在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的同桌的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
我們班有個安靜公主，她既聰明，又漂亮。擁有這個稱號的人就是——徐紫涵！
為什麼稱徐紫涵是安靜公主？因為她會摺紙，會畫畫，會跳舞，還會唱歌，她可以説是才能俱全了，千萬別以為她才能俱全就不安靜了。
有一天中午時分，剛讀完書，同學們便鬧了起來：有的`到處跑來跑去，有的在聊天，有的在玩抓人遊戲……這樣一來，原來書聲朗朗的教室，突然間變成了“戰場”，聲音震耳欲聾。再看安靜公主，她與世隔絕，正在安靜地看書，沒有參與任何討論話題，直到謝老師來也沒有説一個字。
還有一次，我們去操場上體育課，一起排隊下樓。大家講話的講話，吵的吵，整個“大部隊"很鬧，安靜公主卻安安靜靜地走，似乎沉浸在自己的世界中，一聲不響。
安靜公主徐紫涵，就是這麼安靜！
我的同桌她可是一位女中強人，今天我就要來説説我那野蠻的同桌。
我的同桌你別看她像一個小肉球，可是她的聲音可是獨一無二的。
如果你聽到了她的叫聲，你一定會口吐白沫、躺在地上起不來的，所以我們都叫她“超音波。”她還有個外號叫“巴魯斯”。你知道為什麼我們叫她“巴魯斯”嗎？因為她的.眼淚一點也不值錢。她有着一個黑色的蘑菇頭，看是無毒的。手胖胖的，像一隻小豬的手，腿也很粗。可是她的發言很積極，這一點我們一定要向她學習。
我的同桌真是又可愛又很壞，真是一個“兩面同桌”啊！
我的同桌特別幽默。他總是斜斜地看着別人，還眯着眼睛。好像馬上又要説一個笑話了。
有一次上數學課，他考得不好，老師準備打他，他立刻“撲通”一聲給老師雙膝跪了下來，還用太監似的尖着嗓子説：“大人，原諒小的沒考好，饒了我吧！″老師真像大王嚴肅地説：“為什麼不好考，這麼簡單的題目。接着打起他的背“啊！救我，救命呀！"同桌叫着。班裏的笑聲震耳欲聾，有的同學笑得拍起了桌子，有的'同學笑連聲都沒聲了，還有的同學笑向後一倒，“啪"摔了下來。回來還哭着對我説：“嗚嗚，好痛！"
下課，同桌跑着跑着，撞到了一個人，一本正經地説“是誰，居然敢傷我？”沒想到前面是誰都不敢和她説話的包津冉，包津冉沒有説話，同桌緩緩抬起頭，一臉驚恐，忽然如同風一樣跑出十米之外了，還説：“你不是很厲害嗎？過來追我呀！”包津冉和無影人一樣跑到了同桌身邊。同桌哭着説：“必須用這個辦法了。”他跑進了男廁所裏，還對她吐舌頭，包津冉跨進了男廁所，一踢把同桌踢出外面去了，再一巴掌打過來，腿蹬了過來，然後用拳頭砸了過去。我們在旁邊邊笑邊喊：“包津冉加油！”同桌對我可伶巴巴地説：“救我呀！咋們還是一夥的嗎？”我們笑得更歡了。
這就是我的同桌，如果評獎，他一定可以得到最佳搞笑獎。
他，一頭黑亮的短髮，高高的鼻樑上架着一副深度近視眼鏡，像位學識淵博的博士，他就是我曾經的同桌---林豐山。
他的知識面非常廣，還有個宏大的理想---當一名科學家。這上知天文，下曉地理，樣樣都能脱口而出，花、鳥、蟲、木，種種都是胸有成竹。在學校裏，同學們稱他為“小靈通”。不錯，他實在是聰明，在同學老師的眼中，除了“小靈通”，他聰明得像“天外來客”。
記得有一次，我偶然看見了一顆奇怪的小果子，我拿在手上仔細觀察，沒想到越看越糊塗：這是什麼果子？“小靈通”及時“趕”到，“這種果子叫……”像説明文一般的句子從他嘴裏飛出，我嘴上雖然沒説什麼，心裏還是對他佩服得五體投地。
他的學問應該是源於書中。課間總能看見他在如痴如醉地捧着一本《百科大全》看得津津有味，圖書館裏也總能看見他的身影。遇到什麼難事總是去翻書，他對我説：“書是智慧的寶典，學習上最好的.老師，書是最可口的精神糧食！”同學們又給他取了個外號：書痴。
