無論在學習、工作或是生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的風箏與線作文_八年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陽春三月，天氣格外晴朗，藍藍的天空中飄着許多像棉花糖似的白雲，草坪上那些嫩綠的、可愛的小草，也像趕集似地聚攏來，微微的春風一陣一陣吹拂着我們的臉龐，真是個放風箏的.好天氣。小美、小剛和小西相約一起去公園的大草坪上放風箏，這是他們第一次放風箏，因此他們興奮極了。
當他們到達時，公園的草坪上已經有很多人在放風箏了。天空上飛翔着形形色色的風箏，有展翅翱翔的老鷹、靈活多足的蜈蚣、鼓着眼睛的小金魚、五顏六色的三角彩色風箏……爭奇鬥豔，非常熱鬧!
三個小夥伴看了許久，羨慕得不得了，躍躍欲試。小剛迫不急待地準備放飛一隻”花燕子”，翅膀上還畫着火紅的花瓣，尾巴尖尖的，像一把剪刀，好看極了!小剛對小西説：“你幫我舉高風箏，我跑你也拿着風箏跑。”而小剛則一手拽着線軸一手拉着纖細的細線，快速地奔跑起來，回頭跟小西説“放”手。當小西放開風箏，小剛跑了十幾米後，他們的燕子風箏在空中打了一個暴風旋轉，“嘭”的一聲，栽進在地上，接着他們試了好多次，都以失敗告終，他們望着掉落在地上的風箏，心裏很不是滋味。小美拿着“蝴蝶”風箏，走過來説：“你們不要傷心，還是找找失敗的的原因吧，失敗乃成功之母嘛!小剛和小西望着天空上的風箏想了一會，一口同聲説到，風向不對。於是小西閉上眼睛，感受風的方向。”然後對小剛説：“你應該往這個方向逆向跑，剛才我們順風跑了，我們再試一試，説不定這一次風箏就能飛上天空啦!加油，你們能行!小美説道。小剛再次拿起線軸，小西則又拿起風箏，小剛放線後，他們就像小獵豹一樣百米衝刺，果不其然，“燕子”風箏漸漸地去擁抱天空，終於成功啦!三個人歡呼起來了：“我們的風箏飛起來了!飛起來了!”接下來，到小美拿起線軸，用同樣的方法，小剛拿着風箏前面跑，小美用力握住線軸不讓它飛走。同時根據之前的經驗，風箏高時要放線，低時要快速收線。不一會功夫，美麗的“蝴蝶”風箏正在天空中翩翩起舞……
遠處還有一家人也在草坪上放風箏，小弟弟賣力地拽着風箏的線好像在説：“爸爸、媽媽你們看，我會放風箏了!”爸爸摟着媽媽的肩膀，看着飛在天空中的風箏，他們的嘴角微微彎了一下，露出了幸福的笑容……
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”啊，萬物復甦，春天是一個令人期待的季節，更是個放風箏的好季節!
當冰雪漸漸融化，土地裏沉睡的種子悄悄發出嫩芽，嬌豔可愛的迎春花露出一張張笑臉的時候，春天已經來了！春天的腳步靜靜的、悄悄的，彷彿要給人們一個驚喜。
春天來了，人們脱去了笨笨的、厚厚的棉襖，小孩子們在廣場上歡呼雀躍，盡情玩耍。
最引人注目的是廣場上空的風箏。五顏六色的風箏在天空飛翔、盤旋，孩子們在地上追着、跑着、笑着、叫着。所有的風箏都是那麼美，所有的孩子都是那麼快樂。
我旁邊一個十歲左右的孩子也拿出了一隻風箏，是一隻五彩斑斕的蝴蝶風箏。漂亮的花紋裝飾着它的全身，尤其是翅膀更是美得耀眼。我不禁為這隻風箏精緻的做工和絢麗的色彩而驚歎。
男孩小心翼翼地將風箏放飛到天空，兩隻小手不停地撥弄着風箏線。風箏越飛越高，小孩快樂地笑着、跑着。我被小孩爽朗的、甜美的笑聲所吸引，就靜靜地看着這個放風箏的孩子。藍藍的天空、綠綠的.草地、美麗的風箏、快樂的孩子，多麼美好的畫面啊！我陶醉其中，久久不願離去。
不知過了多久，孩子的笑聲停止了，也沒有再跑動了。他靜靜地站在那裏，閉着雙眼，小手牽着風箏線，就像在做生日宴會上的許願。良久，小孩睜開眼睛，從口袋裏掏出一把小剪刀，“咔嚓”一聲，把風箏線剪斷了。空中的風箏頓時飛向了高遠的深空，不見了蹤影。我被小孩的舉動驚呆了！
