在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的神祕禮物的作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
“叮呤呤”清脆又響亮的上課呤響了，我們喜歡的作文課終於又開始了。還沒等趙老師來，同學們就竊竊私語，老師會帶什麼有趣的東西呢?只見老師快步走進教室，他提着一個用黃色布巾包着的盒子，隨手把它放到講台上。
趙老師平靜地説：“這是我送給你們的禮物。”同學們喜出望外，而我卻感到迷惑不解：老師會送什麼禮物呢?會不會是皇宮裏的玉璽呢?我轉念一想老師不可能送我們這麼珍貴的文物，再説老師也不可能有。會不會是獎勵我們的.糖果?這個想法還是被我否定了，老師要獎勵糖果用不着這麼神祕呀。到底會是什麼東西呢?同學們議論紛紛，各種猜測都有。
趙老師問我們：“想不想知道是什麼啊?”同學們異口同聲的回答：“想。”老師又説：“那誰能用一個成語來描述一下你現在的心情?”“迫不及待。”洪振涵脱口而出。老師高興地説：“非常好，那就讓你先睹為快吧!”老師説着打開了盒子，我們都不由自主地踮起腳看，但老師只打開了一條縫只有洪振涵看見了。老師馬上説：“一定要保密啊!千萬別告訴別人!”接着老師又説：“沒關係，誰能再用一個成語也能看個究竟。”我苦思冥想：到底還有什麼呢?對了，是心急如焚，可是又被林秦毅捷足先登了。他看完後老師一把捉住問：“裏面有帥哥嗎?”林秦毅搖搖頭。老師高喊道：“這最後一次機會誰要看?”在這緊要關頭機會被張加妮奪了過去。她三步並作兩步走上講台，原本沾沾自喜的她看了禮物大失所望。此時同學們對這個禮物就更加摸不着頭腦了。於是老師舉起禮物，拿出來的原來只是一面鏡子。他問：“是不是寶貝?”“不是”同學們一口咬定。
趙老師説：“在我眼裏它就是個寶。唐太宗李世民説過‘以銅為鏡，可以整衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡可以知得失。”同學們若有所思。是呀，一個好學生就是一面鏡子，讓你看到他身上的優點;一個小壞蛋也是一面鏡子，讓你看到他身上的缺點。
這真是一份特殊的禮物。
今天早上，我父親打電話來説他會給我們帶一份神祕的禮物。我想知道我父親是否給我買了一個電子遊戲。我高興地跳着舞，等待父親回家。
最後，聽到推門聲，我高興地跑去見我的父親。我看見他拿着一個盒子，盒子上鑽了幾個小孔。爸爸讓我猜猜是什麼。我猜這是一個電子遊戲。爸爸打開盒子看了看。我太高興了，以至於突然感到沮喪，就像被潑了一盆冷水。那是一隻麻雀。我媽媽看到了，不屑地説:“你覺得帶麻雀回家怎麼樣？麻雀是一種只能在野外生活，不能在家裏飼養的鳥。”我還補充道:“這隻麻雀太醜了，一點也不好看。”
爸爸説，“這隻麻雀是在路上撿到的。它從樹上掉下來。太可憐了。如果不把它帶回家，它肯定活不下來。也許我們可以餵它。”我父親在這裏打了一張感情牌，説麻雀沒有媽媽，我有責任照顧它。我不得不接受它，因為我別無選擇。
一天，我把麻雀放在桌子上，把一粒米放在手指上讓麻雀啄。小麻雀一直在啄我的手指。它讓我發癢，讓我發笑，但我就是不吃米飯。我媽媽看到了，説我不應該浪費時間。麻雀不能存活。她建議我儘早釋放他們。但是麻雀似乎害怕我把它趕走，於是立刻吃了米飯。我又拿了一個，它津津有味地吃了起來。媽媽覺得很神奇，這個小傢伙真的很不尋常。
然後，我拿起另一粒米，故意遠離它，想要麻雀飛過來吃。我媽媽説，“它還不會飛，否則它不會掉到樹下讓爸爸撿起來。”然而，我一直在説，“小麻雀，飛到你媽媽身邊，喘口氣。”小麻雀似乎明白我説的話，使勁拍打着翅膀。奇蹟發生了。小麻雀飛了起來。雖然它飛得不是很高，但我相信在我的栽培下，小麻雀一定會飛向天空。我母親看到這一幕，感到非常不可思議。她稱讚我支持它。
