在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的包書皮作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
今天下午笫一節美術課開始了，老師説；“今天我們的作業是我為書本穿新衣” 我馬上拿出一本語文書，看起來皺巴巴的，我想為什麼要包書呢？可能書是我們知識的源泉，人類進步的階梯，書的內容思想很豐富，因此把書本好好的包裝起來，是為了更好的`爰護它。
我先把上午剛買的包裝紙拿出來，“可漂亮啦！有縱橫交錯的一條條細線，有愛心，還有五彩繽紛的顏色，我很喜歡這張包裝紙。”
老師説；“開始包書皮了” 我目不轉睛地看着老師怎麼包書的幾個示範過程。接下來是我親自操作，開始先量出書的長度，以後我小心翼翼地把書壓平，緊接着用剪刀剪一個長方形洞，剪好尺寸的紙我開始慢慢地按老師的步驟把它摺疊起來，把部份摺疊進去，再用雙面膠帶把4個角貼住，可是有一邊我怎樣細心還是折不進去，我的心情越來越急燥了，臉上直冒冷汗，怎麼辦呢？再後來不得不請老師指導，按老師的意思我用剪刀剪去一個角，再把後面折了進去，包書皮勞作總算大功告成。
包好後，在平整漂亮新的書皮上，寫上了張聖宜三個醒目的大字，下面括號裏寫上四三班。通過這次包書皮實作，使我深深體會到勞動的艱辛，同時又體會到成功的喜悦。
新學期開始了，老師給每位同學發了新課本。我也擁有了自己的新課本。
放學回到家，我拿出老師發的新課本，迫不及待地拉着爸爸教我包書皮，準備為我的新書穿上漂亮的“衣裳”。爸爸邊示範邊講解：“要想把書包好首先是要把書放在平整的書皮紙上，然後是把書皮按書的大小尺寸量好，接着用剪刀剪開書皮，最後前後頁包裹起來壓緊，這樣書就包好了。”我按照爸爸教我的方法，很快包好了語文書。可仔細一看，書皮歪歪扭扭的，一點也不美觀，我就不耐煩了。老爸看到我垂頭喪氣的'樣子，摸摸我的頭，笑着説：“包書皮，看起來非常簡單，做起來卻很難。做任何事情都要有耐心，堅持不懈，用心去做就一定會把它做好的。”聽了爸爸的話，我又拿了紙認認真真地再包，一次比一次包得好，到最後，給所有的書穿上了適合它們的衣服！
看着一本本包好的新書，我高興地笑了。老爸豎起了大拇指，對我説：“不錯呀，水平提高得很快嘛，書皮包得比我還要好！”聽了老爸的話，我心裏比吃了蜜還要甜呢！
分享節是我們實驗國小特有的節日，每年，老師們都會組織同學們開展豐富多彩的活動，如：好書交流、削蘋果、毛筆字、唱歌等。今年我們三年級開展的是包書皮。
早在幾天前，周老師就教我們包書皮，我也天天在家裏認真地反覆練習。終於迎來了包書皮比賽。中午，一大羣老師走了進來，其中一個老師説：“在四分鐘之內完成，不但要快，而且要包得非常工整，有稜有角的。”老師一聲令下：“預備——開始。”我熟練地做着，先把包書紙對摺，再把書放進包書紙裏，用力地摸出書的四條邊、四個角的痕跡。然後將上下兩條邊按折印摺好。由於我過度緊張，我竟然忘了下一步該做什麼了。呆坐了一會兒，我終於想起來了。哦，要把包書紙打開，用剪刀剪開書皮。“一分半！”“一分五十五！”老師一直在計時。時間呀時間，請你慢慢走吧。但是，老師告訴我們，已經兩分鐘過去了。我趕緊把書的封面和封底分別裝進書皮裏，把書的.前後都摺好、抹平。恩，挺工整的。最後，我還用透明膠把書皮的前面貼了一下。完成了！“三分零一秒。”老師告訴我。我微笑着舒了一口氣。