我忍不住跑到孩子的身邊，驚奇地問他：“這麼美的風箏為什麼要把它放了呢？你捨得嗎？”
“我當然捨得啊，因為我把我的夢想寫在了這隻風箏上，風箏就代表我的夢想。媽媽説要實現夢想就得讓夢想放飛，如果不剪斷那根風箏線，風箏就飛不了了。“
孩子的回答讓我茅塞頓開。
是啊，我們有了夢想，就不應該把它攥在手裏，而是要勇敢地放飛。如果你捨不得剪掉風箏線這根紐帶，那麼就不能放飛你的夢想，更不可能實現夢想。
青春期的我們正處於擁有夢想的年紀，夢想是美好的，猶如那隻美麗的風箏。我們要捨得離開父母溺愛的懷抱，要毅然拋開電子遊戲，甚至要捨得放棄與同學、朋友打鬧、嬉戲的快樂，堅決、勇敢地邁出自己的腳步，奮發圖強，去追逐自己的夢想，並最終實現夢想！
樹木裏有所節制的火，發為繁花；無恥的火焰肆意燃燒，終化為灰燼。——泰戈爾
一天傍晚，我在回家途中看到一羣工人正在植樹，路旁放着正要種下的樹木，坑已經挖好，但令我百思不得其解的是——樹根上綁着一個巨大的陶盆，樹只能在盆中生長。我不由得説出了我的疑惑，他們告訴我，在地下有許多管道和電纜，如果任由樹去肆意生長，只會給人們的生活中和樹木自身增添許多麻煩。原來這種約束，竟是為了確保樹木健康成長。我在過去一直認為，給樹木足夠的空間，放任其自由成長是最好的，卻沒想到適當限制一下它們的自由，也是助它們茁壯成長的良藥。原始叢林中的樹木，自由自在，毫無約束，但卻良莠不齊。有的頂天立地，成為棟樑之材，有的卻只能淪為薪柴。人也一樣，毫無約束的環境，有的人仍然好學，刻苦努力，有的人卻自甘墮落，自我放縱，由此，人生確實需要一點約束。
我在小時候非常喜歡放風箏，每當我高舉着線，把風箏升入高空時，我望着天空，感歎風箏終還是沒有鳥的那份自由。從此，我每次對着風箏心中都會有些失落。終於，有一次我忍不住從口袋中掏出小刀，割斷了風箏的線，風箏升入了高空，頓時，我心中一陣輕快。可風箏在高空飛了一會兒後，一下子便墜向了大地。我頓時鄂然。風箏的線斷了，就如同我們，為了眼前利益而放棄了長遠的.理想，也許等我們嘗閲後回望這一切，面對自己的幼稚和無知，也會唏噓不已吧！俗話説：“不經歷風雨怎能見彩虹？”而風箏沒有了絲線的約束，又怎會見到它在空中飄舞的美麗和詩意；沒有絲線的束縛，又怎能見到風箏直上雲霄的豪邁？要想有自我，必先付出心血，必先規範原則。原則如絲線，自我如風箏。自我的快樂，如風箏飄舞；原則的約束，如絲線的牽引。如果沒有自我原則，又何談自我、自由？如果沒有自我原則，又何來自我享受？世間萬物無絕對的自由，也無絕對的約束，關鍵在於我們的心和看事物的觀點，風箏與線雖小，卻給了我們無盡的啟示，我們要去挖掘，才能找到內心想要的一切。
風箏在空中飄舞，絲線在地上牽引，如果線斷了，又將何去何從？縱有狂風捲襲，讓它更上一層樓，它卻失去了重心的支配。在到達極高點的眩暈過後，它還能坦然面對居高臨下的輝煌，嘗閲豪天偉地之雄壯麼？風箏離開了線的牽絆，怎會有空中的飄舞與瀟灑？人離開了“線”的牽絆，又怎會有人生的精彩與輝煌？
其實，別人不是生下來就比自己聰明的，而是她認真聽講，又善於思考問題；不是自己的智商有問題，而是自己沒有明確自己以後的道路，不知從何開始，就像一個無頭蒼蠅，四處亂躥，比如説風箏，如果它沒有那根線的指引就發揮不了它原本的作用，他是這樣的，如果沒有老師、爸爸、媽媽的指引，就沒有現在這麼聰明的我們。
記得小時候，我和爸爸、媽媽一起去放風箏，我們站在那遼闊的草地，我拿着線和風箏準備玩了，我跑呀跑，風箏憑着風的力量，線的指引飛了起來，那時，我高興極了。但是，我自作聰明，把風箏與線分開，我坐在風箏上面，看風能否把我與風箏一起飛起來，因為電視機上面都是這麼演的，我等了十幾分鍾，咦！為什麼飛不起來呢？也許是因為我太重了吧，好吧！那我就下來讓風箏飛吧，可為什麼覺得怪怪的呢？也許是因為我沒有把線和風箏連接起來吧。所以，風箏與線不能分開，分開了就像我們人的頭腦與手腳沒有在一起了，所以説，有的人活着，他已經死了，有的人死了，他還活着。
