在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的拼句遊戲作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
星期六的早上，晨光學校作文三班的教室裏傳來一陣歡快地笑聲。原來同學們正在玩讓人笑掉大牙的拼句遊戲。上課了，老師帶着神祕的`微笑走進教室。對我們説：“同學們，你們喜不喜歡玩遊戲呀！”同學們異口同聲地回答：“喜歡！”“那我們今天就來玩一個拼句遊戲。”同學們高興地手舞足蹈。
接着，老師宣佈了遊戲規則：第一組的同學寫“誰”；第二組同學寫“在什麼地方”；第三組的同學寫“怎麼樣”；第四組寫“幹什麼”。然後把每組寫的紙條有同學代表組成句子。遊戲開始了，老師把紙條發給同學後，有的同學神祕兮兮地邊寫邊捂着，生怕被同學們看見了；有的同學毫不思考提筆就寫；還有的同學還和身邊的人小聲地交流呢！
最有趣的環節到了，那就是讀紙條。同學們寫得真是五花八門，好玩極了！讓人笑得前仰後合“小白兔在幼兒園裏快樂地寫作業。”“哈哈哈哈！”“烏龜在學校裏非常高興地打羽毛球。”又是一陣笑聲。同學們你們看到這裏是不是已經在地上打滾了呢？別急別急！更好笑的在後面呢！“劉超在動物園裏手舞足蹈地吃飯。”話音剛落，同學們更是笑得肚子都疼了，看小明正一邊捂着肚子一邊：“哎喲。”我想他是笑疼了肚子吧！還有更好笑的，“董老師在飛機上津津有味地打滾。”把我的眼淚都笑出來了。
遊戲結束了，但同學們卻意猶未盡，大家都還沉浸在這歡樂中呢……
今天，在記者課上，艾老師拿出三疊紙片，説要玩一個遊戲，並問同學們有什麼疑問。同學們舉起手來，都有很多問題。於是艾老師請了一個女孩，她問道：“三疊紙片有什麼用？”“三疊紙片上有文字嗎？”一個男孩接着問道。這時，艾老師在黑板上寫了“有趣的拼句遊戲”幾個字，大家心中的疑團頓時解開了。艾老師説：“紙片上有詞語、短句、只要把它們拼成句子就可以了。”
大家紛紛舉手，艾老師請了吳雅嫻，只見她接過艾老師的一疊紙片，便毫不猶豫地打開了，她一皺眉頭，看得十分專注，漸漸地，她的`臉上有了淡淡的笑容。吳雅嫻拿起粉筆，在黑板上寫了一個錯別字“喜”，大家一鬨而笑，艾老師幫她寫了一個“喜”，她便接着寫了兩個“羊”字，連起來就是“喜羊羊”，大家哈哈大笑。她緊接着寫了“在沙發上玩電腦”，整個句子就是“喜羊羊在沙發上玩電腦”，簡直就是胡説嘛！不可能的！
艾老師第二個請了朱新健，他還沒看完就哈哈大笑起來，還有不認識的字要常常問艾老師。他在黑板上寫了“小魚在廁所裏寫作業”。大家笑得前仰後合。小魚怎麼會在廁所裏寫作業呢？不可能呀！
我也想上去排列句子，可艾老師卻請了李銘燁，他看了看，就寫了“亮亮在天空中吃飯”這個句子，大家笑得快喘不過氣來了！人是不可能在空中吃飯的！
這個遊戲不僅給我帶來快樂，它還始我懂得了句子不能亂搭配，不然就會鬧出個大笑話！
“哈哈哈……”一陣笑聲打破了周圍的寧靜。咦，這是哪裏來的笑聲？告訴你吧，我們正在玩一個有趣的遊戲——拼句遊戲。
老師把我們分成四組，第一組在紙條上寫時間，人物由第二組寫，第三組和第四組分別寫在哪裏和幹什麼，然後每組各派一個人讀出紙條上的內容，連成一句話。同學們拼出來的句子五花八門，十分有趣。
