在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的《快樂作文》讀後感 ，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
前兩天，我津津有味地讀完了一本名叫《快樂王子》的書，裏面的王子和小燕子的無私奉獻，深深地打動了我。
快樂王子的雕像座落在一個大圓柱的'頂端，他全身覆蓋着純金鍛造的金片，眼睛是由兩顆明亮的藍寶石鑲嵌而成，他的劍柄上則裝飾着一顆閃閃發光的紅寶石。可他為了幫助窮人百姓，在一個寒冷的冬天，在小燕子的幫助下把劍柄上的一顆紅寶石送給了一個飢渴的小男孩，又把他的兩顆藍寶石的眼珠，送給了一個想要完成夢想年輕人和一個貧困的賣火柴小女孩。做完這些後，小燕子卻被凍死了。王子也因破爛不堪而被拆除，丟進了鍊金爐被融化了。可是，他的心始終沒有融化，人們把他的心丟進了垃圾桶，但他的心還是一顆善良、快樂的心。
我們都要學習快樂王子擁有一顆善良的心。
最最近，著名作家宗介華先生寫的《會飛的夥伴》像磁鐵般吸引了我。其中我最喜歡的一篇文章是《快樂的小牛醫》，它讓我百讀不厭。
宗介華先生妙筆生花。寫了在一個暖融融的星期天。“我”吃完飯去村北坡上打豬草，忽然見到一位老人急匆匆地向這邊走來。經過交談，“我”終於知道這位老人是來找“我”的好朋友二冬子的。原來二冬子治好了老人家的一頭牛，雖然二冬子心靈手巧愛看書，聽説他能治病，“我”還真有點不信呢！後來“我”經過了解，才知道原來，二冬子能治牛，是從一本外國書上看到的。書上説牛長瘡疤是因為缺乏微量元素，獸醫給牛吃了銅釘，牛的病全好了！二冬子的本領就是從書上學習來的。他根據外國獸醫的`經驗治好了老人家的病牛，老人要感謝他呢。二冬子的故事給了我啟發：多讀書沒有錯！
正如宗介華先生在另外一篇文章中寫的那樣，《閲讀是寫作的“哥哥”》。《快樂的小牛醫》使我更加明白了應該多讀書的道理，只有多讀書才能掌握更多有用的知識，才能在關鍵時刻大獻身手，派上大用場，才能為社會更好地服務。
每個父母都希望自己的孩子學習優秀，將來擁有成功的人生。不知道大家有沒有想過，成績優秀和擁有成功的人生有什麼關係。
在我讀過這本書後，認為，能自覺完成計劃並且成績優異獲得獲得過成就的孩子與幾乎沒有獲得成就的孩子相比，對待人生的態度是完全不一樣的.。那些獲得成就的孩子，擁有自己一定能實現目標的自信，這樣，總能讓他們對待事情有熱情。而那些沒有成就的人，做事就會沒自信，就會猶豫，拖拉和抱怨。
現在很少有學生在學習上獲得成功，對學習缺少自信，而家長又拼命送他們去各種培優班補習。其實，如果孩子成了學習的奴隸，再優秀的老師也很難把他們教好。那麼，國小，國中，高中，大學，還有人生的學習，遲早會把他們累跨的。
《學習也可以很快樂》告訴我，如果通過成功讓自己變成學習的主人，那麼，成長也可以變成很快樂的一件事。
希望大家讀這本書，愛上學習，成就自己的夢想！
這些天，我和媽媽一起看了《快樂的嘟嘟》，這本書講的是關於嘟嘟寬容的故事。
嘟嘟是十二生肖當中的龍，他享受膩了仙境的生活，於是偷偷從天庭的盤龍柱上溜下來，跑到了森林裏。
森林裏的動物們因為誰也沒見過龍，所以都以為嘟嘟是個怪物，大家都嘲弄他。小白兔不給他吃蘿蔔，大水牛用牛角頂他，梅花鹿用蹄子踩他的肚皮，松鼠拿松果砸他，猴子拿桃子扔他，嘟嘟心裏火呀，可他還是沒還擊。
後來，來了一隻黃毛黑條紋的大老虎，就在大老虎想吃大水牛的時候，嘟嘟施展了自己的`本領，打跑了大老虎。森林裏的動物們都很感謝嘟嘟，和嘟嘟都成了好朋友。
讀了這個故事後，我很感動，這麼多的動物欺負嘟嘟，嘟嘟不但沒有還擊，還反過來幫助他們，他的善良與寬容值得我學習。以後，我也要像嘟嘟一樣，與小朋友相互關愛，彼此寬容，做個有愛心的好孩子。
