在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的膽小，再見作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
我從記事起就膽小，膽小讓我不敢做許多事情，弄得我很苦惱。直到現在，我才漸漸克服了膽小的缺點。
記得有一次，我參加了爸爸單位組織的集體旅遊。到了目的地，我們就被導遊帶到了滑草區。我一看這麼高的地方，我怎麼才能滑下去呢？我心裏十分緊張。輪到我了，我嚇得不知道該怎麼辦了，不情願地上了車子。那位開滑車的叔叔説：“小朋友，你坐好了沒有？”我緊張地説話都結巴了：“叔叔…..我…坐…好….了!”叔叔一開車子，車子像飛機一樣，快速滑到了最下面。在向下滑的過程中，我閉着眼睛用盡全身的力氣抓住車子，恐怕摔下去。車子停下了，我才不再恐懼，睜開了眼睛。旁邊的姐姐笑話我説：“你的臉都嚇得變黃了。”我很羞愧，為什麼我就那麼膽小呢？看見姐姐高高興興地玩了好多遍，我的心裏癢癢的難受。爸爸告訴我，這種設備很安全，沒有什麼危險，不用擔心摔下去。我終於在爸爸的鼓勵下決定再嘗試一次。這次我睜着眼睛往下滑，居然覺得並沒有那麼可怕，反而很刺激。爸爸誇我進步了。
小時候，我聽奶奶講有關鬼的故事，就老擔心在黑夜裏會遇到鬼。這也是我膽小的一種原因。
那是在奶奶家裏，村子裏有許多的狗和貓，一到晚上，奶奶不關大門，門口很嚇人，我不敢出屋門。奶奶叫我喂狗，我爽快地答應了，可是一出屋門，看見了黑黑的大門口，我立刻把狗食給了奶奶。奶奶問：“你怎麼了？”“我害怕，門口太黑太嚇人了！”我説。於是奶奶把大門關上又遞給我一個手電筒，讓我照着去喂狗，並且告訴我不要害怕。我又走出了屋子，壯着膽子給狗餵食。可當我照到狗的臉的時候，發現狗的`眼睛裏冒着藍光正惡狠狠地盯着我，我嚇得叫起來，手電筒摔在了地上，飛快的跑到了屋裏，再也不敢出來了。在跑向屋子的路上，我還是感覺到有鬼在向我包抄而來。媽媽知道了以後，給我找了許多關於鬼的故事和資料，我通過學習才知道世界上根本就沒有鬼。以後，媽媽在我睡覺之前常常給我講鬼的故事，聽得多了，我就不再怕鬼了。
科學知識給我了無窮的力量，幫我戰勝了膽小。今天，我要自信地説；“膽小，我要和你分手，再也不想跟你在一起了！我要和你説再見！
"我相信是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線……"耳機裏不停的唱起，我也跟着哼，每當哼唱這首歌，我總會有源源不斷的力量，揚起自信的微笑，站在華麗的舞台，像個女王，唱起自己的王者之歌。
"那位同學，請回答這個問題"老師微笑看着我，我小心翼翼的站起來，漲紅着臉，垂頭看着桌面，久久不出聲，看不見同學們期待的目光。老師鼓勵道："説錯了沒關係的"，可是自己就像只小兔子，膽小得什麼也説不出，老師無奈，叫我坐下。
我從來沒想到，自己會有一天和膽小的自己説再見，去表現自己。
那天，在學校選舉廣播員時，我高高的舉起自己的手。室友拍了拍我的肩頭問我："你抽風了？膽小的你怎麼幹這樣的蠢事"，那次是我第一次生氣，我甩開她的手，一字一頓的對她説："不，我沒有瘋，也沒有幹什麼蠢事，因為我相信自己，膽小的我也能做得很好！"