聽，“早晨，小芳在操場上寫作業。”“哈哈哈哈……”沒等他們讀完，同學們就忍不住大笑起來，“操場上怎麼寫作業呀？”“操場上能寫作業，那教室裏豈不要做早操了嗎？”“哈哈哈……”莊凱鈞笑得兩顆似水晶的眼睛都眯成了細細的線，一頭蓬鬆的頭髮像舞蹈演員一樣不住地跳躍。王自豪捂着肚子大笑起來，嘴巴都快咧到耳朵根了，露出了雪白的大門牙。“晚上姐姐在井邊打架。”“哈哈哈！”教室裏又響起了一串串爽朗的笑聲。王自豪笑得重重地跺地兩下腳，轉了一個身，用手遮住臉，臉像吃了辣椒一樣紅彤彤的，連耳根都漲紅了。
我甩了甩頭，揉了揉酸酸的、幾乎要抽筋的`腮幫子。整個教室成了歡樂的海洋！下課了，同學們都還沉浸在有趣的遊戲中。我意猶未盡地説：“真想再玩一次好玩的拼句遊戲！”莊凱鈞摩拳擦掌地説：“是呀，一想起拼句遊戲我就控制不住自己的笑，笑得肚子都痛了，哈哈哈……”説着又放聲大笑起來，笑得渾身上下每個細胞都在顫動。
聽了我的介紹，你是不是也心癢癢了呢？那還等什麼？趕快加入我們的遊戲隊伍吧！
週三的下午，我走進班級，就聽見老師大聲宣佈：“同學們，今天我們來上一節不一樣的作文課。”“不一樣的作文課？”我心裏疑惑地説。老師又接着説：“今天我們玩的遊戲叫拼句子游戲。”
遊戲規則是這樣的，老師先給我們分組，每組有三個人，每個人手裏發一張紙條，一個人寫人物，一個人寫地點，另外一個人寫幹什麼。寫完後，不能告訴別人自己寫的是什麼，不然就沒有趣味了。
聽完老師的規則，同學們都興奮不已，教室裏頓時熱鬧起來，每個同學都寫出自己心目中的‘好詞’。有的同學把寫完的紙條折起來怕被別人看到；有的同學用雙手捂住，不讓別人看；還有的同學邊寫邊偷偷地笑。
遊戲開始了，同學們躍躍欲試，都爭着搶着讓自己組先説，第一個上場的是我們這一組，我蹦蹦跳跳地走上講台，老師説：“開始！”
我們異口同聲地説：“奧特曼和徐亮在下水道里被小孩暴打。”哈哈哈，全班同學鬨堂大笑起來，我笑得直不起腰來，這奧特曼也太窩囊了吧！
第二組開始上場，他們先排好隊，這時老師説：“開始。”“王豪在廚房裏游泳。”哈哈哈，班級裏又是一陣大笑，我笑得喘不過氣來，我想，他家也真夠闊的`啦，這廚房裏也有那麼大的水池呀！
還有許多有趣的句子，“老師在公園回家。”“王明在垃圾堆裏洗澡”。每一句話都伴隨着一陣笑聲。
笑聲過後，也讓我懂得了，如果在作文中用詞不當，一定會鬧出很大的笑話的。
在我的生命中有許多難忘的瞬間，它們像一幅幅美麗的畫卷，時刻在我腦海裏浮現。其中最讓我難忘的是一節作文課，曾老師讓我們做一個遊戲，這個遊戲叫“拼句遊戲”。
曾老師首先給我們講了遊戲規則，遊戲規則是這樣的：老師把所有的同學分成四個小組。第一個小組的同學在紙上寫上人物的名字，第二個小組的同學寫地點，第三小組的同學寫神態，第四小組的同學寫在幹什麼。寫完後，再把四個小組寫的.詞語連成一句話。同學們聽了規則以後，馬上摩拳擦掌，有的同學興奮地跳了起來。同學們開心地寫起來，有的“唰唰唰”幾下，馬上就寫完了，有的同學抓耳撓腮，想半天也寫不出來。有的同學把筆蓋子放進嘴裏咬着，在想怎樣才能寫有趣一點。時間在一分一秒地過去了，我們都在期待大家會寫什麼內容呢？
