在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的神祕禮物的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
“叮鈴鈴”上課了。老師説要給我們一個禮物，不過要先猜出來是什麼禮物。大家一下子積極了起來，有的人説是手錶，有的人説是糖，有的人説是獎章，可老師都説不對，大家又一次猜了起來。
在好奇心的驅使下，老師打開了裝禮品的盒子。剛開始我以為是紅領巾，隨着盒子的打開，只見一個由紅布包着的東西展現在我們眼前，我們更加好奇了。老師讓我們描述一下剛才的情景，秦崎説：“老師把盒子慢慢地打開了，只見一個由紅布包着的東西露了出來。”劉佳旋説：“老師把盒子慢慢地打開了，從裏面輕輕地拿出來了一個由紅布包着的東西，我們便更加好奇了。”
接着，老師又把紅布拿開了，只見裏面有一塊又紅又黑的磚頭，我們大家大失所望，喊了一聲“切”。老師又讓我們把剛才看到的`説下來。孫寶羣説：“老師打開紅布，我們激動了起來，可一看是一塊又紅又黑的磚，大家大失所望。”老師説他抓住了細節描寫。
接着，老師讓我們試着把磚頭吹倒。只見任陽首先吹了起來，磚頭紋絲不動，她遺憾的回去了。下一個是張文龍，他卯足了勁吹了過去，哪知磚頭十分不給力。最後是胡越，不知是他肺活量小還是磚頭不給力，磚頭紋絲不動，他不甘心，又連續吹了好幾口氣，磚頭仍然沒有一絲變化。誰知老師有高招，她把一個信封墊在磚頭底下，展開後猛地一吹，只見信封瞬間鼓了起來，只聽“嘭”地一聲，磚頭倒了。
隨後我們又做了很多遊戲，通過遊戲我明白了寫作文時要抓住人物的動作、語言、心理、神態等細節來描寫。
明天就是母親節了，我的內心無比激動。因為今天在歡樂谷裏，我們要親手製作一份神祕的禮物，送給我們親愛的媽媽！
懷着期盼的心情來到歡樂谷，我們都有點迫不及待了，老師講完母親節的來歷以及相關的知識後，給我們展示了康乃馨的製作過程，便發給我們一些工具。我接過老師發的幾張薄薄的彩紙，一根鐵絲和兩片葉子，以及膠布，剪刀等工具，心裏充滿了新奇，這些東西可不是用來“打仗”的，而是為母親節的禮物做準備的。但是我的心裏又直犯嘀咕：用這些工具和材料就能做一支康乃馨嗎？我表示懷疑。我望着這些僅有的東西，感覺做康乃馨簡直是天方夜譚。但是我還是跟着老師的步驟一步步去學習了。
只聽老師説：“先拿出五六張紙片，不要弄亂，疊在一起，對摺，再對摺。”我認真聽完，趕緊照做。但是我發現我的紙片怎麼都對不齊了，沒辦法，只能馬馬虎虎吧！正當我把圓紙片對摺兩次，勉強成了扇形時，老師已經開始示範怎麼剪第一剪了。我突然發現，男孩子拿剪刀真是彆扭，怎麼也理解不了老師的親手示範。我不知道應該先剪哪一個角，我壯着膽子，勇敢地剪下了其中一個角，然後又歪三扭四，橫七豎八地把周圍剪成鋸齒形，我把它展開後，不知道該怎麼剪了，最後還是老師幫我剪的。在老師的幫助下，我把幾張紙片輕輕展開，小心翼翼地用鐵絲穿起來，粘上綠色的花托，兩片細小精緻的葉子。老師還給我們每個人發了一張卡片，一個包裝袋。終於，這朵歷經“九九八十一難”才做好的康乃馨橫空出世了！