不過，如果你不再拖着鼻涕，就離你當科學家的夢想更近了一步喲！
我有一個同桌，她的名字叫秦順姬。她的眼睛大大的，像兩顆明亮的'小玻璃球，她還有一個小巧玲瓏的鼻子和一張能説會道的巧嘴巴，她的身材很苗條，跑步跑得也很快。她雖然有這麼多的優點，但是她還有一個缺點就是喜歡搞惡作劇。
記得有一次，我到學校很早，便去執勤了，讓同桌把凳子從桌子上放下來。過了一會我回來一看，咦？我的凳子和書包怎麼不見了？我着急地問四周同學，他們都説沒看到。“完蛋了，快要上課了。”我着急地説。於是又轉身問同桌：“你有沒有看到我的書包和凳子？”她一副壞心眼的樣子説：“看到了。”“在哪裏？”“看看你杯子上的指南針，指南針指哪個方向你的書包和凳子就在哪兒。”我一看杯子上的指南針指向南，我便順着方向看過去，果然它們在那裏。這時同桌在一旁哈哈大笑，我生氣地去把把我書包、凳子拿回來。
我真太“討厭”我的同桌了。
哦耶！終於下課了！一陣歡呼聲從我旁邊傳來。我扭頭一看，只見他一下子蹦了起來，抬腿就準備跑出教室。
突然，他發現大家都用疑惑的目光看着他，就丈二和尚摸不着頭腦"地問：怎麼了？不是下課了嗎？你們怎麼不出去啊？在這一連串的問句中，老師默默地關上手機，下課鈴瞬間沒了。哈哈，原來這下課鈴是老師手機的鬧鐘啊！
見狀，他只好悻悻然地回到了自己的座位上，邊走還邊小聲地説：老師也太不厚道了，鬧鈴設置成什麼不好，偏設置成下課鈴。這句話本來是很小聲的，可還是被耳尖的老師聽到了，老師的臉頓時紅了起來，不分青紅皂白地把他訓了一頓。我們本以為他會非常難過，可他在回到座位上的時候，還衝着我笑了笑。
看吧，他就是這樣一個開朗又頗有點沒心沒肺的人。可他那靈動的眼睛和不知是否長錯位的嘴巴總是那麼討人喜歡，那麼惹人開心。
我正這麼想着，突然下課鈴又響了。他沒有像剛才那樣一躍而起，而是坐在椅子上，用他那俏皮的.嘴巴滑出一句：老師，你為什麼要在這個時間段設置兩個鬧鈴呢？老師翻了翻白眼，整了整自己的衣服説：下課！我們也陸陸續續地走出了教室。當我再走進教室，發現他還端正坐在那裏，便問：你怎麼還在這，快跟我一起去玩啊！誰知他卻説：我懷疑那還是老師的鬧鈴，我們都被騙了。哈哈哈，我瞬間笑倒在地。
怎麼樣，他可愛吧！有這樣一位同桌，我的生活怎能不快樂呢？
我上六年級時，我和王雨晴是同桌，可是由於我們總是講話，老師又讓我和李煜同桌。一開始，我覺得李煜婆婆媽媽的，幹什麼事都慢，像個小女孩一樣。每次，他叫我時，我都假裝聽不見或幹自己的事。因為我怕和他講話，我也會變成那麼慢吞吞的。可在一個陽光燦爛的星期，我打消了對他的看法。
星期二，我的數學作業有一題不會做，急得像熱鍋上的螞蟻。這時，李煜來了，他像動畫片中的寶寶超人一樣，一下子看出了我的心思。他對我説：“你怎麼了？是不是遇到什麼棘手的.事了？要不要我幫助你啊？”我現在哪有時間跟他反駁，只好不情願地告訴了他。於是，他坐下來，又拿出一張紙，對我説：“你要把賣出的設為X，那麼鋼筆就是X÷(1-2/3),那圓珠筆是什麼……”我想了想，説出了答案。李煜繼續講解這題的方法，我也在認真地聽着。不一會兒，在李煜的指點下，我很快就明白了這道題做法。在放學時，李煜又追上我，問我那題是不是會了，我點了點頭，便走開了。
過了幾天，我忘了帶鉛筆盒，鉛筆盒沒帶，鋼筆自然也沒帶，我很着急。這時，李煜又使出了他的寶寶超能力量，把他唯一的一支鋼筆放到我的桌子上，自己卻拿起了鉛筆。我感激地説了聲“謝謝！”李煜卻説，“還愣着幹什麼，還不快寫！”我便拿起筆寫了起來。
從此以後，我們由同桌冤家變成了好朋友。我們下課一起打打鬧鬧，嘻戲玩耍。我遇到不會的數學題就問他，他總是耐心地給我講解。他呢，語文題有不理解的地方問我，我也欣然去給他解説。我們互相幫助，成了一對快樂的“黑白配”。
學問齋