老師看我們都寫好了，就宣佈遊戲正式開始了。第一小組的同學大聲説了第一個詞語：“楊紅櫻”。“在游泳館。”第二小組的同學馬上接了上去。第三小組的同學説：“難過地。“睡覺。”第四小組的同學馬上接了上去。這些詞連成一句話就是“楊紅櫻在游泳館難過地睡覺。”這句話惹得我們哈哈大笑。這還是小意思呢！更有趣的還在後面。第二句話接起來就是“喜羊羊在狼堡傷心地玩電腦。”這句話讓我們捧腹大笑。還有很多有趣的呢句子呢！比如：“林俊杰在動物園難過地睡覺，伍美珍在水立方開心地吃飯……”真是有趣極了！
這次拼句遊戲不但有趣，而且讓我們知道了：詞語不能亂用，亂用就會鬧出大笑話。
今天，李老師對我們説：“你們喜歡玩遊戲嗎？”我們異口同聲回答：“喜歡！”“今天我們就來玩拼句遊戲。”李老師説，同學們有的激動地把一個好友搖暈了。
李老師把紙發下來，説：“第一組寫名字，第二組寫在哪裏，第三組寫心情，第四組寫幹什麼，開始寫。”我們迅速寫完，李老師整理了一下，便叫一些同學上台來讀，第一個同學看了一下笑了，説：“大聖在手機遊戲裏愁眉苦臉的拿獎盃喝水。”大家哈哈大笑。
第二個同學直接唸到：“喜洋洋在雲霄寶殿裏在上帝的頭髮裏快樂的玩。”大家笑得更厲害了，有的打桌子，有的差點從位子上掉下來。
更好玩的還在後頭：丁浩湘在圖書館裏開心的'吃書，成嘉涵在筆筒裏高興的玩手機，曾子睿在書架頂上憂傷的睡覺，陳子涵在水裏睡覺……“丁浩湘，你本事真大，還能吃書。”成嘉涵説，“曾子睿的膽子真大，可以在書架上憂傷睡覺！”彭子真説，“還好曾子睿不在。”我説：“成嘉涵，你真會玩，還躲到筆筒，在裏頭玩，你怕你媽打嗎？我記得你不怕別人打呀。”成嘉涵一聽，差點就被我給氣死了，“陳子涵，太有名了，敢在水裏睡覺。”丁浩湘説：“她還能在冰冷的水裏洗澡吧，能冰死她就好了。”他突然閉嘴，因為他怕我告訴陳子涵，陳子涵會打他。
拼句遊戲結束了，我們很開心，李老師嚴肅的説：“用詞準確很重要，不然會鬧出比天還大的笑話。”
“哈哈哈”在七夕的夜晚，作文班上一片歡聲笑語，這是在幹什麼呢？
這次的作文課和平常可不一樣，因為我們十六“大仙”聚集在這裏玩“拼句”，規則是第一個同學寫時間，第二個同學要寫人物，第三個同學寫地點，最後一個同學寫幹什麼。同學們一個個興致勃勃，迫不及待地開始了遊戲。
第一組的同學寫完後上交給了老師，老師念道：“在世界末日的前一秒，蔡徐坤，在火星上，跳老年迪斯科！”“哈哈哈全班同學頓時沸騰起來，像是要把屋頂掀起來了，有的笑得又蹦又跳，有的'人笑得鑽進了桌子底下，還有人笑得抽搐了。
第一組的“創意”，似乎給了第二組同學的靈感，在一分半鐘的沉思後，第二組同學成功地把他們的傑作創造了出來。老師又一次念道：“在籃球爆炸的前一秒，蔡徐坤，在馬桶上，跳老年海草舞。”又是蔡徐坤？這一次，大家就笑得更厲害了，我不禁自言自語道：“你們到底是有多恨蔡徐坤啊！”
到我們這組了，我拿起筆，在紙上寫上“遛狗”兩個字，不過我並沒有直接提交我的“傑作”，我又仔細想了想，醖釀了一會兒，立刻把“遛狗”塗掉，換成了“口吐芬芳”，於是句子就變成了：在世界末日的前一秒，不明火星人在化糞池裏口吐芬芳，聽完後，我邊笑邊想，我的隊友腦洞真是太大了。