每個父母都望子成龍，希望孩子們有個美好的未來。父母們認為成績優秀與成功密切相關。在我們看來，成功就得有成就感，不能缺少自信。這本書將讓我們見證一個孩子的成長，她從拖拉、討厭學習變為勤快、熱愛學習的故事。
本書説了：有一位叫金珠的女孩，因為媽媽管教嚴格而十分不解，開始討厭補習班、討厭學習。金珠有一次想去星座陣營看星星、看他那和藹可親的爺爺，可是媽媽極力反對。金珠一直為此十分傷心。有一次，金珠在一個有趣的'網站上認識了一個知心朋友，也住在星座陣營附近，這個人叫‘甯越斯比卡’。終於在‘甯越斯比卡’的教導下，金珠可以如願以償了。他們約啊好碰面地點。最後金珠才發現‘甯越斯卡比’是自己的爺爺。
為了成功，我們應該思考：為了夢想，我們因該改掉什麼毛病？我們是不是應該採取措施：1、不晚睡，不晚起。2、要玩成自擬計劃。3、上課認真聽講。4、主次分清，先學習，再複習，然後特長學習，最後玩。這樣下來你一定能成功。加油！
從今天起，開始為成功而拼搏奮鬥吧！相信自己一定能行。
我原以為這只是一本普通的書，就沒有放在心中。在家寫完作業，閒來無事，我想起了《快樂作文》，就抱着消遣的心理把書拿出來看，沒想到一看，就被裏面的文字吸引住了。
這本書共有以下幾個板塊:名著導讀、課堂同步作文指導、作文導航、五彩童年、校園百味等，名著導讀部分讓我領略了大師的風采，五彩童年板塊寫的'就是我們身邊的故事，讀起來朗朗上口，而我最喜歡的板塊就是作文導航，它主要講解的是寫作的技巧，分別從如何寫好人物的動作、如何表達感情、怎樣塑造人物的形象、如何寫好一幅圖畫、一種動物、一次活動和如何讓作文充滿活力等幾個方面，把國小作文的寫作技巧進行了講解，讓人耳目一新、記憶深刻，受益匪淺。
想想以前寫作文時，總是最痛苦的時候，覺得沒有什麼可寫的，為此我非常苦惱。看過了幾本《快樂作文》後，我明白了許多寫作的技巧，只要我們平常注意多看、多想、多記，把一些素材積累起來，在結合一定的寫作技巧，這樣就可以把一篇作文寫好。現在寫作文是一件讓我十分快樂的事情。
總之，現在我十分喜歡《快樂作文》這本書，我希望大家也讀讀，它特別的適合我們國小生，我相信只要認真閲讀，一定會提高我們的寫作水平。
今天，我在看《快樂咒語》時讀到了一句話：塵世中的每個人都有各自的故事，無論高低貴賤，健康與否，貧窮或富有，只要有快樂，他的生命便如彩蝶的翅膀般美麗。
我喜歡這句話。 是呀，擁抱了快樂的人，就告別了煩惱；擁有快樂就擁有活力；在快樂中學習的我們才能更加健康、更加生機勃勃!我希望每一個人都要快樂的過好每一天，這樣才會有更多愉快的創造，世界才會更加美好！
但是怎樣才能擁抱快樂呢？我們可以按小玲叮噹姐姐説的`去做：去穿珠子。當你把一顆顆珠子穿成一串長鏈時，你會覺得很快樂，你會知道快樂並不像想象的那麼遙遠、飄渺，它就是一串長鏈，長鏈上的珠子就是我們經歷的一個個快樂時刻，那每一顆珠子都是我們一個個美麗的夢。
從正在流逝的時光中拾起快樂吧！讓你的生命更加多彩，讓你的學習更加輕鬆，讓你的工作更加愉悦，讓我們祖國的明天更加美好！
我表妹李心怡有本剛從書店買來的《快樂星球》，整天愛不釋手地抱着那本書，連碰也不讓我碰一下。有一天，表妹出去玩了，要一兩天在才能回來。這下子可能好了，沒人阻止我看這本書了。我光明正大地拿出了《快樂星球》，津津有味地看起這夢寐以求的書來。這本書的人物可多了，有丁凱樂、東方老師、金剛、胖小哥、多面體、老頑童爺爺，蓮蓉包等。他們都有屬於自己的個性：善良、愛心、強悍、聰明、心直口快、驕傲、文靜、幽默。
