”舞姿的我心猛地一沉。為什麼會這樣？我冷靜下來開始查找原因，最後卻得出一個我自己也不願意承認的結論：因為它沒有了線的牽掛和指引。我的心一顫，大腦裏閃過了媽媽的身影，周身也感到暖暖的。我的眼裏不覺泛出了淚花。我呆在了那兒，直到一滴冰涼眼淚滑過我的臉頰，我才反應過來。
我是那風箏，媽媽就是放風箏的人。無論我飛得再高，離得再遠，在我的身後都會有一道目光，正如一條線，牽着我，引着我~~~媽媽用她的愛和關心編成了一條線，緊繫着我。
我向着天空不禁放聲高歌：“我要飛得更高，飛得更高！”“死丫頭，作死啊，不寫作業？”我吐了吐舌頭，轉身進了書房。
每個人都渴望自由，就連小鳥都渴望在湛藍的天空下自由的飛翔，無拘無束，自由自在，渴望追求!
題記
光陰似箭，父母失去了臉上的潤澤，換來了兒女的成長和獨立。父母充滿愛意的叮嚀，在有些兒女眼裏卻成了犯人的嘮叨，幸福的家就出現了不和諧的音符!
自從進入國中以來，我們開始變得自信、美麗，但同時也出現了一些不良狀況。比方説：自己渴望獨立卻擺脱不了困惑;渴望得到自由，卻擺脱不了父母的管束;整天對父母對的嘮叨不耐煩，卻看不出那是對我們濃濃的愛。那我們如何對待父母，去體諒他們呢?
我們可曾想過，我們和風箏一樣呢?有些同學可能有過放風箏的經歷：當你把風箏方向天空時，你也希望緊緊抓住繩子，生怕風箏被風吹走，你也希望在放風箏時，風不要太大，生怕繩子會被風吹斷，導致風箏從你手中逃脱，最終墜落到你不知道的角落裏，是否受到傷害，你也希望
父母也是這樣，當你像風箏一樣翱翔在天空中時，你可知道，父母無時無刻不在擔心着你，竭盡全力讓你飛的更高更遠但不受一點傷害。可是你是否正在全力地將這種愛拋棄呢?你是認為父母愛的話語是無盡的嘮叨呢?
從我們咿呀學語到我們長大成人，父母無時無刻的陪在我們身邊，在我們的身上花費了多少心血，又傾注了多少愛，這些你珍惜過嗎?當我們有了高興事，當你成功時，看到的是親人讚許的.目光，當你遇到困惑時，看到的是親人耐心的開導，當你傷心流淚時，聽到的是親人温馨的話語
所以，我們的成長都離不開父母，每一步都浸透着父母的心血和汗水，我希望我們能夠像風箏一樣，時刻的給予父母心靈上的慰藉，給他們一個愛的港灣，成就一個不離不棄，温馨和諧的家園風箏與線不離不棄!
“風箏”和“線”，一聽就會覺得是放風箏。但我可不這麼覺得：風箏和線它們應該算是最好的朋友吧？風箏在天空中自由自在，無拘無束的飛翔，是線的幫助才讓風箏得以自由的飛翔，在天空中盡情地釋放自己。這使我不僅聯想到我自己，我就像那渴望自由，渴望飛翔的風箏，而父母就像是牽引着風箏，指引着風箏的線，我們在父母的幫助、指引下茁壯成長，就像是風箏在線的輔助下，自由自在地在天空中翱翔。可線的控制，讓風箏飛不了多遠。
記得那個夜晚，我剛做完了作業，正準備去看電視，可是，一個聲音把我叫住了：“孩子，做完作業了嗎？做完了就再複習複習吧！”哎，別人剛做完了作業，想要輕鬆一下都不行，還讓不讓人活啊！不耐煩的我被迫下只好走進書房，再次拿起學習資料，開始了漫長的`複習背誦。
十分鐘過去了，二十分鐘過去了，半個小時過去了……
終於，媽媽開口説話了：”孩子，好了。休息一會兒吧，媽媽有話對你説。”終於可以休息了，我一個箭步就飛到了老媽面前：“什麼事兒啊，老爸老媽？”“就想和你談談心！”“哦，那快點兒吧，本小姐還要收拾書包呢！”媽媽説：“孩子，風箏和線有什麼關係？”“一個飛一個扯唄！”“平時和我一起沒有正經兒的老爸也嚴肅了起來：“風箏就像你，而線就像我們，你渴望自由飛翔，我們知道，可我們控制着你，是為了讓你更好的飛翔，以免你一粗心，一糊塗就會誤入歧途。”“可線控制着風箏，風箏根本就飛不遠啊！”“孩子，你要知道，總有一天，線是會斷的，我們也會老去，到那時，風箏就可以自由飛翔啦！”媽媽語重心長地説。