這一次“拼句遊戲”讓我們開心了一節課，但也告訴我們，如果亂組句子是會鬧笑話的。
今天上午，鄭老師和我們在五色光玩兒了一個非常好玩的遊戲。如果你有興趣，就跟我們一起來玩兒吧。
上課了，老師笑眯眯地説：“上課，老師今天要和同學們玩兒一個拼句遊戲。”説完，老師就給我們每人發下一些小紙條，然後她又告訴我們在每一張紙條上面寫一個詞語，第一組寫“誰”，第二組寫“在什麼地方”，第三組寫“怎麼樣地”第四組寫“做什麼”。同學們都按照老師的要求低着頭開始寫詞語。第一組曹思宇想不出來了，就問老師，老師告訴她“誰”可以是你的“爸爸”、“媽媽”，“老師”、“同學”、“朋友”，也可以是“童話故事裏的人物”。於是她趕緊又低下頭寫了起來。這時，第四組的劉雙雙又舉手了，老師告訴她“怎麼樣地，可以是高興地，快樂地，手舞足蹈地，眉飛色舞地。”她也趕緊低頭寫起來。紙條很快就寫好了，老師説：“我要從每一組同學那裏抽出一張紙條，用“誰在什麼地方怎麼樣地幹什麼”的'順序連成一段話。你來讀一讀是一句什麼樣的話。老師開始抽紙條了，一共四張紙條連成了一句話：“小象在商場裏慢慢地唱歌。”同學們一聽，都忍不住哈哈大笑起來。“田家軒在馬路上開心的上廁所。”聽了這個句子，我們都笑得前仰後合了。我看見田家軒低下頭，臉憋得通紅，哭笑不得。“張好點在天堂裏高興地看電視。”張好點聽了嘟囔起來：“媽呀，我什麼時候去天堂了，天堂什麼樣我也不知道啊！”同學們聽了都笑得肚子疼了。
怎麼樣，這個遊戲有意思吧？你喜歡嗎？笑過以後我們知道了詞語合理搭配很重要，要不然就會鬧出很多的笑話呢。
在我的記憶中，我喜歡玩許多的遊戲，比如：捉迷藏、打沙包、打雪仗但是我最喜歡的遊戲卻是拼句。
首先，我在三張漂亮的卡片紙上分別寫上：人物、地點、在幹什麼。然後我就請來我最要好的朋友：童宇宵和鄧佳樂，一起在紙片上回答以上問題完成遊戲。
我們將自己寫的.東西分別放在桌上，就分別拼成了一個十分搞笑的句子：李白在太陽中吃草。我一看，什麼呀，怎麼拼了這樣一個句子呢？我的小腦袋裏頓時冒出了許許多多的小問號：李白是怎麼到太陽裏的呢？太陽裏怎麼會有草呢？李白為什麼會吃草呢？不過這些問題只在我的腦海裏停留了一秒鐘，因為這個句子也太搞笑了吧！“呃、呃、呃”我們一起發出了奇怪的笑聲，不過，更搞笑的還在後面呢！比如：光頭強在操場上拯救地球，什麼？光頭強還能拯救地球？難道他有超能力嗎？奧特曼在黑洞裏吃飯。奧特曼還能在黑洞裏吃飯？再説了，奧特曼那張也張不開的嘴還能吃飯嗎？這真算得上世界第十大奇蹟了吧。熊二在糞坑裏洗澡。糞坑裏也能洗澡嗎？這可能是世界上最奇葩的一件事了吧？機器人在細胞中殺人。機器人能在細胞中殺人嗎？細胞中有人嗎？
等看完這些句子之後，我們早已笑的前俯後仰了，童宇宵都快把口水和眼淚笑出來了，而我們兩個邊笑邊拍桌子，笑聲都快把房頂掀起來了。
通過這次的拼句遊戲，讓我明白了一個道理：我們在平時寫作的時候一定要用詞恰當，不然會鬧出許許多多的笑話。
邱老師看着紙片，講到：“王婧玥在飛機上玩瘋狂過山車。”“哈哈哈……”教室裏頓時像炸開了鍋似的，同學們笑得人仰馬翻。怎麼樣？邱老師講的這句話是不是很離奇啊？如果你想聽到比這更離奇的句子的話，那麼就到我們的課堂上瞧一瞧吧！