人！每個人的學習成績不是靠抄，靠天天想就能夠變成現實的，如果大家都不認真學習，天天靠做白日夢的話，我想，這個社會就沒有現在這麼好，這麼發達，如果我們沒有明確自己要做什麼，要怎樣做才能使自己的.夢想成真的話，那麼我相信你將來並沒有多大的出息，即使你家裏非常有錢，但你卻不認真學習，認真思考，而是天天沉迷於網吧，還曠課，又打架鬥毆等等，我相信你家有再多的錢也會被你給敗光的，如果大家想成為這樣的敗家子的話，那你就真的太沒有出息了。因此，我們要成為一個有出息的人，就得按照正確的方法來走，所以想要自己獲得道理。自己獲得道理，那麼所學到的知識就能掌握牢固；知識掌握牢固了，就積累得深；學問積累得演，則取之不盡，用之不竭，只有成為這樣的人，並明確自己將來的道路的話，你才會成為有出息的人，就像風箏與線那樣！
所以説，只有明確自己將來的道路和在學習上認真思考、學習，才會成為有用的人。
風箏飛過，飛向線拉向遠方。其實我們都是風箏，線握在別人手中，他可以選擇放棄，也可以選擇緊握……
——題記
最後一次站在這個屬於我三年的學校，空曠的操場在我心裏，踐踏出一片同樣空曠的疼痛。就這樣離開？似乎我不想離開，不想離開母校，不想離開我們的語文老師，不想……
我這種學生是最容易被淡忘、被忽略的，平淡無奇。我知道當老師沒有那麼多精力來握緊每條風箏線的時候，就會放棄某些人，我這隻風箏的線早已被許多老師放棄了，只有我的語文老師選擇握緊我的風箏線，也因為他的選擇，讓我有了希望，看見了陽光。記憶中那天窗外下着濛濛細雨，他帶着一些本子走到了講台上説：“我讀幾篇比較優秀的，大家要細細品味。”一篇又一篇，我轉頭望着窗外，也許是希望那雨聲可以浸沒讚美的聲音，大概是已厭倦了所有老師對好的同學的讚美，突然間，老師説：“下一篇是，《告別驕傲》，”我驚呆了老師可能欣賞我的，怎麼可能讀我這種成績平平的。那是我第一次感到平等，第一次老師讀我的，也是第一次體會到被老師讚歎的幸福。
從那以後，我開始拼命的在上有更大的進步。那顆乾渴的、需要鼓勵來澆灌心更強烈的希望讚美，我在心裏種下一顆信念的種子。我不可以對不起語文老師，堅定的信念像風箏的骨架支撐着風箏，讓我翱翔，讓我飛的驕傲，飛的灑脱。
臨近會考奶奶不幸逝世，這個離開我的人是我從小到大都沒離開過的人。她的'離開使我陷入了悲痛當中，每每老師留的我皆是悲傷的主調，我的生活幾乎只有灰、白兩色。
一次路過他辦公室門口恰巧他正向外走，他便叫我去他辦公室，他安詳的坐在那説：“老師知道你最近心情不好，但你要記得這個世界不是暗淡的，不能總活在悲傷中，要看前方，會考那個門檻已到腳下，你會跨過去還是跌倒，就要看你是否可以看見希望……”回去的路上我想了很久很久。其實將這段忙碌的生活沉澱一下就會發現丁香花已經都開了。在他的教導下，我告別了籠罩在我內心深處的陰霾，也告別了曾經憂傷的我。
一回首，一駐足，我們都會驚歎，因為我們只過了一天，哪知道時光已走過了一年，他做我語文老師的日子就輕輕的離開了。
是啊！如果不是他選擇緊握我這隻風箏的線，我想我不會順利走進那個門檻，我不會喚醒多年在我心底的自信，我不會高傲的飛翔在那片湛藍的天空。就算風狂笑，我也不害怕因為有條線在遠遠的牽着我飛翔。
有一隻製作精巧的風箏，他有着巧奪天工的外形和栩栩如生的雕刻，每個人見到都會對它投以讚許的目光。但在華麗的外表下面卻有一團粗糙的線。可能是為了更結實一些吧，也可能是由於沒有找到更合適的線吧，種種可能都在風箏腦中閃過。整天生活在別人讚美中，風箏漸漸不能容忍一點缺陷。對於身底這根約束着自己行為而滿是摺痕的線，風箏已經忍受很久了，“可能它也想沾我的光吧”，風箏常常安慰自己，儘管在夢中早已無數次甩掉這根線。為了儘快離開線，風箏不斷地諷刺、挖苦它。而線呢，總是一笑而過，不厭其煩地解釋，對風箏的關心始終沒有變。
