在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的數學課作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天，數學吳老師給我們講了線的分類。
一上課，老師就用各樣線給我們簡單講解了斜拉橋的結構。並告訴我們線都分為線段、射線、直線。而這些線可以組成平行線和相交線。
老師又給我們説了這些線的特點。線段的特點是有兩個端點，可以測量長度。射線的特點是有一個端點，可以向一方無限延長。直線的特點是沒有端點，可以向兩端無限延長。
一下子長了這麼多見識，真高興。這真是一節難忘的數學課呀。
今天的數學課，我們認識了角：有鋭角、直角、還有鈍角。這些角都有一個頂點和兩條邊組成。
老師耐心的告訴我們角的定義，角的組成，我們還在教室裏找到了一些角。黑板有角，桌子有角，凳子有角，門有角……。我們還用手和胳膊來表示角，我們一直認為比較難理解的問題就在這麼簡單的演示下，讓我們大家馬上理解記住了。這節課我的收穫特別大，特別的開心。
回到家，我發現家裏面的牀有角，電腦有角，書有角，冰箱有角，櫥櫃有角，電視也有角……，原來數學的奧祕只要我們細心尋找，到處都能發現，原來數學可以這麼有趣！
這真是一節難忘的數學課呀！
當聽到一陣陣蒼蠅般的講話聲，我便會不耐煩地把頭一甩。沒錯！又是前面的同學引出來的小“話劇”！我不禁在心裏呻呤道：神啊！請讓世界清靜一下吧！我快抵不住了！過了一會兒，他終於罷工了，“嗡嗡”地聲音也終於停止了。我剛想鬆口氣，“烏雲”就又降臨了。他……他竟然把手指放進嘴裏，一邊吸一邊啃咬。這……這實在是太“那個”了。我心裏大聲呼喊：HELP，HELP！我快不行了，這人太“那個”了！
下課了，他才停止騷擾。我終於可以歇會了。
今天我們就上了半天課就放學了，第一節課是數學，第二節課是語文，第三課雖然是數學，但卻和第一節數學課有很大的不同之處，因為這節數學課是別的老師上的，另外還有好幾個老師在最後一排旁聽，其中包括董老師和薛老師。令我緊張的是另外的一個老師和董老師都坐在我身邊，但我還勇敢的舉手回答了一次問題。
這節課那個老師給我們講的是平均分的具體內容，我看老師似乎很緊張，在量詞那頻頻出錯，比如説：把一隻小貓的量詞説成一條小貓，把一條小魚的量詞説成了一隻小魚，我雖然發現了但仍然安心聽課，直到課程結束。
本週五下午第二節課，我們上了一節有趣的數學課，也是一節難忘的數學課。數學老師説：”我們的數學鞏固做得很差。“老師發下了鞏固，我看了看，有一道錯題，老師把大部分同學做錯的題講了講，我錯的也是這道題，老師非常耐心的給我們講了這一道題，並舉了很多例子，非常好理解。我沒抓住這道題的重點問題。我太粗心了。接下來我重新閲讀了這道題。開始做，很容易就做出來了。我很開心。
不知不覺中，下課的鈴聲響起了，這一節課給我留下了深刻的印象。
今天，陳老師要求帶玩具回來賣，我一共帶了7個玩具，書包都快裝不下了。
第二節是數學課，老師叫我們把玩具拿出來，很多同學就把玩具拿出來賣，當我把玩具拿出來，有一個是大花生裏面有兩隻會唱很多歌的小鳥，同學們就圍到我的座位上問：“這個大花生挺好看的嘛，要多少錢呢”？我説：“要三元錢”。陳怡勤就給了我三元把這個大花生買走了。過了幾分鐘，我從家裏帶的玩具都賣光了。我自己也買了幾個玩具：包括一枝鉛筆，一個黃色的小駱駝。
陳老師告訴我們要聽清楚別人説的錢是元，還是角，這一點很重要，千萬不要把元當成角。今天真是一個開心的日子，我學會了計算錢，家裏還多了許多玩具呢！
今天早上，有三節數學課。數學課上，老師總是要求我們跟着自己的思路走，思維中的東西要用數學語言來表達。
這是我們的第一次經歷。無論如何，以前的數學課老師很少這樣問我們，除非老師問的問題需要用數學語言表達。
因此，我們的數學語言表達能力需要進一步的口語訓練，否則很難跟上老師的思維。
第三節課，老師讓我們去醫院打針。當我們到達醫院時，醫生讓我們測量體温。我量完體温，就去打針了。説不疼是假的，其實不怎麼疼。生動地説，就像被螞蟻咬了一口。注水的時候被螞蟻咬了，有點疼。
下午老師讓我們看海口的校刊，這是我的夢想，所以我很開心。