邱老師給我們每人三張紙片，讓我們在第一張紙片上寫自己的名字，這時，教室裏議論紛紛。寫好了名字，老師又讓我們在第二張紙片上寫在哪裏，一定要離奇。於是，我用手撐住腦袋，想了一會兒，還是決定寫“日本東京迪士尼遊樂園”。寫好以後，我小聲地問同桌賀榆峯：“你寫的.是什麼呀？”他回答説：“在天堂。”接着，老師讓我們在第三張紙片上寫在幹什麼。我想我寫得是遊樂園，應該寫一項遊樂活動。於是我就寫了“玩瘋狂過山車”。同桌悄悄告訴我：“我寫的是‘當天使’。”説完，邱老師讓同學吧紙片收上去，放在三個小盒子裏。好戲馬上就要開演了！
“遊戲規則是這樣的，”邱老師説“我每一次請一個同學來把三個盒子裏的紙片各抽一張，然後讀出來，我先給你們做一各示範。”説完，她左挑右選，終於選出了三張，鄭重其事地講到：“劉若妍在科技館吃五香兔子。”頓時，教室裏傳出了一陣鬨堂大笑的聲音，而劉若妍卻愣愣地坐在那兒。接着，又有一個同學上來抽，她抽出來，看了一遍，就捂住了嘴偷笑，她笑着説：“高原在北京撕本子。”這時，我們又笑得不成樣子了！
今天徐老師組織了一場拼句遊戲。
規則是：分別按“誰、在哪裏、怎麼地、幹什麼”來寫。我被分到了寫“幹什麼”寫的時候不許交頭接耳。
第一個寫出來我看見嘉鑫寫了“餘泓銘”。“有股不詳的預感。”我不安地想。但看見“在客廳、若無其事地”。我想：“在客廳能幹什麼？”但接下來我氣得一蹦三尺高竟然是“跳廣場舞”。我怒氣沖天頓時臉色蒼白又變得紅彤彤的。同學們都哈哈大笑有的笑到肚子痛有的停都停不下來還有的.笑得前仰後合……我卻只能尷尬一笑。可實在是氣不過：“嘉鑫下課別走！敢寫我的名字真是吃了熊心豹子膽看我怎麼滅了你！”我怒髮衝冠恨不得衝上去把他打得屁滾尿流滿地找牙看他還敢不敢寫我的名字。
接下來來了句“徐老師在懶人沙發上認真地看書”。徐老師自我安慰：“還好還好。”但下一句徐老師就慘了。我們寫道：“徐老師在火山上小心翼翼地説八卦。”徐老師竟然跑去火山説別人的壞話！頓時我們鬨堂大笑。要不是看在她是老師我就寫“跳水”了。
後面兩句也很好笑如果前一句掀掉黑板後一句就掀翻屋頂。前一句是“徐老師在公交車上無聊地跳舞。”這要多無聊啊？下一句更好笑：“徐老師在鳥巢上傻傻地做運動。”徐老師一上鳥巢不會以泰山之重把鳥巢搞成個稀巴爛嗎？還運動？不掉下去就很好了。想到這我們都笑了。
徐老師還補自己兩刀：“六年級的還説什麼‘徐老師在糞坑裏開心地跳舞’、‘徐老師在月球上悠哉地養豬。”
這次我要好好收拾一下嘉鑫可轉念一想：“反正只是個遊戲大人不計小人過先放他一馬。”
句子別亂造否則出笑話。
今天，金老師滿臉笑意地走進了教室，問大家：“同學們，你們喜歡玩遊戲嗎？”“當然喜歡嘍！”同學們異口同聲的答到。話音剛落，金老師就在黑板上寫拉“拼句遊戲”，一看見這，同學們有的喚叫，有的歎息，因為，大家都還以為不好玩呢！
金老師寫完後，又神神祕祕的給大夥兒們發拉一張紙片。“咦？老師發紙片幹什麼？”“這紙片有什麼神奇的嗎？”“老師的葫蘆裏到底賣的是什麼藥啊？”一連串的問號浮現在我的腦海裏。
發完紙片，老師才終於宣佈規則，規則是：先把我們分成了四個小組，一組在紙上寫名稱；二組寫在什麼地方；三組寫怎樣地；四組寫幹什麼？然後趕順序報，就成了一句話。