分享節裏的包書活動真有趣！包書活動讓我們學會了一項技能，又讓大家分享到了快樂。
給自己的新書穿上漂亮的衣服是我們每個國小生夢寐以求的事。媽媽説：“外面的書皮不環保，我們自己包書皮吧，還能廢物利用呢。”
我想：包書皮這輕而易舉的小事才難不倒我呢。於是，我便拿來了舊掛曆紙、剪刀……開始鄭重其事地工作起來。
我先把書放在掛曆紙裏，順着書的邊跡用手反覆壓着，卻常常這邊按下去那邊跳起來，我只好用兩隻手配合，直到在紙上壓出書的摺痕，然後把書拿出來，接着用剪刀在一邊剪了個三角形小口 ，在另一邊也剪了一個，最後一試，咦，怎麼不對勁？唉，原來，是把三角的位置剪反了。我仔細想了想，把方向調正，在紙的中間處又剪了兩個三角，可是又失敗了，書皮竟包不上。我苦思冥想，把 三角形口改成長方形，啊？怎麼會露出這麼多？可憐的書本像咧着大嘴傷心地哭。這是第三次失敗了。包書皮的`紙在我手裏翻來覆去已經變得破爛不堪，似乎在笑我無能，我想放棄，可媽媽説：“失敗 是成功之母，想要成功必定要有耐心，多試幾次總可以成功。”聽了媽媽的話，我心中有了一股勇氣。
我重新拿了一張紙，又一本正經拿了一本教包書皮的書。第一步，按書的大小壓摺痕，第二步，我總結了經驗，用剪刀在紙的中心剪了兩個小梯形，梯形的上邊的長度要等於書的厚度，第三步 ，我小心翼翼地把書放進去，順着摺痕把紙折起來，一個漂亮的書皮就包好了。嘿！真有趣！還可以在書皮上畫上自己喜歡的畫呢。
看着自己的勞動果實，我心裏像灌了蜜一樣樂開了花。
新的學期又來了！我一大早就起來了，吃完早飯，就高高興興地去上學。
放學時間到了，我們排着整齊的隊伍出了校門。我來到補習班，把今天發的新書統統都拿了出來，準備包書面。
我拿起一個書皮，把那本書的封面放進書皮裏，該撕後面的`膠布了，我剛撕了一半感覺有點不對勁，用手一摸，咦？怎麼沒粘性。一看，呀！剛才太用力了。我又貼了回去，重新撕。有了上次的經驗，這次，我小心地把膠帶撕了出來，再把黏的地方貼了上去。第一本書就這樣完工了。
我又拿起了一個書面，先把封面放進去，可放到後面那封面的時候，封面捲起來了，怎麼放也放不進去。於是我把封面鋪平，繼續放，怎麼又捲了。我再次把它鋪平，又卷，再鋪平，再卷，再鋪平……最後好不容易才放進去。第二本包得比第一本好了一點。
該包第三本了，有了前兩次的經驗，第三本我包得得心應手，包得既順利又美觀。
後面幾本照着第三本的樣子包了起來，很快就全部包好了。
通過包書皮，我明白了一個道理，以後不管做什麼事都要認真，有錯誤要及時改正。
第一次自己包書皮後，“笨手笨腳”的我，終於體會到了包書皮的不容易。
今天放寒假了。吃過晚飯，我用買的包書皮的`紙把新發的語文書包了書皮。首先，我量出了尺寸，上下大約25釐米，左右大約35.6釐米。接着，我在書皮紙上畫了半天，畫出了書皮的輪廓，然後我拿着剪刀在我畫出的線上比劃了好一會兒，才開始動手操作，左剪右剪，終於把我的書皮剪了下來，但一對照，發現左右的長度不夠。沒法，只好實行補丁法，我又剪了4釐米，用透明膠布與35.6釐米粘在一起，然後把書包在裏面，對一些不太服貼的地方用透明膠布一粘完事。
我看看這個“偉大的傑作”，又看看剪下的“殘紙碎片”，工程不大搞得我手忙腳亂，費力費神，真不容易。而在我們的生活中，要做好一件事情，還有許多不容易我們沒體會到，比如做飯、洗衣服、打籃球、寫字……
還有一點，我感受也很深，那就是——做事要付出代價，最起碼有時間、精力的代價，大到人力、物力、財力的代價。