看着我親手做好的康乃馨，我的'心裏有種説不出的開心，這個特殊的禮物雖然不是花錢買的，沒有真的康乃馨氣香襲人，但這是我自己努力做的，我想媽媽一定會喜歡的！
母親節快到了，我坐在座位上苦思冥想，母親節送什麼禮物好呢？去商店買又會讓媽媽感到我浪費，自己做又不知道做什麼······
突然，我們的作文老師説：“今天我們做一個神祕的禮物送給一個偉大的人。”我聽了就知道了母親節的禮物終於有着落了。
製作禮物
許老師發下來彩繪儲蓄罐説：“這個東西是你們的母親節禮物，你們經過自己的巧手把它變得很漂亮。我自言自語道：“這個東西好像從北極剛剛過來一樣，好似身上沾滿了白雪。”
我的彩繪儲蓄罐是一隻鞋子。我拿起畫筆上沾上黃顏料在鞋子的空白地方的上面塗上黃色，我就想媽媽的心情，有時温柔，有時暴躁。我在畫筆上沾上粉紅色畫在那幾朵花上和蝴蝶的翅膀上。我再拿起畫筆沾上大紅色畫在花上的“外套”····
時間一點一點地過去了，我把我的禮物做好了，我看着我做好的`作品，心裏有一種説不出的美味兒。
自己欣賞作品
我們把髒髒的座位清理乾淨，回到座位上，手中拿着我自己的作品細細地欣賞着······
這份禮物上的顏色代表着媽媽的心情、樣子、勤勞等等東西。鞋子上的紫色代表着媽媽對我的關愛和對一家人 關心；鞋子上的粉紅色代表着媽媽的樣子，媽媽的樣子跟粉紅色一樣柔美；鞋子上的藍色代表着媽媽的心胸，媽媽的心胸猶如藍天那樣寬大；鞋子上的大紅色代表媽媽生氣是臉上紅彤彤的臉色。
對媽媽的愛
媽媽你好像一株杜拉克草，這種草只要纏繞一種植物，這種植物叫天稚，這兩種植物彷彿代表着你和我，這兩種植物有一個特點就是其中一株草就要死了，還有一株草就跟着那株要死的一起化為灰燼。
“媽媽，我愛你······”
點評：小作者構思很巧妙哦！運用了板塊組合法將整個過程按順序進行分塊，很棒哦！
媽媽！孩子兩眼放光地望着門口抱着禮物盒的媽媽，你快告訴我，你送給我的禮物是什麼？
今天是孩子的生日，他一大早就躺在牀上胡思亂想，他盼望這一天已經很久了，因為這一天他也許會得到他夢寐以求的電動玩具。
孩子忍不住想拆開媽媽的禮物盒。
這可不行，按照家裏的習俗，生日送的禮物只能在晚上打開。媽媽笑嘻嘻地從孩子手上奪過禮物盒，放回卧室。
叮咚門鈴響了，孩子興沖沖地跑去開門。
生日快樂！朋友們一擁而入，紛紛把禮物塞進他懷裏。
小朋友們，謝謝你們啦，快坐快坐！還沒等孩子看清都有些什麼禮物，媽媽就非常自然地從男孩手中接過所有的禮物盒，快速放進了卧室。