遊戲開始拉，同學們有的`提筆就寫，有的仔細思考過後，才寫出一些搞笑的詞語來。我想拉大半天，終於想出來拉一個。大家都寫完了，老師讓大家來報，第一個同學報的是兔子，地二個報的是在飛機上，地三個是傷心地，第四個是化粧，合起來就是：兔子在飛機上傷心地化粧，逗的同學們哈哈大笑。還有更好笑的呢：鄧貝佳在廁所裏興奮地看電視；豬八戒在鳥的身上噁心的跳舞。笑得同學們都前仰後合。告訴你，還有兩個決鬥可以讓你笑的肚子笑疼，徐名揚在馬桶裏高心地看着《阿衰》；李晶瑩在黑洞裏偷偷摸摸的換衣服，聽完了這兩句，有的同學都已經從椅子上蹲在了底墒捂着肚子開懷大笑起來。
通過這次遊戲，我明白拉：寫作文，寫句子都要注意用詞準確，不然，就會鬧出今天這樣的笑話拉！
玩是孩子們的天性，在玩的過程中，他們歡樂多多，也收穫多多。今天，我們就來玩個沒完沒了。
“叮鈴鈴”，這是什麼聲音？當然是上課的鈴聲了，同學們陸續走進了教室。老師邁着輕快的步伐走進了教室，臉上還掛着一絲笑意？這是要幹什麼？是老師今天要跟我們玩麼？
“今天，我們來玩一個拼句遊戲。”老師笑眯眯的説。同學們聽了，七嘴八舌的議論起來：有的在猜想着拼句遊戲好玩麼？有的在議論怎麼玩？還有的在心裏已經等不及了……
老師説：“遊戲規則是這樣的：一組寫人物的名字，二組寫人物所在的地點，三組寫形容詞，四組寫在幹什麼。我在每個組選一個人所寫的`詞拼成一句話。”我們聽了，馬上寫起來。
教室裏安安靜靜的，有的同學一下子就寫出來了；有的同學在望着自己後面的同學，臉上還掛着詭異的笑；還有的同學咬着筆頭在冥思苦想……
句子已經拼好了，其中一句是：“王丹在操場上痛苦地玩耍”。同學們笑得很厲害，個個前俯後仰，嘴還張得好大，有的同學笑得去拍打自己的同桌。更好笑的是：“王張夢穎在屋頂上無聊的拍皮球。”大家聽了，笑得肚子都疼了。都抱着肚子，趴在桌子上，有的笑得蹲到桌子底下。
我一聽，臉霎時火辣辣的。誰寫的我？我什麼時候上的屋頂？我幹嘛拍皮球啊？我又不是小孩子。我的眼珠子直瞪着朱明宇，大家望着我，我只好尷尬地擠出了一絲笑容。
今天玩了這個拼句遊戲，讓我們大家覺得很搞笑，也讓我覺得很尷尬，讓我度過了一個既歡樂又尷尬的下午。玩了這個遊戲，我悟出了一個道理：大家在寫作的時候可千萬要恰當運用詞語，不讓會鬧出笑柄的！
我曾經玩過許多遊戲，如：畫鼻子、官打説賊、掰手腕等。可最令我難忘的還是拼句子游戲。
星期四，老師説玩一個拼句子的遊戲，遊戲規則是A隊寫班裏同學的名字，B隊寫在什麼地方，C隊寫怎麼樣地，D隊寫幹什麼。我們寫到了一張紙上，交給老師，老師放到盒子裏搖了搖。這時，同學們目不轉睛地看着老師手中的盒子，有的笑了，好像在想：上面的名字是我的就好了。可有的人卻沒有表情，只留下一個期待的眼神，
老師開始抽了，老師斜着臉往上看，隨便一抓，抓住了一張，慢慢地打開一看，驚訝地看着牛敬平，我敢肯定，被抽到的.是牛敬平。果然如此。此時，牛敬平臉羞得通紅。老師又讓李兆琪抽，他快速的拿了一張，迅速地打開，看後微笑着説在操場上，同學們都哈哈大笑，我想：牛敬平會在操場上幹什麼呢?老師又讓李元哲抽，她剛看完就忍不住哈哈大笑起來。我想：到底是什麼能讓李元哲笑得這麼厲害，還是先看看情況吧!李元哲調整了一下情緒笑着説：是傻呆呆的。教室裏又笑個不停。最後一個了，就讓牛敬平自己抽，牛敬平抽了一張，竟是一個幹家務。同學們啊了一下，這樣就成了‘牛敬平在操場上傻呆呆地幹家務了。’教室裏又傳來一陣鬨笑聲。