就是這樣的豐富多彩的的個性，引起了一個快樂的故事。丁凱樂是個陽光少年，國小四年級一班學生。由於樂樂性格內向，又膽小怕事，在學校經常被班裏幾個調皮的同學：金剛、胖小哥、小九九欺負。樂樂惹不起他們，只好忍氣吞聲。一次偶然的機會，樂樂通過電腦進入一個叫“快樂星球”的地方，從此遇到了一連串意想不到的事情。是啊！我們少年的'生活就是這樣：小小少年，揹着大書包。有做不完的作業，有聽不完的嘮叨。老師、家長聽我説，這樣的顏色太單調。
我是小小少年，要有快樂的童年和快樂的生活。
今天,我讀《快樂作文與閲讀》裏的“窗邊的`蘭花”。
有一位叫蘭兒的人轉到了某一學校，她是一位鄉下人。有一次，老師讓她作自我介紹：“俺……俺叫蘭兒，今年10歲了。”雖然她盡力的把普通話説標準，可是鄉土話還是蹦了出來。引的全班大笑，還有一些人叫她鄉巴佬。老師生氣的走出教室，並讓蘭兒下課去她辦公室。下了課，蘭兒來到辦公室。老師笑問：“你説這蘭花好看嗎？”她點點頭。老師又説：“你看它們要經過多少風雨才會變成這樣？”蘭兒頓時好像明白了什麼道理，便興沖沖的跑出了辦公室。
從那以後，蘭兒就天天練普通話。有一次，老師讓她讀課文。蘭兒害怕同學們笑她，便小心翼翼地讀完了課文。當她看見同學們都在鼓掌時，事實證明，她成功了。
讀後感：我們要學習蘭兒這種堅持不懈的精神。
我在學習《給於是快樂的》這篇課文後，感觸很深。我深深地被文中小男孩的言行征服了，他不向人家索取，而要為別人付出的美好品質難到不值得我們去學習嗎？
《給予是快樂的》一文中，主要講了保羅在聖誕節前夕與小男孩在短暫的接觸中，從一開始的誤解至最後的理解的過程，揭示了給予是快樂的這一人生哲理。
當我讀到“天哪！我希望——”這句話時，我的'想法與保羅一樣，都以為小男孩是希望他也有像保羅一樣的哥哥，但是我們都想錯了，小男孩接下去説的話卻讓我十分吃驚：我希望我也能像你哥哥那樣。小男孩小小年紀，竟有如此高的思想境界，令人佩服。在生活中也有一些樂於奉獻的人，就拿雷鋒來説，他每時每刻都在幫助別人，在車上讓位，別人的衣服破了，自己熬夜為人家修補——從不留名，他是我們學習的榜樣。我平時在學校，當同學在學習上遇到困難時，我會經常幫助他們，做到有問必答。助人為樂是傳統美德，我們應該做幫助別人的事，從點點滴滴開始，別人快樂就是自己一生的幸福，因為給總比拿好。
《給於是快樂的》這篇課文，使我懂得了只有自己付出了，別人就會高興，別人高興了，自己也就幸福愉快了。
説到《國小生時代》，我想大家應該都不陌生，想必大家也是非常喜歡的。
每當發《國小生時代》的時候，我都有一種莫名的小激動。發下來以後，我總是會一遍遍地，不厭其煩地翻看，看的最多的便是《成長你我他》專欄。欄如其名，這總能讓我感受到一些成長感悟。令我印象最深刻的便是美國作家黛比.萊維的《第五個理由》。故事講的是一個小女孩很喜歡邀請鄰居科拉來家裏玩，可科拉從不邀請她，所以小女孩有了充足的.理由討厭科拉。科拉後來跟她説明了原因，她們又成了好朋友。如果你讀了這篇文章，你一定會明白，做人要大度，不能一味地去挖苦別人，而從不會認識自己的錯誤。把心放寬，學會諒解，你會交到更多朋友。
還有一個專欄“小記大本營”也會讓你學到許多知識和一些做人道理。比如，最美三輪車師傅徐根祥，他每週三次免費接送二樓49歲的尿毒症病人朱建國去醫院，風雨無阻。看看！這位徐師傅真是新一代活雷鋒！徐師傅用自己瘦弱的手幫助了別人。向徐師傅學習！向雷鋒學習！
喂！世界上竟然有會長黃金的樹？啊！這能買多少書呀？對我這個書迷來説，永遠都是買書第一，安全第二的呢！
嘿！如果你手裏正拿着這國小生時代，那就請你一定要翻開看看哦！
雞毛都見多了吧，在毽子上，雞毛撣子上，散落在操場上……可是你聽説過快樂雞毛嗎？我也沒有，但是我讀了金波的快樂雞毛這篇文章後，我明白了快樂雞毛的含義。