這一天，我媽媽想炒花生。她打開一罐花生，發現裏面爬滿了蟲子。她害怕極了，把罐頭扔在了地上。當我聽到噪音時，我跑到廚房去看一看。麻雀也聽到了聲音，飛了起來。我看見它站在地上，一個接一個地啄食花生裏的蟲子。小麻雀已經成為我們家的一大貢獻者。
有一天，陽光明媚，我突然覺得小麻雀已經好幾天沒洗澡了，所以我想給小麻雀洗澡。我父親立即阻止了我。他説小麻雀洗澡的.方式不同於我們人類。我看見我父親帶了一瓶小鵬水，並把它拿到窗台上。過了一會兒，這隻鳥獨自飛了進來，在水中快樂地拍打着翅膀。然後我們從側面觀察。我父親告訴我:“這隻鳥喜歡在陽光下温暖的淺水中洗澡。小時候，我經常看到鳥兒在河灘和水坑裏洗澡。”
就這樣，一天天地過去了，經過這些日子的相處，我和麻雀成了最好的朋友。
今天，徐老師大步走進教室，一改往日的嚴肅面容，把手伸進上衣口袋，神祕兮兮地問：“大家猜猜這是什麼?”話音剛落，“唰”地一下，幾十只小手舉起來了，霎時在我們班的上空形成一片手“森林”。徐老師逐個點名，同學們就議論開了：有的説是火柴，有的説是鋼筆，有的説是廢紙，還有的.説是本子……各種各樣的答案都有。後來，徐老師看我們實在猜不到，就不賣關子了，拿出了令我們好奇的東西。讓你猜，你能猜到那是什麼嗎?
切，我還以為是什麼好東西呢，原來是兩根吸管!正當我們在拍桌子抱怨時，徐老師又提了個問題：“你們知道這兩根管子是從哪兒來的嗎?”這個問題可難不倒我們，於是，我們不約而同地説：“肯德基!”“那你們知道肯德基的創始人是誰嗎?”徐老師像打連珠炮似的又發出了一問。同學們一下子被問住了，蔫在那裏説不出話來——只有我得意地舉起了手。於是，徐老師點了我的名，我站起來自豪地説：“哈倫德.山德士。”哇噻!真是天助我也!沒想到我説了這麼個小的不能再小的知識，徐老師就給我加了2分!我欣喜萬分地坐下了。
接下來，徐老師拿出了一樣讓我們垂涎三尺的東西——肯德基的炸雞腿!我們陶醉地聞着香氣，夢想着自己能擁有它。徐老師又問“你們認為誰有資格獲得它呢?要説明理由讓大家信服。”話音剛落，同學們嘰裏呱啦地議論開了。
老師已經請了好幾位同學發言了，可沒有推薦我的人，那時我很擔心，生怕那香噴噴的食物從口中溜走。終於有一位同學推薦我了，我馬上坐正，聽着他的誇讚，心中立刻湧上一股暖流。過了一會兒，不出我所料，又有兩位同學推薦我了。實在高興，因為只有一個人和我的票數相等。我似乎感覺到徐老師就要將好吃的肯德基送到我嘴邊了。
激動人心的時刻就要到了……沒想到，老師對大家説：“這個禮物最後給誰呢?看來我們班優秀的同學實在太多了，難以定奪。那就等作文寫好後，看誰寫得最好就給誰了!”天啊!我“精心計劃”得了的票都泡湯了!沒辦法，趕快寫好作文，讓那肯德基歸我，我相信它是溜不出我的五指山的。哈哈……
老師的禮物裝在一個放手機的盒子裏，剛開始，我們都以為是手機，可老師説：“這個禮物是有生命的，而且它很輕”。於是，我們便想到了“蠶”老師失望地搖了搖頭：“不對，我告訴你們吧！你們閉上眼睛，人人有份”。
“呼”只聽老師一吹，我睜開眼睛看到有許多的柳絮，老師説：“這是柳絮，想要人人有份，要快接受禮物吧。”同學們聽了都跳起來去捉，等抓到後，同學們異口同聲的説：“老師，你説的禮物難道就是柳絮，我們還以為是什麼好吃的呢，唉！”
我們拿着老師所説的禮物—柳絮仔細觀察，發現它和蒲公英的種子很像，外面是白色的絨毛，摸起來綿綿的，特別舒服，老師又説，在絨毛裏有柳樹的'種子。於是，我拿起來輕輕地撥開，那種子硬硬的，很小。我的眼前忽然浮現出柳絮飄飛的情景。春天，天上好像下起了柳絮雨，人們都戴着口罩，那樣子，還真像冬天下雪了的場景，站在高處遠眺，彷彿世界都被白色籠罩了。