孩子坐在沙發上悶悶不樂：究竟有些什麼禮物呢？遊樂園的門票？新衣服？美食？難道真的是我一直想要的電動玩具？孩子又興奮起來，他趁媽媽不注意，偷偷溜進卧室。
他一個一個地拆着禮物：削筆刀、筆記本全都是他平常喜歡的。只剩下媽媽的那個大禮盒了，孩子激動地用手戳了一個洞，洞裏露出兩個字電動，哇，真的是電動玩具，孩子都快忍不住歡呼起來了。
你在幹什麼，還不快出來！媽媽發現了他的小動作，毫不留情地將他趕出了卧室，並上了鎖。
媽媽，你就告訴我是什麼嘛！孩子跟在媽媽身後不停地問。媽媽回過頭，看看孩子苦苦哀求的'樣子，微微一笑：我還不能告訴你，但我有個提示，是你一直想要的東西！
耶，肯定是電動玩具！孩子開心極了，在屋裏上躥下跳。
晚上，拆禮物的時間到了，孩子信心滿滿，他知道那裏面肯定是他朝思暮想的電動玩具。可等他打開盒子時，笑容卻僵在了臉上。大家一看，頓時哈哈大笑起來，原來禮物盒裏裝着十套《電動玩具百科全書》！
一開始上作文課，老師就神神祕祕地拿出了一袋東西，説：“今天我們要品嚐吃的。”家申領一聽就兩眼發光，饞得飛流口水三千尺啊！
老師先説了品嚐要求：含在口裏五秒，不能吐出來。
老師先問陳澤羣要不要吃，陳澤羣把頭搖得像撥浪似的，好像看到了一個怪物似的。老師又問陳泊豪，陳泊豪説：“這個東西肯定十分辣，十分難吃，我才不吃呢！”老師又問陳澤鑫，陳澤鑫搖頭不語，真像一個搖頭和尚。我和黃建成也不吃，賈昇霖嘴饞，上去吃。只見老師把豆子倒了出來，一下子把豆子倒進了賈昇霖的嘴裏。賈昇霖立刻吃了起來，真不愧是“宇宙超級吃貨”呀！幾下就把豆子都吃完了，看那眼神，就知道賈昇霖還想吃。
陳雨薇也想吃，原來陳雨薇也是小吃貨。蔡老師又抓了一把豆子，往陳雨薇的嘴裏送去。只見陳雨薇好像吃了糖一樣，眼睛裏彷彿放出了光，讓我們越來越想吃那個“神祕的禮物”了，可惜沒有機會了。但這時，老師笑着説：“還有一袋沒有發。”我立刻舉起了自己的手，老師説：“毛澤東説過，只要試驗才能驗證真理！”所以我就上去品嚐。
老師把三顆豆子塞到了我的嘴裏，一股奇特的香味飄進我的`嘴裏。那似香似辣的味道，彷彿人間美味，真是回味無窮啊！黃建成看我這副模樣，也上去吃了，只見他悠閒地咀嚼着，彷彿十分好吃。那賈昇霖更是看得眼饞，他看的眼珠子都快蹦了出來，那口水順着嘴流了下來。黃建成一下來，賈昇霖就迫不及待地衝了上去，吃了豆子。
這兩個“神祕的禮物”分別是小酒花生和怪味胡豆，真是太好吃了，令人回味無窮！這次作文課讓我明白了：凡事要勇於嘗試和實踐，才能得到真理！
你送過別人禮物嗎？我就送過。直到今天想想看，那可真是件高興的事。
去年過暑假時，我媽媽準備帶我回老家——確山玩個過癮。就在回家的前一天，我請求媽媽給我買一個禮物。媽媽問我為什麼？我神神祕祕的説：“先保密，先保密。”媽媽聽了以後，不耐煩的説：“算了算了，我才不和你這樣斤斤計較呢。”雖然媽媽這麼説了，但是她這種人啊，刀子嘴，豆腐心。這不，最後還是答應帶我去禮物店買禮物盒。