直到有一天，風箏再也享受不到線對它的關懷。
那天風和日麗，風箏的主人帶它到田野裏去。一路上，它看見了好幾個同伴，沒有一個比它更閃耀奪目。路上行人的目光都朝它望去，彷彿它是一個珍寶。風箏也覺察到了，它把頭又微微抬起了許多。到了田野，主人將它放飛於藍天。風箏很爭氣，乘着風勢，向最高峯飛去，將其他風箏甩在身後，此時的風箏心中充滿着無限驕傲與自豪。“孩子往下降點吧，小心摔着”，身下響起線的聲音。“哼！故意不讓我出風頭吧，我偏不！”風箏心裏想着，“轟——”雲層上方飛過一架飛機，打破了風箏心中的幻想，也讓風箏心中有了新的目標。“我一定要高過飛機，讓人們為我歡呼！”風箏吼叫着。“不！你不能飛那麼高！”線急切的説，似乎還略帶哀求。風箏好像沒聽見似的。扯着身子往更高的地方飛去。但線的能力有限，還沒碰到雲層便到頭了。線無可奈何，對風箏的'要求無能為力。可風箏並不想就此善罷甘休。扭曲着身子奮力掙扎。“啪”。線斷了，看着那根約束着自己的線緩緩落地，風箏想笑。還沒笑出口，便失去了重心，被風颳着散落在爛草叢中，無人問津。
在生活中，我們就像風箏，都渴望所謂的自由。我們的父母就好比那根控制風箏的線，我們想掙脱，但掙脱後卻發現我們根本離不開他們。斷了線的風箏想飛起來很難，想快樂起來更難。好好珍惜現在的一切，不要做那斷了線的風箏。
二月的風，輕快敏捷，抓起一隻風箏扔向天空，微弱的陽光透過那隻風箏，薄如蟬翼的一張風箏就默默地飛了上去。
那遠方的風箏默默的越飛越高，它好喜歡那飛的感覺，大雁、天空、彩雲、太陽，好像所有的一切都別樣美麗。
在那隻風箏的尾巴上，綁着一條棕色的線，它拽着那隻風箏，不讓它飛走。
“你放開我好嗎？”風箏小心翼翼的詢問那根線，它只想着那飛的感覺和那些美好。
“不可以，你不能飛那麼高，那對你不好！”線默默的勸阻它，它知道自己很醜陋，但它愛那隻風箏，它的責任就是讓那炫麗的風箏安全。
“你為什麼要束縛着我，我愛天空！”風箏失去了耐性，大聲咆哮着，可它的咆哮卻被二月的風吹散在空中，最終，誰也聽不見了……
“你不能飛那麼高，遠方有你不知道的危險！”線還是默默的講，勸阻風箏，它好想哭啊！可惜它只是一條線……
“可是，我想飛啊……”風箏哭了，一滴淚水劃過它的臉龐，人們並沒有在乎它，那根線卻靜靜悄悄的鬆開了它，只是因為它愛風箏。
風箏跳躍着，它真的好開心，沒有人會再束縛着它，它飛得很高很高，它再也不會在乎任何事了。那種自由幾乎衝昏了它的頭腦……
晚上，星星在它的耳邊講故事，月亮擁着它入睡。那時，它感覺自己是最幸福的。
陽光明媚，又是一個美好的早上，風箏身上黏滿了露水，風箏不再那麼輕快，它覺得自己好疲憊，它開始想念一直拽着它的那根線了。
露水浸入了它的身體，那張薄薄的紙變得濕噠噠的，起風了，吹着它的身子，越來越大，吹破了它的薄翼，越來越大，吹斷了它的骨架。
風真的好大，終於，把它打到了草坪上。
它不再是當時的`那隻炫麗的風箏，它變成了一堆廢品。
“看，媽媽，那是什麼？”一個小孩子指着風箏，天真的問他的媽媽，
“別碰那個，它是一堆廢品！”媽媽領走了孩子，孩子竟然將自己的腳印留在了風箏上面。
“我是一隻風箏……”那堆廢品靜默的説，“曾經是……”
所謂的束縛可能是你沒在意的幸福，束縛你，不是不愛你，而是太愛你，怕你受到傷害，墮落……
天空真的很美，只是缺少了一隻風箏……
“快點寫卷子，別就知道回頭看錶”老師用怒衝衝的語氣説道。興許是看我們做的都不好。
這是什麼卷啊，怎麼這麼難我在心裏想到。突然，我耳邊響起老師説的收卷，兩個字。卷子一收上去，我就覺得我考砸了。怎麼辦，回去要怎麼跟爸媽説呀。我內心一陣糾結。
過了幾天，考試成績下來了我被叫進辦公室喝茶我一回到家就發現爸媽在沙發上坐着。那嚴肅的神情，讓我至今都難以忘記。母親説到回來啦，考試成績下來了，怎麼考的這麼爛，怎麼考的？你不是告訴我你有好好複習嗎？這就是你好好複習的結果嗎？ 母親的一頓臭罵，讓我的淚水在眼眶中打滾，這時，父親也説，就是看看你考的那爛樣，聽到這句話，我的淚水就如散落的珍珠般，刷刷的往下掉止也止不住。以後你就不用出去玩兒了，天天在家裏給我學習！聽到沒？母親又接着説道。