柳絮的種子是有生命的，它落在地上一團一團的，就像好多個兄弟姐妹抱在一起，風一吹，它們仍然緊緊地抱在一起，久久的不願分開，那樣子還真讓人感動。
這個就是老師送給我們的神祕禮物——柳絮，真是讓我意想不到呀。
這個月夠嗆，居然碰上了好朋友國過生日，看到這兒你們一定會想説“給好朋友過生日有什麼不好啊？”其實不是我小氣，因為我想給朋友買禮物，但是我的零用錢所剩無幾了，臨時再想又想不出來，難道做一個禮物那麼難嗎？心想朋友生日的時候，人家大包小包地送過去，而我卻空手為他過生日，他可能會説：“你生日時我精心為你準備，而我生日時你卻空手給我。”我們之間的友誼也會像火星撞地球一樣粉粹的。想到這兒我的心怦怦地跳。
日復一日，眼看明天就是朋友的生日了，我的腦海裏一片混亂，不知道要怎樣做才好？一直熬到了下午，我坐在牀上看書。從書中我看到一句話，使我印象特別深：君子之交淡如水，小人之交酒肉親。如果花大價錢去買禮物，我不就成了小人之交了嗎？看到這兒，我靈機一動，我用了檸檬、水、毛筆四種東西做了一個特別禮物，朋友一定猜不出我的心思來。
一眨眼就到了生日那天，我帶我的.神祕禮物來了朋友家，只見桌上大包小包的禮物，還有我的夥伴。他跑過來對我説：“禮物呢？”“在這兒”我把禮物遞給他。“怎麼一個字沒有？”他問。“只有用電風吹在上面吹一下，就有了。”我告訴他説。果然，上面出現了四個字——生日快樂。大家都笑了。
從這件事中我明白了：金錢不是萬能的，比金錢更可貴的，就是——真誠的友誼。
今天，老師拿着一個盒子走進教室，我想平時老師都是拿着教課書進教室的，今天老師拿一個盒子幹嗎？我很好奇。
老師説這裏面是給你們的禮物，我更好奇了，到底是什麼？有的`同學説是糖果，有的同學説是學習用品……這時老師請一個同學來看，我們都把手舉得高高的，我都從座位上走了出來，可老師還是叫了陳露，我很掃興。陳露看了吾着嘴巴笑着走來。老師説：“我們來，一個一個看，看完的同學個個吾着嘴笑了，我很好奇這到底是什麼東西？那麼神祕。終於輪到我們第四排了，我快等不及了，終於輪到我了，我看見盒子裏面有一面鏡子，鏡子裏有我美麗的笑容。神祕的禮物終於解開了，我們很高興。
今天，這節品德課可真神祕啊！
白紙只是一張普普通通的紙。沒有卡紙那麼堅硬，沒有餐巾紙那麼柔軟。但白紙裏有藏着許許多多的作用。我之所以把作文命題為白紙的作用，就是因為這個原因。
今天上午，阮老師拿出一個精緻的紅盒子。阮老師讓我們猜盒子裏是什麼禮物：有的猜是一塊香噴噴、甜甜的'、有如正月十五的月亮的月餅；有的猜是一隻小甲蟲，因為阮老師很喜歡去山上逮蝴蝶、追甲蟲、捉紡織娘；有的説是一束鮮花，可能是教師節那天某某人送的。可是，大家都説不對，因為鮮花的花枝長，盒子太短，不可能裝得下。有許許多多稀奇古怪的答案，也有種種理由。
大家迫不及待地要看人阮老師盒子裏到底是什麼禮物。有的都快急死了，有的都坐不住了。真不知道阮老師葫蘆裏到底藏着什麼藥。我想，很有可能是珍珠項鍊，因為這麼好的寶貝，怎麼能隨隨便便給人看呢？想着想着，我真急啊。
當阮老師打開禮物盒子的動人時刻到來時，沒想到只是一張普普通通的白紙，我由希望轉為失望。但是，也很有可能是一份情書，我又有了一份希望。可是，上面一個字也沒有，我徹底失望了。
阮老師又問我們白紙有什麼作用？“可以寫自己的願望；折飛機，在天空飛翔；折輪船，在水中遨遊。”
今天，真是又讓人高興，又讓人失望。
今天，我們—(4)班舉行了—次抽獎環節。我看見同學們—個個去抽獎，他們都抽到了自己最喜歡的禮物，有的抽到了賽車，餅乾，巧克力。論到我抽獎的時候心裏特的.高興!因為我覺得我可以抽到很好的禮物，結果我抽到了卷筆刀，我的心裏樂開了花!
學問齋