做事要付出代價，但有些事卻不能不做。我們要用最小的代價換取最大的收穫——這就是我包書皮的啟示。
週三晚上，媽媽給我買了本《語文教材全解》。我提議給新書穿上彩色的“衣服”（書皮），媽媽非常贊同。
我和媽媽圍坐在茶几旁，我拿出一張漂亮的包裝紙、剪刀，和媽媽認認真真開始“工作”。首先，把書平放在包裝紙裏看看大小，留出上下左右的.位置，裁出合適的尺寸。然後將紙抖平、對摺，把書放入紙中，用指甲沿書本四周劃出輪廓線。接着在書皮中間上下位置按書本長度和厚度折出印子，取出書本，用剪刀沿剛剛折出的印子，斜剪到書本長度和厚度輪廓線交叉的地方。書皮上下都剪好後，先將剪出的上下梯形往裏摺好，再把紙鋪平放好書本，合上紙，把周圍多餘的邊往裏折，將書本的封面和封底包在裏面。（這個過程書本要壓緊，包出的書皮才服帖好看）最後把書壓一下，大功告成，書皮就包好了。如果想更美觀，可以把書皮裏的四個角往裏折個小三角形，就更好看了。
包書皮看似簡單，真正包好需要耐心。我在媽媽的指導下，包好了書皮特別高興。書本穿上了“新衣”，也顯得格外漂亮。今後我會更加愛惜書本，讓它們全都穿上“新衣”。
今天小侄女放學回家，拿着自己的新書非常開心，吃過晚飯後，小侄女説老師要讓給新書包一個書皮，當然這樣的任務就交給了我。
首先我先選用了一個帶有卡通人物的紙，然後問問小侄女喜歡這樣的封皮不，她説很好看，我説可以，然後用剪刀剪成一張長方形的形狀，然後就開始比對課本大小。
一切都準備好後就開始包書皮了，我先用紙包在書皮上，然後就用膠水粘住表皮，廢了好大的'勁終於給弄好了，看着我的成果，我很開心，小侄女也看開心，拿着新書跑來跑去，我説小心一點，別把書皮弄破了。
結果第二天回家後，小侄女拿着新書回來了，我一看，新包的書皮變成了很髒，還跟破，我一問，原來因為其他小朋友看她的書皮很好看，就爭相看看，一個小朋友不小心把書弄掉在地上了，被踩破了，小侄女看到後大聲的哭了起來，這不放學後就把書拿回來讓我重新給她包一個書皮。
記得小時候，我們也這樣包過書皮，但是過了不久就會破了，哈哈，不過包書皮時的感覺還是不錯的。
“發新書嘍，發新書嘍！”今天我們發了新書，拿起新書，甭提我有多高興啦！
提到發新書，第一刻想到的就是包書皮，當然，我也不例外，我和媽媽挑了幾卷我喜歡的書皮紙，就回家開始包了。
因為是第一次包書皮，對怎麼包，(.)還是一竅不通。我決定先看媽媽怎麼包，自己在旁邊學。只見媽媽包的特別熟練，翻來覆去，左折折，右折折，不一會兒，一本包的很漂亮的書就呈現在眼前了。看完了媽媽包書皮的過程，心想原來包書皮這麼簡單呀！於是，我就開始包起來。拿起書皮紙放上書。開始折的時候，突然覺得很奇怪：我的手怎麼沒有媽媽的靈活，書和書皮紙都在我的手裏一點也不聽使喚，到處“亂串？”和媽媽比起來，我卻是如此的'笨手笨腳，這樣的包下去的結果你們一定能想象到吧！告訴你們，我最後包的書跟爛烙饃似的，難看極了，就像廢紙一堆，當時感覺包書皮真是太難了。
最後，我不得不請媽媽再教我一遍。這一次，我學的特別仔細：第一步要把書皮雙摺起來，把書沿着摺疊處對齊，裁的比書稍微大一些；第二步把書放進摺好的書皮裏，按着書將書的稜角壓出來；第三步把書拿出來，沿着摺疊線輕輕的剪一刀；第四步再把書放進書皮裏，沿着壓稜把多餘的書皮包進去。這樣一本書就被我包好了，緊接着我就和媽媽，一起把剩餘的六本書按照這個辦法全部包完了
這個週末老師佈置的作業是包書皮。星期天早上，爸爸在家教我包書皮。