從那時起整天被父母管着，這也不行那也不行的，哎，我就如同那被束縛的風箏。
經過半個月的`時間，父母終於不再管的我那麼嚴了，這天母親對我説，又快考試了吧這次覺得怎樣？有沒有信心能考好，我低下了頭輕輕的搖了搖，説道，沒怎麼有。過了幾天，母親就接收到了條短信，説週一開始考試。
“刷刷刷！”現在整個教室只能聽見卷子翻動的聲音以及筆尖與試卷親密接觸的聲音。可能整個考場就只有我一個人在那裏皺着眉頭心想這次考試怎麼大部分我都做過哎，一天的考試時間很快就過去了，在回教室的途中聽見的竟然是考試內容有多難，多難心想怎麼可能，難道是我把複雜的問題簡單化了嗎？想着想着心裏難免有些傷心又要考不好了。
等到考試結束後老師對説我我進步很大繼續努力，我心情特別激動，如同玩過山車。老師接着説我怎麼學的，我如實回答，老師説雖然你覺得你父母一直束縛着你但那也是為了你的學習啊！我呆了好一會兒，看我回過神來了，老師接着説只因你父母愛你，才會如此的關心你的一切，我頓時恍然大悟，是啊，雖然父母束縛着我，但也是為了我的學習就如同線束縛着風箏，那也是因為線愛風箏啊！
風箏飛得高，是依靠線的牽引。斷了線的風箏，雖然無拘無束，但一定會很快掉下來，或是漫無目的的在茫茫天空中飄蕩，一片迷茫，未來永遠是未知數。
曾經聽過一個故事：一個有名的商人給幾個有所成就的青年講過一個故事“有三隻獵狗追一隻土撥鼠，土撥鼠鑽進了一個只能容下一隻土撥鼠的洞。不一會，一隻兔子跑了出來，飛快地奔跑，爬上了附近的一棵大樹，但是兔子沒有站穩掉了下來，正好砸暈了追逐它的三隻獵狗。最後，兔子逃脱了。”故事講完了，商人問青年們：“你們發現了什麼問題？”青年們紛紛回答“兔子怎麼會爬樹呢？”“一隻兔子怎麼能砸暈三隻獵狗呢？”眾人紛紛提出自己的見解，直到他們認為已經完美得時候才停止。但商人卻説：有一個問題，你們自始至終都沒有問，土撥鼠去哪啦？那個樹洞只能容下一個土撥鼠嗎？”青年們才恍然大悟。
是的，一開始獵狗們的目標是土撥鼠，而他們卻在跑出了一個兔子之後放棄了土撥鼠。最終什麼也沒有得到，反而還被砸暈，真是驗證了偷雞不成蝕把米，賠了夫人又折兵”。而且青年們一開始的目標應該是土撥鼠，兔子只不過是一個小插曲，但卻在兔子的問題上糾纏不清，最終偏離了目標，導致回答了那麼多問題也是徒勞無功。
在我們的生活中也是一樣，一開始樹立的目標就應該堅持下去，它將會成為我們高飛的風箏線，牽引我們飛得更高更遠。中途可能會出現很多誘人的條件，左右兩難，無法抉擇，這時就必須要學會放棄與取捨。説不定這一次的放棄換取的是下一次碩大的回報。如果因為貪心而目標搖動，那就像一根風箏線拴着兩隻往不同方向飛的風箏，遲早是要斷的。結果只能是風箏在無邊的天空飄蕩，不着天，不着地；漫無目的，一片迷茫。所以，認準一個目標堅持下去，你會發現中途的`萬千誘惑都不及終點的一粒塵埃。
一旦你的目標消失，那麼你就像脱了軌的火車，沒有軌道的指引方向，火車又開往哪裏走？結果只能自生滅亡。故事中的青年可以在別人的指點下恍然大悟，但我們的人生只有一次，從來沒有完美，但若你挺過風雨，迎接你的必定是彩虹。
“沒有意志的人，一切感到困難，沒有意志的人，一切感到簡單。”你或許想掙脱那根風箏線，卻殊不知那根長的線卻是我們漂泊無依的堅實依靠。
看着天空中五顏六色，遠近不同的風箏，我輕輕歎了口氣。輕盈的風箏藉着風的力量扶搖直上，我身邊站着的那位叔叔不停地放線、放線，終於風箏在空中像一個微型的袖珍模型，而那個叔叔手中的線也沒有了。要是沒有線，風箏會飛得更高吧？
這樣想着我蹬着自行車走了，我就像一隻風箏，一隻被線緊緊牽制，束縛的風箏，而那線就是父母的管制。“真煩！沒一點自己支配的時間，玩一會兒都不行！”一想到爸、媽的管教我就心煩似火燒。