一到禮物店，我就被驚呆了。這裏的禮物真多啊，而且個個都做的很漂亮，但我第一眼看見的是那個大盒子，外面有一個粉色的蝴蝶結和一個閃閃發光的珍珠，媽媽發覺我喜歡那個盒子，便二話不説的給我買了下來。
買完禮物盒，媽媽就帶着我回家了。回到家裏，我馬上就拿着我剛買的禮物盒到我的小房間裏，把禮物盒放到我的小書桌上，看着已經買好的盒子，我準備折幾個小星星放到盒子裏，折啊折，折了29個小星星（星星紙上説，“29”個星星代表我很想你），把他們排好順序，就好像在對他們説：“立正，向前向右看。”小星星們十分有序的站好了，好像在對我説：“我們已經站好了，小主人。”可我覺得這些還不夠，就絞盡腦汁冥思苦想了好一會，決定再送神祕人一塊粉紅色的可擦橡皮和一支可擦筆，還有一張卡通阿狸卡......。
當所有東西都準備好時已經下午三點多了，這時的我呀，你可不知道有多興奮，嘴裏一直嘀咕着：就在明天，就在明天，就在明天……。
因為太興奮了，一直到深夜12點才迷迷糊糊的睡着。而且做了一個甜甜的夢，我夢見我説的那個神祕人拿着我送給她的.禮物很開心很開心，還對我説什麼謝謝之類的話。
第二天，經過幾個小時的火車旅行，終於到家了，我第一時間把禮物送給那個神祕人。神祕人拿着我精心準備的禮物，説了聲：“謝謝！”，我們兩個都開心的笑了。
事情結束了，那我現在告訴你，那個神祕人就是我最最親愛的小姐姐——妞妞。
一上課，我就聽説老師要送大家每人一個小小的禮物。得知此事，我是又疑惑又驚喜，幾乎要叫了起來。禮物真的是要送給我們的嗎?對呀，明天不就是我的生日嗎?對對對，一定會送的!
真沒想到老師真的推出了一個大箱子。這箱子真大啊，一定很重!接着，她把那東西搬到桌子上，當她停下來時，臉已經漲得通紅，氣喘吁吁的.，感覺汗珠子突突地往外冒。我開始忍不住猜想：裏面該不會是一羣小狗寶寶吧?
馬上就要開箱子了，同學們都按捺不住地從座位上跑了過去，把老師和箱子圍得裏三層，外三層，整個一個水泄不通。這時，擠在最裏面的我用手指敲了敲箱子，聽聲音，感覺裏面是空的。難道老師那麼用力是裝的?忽然，“撕拉”一聲巨響，大家就不約而同地嚷道：“開箱了!開箱了!”結果，裏面竟然只有一個小鐵盒。我便猜測：會不會裏面還有一個小盒子，盒子裏面有一顆糖果……
老師搖動小鐵盒，竟然沒有動靜，該不會是沒有禮物吧?當她打開鐵盒時，裏面果然有一個小正方盒子。我心裏很疑惑不解：為什麼搖的時候沒動靜呢?還沒等我搞明白，她又一層一層地打開方盒。出現在我眼前的是一個藍色的小盒子，我恨不得把它直接拆開。
老師故意放慢動作，還提醒我們“睜大眼睛，屏住呼吸”。我心裏嘀咕道：你就快點吧!急死人了!終於打開了，禮物不出我所料，果真是一些糖果之類的東西——老婆梅和小糖粒。我又驚又喜，高興得簡直要跳起來。
我嚐了一顆，味道好極了!真是“吃到嘴裏，甜到心裏”呀!