爸爸先給我包一遍書皮讓我看，然後讓我自己包，我得意地想：包書皮太簡單了，我一定行。
開始包書皮了，我按照爸爸教的方法包了一遍，費了好大戲才包好一本書，仔細一看，書皮包得歪七扭八，一點也不美觀。我不耐煩地歎了口氣，爸爸看到我垂頭喪氣的樣子笑着説：“包書皮看 着簡單，但要想把書皮包好可不是一件容易的事。別灰心，做任何事情只要有耐心和信心，用心去做就一定會把它做好。”聽了爸爸的話，我又樹立起信心，把皮拆下來，準備重新包。
我先把漂亮的包裝紙裁成長方形，再把書放到裏面，按照書的大小折出印，然後用剪刀把包書紙兩端多餘的.地方剪成一個長方形的小口，最後我沿着書皮的邊緣小心翼翼地把包書紙向裏摺進去， 並用手壓平。就這樣，書皮包好了。我又用同樣的方法包了兩本書，看着穿着新“衣服”的書，我開心地笑了。
今天，我不僅學會了包書皮，而且我也懂得了做事要有耐心和信心的道理。
昨天幫媽媽下載講課用的電子課件、視頻教材時，才注意到每本書都用報紙包着書皮，整整齊齊，方方正正。其實我到現在都不太會包書皮，就是那種會包，但包的很難看的那種。
一到開學，發新書的時候就特別高興。同學們都坐端端正正在自己的位子上，課桌都很乾淨，老師呢，在講台上把書分好類，班長和課代表負責數數，數目對了，就開始發課本。
那時，特羨慕幫老師發課本的同學，能被老師點上名發書的，都是學習好的同學，簡直是種榮譽，不是一般人能做的。國小時，我於發書無緣，國中時才因為一次偶然的機會，被老師叫去發書，回家後興奮了好幾天。
書領回家，爸爸和媽媽就用就掛曆把每本書都包好，在光光的紙面上寫上書名、學校、年級、班級、姓名和學號，然後放在窗户台上晾乾墨水，就可以裝到書包裏了。可惜，我小時候太費東西，剛開始的時候，我還特注意保護着，等學期結束，別説書皮了，連書都讓我弄得破破的。
再後來，有那種塑料書皮，買來一套就能用，塑料皮上印着各種動漫人物，女孩的書皮上印的都是花仙子之類的美少女，男生的`都是變形金剛、忍者神龜這類的。
不知道學生們還包不包書皮，以前包書皮最好的材料就是掛曆紙，現在，除了年紀大些的人會專門買掛曆，二三十歲的人也都不買了。
今天一上課，老師就給我們每人發了一張彩色的廣告紙，讓我們學包書皮。
包書皮對我來説是“大姑娘上轎。。頭一回”。我還真有點犯難，老師給我們示範了一遍，我心裏有數了，就開始動手實踐。
學着老師的樣子，我先沿中間線將廣告紙對摺，使它形成完全重疊的兩部分。接着，我把書沿中間線放上去，使兩側餘出的部分距離相等。隨後，我拿起剪刀，從離中間線約兩釐米處剪起，剪到書的'底部為止。在另一側，我也做了相同的處理。再打開廣告紙，我把剛才剪出的部分向裏摺疊，把書放在摺疊後的中間線上，才正式進入包書皮的程序。
我一手翻到書的最後一頁，一手把書一側的廣告紙餘出的部分沿着封底的邊緣向裏摺疊，再摺疊另一側，最後摺疊正前端的部分。當我把正前端多餘的部分沿封底摺疊的時候，書好像不喜歡這件新衣服，向後退了好幾釐米。我可是真心對你好的呀！你怎麼不領情呢？我把書移回原位，再次嘗試，它還是不知好歹地躲避。正在我犯難的時候，老師過來了。只見老師用手指壓住封底，用手背把書撐起來，再把多餘的部分向裏摺疊。這下，書像個聽話的孩子不亂跑了。竅門原來在這裏呀。
憑藉這個竅門，剩下的另一半，我輕鬆完成了。原來，萬事都有竅門掌握了竅門，難就變易了。
看着穿上新衣服的課本，我滿意地笑了。
轉眼寒假已經結束，又迎來了一個新的學期。在快樂中，我領到了屬於我的新書。這不，一回到家，我就和媽媽就開始包書皮了。