夜晚，我躺在牀上，回想爸媽對我説的話，是啊，風箏與線，風箏與線……
假若花沒有枝，哪來一枝獨秀；假若樹沒有根，拿開葱鬱挺拔；假若風箏沒有線，哪來翱翔的歡樂呢？如果城市沒有義工，哪來乾淨，美好的城市呢？——題記
一隻風箏在天空中鳳翔，張開它那多彩的羽毛，絢麗的色彩勾引許多人的青睞，欣賞着它矯健的舞姿。展現這位少女閉月羞花的容貌！可是，有誰注意那牽着風箏的線，在風中瑟瑟顫抖的線呢！儘管風箏飛得再高再遠，線永遠默默的伴着它，這都是線的功勞。因為沒有線的平台，即使風箏在美，也沒人用它。我們應該學習線這蠟燭精神，無私的給予別人歡樂，默默地地奉獻！
人生不也是像線與風箏？在教育上，老師永遠如線一樣。偉大，無私地奉獻自己的一切，為我們這些“風箏”，更好地翱翔在藍天！在舞台上，歌手們在炫麗的燈光中，唱着動聽的歌，招來許多人的`喝彩，可有誰想到台後的操作人員才是成功的主要！
説到這，勾起我一段深刻的回憶：那天，學校在搞文藝晚會，我本來是在前台做演員的，但是後來被安排到台後當義工！我傷心得很！心如刀絞般，哭着跑回家向媽媽訴苦。媽媽聽完後，什麼也沒説，只拿出一個表來，問我道：“這表上的時針之所以會走，是為給別人看時間，但時針為什麼會走呢？”莫名其妙的我漫不經心回答道：“是因為有電池。”媽媽又説：“對，現在你就譬如這電池，如果沒有你的工作，那來演出的成功呢？”媽媽的話讓我如夢初醒，明白了她未説的道理。
從此，我便明白了——在人生道路上，在我未來的路上，我們應該學習線的品質，無私的精神！為祖國，社會貢獻自己的力量，讓祖國的風箏越飛越高！讓線永不斷！
讓我們努力吧，踴躍當線吧！也讓線的精神化作風箏，越飛越高吧，飄揚在這藍天之上！——後記
“華麗的背後是努力，風采的背後是風霜，成功的背後是汗水，耀眼奪目的背後是辛勤付出，每一段出彩的背後總有一段辛酸，每一個翱翔的風箏背後，都有一段牽引它的線。”
風箏，線，這兩個事物組合在一起，引發着世人嘖嘖的讚許。而人們欣賞的不是那無私勤勞的線，卻是擁有無限風光的風箏。
人們看事物的眼光總是落在它華麗的外表上，卻全然不在意它的心靈是好是壞，是善良還是醜惡。於是，在充滿和諧的地球上出現了騙子、邪惡。而在地球上生存的那些無邪的生靈們卻遭到了塗炭。
就像風箏，人們總是把它比喻成蝴蝶般的美麗，但卻沒有想到蝴蝶是害蟲，更沒有想到人總是把風箏線歸於癩蛤蟆一類的，竟都默默地做着對人類有益的事！
一次我帶着它們去放風箏。廣場上各種鮮豔光亮的`風箏都有，但只有一種鮮豔的線在角落裏售賣，價格與風箏形成對比。我在廣場上放着風箏，而風箏卻一定想讓我放了它，給它自由，給它把那討厭的繩子剪斷！於是我拿剪刀一下就剪了上去，但繩子擰的很緊，怎麼也剪不斷，好像竭力保護着風箏。但是，最終它還是被剪斷了。
被“釋放”了的風箏自由自在的在天空中翱翔。但風一會兒停了，我跑去，發現風箏在草叢裏掙扎着，身上早已傷痕累累，再也不像原來那麼華麗，驕傲的在空中飛翔了。
降落的那一刻，風箏好像明白了什麼，線也懂了，風箏外表的華麗蕩然無存，但內心華麗的焰火已經燃起，風箏與線，它們雖敗猶榮。
“努力的結果是華麗，風霜的結果是風采，汗水的結果是成功，辛勤付出的結果是耀眼奪目……”
學問齋