如果記憶是海灘，那麼，那一節作文課就是海灘那一枚最炫的貝殼。上作文課了，老師講台上神祕的禮物吸引了大家的目光。瞧！那個禮物盒真像一個愛心啊！看了這個禮物盒，讓我想起了一首歌：“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間??是的，愛是太陽，照着大地，愛是空氣無處不在。在我的身邊也有許多愛，在公交車上給老奶奶讓坐是愛、看見小朋友摔倒了過去把他扶起來示愛、扶老爺爺奶奶過馬路也是愛??愛真像天上的'星星數也數不清。這個“愛心”底是黑色的黑色象徵着神祕，也代表黑暗，更像那無邊無際，宇宙中那神祕又奇怪的黑洞。黑色還是啊媽媽那黑色的頭髮，又黑又長。禮物和尚還有白色的小點和紅色的小點。那白色的小點是凊純的象徵看見白色，我還會想到牛奶的顏色。那白色的小點還向我們的眼珠，圓圓的他們睜着大眼睛，好像在説：“奇怪，我們怎麼會在教室裏呢？”紅色象徵着喜氣、熱情，紅色的小點真像我們的小臉在向我們晃着小腦袋呢！
“咚咚咚??”老師晃了晃禮物盒，老師又問大家，“禮物盒裏裝着什麼呢？”老師的話音剛落，同學們就如麻雀一般七嘴八舌地議論起來，是“橡皮擦”、是“石頭”、是“筆袋”??我也説了一個，是“橡皮擦”。
老師要公佈答案了，我的心好像有一隻小鼓在“咚咚咚”地敲。老師打開了禮物盒，啊！原來真的是筆蓋橡皮啊，大家有的興奮的一蹦三尺高，還有的像泄了氣的氣球一樣無精打采。
這節作文課真是我記憶海灘中最美的貝殼啊！
今天，我們很榮幸在“樹人樓”六樓的多媒體教室上校教研公開課。上課了，鄭老師拿出一個精美的盒子説要送給我們一份禮物。並且告訴我們這份禮物是活的，而且是獨一無二的。我們很好奇，紛紛猜測起來。我想：是不是可愛的小倉鼠？是不是恐怖的蛇……
此時，我恨不得變成無孔不入的空氣，悄悄地鑽進去探個究竟。到底是什麼禮物呢？老師選了膽小怕事的陳潔同學上台揭開祕密。她遲疑了一下緩緩地走上去，也許她擔心裏面裝的是可怕的東西吧。但最終還是由於好奇心的驅使，她走到盒子前迫不及待地伸出手去，想不到鄭老師馬上制止了。我們不知道鄭老師的葫蘆裏到底賣的是什麼藥。她慢慢地解開包裝帶，將盒蓋輕輕地揭開一條縫，全班鴉雀無聲，靜靜地等待着。突然，老師的'手停住了，看樣子她壓根不打算把蓋子全打開了。陳潔努力地往盒子裏看，可惜那條縫實在太小了，根本看不見裏面的東西，她難免有些失望。大概老師看出了陳潔的心思，又給了她一次機會。同學們的好奇心又被提了起來，伸長脖子，眼睛直盯着盒子，坐在前面的吳瑾豐忍不住站起來，把身子往前傾。
這時，老師索性把盒子打開了，但我們什麼也看不見，不過陳潔“撲哧”一聲笑了。我不明白她笑的意思，不過我猜測應該不是什麼可怕的東西。但又想：難道盒子裏什麼東西都沒有，是老師忽悠我們？……不知不覺中，一節歡樂的習作課即將結束，最後當然是見證奇蹟的時刻。我們齊喊：“五、四、三、二、一！”話音剛落，老師把手伸進從盒子裏，我屏住了呼吸，目不轉睛地盯着。呀，是一面鏡子，大家都很驚訝。鏡子怎麼是活的、獨一無二的禮物呢？但轉念一想：也對，鏡子裏的我們不正是活的、獨一無二的嗎？我不禁笑了起來。
每個人都有自己的生日， 都有收到過生日禮物。可是，你有收到過出乎你想像的禮物嗎？我相信大多數人一定會説沒有。今天是豆豆的生日， 讓我們去看看她收到了什麼樣的禮物吧！
早晨， 豆豆剛睡醒， 爸爸就笑眯眯對豆豆説：“豆豆知道今天什麼日子嗎？”“媽媽生日？”“不對。”媽媽搭話了。“是另一個人生日。”“誰？”小豆豆疑惑極了。“是你生日！”爸爸大聲喊到。“我生日？耶！我的生日又到，咯...”豆豆開心的又蹦又跳。但是，媽媽和爸爸又神祕地相對一笑：“今年的生日禮物很特別。既不是蛋糕也不是玩具。”“那是什麼？”“這件禮物絕對出乎你的想像，你來猜猜看？”“嗯，...是一本書？“不對。”“IPH0NE4?”“不是。”“那是...航模？”“又錯了。”“到底是什麼？”王豆豆不猜了。“你先去做一頓午餐， 我才告訴你。記住，午餐做得越好，蘆葦越大越好。”爸爸拍拍豆豆的`肩.” “禮物到底是什麼啊？”豆豆迷惑不解，“管他呢！我做一頓午餐就是了。”説幹就幹，可畢竟是第一次做午餐，心裏不禁有些慌慌的。一會兒忘了加鹽， 一會兒火又開太大了， 差點把才燒糊。做了半天， 菜終於做好了， 只不過顯得有些寒酸。“你嚐嚐， 怎麼樣？”爸媽笑眯眯地看着豆豆。“我覺得挺好吃的啊。對了，生日禮物是什麼？”“就是這頓午餐。”“什麼意思？”“你想想？”“嗯.....我懂了！”“你們想讓我明白一分耕耘一分收穫對吧！”“聰明！”
小朋友，這禮物夠神祕把？下次遇到這種禮物你可別驚訝哦!
