無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的數學課作文，歡迎大家分享。
上數學課的時候，陳老師教我們35減20等於幾。先算35分成30和5，再算30減20等於10，再算10加5等於15。還有上次我做託管老師佈置的作業時，我遇到了難題。28加幾等於39，我想是39減28等於11。這下我終於知道了28加11等於39。
我學好了數學可以買東西、還可以學會計算很多東西，做很多事情。
今天我們第一節是數學課，我們的數學老師是張老師。張老師帶來一些紅、黃、藍、綠四種顏色卡片當做地磚，老師按紅、黃、藍、綠的順序把卡片鋪成一排，讓我們按規律來鋪第二排、第三排和第四排。
第一個舉手的是王佳寧，她擺的順序是把紅色行移放在綠色的後面，這樣黃色就在第一位了。有的同學擺錯了，我們哈哈大笑，這節課我們都笑得肚子痛了，這真是一節快樂的數學課。
最近我們學習了釐米和米，今天，老師帶我們到操場上去上課。
我們首先用尺量一拃長、一步長、一腳長。接着，老師在地上畫了很多線段，我們先用一拃來量一量一米共有幾個一拃長，接着我們又用一步長來量，再用一腳長量一米。量完以後我們就排隊回教室了。 最近我們一直在學釐米和米。我知道了釐米是量比較短的物體，米是量較長的物體。
今天，我們在操場上上數學課，實地運用了長度單位去測量，加深了我們對釐米和米的認識這真是我至今為止上過的最好玩的數學課！
今天，我們第一節課時數學課，講的內容是克和千克。一斤等於500克，一公斤等於1千克，比大小時單位不同不可比，單位相同才可比……最後老師提出一道題：“一千克鐵和一千克棉花比較誰輕誰重？”同學們都説：“一千克鐵重。”老師又問：“誰有不同意見，請舉手。”我舉起了手，老師叫我起來，我回答説：“一千克鐵和一千克棉花是一樣重的。因為一千克等於一千克，所以他們的重量是一樣的。”老實説：“李子成説的又正確又完整，思路很對。請大家為他鼓掌。”我心裏想預習真好，以後一定天天都認真的預習課程。
今天，數學吳老師給我們講了線的分類。
一上課，老師就用各樣線給我們簡單講解了斜拉橋的結構。並告訴我們線都分為線段、射線、直線。而這些線可以組成平行線和相交線。
老師又給我們説了這些線的特點。線段的特點是有兩個端點，可以測量長度。射線的特點是有一個端點，可以向一方無限延長。直線的特點是沒有端點，可以向兩端無限延長。
一下子長了這麼多見識，真高興。這真是一節難忘的數學課呀。
今天我們上了一節非常有趣的數學課，老師讓我們四個人一組，我們搭的是塔，我們是拿各種各樣的圖形做的，我感覺我們組的創意很棒，我們組是搭的最高的，因為我們的東西多，所以我們搭的高，但我們搭的時候還倒了，我本來有兩個長方體，我把一個忘了，我同桌就説我：“把你那個放那幹嘛？”，我才想起來。我們雖然倒了幾次，但是我覺的我們組是搭的最高最漂亮的。
今天的課太有趣了，真希望以後都是這樣的課。
本週五下午第二節課，我們上了一節有趣的數學課，也是一節難忘的數學課。數學老師説：”我們的數學鞏固做得很差。“老師發下了鞏固，我看了看，有一道錯題，老師把大部分同學做錯的題講了講，我錯的也是這道題，老師非常耐心的.給我們講了這一道題，並舉了很多例子，非常好理解。我沒抓住這道題的重點問題。我太粗心了。接下來我重新閲讀了這道題。開始做，很容易就做出來了。我很開心。
不知不覺中，下課的鈴聲響起了，這一節課給我留下了深刻的印象。
今天早上，有三節數學課。數學課上，老師總是要求我們跟着自己的思路走，思維中的東西要用數學語言來表達。