我們下面抽到的竟是：毛文志在鬼屋裏高高興興地讀書。我想：哎呀!還有在鬼屋裏高高興興地讀書的人呢。
這個拼句子游戲，是我玩得最開心、最有趣的一個遊戲。
“哈哈……”咦，這是從哪兒發出的笑聲？告訴你，這其實是我們班在老師的帶領下又做了一個有趣的遊戲——拼句遊戲。
老師給了我們每人一張紙片，分別寫時間、人物、地點、事情，寫完了交給老師，拼成一個完整的句子。同學們使勁兒摩擦着雙手，迫不及待地加入這個遊戲。第一組同學“沙沙”地寫下了內容，不時發出“噗”的笑聲。當他們交給老師後，老師也忍不住笑了。啊？到底寫了什麼，連老師也被影響了？
“在七夕節的夜晚，一大羣不明事理的吃瓜羣眾，在陳智豪頭上看牛郎織女親密談話……”老師還沒讀完，聲音就已經被同學們山洪般的'笑聲給淹沒了，陳智豪已經舉起了文具盒，向他的同桌死命地砸去……
還有更多讓人笑掉牙的句子呢！“王小虎在KTV蹦迪。”哈！“蔡徐坤在馬桶上跳老年海草舞。”“老師在廁所裏狂吃奧利給”，越來越多有趣的句子一次又一次衝擊着我們的笑點，同學們有的使勁地揉着肚子，有的“啪啪”地拍着桌子，有的屏住呼吸、拼命忍住即將爆發的笑聲……遊戲的最後一句“非洲阿炭在臭水溝裏激烈地狂吃鼻屎，喝鼻涕。”衝破了大家的笑點，我們哈哈大笑，歡快的笑聲此起彼伏！
雖然我們樂在其中，但是其實我們組的有些句子都是亂編的，以後我們不可以隨便亂用句子，不然會鬧出無窮無盡的笑話。
今天，在記者課上，艾老師拿出三疊紙片，説要玩一個遊戲，並問同學們有什麼疑問。同學們舉起手來，都有很多問題。於是艾老師請了一個女孩，她問道：“三疊紙片有什麼用？”“三疊紙片上有文字嗎？”一個男孩接着問道。這時，艾老師在黑板上寫了“有趣的拼句遊戲”幾個字，大家心中的疑團頓時解開了。艾老師説：“紙片上有詞語、短句、只要把它們拼成句子就可以了。”
大家紛紛舉手，艾老師請了吳雅嫻，只見她接過艾老師的一疊紙片，便毫不猶豫地打開了，她一皺眉頭，看得十分專注，漸漸地，她的臉上有了淡淡的笑容。吳雅嫻拿起粉筆，在黑板上寫了一個錯別字“喜”，大家一鬨而笑，艾老師幫她寫了一個“喜”，她便接着寫了兩個“羊”字，連起來就是“喜羊羊”，大家哈哈大笑。她緊接着寫了“在沙發上玩電腦”，整個句子就是“喜羊羊在沙發上玩電腦”，簡直就是胡説嘛！不可能的！
艾老師第二個請了朱新健，他還沒看完就哈哈大笑起來，還有不認識的`字要常常問艾老師。他在黑板上寫了“小魚在廁所裏寫作業”。大家笑得前仰後合。小魚怎麼會在廁所裏寫作業呢？不可能呀！
我也想上去排列句子，可艾老師卻請了李銘燁，他看了看，就寫了“亮亮在天空中吃飯”這個句子，大家笑得快喘不過氣來了！人是不可能在空中吃飯的！
這個遊戲不僅給我帶來快樂，它還始我懂得了句子不能亂搭配，不然就會鬧出個大笑話！
今天課上，朱老師捧着三個盒子走進了教室。同學們都很疑惑，我也在心裏嘀咕着：朱老師葫蘆裏到底賣的是什麼藥。