她打開存錢的小盒子，一張一張地數，再加上今天5角，明天5角，後天5角，夠買一雙皮鞋的了！想到這兒，她笑了。她知道一雙皮鞋對父親來説是多麼的重要。雖然每天她都要起個大早，將坐車的錢省下來走路去上學，但一想到父親在收到皮鞋，會換下那雙穿了多年還捨不得扔的舊鞋時，頓時，兩腿又來了勁兒，大踏步地向前走去。
她認為父親為自己付出的太多了，所以她要取得好成績來回報父親，每一次考試，每一次競賽，她總是得第一。她想讓父親知道，自己的成績是非常優秀的，自己永遠不會讓父親失望。
一天早上，她數了數小盒子裏的錢，激動地落下了淚，夠了，錢夠了！夠買一雙皮鞋的了！她把小盒子抱在胸前，上學去了。
放學後，她快步朝商店走去，不一會兒，來到賣皮鞋的小攤位前，挑來挑去，有很多好皮鞋，可都太貴了。功夫不負有心人，終於，她選中了一雙50元的皮鞋，可是她只有45元，她用商量的口氣問售貨員：“我只有45元錢，可以買下這雙皮鞋嗎？”售貨員猶豫了一下答應了，她高興地交了錢，雙手緊緊抱着這雙雖不名貴但是用辛勤的汗水換來的皮鞋，一路小跑着回到家裏。爸爸還沒回來，她悄悄地把兩張得了100分的考卷放在皮鞋旁邊，回到裏屋寫作業。
6點整，門鈴響了，她趕緊把門打開，爸爸回來了。她微微一笑對父親説：“飯馬上就做好，先歇會兒喝口水吧。”説完，急忙跑到廚房。炒菜時，她暗暗想：不知道父親看到禮物會怎麼樣？她的'內心急急的，覺得今天的飯做得怎麼這麼慢……飯菜終於做好了，她將飯菜端到飯桌上，發現父親正用異樣的眼神看着她。父親站了起來，激動地一把抱住她，用尖尖的鬍子紮了扎她的小臉兒，猛地將她抱起來，眼睛裏含着淚花，對她説：“謝謝你！我可愛的女兒。”
他們邊吃飯邊愉快地聊着，看得出父親內心的高興勁兒，這一夜，他們很晚很晚才入睡。
農曆八月二十八日，這是一個特別的日子。就是符老師的生日。
我們來到符老師家幫符老師過生日。老師拿出一個粉紅色的盒子，説是老師的同學從上海寄來的生日禮物裏面還有一封信，信的內容是：壽星啊！送個禮物給你，沒遲吧？這可是一個寶貝。……。
老師説：“這個禮物只能請少數的同學看，我先點幾個人上來看，鄭亭逸、陳詠昕、卓藝禎。”點到他們三個的時候，我心裏是羨慕嫉妒恨哪！鄭亭逸看了之後就呆住了，接下來兩個女生看了之後，一個無語，一個無可奈何，我心想這究竟是什麼東西啊！越來越激起我的好奇心了。
接下來又叫了三個同學，他們一個覺得好心酸，一個欲哭無淚，一個好無奈。雖然看過的同學表情很不好，可是同學們的小手依然高高舉起，充滿好奇。
老師終於要揭開了謎底，從盒子裏拿出兩張卡片，上面寫了兩個字——知識。同學們的心情很失望，陳長鋒説“老師您讓我們的心情從高興到好奇到奇怪最後到失望。”這番話同學們都很贊同。可是肖婧説“老師，您的同學很有品位，她可能是希望作為老師的你，應該把自己畢生所學傳授給我們，讓我們知道知識的重要性。”這句話震驚了同學們，而小符老師也卻在一旁滿意地不斷點頭，表示贊同。