將書包“咚”地一聲丟在椅子上，我一屁股坐下，不情願地拿出一本書翻地“嘩嘩”響。唉，我的動漫還沒有看完呢！還有十幾集就看完了，真煩人！不行，我一定要看！
站起身，我走到父母的卧室，猶豫了一下，媽媽坐在沙發上翻着本關於藥學的書。我拿起了茶几上的一個蘋果，一邊在心裏盤算着怎麼要回存有幾百集動漫的MP4。
“幹嘛的?”媽媽抬起了頭目光從書移到了我的'臉上，”“不幹嗎。”“放學了不去寫作業，又在這裏磨蹭，晚上又到十一、二點才睡覺。天天自己坐在桌子前自己做了些什麼，你自己心裏清楚。沒人要你等到那麼晚才睡，只要作業做完了……”“煩死了！”我不奈煩地丟下蘋果，走回房間，“呯”地一聲關上門。
我想有自己的自由，自己的世界，為什麼要被約束？真是讓人難受！我想要自由，你們不要管我行不行？想到這兒，我走出家門，想發泄發泄心中的憤懣。
風吹起了我的頭髮。走到廣場，又是一羣人在放風箏，一個半大男孩舉着一隻蝙蝠風箏正和旁邊的朋友討論着什麼。大概是在請教怎麼放風箏吧？我找了個乾淨的石凳子，坐了下來，想看看他倆放風箏。
他們找了塊草坪開始放。男孩牽着風箏的線開始奔跑，風箏跟在他的身後悠悠地飄了起來。男孩又轉過身倒着向前跑，一邊慢慢地入線，一陣風彷彿看準了時機一般將風箏拖起帶入了天空的懷抱。“哦！”那些男生興奮地叫了起來。成功了！
原來，原來風箏是這樣起飛的！線不僅僅是對風箏的束縛！我錯了，真的錯了。回到家，我走回房間，打開了書本。
是的，線是對風箏的束縛，又是風箏高飛的動力，也是對風箏的牽掛！是線送着風箏上了更高的藍天，也是線沒有讓風箏隨風飄去，線的束縛其實是對風箏的保護。
我向父母倒了歉，開始專心學習了。我明白：父母的管制是為了我好，是為了我有更幸福、快樂的未來。我這隻小風箏開始變乖巧了，因為線的束縛、線的愛。
小時候，我喜歡放風箏。我渴望有一天自己變成一隻風箏，振翅高飛。但風箏是一種不安分的物體，當他飛到一定高度時，就忘乎所以，嘗試如何掙脱那根牽引的線。唉!它怎麼知道天氣反覆無常，風吹雨打正在等着它……
藍藍的天空，白雲靜靜遊走，絲絲涼風輕拂，一隻風箏衝上雲霄，一條細長的線牽引着它。披着五色羅裙的風箏，跟着輕風應和着，在輕風中翩翩起舞，踏向左邊，跳向右邊，它似乎不那麼穩定。猛然發現，風箏隱約透出一股直插雲霄的力量，似乎具有着某種強烈的慾望，掙扎着向高空飛去，一剎那間，束縛風箏的線緊緊的牢牢的把它硬拉了回來，風箏痛苦地呻吟着……本以為，風箏是自由的，在廣闊無垠的天空中，風兒載着它，無拘無束地舞蹈，沒想到，它卻被一條細長的線束縛着;本以為，風箏與雲兒為伴，以鳥為友，與它們交流，與它們遊戲，沒想到，它與雲兒、鳥兒始終隔絕着一層薄薄的膜。真沒想到，它是那麼不自由!風箏線斷了，心中一片驚喜，又一片茫然……風箏失去了線的束縛，風兒把它戲弄，一會兒把它推向左邊，一會兒把它推向右邊，它就像一隻蒼蠅似的亂轉，漫無目的，它頭暈目眩，支撐不住了，一側的翼幾乎要斷了，它在一眨眼間墜落，扭曲着身子倒在了草地上。沒有線的牽引，風箏自由了，可它失去了前進的方向。
我的童年如同剛起飛的風箏，我緊緊的`抓住那根線。
我是風箏，母親是線。母親是我的啟蒙老師。她教會我做人，教會我生活。我知道了什麼事該做，什麼事不該做，何時須沉默，何時須熱情。我聽着母親的話漸漸長大，依偎在這條線上。
我的青春，如同越飛越高卻不安分的風箏，我夜郎自大般地掙脱了那根線。
在國中階段，母親的道理讓我厭惡，所有話語都是嘮叨。我覺得我能夠獨立了，我有我的自由，我的方向不用你來決定。於是，我漸漸偏離了線的指引。
風箏有了牽引的線才能重新飛上高空，獲得成功。
我們要學會感恩母親，感恩會讓我們找到牽引風箏的線，在風箏急於升高時，拉它一下;在風箏退縮時，扶它一把。母親的愛是牽引風箏的綫，母親的愛給風箏創造出一片美好的藍天。