準備好材料，開始包書皮了。聽説包書皮可不是一件簡單的事情，再加上我是第一次包書皮，所以，我得先請媽媽教我怎麼包。媽媽説，第一步要先把書皮放在書皮上，四周分別預留兩釐米，然後小心裁下。接着把書皮的底層紙分開一半，把書豎起來，然後快速放手，這樣，書的一面就牢牢地粘在書皮上了。最後把四個角的多餘部分去掉，把餘下來的部分緊緊貼在封面上，書的一面就包好了。
我拿起媽媽包的書一看，居然一個泡泡都沒有。我心想：原來包書皮這麼簡單啊！我也迫不及待地包了起來。裁好大小合適的`書皮，分開一半的底層紙，拿起書快速一放，書倒是牢牢地粘在書皮上了，但是翻過來一看，卻是慘不忍睹啊！居然一整面都是大大小小的泡泡。我只好向媽媽求助了。在媽媽小心翼翼地處理下，書本終於又離開了書皮。加油，重來！我再次包起來。在我一次次的努力和媽媽的幫助下，我終於也包好了一本書。耶……
高興之餘，我也知道了包書皮看起來雖然簡單，其實卻需要很大的耐心。明年我爭取自己包好所有的新書，我會努力的，為我加油吧！
從國小開始包書皮就離不開我們，但那時候年幼的我們總依賴着父母去，看着看着早已經知道了包書皮的方法。
軍訓結束後，老師又發了幾本教科書，第一線的工作無疑就是包書皮和寫名字，包書皮很簡單，我也長大了，就要自己包一包看看是什麼感覺。
今天我寫作業後有空了，就來自己包一下書皮吧，首先肯定有一層窗花紙，保持書皮不被撕壞，如果你還能撕壞，那你就是人才，我説着就拿出了一道卷兒窗花紙，把一面窗花紙放在書的封皮兒上。比着書的大小把其餘的減下來，一定要剪準，不然會醜，這個是很費工作的'，再粘到書上。如果出一點兒錯也沒關係，這樣到裏面就可以了，一邊兩邊都摺好了，壓平了，反面透明膠固定起來，一本書就大功告成了。
緊接着，我沒有停下繼續完成其他的幾本的工作啊，完成了，手被剪刀勒得真是快要廢掉了。
這窗花紙弄完了，還要再套上一層透明膠透明塑料皮，起得更好的保護作用，説着我便從櫃子裏拿出了幾張塑料皮。我把一張皮放在塑料皮中間，我把一本書放在塑料皮中間，把封皮放在塑料皮裏面，他們兩個摩擦的聲音簡直讓人頭皮發麻，緊接着後面要把一個條撕下來，真好，為了防止書掉，把其餘的書再一弄，這項工程總算收工了。
一次小小的看似簡單的包書皮，如果你沒有親自嘗試，是不會體會到其中的困難和樂趣的。
今天一上課，老師就給我們每人發了一張彩色廣告紙，讓我們學習包書皮。
我們不會包書皮，所以老師示範了一遍。我心裏有數了，開始動手實踐。
我首先把兩邊對摺，找到中間線，然後把書放到中間線上，沿着書的上面和下面各剪了3釐米寬的長方形。剪完後把這兩個長方形向裏摺疊，再把書放上去，然後把兩邊往裏折。該摺疊最前端了，可我一折疊，書就跑。老師看見了，幫我摺疊好。
學會了老師的這個竅門，剩下的一半我很快就搞定了。
哈哈，原來包書皮沒有多難的呀！
同學們討論
張小北：這篇習作，小作者沒有具體地講出“老師看見了，幫我摺疊好”，老師是如何幫助“我”摺疊的呢？
李萌萌：這篇習作字數不夠，其中有太多可以詳細敍述的地方，小作者是怎樣學會老師的竅門的呢？“該摺疊最前端了，可我一折疊，書就跑”，這個問題是怎樣解決的呢？
趙曉娜：這是在描寫課堂，可小作者只寫自己，沒有描寫其他同學包書皮的.場景，這也是這篇習作不全面的地方。
周晨曦：我覺得小作者在描寫上雖然不缺動詞，但他運用的動詞很單一，出現最多的詞是“摺疊”“放”，這樣會讓大家覺得描寫得極其模糊，根本不清楚包書皮的具體過程。
學問齋