這是我們的第一次經歷。無論如何，以前的數學課老師很少這樣問我們，除非老師問的問題需要用數學語言表達。
因此，我們的數學語言表達能力需要進一步的口語訓練，否則很難跟上老師的思維。
第三節課，老師讓我們去醫院打針。當我們到達醫院時，醫生讓我們測量體温。我量完體温，就去打針了。説不疼是假的，其實不怎麼疼。生動地説，就像被螞蟻咬了一口。注水的時候被螞蟻咬了，有點疼。
下午老師讓我們看海口的校刊，這是我的夢想，所以我很開心。
今天，我們上了一節有趣的數學課。平常，我們總是既嚴肅，又認真地聽着軟老師的話上了40分鐘課，這次，我們快快樂樂、高高興興地上了一節數學課。
這節課，老師的心情非常好，我們上課也認真聽講，老師講的很有趣，有説有笑，全班同學都融入了快樂的氣氛當中，我們積極回答問題，最後，軟老師説：“今天的新知識你們很快就學會了！”我聽了這句話，心裏美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。
突然，下課鈴響了，就代表這節有趣的數學課上完了，但這節課我的收穫還不小哩！真希望每天的數學課都能快快樂樂、高高興興的上40分鐘！
今天上午，第三節課是數學課。聽張老師説：“這節課會有許多老師來我們班聽課。我聽了之後，非常緊張。
當上課的鈴聲響起時，我們飛快地跑回教室，坐得筆直筆直的，等待着各位老師的到來。不一會兒，老師們都來了，我的心別提有多緊張了。這時，聽到了張老師熟悉而清脆的聲音，我的心一下子 平靜了很多。認真地聽張老師講課，積極回答問題。啊！終於叫到我了，我很輕鬆的回答了老師的問題。老師們露出了滿意的笑容。
這節課真開心。
今天上數學課上上王老師講解了一道難題後，微笑着問：“誰能説出這道題的算式”哈，太簡單了，剛講過嘛！“刷”全班同學都舉起手了，教室裏豎起了一片手的“森林。”可老師偏偏看上了“第一名”倒數第三的何子俊，而他沒有舉手！
“何子俊，你説。”這，這，嗯……大家的手舉得高高的，“調皮鬼劉航雨恨不得把手舉到老師的鼻子下。
哎喲，王老師，你為什麼不點我呀。
今天上午，我們上數學課的時候，有個男生不認真聽課做小動作，惹老師生氣了。我們不向他學習。
在數學課上我認真聽講，我學會了，從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。10個一是十，10個十是一百。讀數寫數時，都要從高位起。每節課我都要認真聽。
今天的數學課仲老師讓我們拿出正方體、長方體、圓柱、球、三角體玩遊戲。我們每四個人分為一組進行比賽。第一場比賽是比誰搭的高，第二場比賽是比誰搭的像。同學們都認真思考，積極動手進行比賽。我們都特別喜歡這樣有趣的數學課。
上課鈴響了，同學們衝進教室。大家一回到教室就討論個不停“這節數學課我們上什麼有趣的內容呢？”
“安靜！”高老師像往常一樣微笑着走進教室。“上課了，這節課我們學習圖形的拼組。下面把昨天準備的膠水和剪刀拿出來，開始做模方。”老師的話音剛落，同學們就開始做了起來，我看見附近幾個同學有的做得東倒西歪；有的做成了個紙團；有的把數學書粘到了課桌上。我吸取了被人的教訓，自己及小心翼翼的粘好。我做好了小模方。老師又讓我們用長方形得的紙疊飛機，扔上天。一架架飛機在教室裏飛，就像許多彩蝶在教室裏飛舞。
優美的音樂響起了，下課了。這節課真有趣，我學到了圖形的拼組。晚上，這有趣的一天把我送入了美麗的夢鄉。
今天，我去上數學課。
教數學課的老師是王老師，她教的知識很深，可我們一聽就都學會了：有乘法、除法豎式、阿拉伯數字變換、寫作阿拉伯數字等，內容很豐富。
我要好好學習，好好聽課，長大才能考個好大學！
學問齋