想必大家都放過風箏吧！初春的時候，約上幾個小夥伴，一起去公園放風箏，看着風箏在自己的牽動下，來來往往的在天空中飛翔，回憶的翅膀也載我在思緒中盪漾
小時候，我就像一隻沒起飛的小紙鳶，媽媽每天都把我抱在懷裏，給我讀童話書，輕輕的哼唱催眠曲哄我睡覺。
漸漸的，我長大了些，開始上幼兒園，那時的我，像一隻剛剛學會飛翔的風箏，時不時摔倒、磕絆和掉落，是媽媽無微不至的關心和照顧，讓我漸漸學會堅強，媽媽用一根無形的.線引領我、幫助我。哦！那是用偉大的母愛化成的絲線！
不久，我開始上國小，這時的我，是一隻蓄勢待發的風箏，隨時都準備着自由翱翔和搏擊天空。五六年級時，由於我青春期的叛逆，我一直想掙開陪伴我的線，不聽媽媽的話，我行我素。但媽媽一直用温柔輕輕撫慰我生活中的一切不順，重新讓風箏與線合併在一起，這不是一種束縛，相反，我反而覺得這是一種幸福，那時的我羽翼未豐，需要牽線人媽媽，幫助我飛翔，隨時從歧途面前把我拉回到正確的方向，引導我樹立正確的人生目標，教我如何做人。
現在的我，依然是媽媽牽着的那隻風箏，當然，也會一直的、永遠的是媽媽牽着的風箏。慢慢懂事的我，不會讓線從媽媽手中脱落，更不會為了讓自己飛得更高、更遠而將絲線掙斷。媽媽是我人生中的指路明燈，她任勞任怨，用生命去詮釋偉大、無私的母愛。
媽媽，我愛您，永遠愛您！
請您原諒女兒這遲來的懂事，不再辜負您對我的殷切期望。
當風箏騰空而起的時候，天空中又添幾抹絢麗的色彩，一片蔚藍的天空中，風箏大方的展示着妙曼婀娜的舞姿，彷彿像一隻普通鳥籠中的鳳凰，終於迎來了飛於高空的一天！
人們被這隻“鳳凰”深深吸引了，不停地讚歎，他們聊起了興致，彷彿在場的每一個人都以瞭解“她”為豪。在喧鬧的人羣中，忽然，一個小男孩高聲嚷道：“快看啊，風箏的線，銀白色的，像米線！”人們並沒有移動目光，只是聽後大笑，繼續觀賞着那隻美麗的“鳳凰”。
“哎……”，窗前的我長歎一聲，為窗外草地上人們手中支起的風箏線而感到不平，風箏在風中能否翱翔成功，是在於線的一收一放啊！風箏線雖然不引人注目，但它卻有閃閃發光的優點——它甘於平凡，也寧願被人們冷落，它只期待着自己的小侶，能夠完成心願，向人們展示真我。自然，那些本應屬於它們倆共同的掌聲和讚美，線也甘願拱手讓人。
或許在這喧鬧的'人羣中，少有人能明白這些道理。或許，在生活中，父母又何嘗不是那一根根質樸、無華的“風箏線”呢？
十一月的空氣微涼，也正舒服着呢。我路過小吃街，目光移動之間，看到一個小男孩在抽泣，他的一雙小手通紅，臉上的淚，呈線狀流下，他正蹲在招牌前洗碗，而就在這可愛又可憐的小孩身旁，卻站着一箇中年女人，是這家店的店主，想必，就是小男孩的母親了。
我心裏不禁一顫，“怎會有這樣的母親？在十一月份的天裏，竟忍心讓孩子在街邊洗碗！”然而，接下來的一幕，卻讓我改變了看法。
碗不多，小男孩一會就洗完了。他忽然抱緊了母親，母親也慈愛般的撫摸着他。這是怎麼回事呢？原來，小男孩非常喜歡玩彈弓，這不，就在剛才，調皮的他不小心把行人的臉給打傷了。所以，被媽媽“懲罰”洗碗。
起初，他並不樂意，以為是媽媽故意體罰他，可從媽媽的不斷教誨中，又讓他明白，確實是不應該。所以，抱緊媽媽後，笑了。
對啊，父母的一言一行，都是對我們的最好的教誨，他們的“一收一放，一嚴一慈“，都是為了讓我們將來更好地生活，更好的展翅翱翔！
父母如同那線，甘於平凡，也甘於奉獻。
從前有一隻風箏，它十分的漂亮。它的小主人總是拿着它出去玩。這風箏有着美麗的輪廓和藍粉交織的顏色。
每當風箏飛翔在天空時都會引來許多小朋友。它的小主人很是喜歡它，喜歡它美麗的外表卻忽略了有幾分灰塵的線。因為總是有一些小朋友圍觀所以他的知名度十分高。然而風箏也變得越來越傲慢，有時他都瞧不起與自己緊緊相連的好夥伴——線。終於有一天風箏和線開始了一場簡短的角逐：
“喂！你這團髒兮兮的線最好離我遠一點。別挨着我，省得玷污了我高雅大氣的形象！快！快走開！”