有時候我自己也經常玩雞毛，那時我把它們收集到一起，用線綁住，再穿上幾片墊片，兩頭打個結，一個小鈴鐺便製作完成了。每當我們在搖鈴時，覺得自己做的鈴鐺好，就越搖越賣力了。雖然這並不是最好的鈴鐺，但我們總覺得十分快樂，也許金波在玩的時候也是這樣的心情吧。
現在我們的作業變多了，沒太多時間去搜集雞毛了，於是我們便把毽子和繩子帶下去，比誰扔得遠，輸的人要幫我們撿毽子。雖然十分不起眼的事物，卻能帶給我們無限的歡樂。
有時不一定是雞毛，有時我們用牛皮筋兒來玩，有時變成星星，有時變成正方形，有各種各樣的`玩法呢。還有中國繩結，一根根繩子在指間穿梭，不停的玩出了新的玩法，可開心了，一見同學，就説：我玩兒出了新玩法，要不要來試一試？
我漸漸的明白了，快樂雞毛，其實雞毛並不快樂，快樂的是我們。今後這些小事會不會成為我們回憶裏最快樂的往事呢？這就是我的快樂雞毛！
讀了《快快樂樂寫作文》我知道了心靈的美。
誰的心靈美？胖叔叔的心最美。他為了讓孩子們喜歡上寫作文花了很大的心血，他不像其他老師那樣嚴格，而是給孩子們一個 想象的空間，有時用形狀進行聯想讓孩子們從害怕舉手到提一個問題下面便成了“樹林”，有時用大家熟悉的故事做聯想如龜兔賽跑，讓大家續寫或重新編寫讓孩子們勇於發表自己的意見發表感想讓大家愛上寫作文，他還發掘人才，李娜雖然被人稱為傻瓜但寫的作文不錯。他知道李娜因喜歡豬被人稱為傻瓜就用蘿蔔做了兩隻豬送給她讓她喜歡上寫作文，正是因為胖叔叔用盡心血讓大家喜歡上了寫作文。
誰的心靈美？李娜的心最美。李娜的.心最美。她因為喜歡豬被人稱為“豬腦殼”還被人説是傻瓜但她並沒有傷心難過，仍然好好學習。正是。正是她的心沒被別人的歧視打垮自己也愛上了寫作文。
其實，只要我們從心底裏熱愛寫作文也能快快樂樂的寫作文那時你會發現自己的心也很美。
今天，我讀了一本書，書的名字是《學習也可以很快樂》
本文寫了主人公金珠夢想是當一名女宇航員，恰巧學校要組織兩天一夜的“星座陣營”活動，可媽媽一聽活動和金珠的英語活動班衝突了，便不同意她去。因為媽媽認為，金珠的'夢想太遙遠了，還是學好英語重要。為了讓媽媽同意自己參加“星座陣營”活動，金珠開展了一次打動媽媽的“特別行動”，她開始為了自己的夢想而努力。在這個過程中金珠有了一個重大的發現，那就是原來如果能在學習中享受一個小小的成就，學習也是可以很快樂的。
《學習也可以很快樂》這本書告訴了我：如果能通過獲得成就感讓為夢想而學習的過程變得快樂起來，那麼我們肯定會成為學習的主人。
希望我們大家可以通過《學習也可以很快樂》這本書，能學會從成就感中找到自信，在自我激勵中找到快樂，愛上學習，成就自己的夢想。
小男孩請求保羅把車開到他家門口，保羅以為小男孩想炫耀一下。然而，小男孩只是背出腿有殘疾的小弟弟，告訴他：弟弟，看那新車你等着，有一天我也會送你一輛新車。到那時候
保羅又一次錯了!小男孩不是為了炫耀，而是為了關愛。小男孩的弟弟看起來是不幸的，因為他腿有殘疾。但，他卻比誰都幸福，他有一個時時想着他，時時給予他關愛的哥哥。殘缺的生命因為愛而倍感完美。這個富有愛心的小男孩一次又一次地讓我們和保羅一樣感到震驚、感到意外、感到慚愧，他的一言一行中所散發出來的人性的芬芳，飄逸在我們心中，盪滌着我們因塵世的忙碌而積滿浮塵的愛心。面對小男孩對親情的給予，我們體會到的難道不是久離我們的，讓生命產生奇妙感覺的深層次的快樂嗎?
這個夜晚，他們三人都很難忘。小男孩和他弟弟的快樂自不必言。而保羅，在小男孩的.言行影響下，從獲取的快樂走向了給予的快樂。用給予傳遞愛的方式讓他體驗到更大的快樂，那是一種超越金錢，超越物質，超越凡俗的無上的快樂啊!
學問齋