今天，我們全班上了一課，叫“有趣的數學課”，陳老師先叫我們做口算，口算的題目很簡單，做完了口算。陳老師説：“把自己的玩具拿出來”。我才想起我的玩具，上星期被羅老師下課的時候沒收了。我現在才認識到，上學帶玩具回學校玩是不對的。所以，以後我再也不會犯這樣的錯誤了。爭取做個守紀律的好學生。
今天的有趣數學課裏,我學會了用錢怎樣買賣玩具。我用十元6角錢買了賴博章的變形金剛，之後我以十一元5角的價格賣給了葉卓昕。然後我又用這十一元5角買了賴博章的汽車。他的汽車實際才2元2角2分。所以，賴博章就找了我9元2角8分，我們在快樂的學習中學會了用錢買賣東西。這節課太有趣了。
今天我們上了一節非常有趣的.數學課，老師讓我們四個人一組，我們搭的是塔，我們是拿各種各樣的圖形做的，我感覺我們組的創意很棒，我們組是搭的最高的，因為我們的東西多，所以我們搭的高，但我們搭的時候還倒了，我本來有兩個長方體，我把一個忘了，我同桌就説我：“把你那個放那幹嘛？”，我才想起來。我們雖然倒了幾次，但是我覺的我們組是搭的最高最漂亮的。
今天的課太有趣了，真希望以後都是這樣的課。
今天我來到學校。査老師給我們發弟子規的書早讀。早讀5分鐘後吃飯。飯後急忙刷洗飯碗，並幫老師送飯桶；回來後就開始上第一節課——數學。我們學到第二單元了，第一節課叫“過生日”；漂亮的沈老師一邊指着課本一邊教我們做數學題的方法，每道題解題的方法有多種，而且很有趣，我很喜歡！我很喜歡數學！
這節數學課，我們要認識一個面積單位——“公頃”。一説到公頃，你可能會問：“公頃到底有多大？”朱老師為了能讓我們更好地理解“公頃”這個單位，就給我們上了一節“户外數學課”。
我們先走到操場上，40個同學圍成一個正方形，每個同學之間間隔1米。圍好後，朱老師告訴我們，1公頃要100個這樣大的正方形，我們學校大約5公頃。
接着，我們又跟着朱老師走了好長一段路，累得我滿頭大汗。朱老師問我們：“剛才我們走的這段路圍起來的地方大約多大？”我不假思索，脱口而出：“2公頃。”結果出乎意料，我居然猜對了！哈，我單憑直覺也能猜對，這也太神了！。
這節特殊的數學課，讓我結交了一位“新朋友”—公頃。
今天是星期四，第一次語文課變成了數學課，而且還有其他老師聽我們上課。今天學的是連加連減，不是兩個數加起來，而是三個數加起來。今天編數學故事的圖片又是TOM的圖片，上次TOM的圖片是它要了一塊奶酪，但今天是TOM要了一塊，又要了兩塊，而JERRY偷奶酪也是偷了一塊又一塊。
今天在體鍛課上我們沒有跑步，是做遊戲了，遊戲是這樣的：男孩子圍成一圈拍皮球，拍到掉了為止，再傳給身邊的同學，不過有小朋友賴皮了。
今天放學時我把棒棒糖送給我曾經的同桌洪晨僖了。
上課鈴響了，同學們衝進教室。大家一回到教室就討論個不停“這節數學課我們上什麼有趣的內容呢？”
“安靜！”高老師像往常一樣微笑着走進教室。“上課了，這節課我們學習圖形的拼組。下面把昨天準備的膠水和剪刀拿出來，開始做模方。”老師的話音剛落，同學們就開始做了起來，我看見附近幾個同學有的做得東倒西歪；有的做成了個紙團；有的把數學書粘到了課桌上。我吸取了被人的教訓，自己及小心翼翼的粘好。我做好了小模方。老師又讓我們用長方形得的紙疊飛機，扔上天。一架架飛機在教室裏飛，就像許多彩蝶在教室裏飛舞。
優美的音樂響起了，下課了。這節課真有趣，我學到了圖形的拼組。晚上，這有趣的一天把我送入了美麗的夢鄉。
難忘的數學課
在我的記憶中，有許多難忘的教訓，就像無數顆珍珠漂浮在我眼前。它就像一個梯子，讓我爬上去拿金鑰匙。
我九歲的時候上二年級。有一次，我上數學課。上課的時候，老師講了正方形和長方形。我覺得這些一定是生活常識。我覺得一定很有意思。
我又看了看四周，尋找各種圖形。我看到桌子是長方形的，方向盤，太陽，汽車輪胎是圓形的，粉筆盒是方形的。看到這些圖形，我覺得好開心。我驚呆了，彷彿突然發現了新大陸。
就是這個數學課，開闊了我的大腦，增加了我的點滴能力。它就像一把打開我的數學知識百科全書大門的金鑰匙，讓我更加刻骨銘心，更加熱愛數學知識百科全書，更加崇拜數學。
今天上數學課上上王老師講解了一道難題後，微笑着問：“誰能説出這道題的算式”哈，太簡單了，剛講過嘛！“刷”全班同學都舉起手了，教室裏豎起了一片手的“森林。”可老師偏偏看上了“第一名”倒數第三的何子俊，而他沒有舉手！
“何子俊，你説。”這，這，嗯……大家的手舉得高高的，“調皮鬼劉航雨恨不得把手舉到老師的鼻子下。
哎喲，王老師，你為什麼不點我呀。
學問齋