面對這時蠻不講理而又霸道的風箏，線終於忍不住把憋了一肚子的氣説了出來：“你怎麼能這樣呢？如果沒有我的牽引你算什麼呢？你也就虛有其表罷了！根本沒有一絲用途。你飛翔在那天空中無所顧慮大方的展現着自己，而我呢只是在一旁默默付出。原來我還羨慕你那外表，但現在看來只是虛偽罷了！沒什麼可羨慕的。”
風箏聽了線的話沒有一絲的'內疚，氣得滿臉通紅。顯見他不知悔改便不想和它做朋友，生氣的走了。
在這件事發神了一週以後，風箏的小主人又要放風箏。當他來大倉庫時，發現風箏的線不見了失望地説：“唉！真是的，風箏的線都沒有了怎麼玩呀！”話音剛落便隨手將風箏丟在了一旁抱着足球便跑出去玩了。這是風箏突然明白了線的話，她是多麼內疚啊！他在那陰濕的角落裏深感愧疚的流着眼淚，總是大聲的説：“線你在哪？回來吧！我知道錯了！你回來吧！”。
其實吧線根本就沒走。它躲在一個風箏看不到它而他能看到風箏的地方。他一直都在祕密的關注着風箏。線看着風箏那傷心的樣子，看着看着也不禁流下了眼淚，他覺得風箏真的悔改了。他快速地跑到了風箏的面前與他緊緊地擁抱在一起。而風箏則瘋了一般的直説對不起。線説：“沒關係，知道錯了就好，這樣的你依舊很美麗！我們是永遠的好朋友。”
有一天，風箏的小主人來打掃倉庫，不經意間看見了風箏而且現還在風箏上。風箏的小主人説：“線不是不見了麼？算了只要能玩就好，管不了那麼多了。玩的溜！”説着便拿着風箏蹦出了倉庫。它們的小主人用那熟練的動作放起了風箏，這次線和風箏搭配很好。你看！不一會又引來了不少圍觀者。
從風箏與線的故事中我們可以看出，所有的事物都是息息相關的。所謂脣亡齒寒麼！人與人之間就更應該互相關愛，互幫互助，團結起來！
蔚藍的天空，白雲靜靜地遊走，絲絲涼風輕拂，幾隻風箏隨着孩子們的歡笑聲衝上雲霄，披着五顏六色的羅羣，與輕風應和着，在風中翩翩起舞。它越飛越高，不禁有些沾沾自喜，試圖掙脱那根牽引着它的線，説：“我已經可以飛了，不需要你的束縛！”
不敢脱線的風箏
小時候，最喜歡的一件事就是纏在母親身邊，聽母親講故事，陪着母親工作。母親是我的'啟蒙老師，她從小就教我要懂禮貌，見到人要問好。有一次，家裏來了客人，爸爸媽媽沏茶倒水地迎接客人，而我卻只顧着玩，沒有理睬他們。等到客人都回去後，媽媽把我叫了過來，她沒有打我，也沒有罵我，而是教導我：對別人不理不睬是不禮貌的，我們應該尊敬長輩，你説一個“叔叔好”、“阿姨好”，他們該多高興啊！我將媽媽的話牢記在心裏，每次客人離開時，都要説一句“這孩子真懂禮貌啊！”我和媽媽都笑了。
想要脱線的風箏
我一天一天的長大，母親的嘮叨也一天一天的縈繞着我的耳旁，我就風箏，急於掙脱母親那根束縛的線。記得那一次，我和母親大吵了一架。那一天，我匆匆忙忙地寫完了作業時，已經晚上八點半了，但是因為馬上就要面臨鋼琴八級考試，我便慢悠悠地走到了鋼琴邊，心不在焉地彈起了鋼琴，彈着彈着，我便趴在鋼琴的琴鍵上呼呼大睡起來。正在這時，媽媽走近來，看見我懶散地趴在鋼琴上，臉上的笑容就像秋天的落葉，一下子被吹跑了。她眉頭緊皺，火氣沖沖地看着我，好像要把我一口吃下去似的，手“啪”的一聲拍到了桌子上，指指點點地訓斥我。我真想變成一隻自由自的風箏啊……
緊緊抓住線的風箏
那天早晨，我從牀上爬起來，看到有一封信放在我的牀頭，我那封信展開，是母親給我寫的一封信。信上説，其實媽媽不想訓斥我，但是我彈鋼琴的時候確實非常不用心，媽媽非常生氣，媽媽也説聲對不起……看到這裏，熱淚不禁從我的臉頰留下來。母親啊，對不起！我不應該在彈鋼琴的時候心不在焉，慢慢悠悠，更不應該和您大吵一架。這時，我在心裏暗下決心，我一定要認認真真彈好鋼琴，絕不馬馬虎虎、心不在焉，讓媽媽失望！
風箏與線，線與風箏；我是風箏，母親是線；當我在天空任意翱翔時，當我在心裏沾沾自喜時，當我在行動上心不在焉時，是您——母親，緊緊地牽住了我，為我指點迷津，為我化險為夷。謝謝您，母親！
學問齋