我思考了一下，覺得這番話確實很有道理。老師的同學就想讓符老師把以前學過的'知識毫無保留地教給我們，而我們的小符老師就是這樣做的！我們這些今後的接班人能用學到的知識和做人的道理服務於社會和大眾，這是一件多麼有意義的事啊！
這是一堂有意義的的課，不禁讓我想到一句名言：活到老，學到老。你們説是不是這個理兒啊！
在這個世界上有一種聲音,人們給它取了一個響亮而又好聽的名字——音樂。音樂伴隨着我們的生活。當然，生活也少不了音樂，如果沒有了音樂，生活將變得單調乏味，也不會有貝多芬、舒伯特、莫扎特等一大批偉大的音樂家，以及《命運》、《告別》、《天鵝湖》等享譽世界的名曲。
初春的早晨，旭日東昇。樹葉兒輕輕抖落着身上的露珠，“嘀嗒，嘀嗒……”小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳。春天和着風兒的'節奏，姍姍地來到了人間。山坡邊的小溪一路唱着歡歌——“叮咚、叮咚、叮叮咚咚……”急匆匆地奔向密林深處，各種各樣的聲音交織在一起，匯成一首春之聲圓舞曲。
盛夏的中午，烈日高懸。一望無際的稻田被太陽照得油亮亮的，蟈蟈兒躲藏在茫茫的莊稼地裏，振翅啼鳴“嘓嘓嘓嘓——”。路邊柳樹上的蟬兒也不閒着，“知了知了——”，像是競賽似的一浪高過一浪PK個沒完沒了，好似一曲曲歡快的奏鳴曲。
深秋的傍晚，夕陽西下。梧桐樹葉在瑟瑟晚風拂動下發出輕輕柔柔的沙沙聲。蟈蟈吹起了黑管，蟋蟀開始在竹叢中細聲吟唱。待到夜深人靜之時，素有稻田歌唱家美名的青蛙粉末登場，站在荷葉上為他伴奏“呱呱、呱呱”好湊熱鬧的蛐蛐哪肯歇息忙不迭地在草叢裏隨聲附和“瞿瞿、瞿瞿”，……孩子們的心呀，隨着蛐蛐兒的歌聲飛進了草叢，隨着青蛙的伴奏飛進了池塘，隨着蟈蟈的叫聲飛進了田野……
隆冬的深夜，月明星稀。四周萬籟俱寂，彷彿是大自然音樂篇章上的完美落幕，靜靜地守候不是為了等待黎明的來臨，而是積蓄起一股神奇的力量，奉獻給下一樂章的精彩。
音樂，它是美妙的；音樂，它是美好的；音樂，它是大自然送給我們最好的禮物，讓我們調整一下呼吸，讓身體做一次全程的SPA吧。
一眨眼，教師節又到了，同學們在教室裏商量買什麼禮物送給老師。有的説買鋼筆，有的説買洋娃娃……小麗卻靜靜地在坐着，她還沒想好要送什麼禮物給老師。因為媽媽身體不好，經常要吃藥，沒多餘的錢買禮物。
九月十日這天，小麗一大早就起牀了，在上學的路上她還沒想出要送什麼禮物給老師。突然，一陣清涼的微風吹過來，還帶着淡淡的清香。小麗向四周看了看，不知什麼時候在小河邊，山坡上，田野裏都開滿了野菊花：有黃的、藍的、白的、紫的。在微風中，它們輕輕起舞，散發出陣陣清香，美麗極了。小麗靈機一動，心想：我可以採一束野菊花給老師當禮物。她高興地走到河邊，採了一束大大的野菊花，捧在胸前朝學校走去。