第一次走進廣播室裏，我的腿軟了，拿起話筒的自己手也不斷的`發抖，我告訴自己：要相信自己。於是開始放出自己的聲音，複述起前一位播音員的話，即使我説錯了內容卻不肯就此略過，把自己的語言組織了一次，再一次重來。結束後，身後傳來這樣的聲音"她廣播得也太差了……"我委屈極了，以為自己的第一次跨越會得到他人的認同，我覺得我得要去向老師道歉，卻沒想到她給了我一個擁抱，笑着對我説："沒關係，老師聽到了，很不錯"，聽到這，我內心的雲朵盛滿了雨水不小心刺破，嘩啦啦唱起歡快的歌，我丟掉苦悶的臉，揚起微笑："謝謝老師。"，我心底暗暗下定決心：如果還有機會，我一定，一定會説得更好。
機會還有，我把握了這次機會，在夜晚不斷的重複那一小段廣播內容，我要告訴他們，我不是膽小鬼，我要表現我自己。
第二次走進了廣播室，我自信多了，笑着拿起話筒，行雲流水般説出廣播內容。我終於戰勝了自己，得到了大家的認同，我笑了，真的，只要一伸手，就能觸碰藍天。
於是，在運動場上有我奔跑的身影，競賽中也有我低頭疾筆的英姿，上課時也能積極回答問題，表現自己，綻放光芒，我不在乎失敗，因為我盡力做過了就沒有什麼遺憾了。我和膽小的自己説再見。
我明白，只要你是千里馬就算沒有伯樂發現也沒有什麼關係，只有表現自信，毛遂自薦，才能讓別人發現你的閃光點。
可可已經是五年級的女生了。可是，在學校裏，她主動舉手回答問題的次數還沒上兩位數呢。
可可媽媽雖然嘴上不説啥，心裏卻希望可可上課能積極一點兒，主動一點兒。可是，可可有自己的想法：“舉手和不舉手有什麼關係呢，反正老師講的`我都會了，我就很滿足呀！”
這天，放回一回家，可可又忍不住分享發生在學校裏的新鮮事：“今天語文課上，我舉手回答問題了。”
媽媽一聽，立馬來了精神：“是嗎？什麼問題，你怎麼回答的？”
可可看着媽媽的星星眼，表情有點尷尬，不好意思地説：“老師問了一個問題，我覺得自己知道答案，就舉手了。老師叫了我的名字，可是我一站起來，突然一下子就忘了老師問的是什麼，也忘了我要説什麼了，感覺眼前白花花的一片，我都看不到老師和黑板了。”
“然後呢？”聽到可可説自己“都看不到老師和黑板了”，媽媽的心一下子揪起來了，可可不會緊張得暈倒了吧？
“老師等了一會兒，見我不吭聲，就説‘那你坐下再想一想吧。我坐下，過了一會兒，才想起來自己剛才想要説的話，可是這個時候老師已經在講另一段課文了。”
還好還好，沒有暈倒。可可媽媽暗暗鬆了一口氣，不由得想：難道不愛舉手也遺傳嗎？可可媽媽上學的時候，也不愛舉手回答問題。唸了十幾年書，課堂上永遠是最安靜的那一個。不愛回答問題的最直接後果是什麼？就是可可媽媽上班以後，開會發言居然緊張到渾身發抖、聲音打戰，越是在心裏暗示自己“不要緊張，不要緊張”，聲音反而抖得越厲害。從此，可可媽媽就得了一個美名——“顫音大王”。後來，每次開會要發言，可可媽媽都會提前偷偷問領導：“我能不能不發言？人一多，我就緊張，太丟人了。”每次領導都説：“越抖越要練，多練幾次就好了。”果然，慢慢地，講得多了，可可媽媽也就不那麼緊張了，聲音也不抖了。
親愛的小星星，在課堂上，你是那個不愛舉手的孩子嗎？如果是，可要早早開始改變，別像可可媽媽一樣，上班了，才開始學着在很多人面前克服緊張。如果你在課堂上回答問題不緊張，在升旗儀式上演講時不緊張，在聯歡會上表演節目不緊張……你就可以更好地展現自己，也會越來越相信——我能做得更好！
學問齋