小麗到了學校，校園靜靜悄悄的。她捧着花來到老師的辦公桌前的窗台，她看見老師的桌子上有剛剛批改完的作業本，一副退色的眼鏡靜靜地躺在桌子上，還有一個地球儀，它就像老師一樣，默默奉獻。桌子上還有一個破舊的塑料瓶當筆筒，裏面裝了幾支筆和一把尺子，在塑料瓶旁邊有一瓶墨水。小麗心想：我要把花插在哪呢？她看了一下老師的'辦公桌，決定把花插在筆筒裏。於是，她面帶笑容，把花一枝一枝細心地插在筆筒裏。當小麗把花全部插完時，發現老師桌子上的日曆還停留在九月一日。老師實在太忙了，連翻日曆的時間都沒有，小麗把日曆翻到了九月十日，就在這一刻，太陽光穿過樹枝，照在小麗的臉上，幾隻小鳥也飛到樹上，唧唧地叫着，微涼的秋風把野菊花的清香佈滿了整個辦公室。
當老師回到辦公室，聞到陣陣的清香，發現自己的桌子上多了一束野菊花，日曆顯示着九月十日。這時候，老師才想起今天是教師節。
今天我們班上了一節生物公開課，而這節課表現好的同學將會得到一個神祕的禮物。
下了第二節課，我們排着隊伍來到了教師樓的四樓，走進了多媒體教室，台上有很多桌子，而台下有很多老師，使我們非常緊張。
開始上課了，為我們講課的生物老師説：“我們分成九個組，哪個組回答的問題多，誰就能得到這個禮物”。老師手裏拿着個粉色的禮品袋，從外表上看，肯定是巧克力或糖果之類的'東西。
同學們都積極的回答着問題，都想得到那個神祕的禮物，可惜禮物只有一個。萬程和劉曉寧互不相讓，都爭先恐後的答題，其他同學幾乎都是慢了那麼一點。台下的老師也露出了笑容。
下課了，老師宣佈獲得那個禮物的人了，當老師指着萬程的時候，萬程回過頭來衝我們做了一個“耶”的動作，我想當時最失望的應該是劉曉寧，看他的表情就十分失落。我們迫不及待的想看看那個神祕禮物是什麼東西。老師把禮物袋慢慢的解開，從裏面拿出了一個透明的盒子，盒子裏面放着個東西。我們都很迷惑，不知道里面是什麼。當老師説出是什麼禮物的時候，令我們都哭笑不得。“我就把這個禮物送給萬程同學，讓他看一下果蠅的生長個過程。”萬程那過來看來了看，臉上露出了一種既驚訝又失望的表情。而這時候，笑得最歡的就是劉曉寧了。
回到教室，我也仔細看了一下那個禮物，原來是一個調料盒裏面放着一個被吃剩的梨核，還有一個小果蠅在裏面飛來飛去。
做課間操時，不知是誰説了一句“萬程你就看着那個小果蠅慢慢的長吧”！惹得同學們一陣哈哈大笑。
為激發同學們回答問題的積極性，老師真是煞費苦心。竟然把同學們給“騙”了一回。但是，同學們也樂得被老師這樣多“騙”幾次。
我想，那個禮物大概讓老師想了好久才想到的吧！真是一個“神祕”的禮物。
學問齋