“我們今天來做一個拼句遊戲。”朱老師説，“首先準備三張小紙條，依次寫上‘任務’‘地點’以及‘時間’分別放到白盒子、紅盒子和粉盒子裏。”
大家都在寫，只有邵俊豪一邊寫一邊做着搞怪的姿勢。突然，旁邊傳來一陣怪笑。原來是周圍的人被他寫的小紙條給逗笑了。老師把紙條收上去了，遊戲也開始了。老師先請了一位同學來抽。誰知他抽到的是“迪麗熱巴在諸葛亮的墳墓裏跳舞。”他剛説完全班就鬨堂大笑起來。我呢，笑得肚子疼。第二位同學在每一個盒子裏摸來摸去，精挑細選，才抽出了三張紙條。這句話是：奧特曼在顧有緣的腦子裏打架，更是讓我們笑的.上氣不接下氣。朱老師也打趣道：“秦勁程，你真是神來之筆！”
什麼“迪麗熱巴在雲深不知處唱忘羨。”什麼“蔡徐坤在30層樓樓頂尖叫。”什麼“豬八戒和他的媳婦在女廁所打怪獸。”真是大膽，新奇又搞怪。
最慘的就數肖勁偉了，因為他抽到的第一個詞就是“我”。接着，他就小心翼翼地選詞，第二個是“學校”。他把手伸進粉盒子裏抽出一張紙條，看了一眼，把紙條往講台上一扔，面向黑板。他一共抽了三次，才讀了他的句子：“我在學校拍綜藝節目。”
這麼有趣的遊戲，你想加入嗎？
上寫作課時，老師高興的説：“今天我們來玩遊戲吧！”同學們一聽後興奮地尖叫起來，教室一下子吵成一鍋粥，我們異口同聲的問：“玩什麼遊戲？”我心裏又緊張又期待。
老師把遊戲的名稱寫到黑板，原來遊戲的名稱是“拼句遊戲”，老師把規則説了出來，把我們分成四個小組，老師把紙條發給了大家，每個人一張紙條，大家拿到紙條後開始寫了起來，一組寫誰，二組寫在哪裏，三組寫怎麼地，四組寫幹什麼。
我高興得不得了，因為我負責寫誰，寫完後，我湊過去看看別的同學寫得怎麼樣，但是每個同學都蓋住自己的答案，不給別人看，突然，我看見小紅慢慢地站起來，湊上去偷看小瓜的答案，小瓜看見後趕緊用手蓋住紙條，嚴肅地説：“不準偷看！”小紅坐回座位，得意地説：“嗯，有什麼了不起的！”
大家寫完後，老師收紙條，老師開始念拼成的句子了：“孫悟空在宇宙心花怒放地玩遊戲”，剛一念完，我們就哈哈大笑起來，實在太好玩了。
我們又玩了第二輪。這次我寫的'是“怎麼地”，老師來收紙條了，收完後，來到講台上讀出來：“孫小空在廁所高興的打麻將”“神經病在太空開心的跳舞”這回同學們笑得更厲害了，有的笑得前俯後仰，有的笑的眼淚流出，有的笑得在地上打滾。
時間過得可真快，已經下課了，老師説這個遊戲是教育我們要怎麼正確的用詞。
“哈哈哈哈……”教室裏到處洋溢着歡樂的笑聲，我推開教室門一看，原來是同學們正在進行“拼句遊戲”呢！
首先，老師簡單地説了一下游戲規則，並且給我們分了小組。然後，只見老師一聲令下，教室裏便只剩下筆尖在紙上劃過的“沙沙”聲，很快我們就寫完了。第一個同學寫的句子是：“1009年1月1日，灰太狼在廚房裏刷牙、洗臉、上廁所。”同學們聽完頓時用手掩着嘴悄悄地笑，我聽了後覺得這可真是一件奇怪的事啊！當第二個同學讀完他寫的'句子後，教室裏早就是“笑山笑海”了！不一會兒，第三句話也出爐了，“3000年，機器人時代，張飛、關羽和劉備在美麗的校園裏拿着掃把和掃帚打架”，我一下子忍不住，“撲哧”一聲笑了出來。
第二輪遊戲馬上開始了，同學們寫的句子一個比一個有趣，尤其是“哪吒在鱷魚的肚子裏打鎧甲勇士裏的壞蛋”這句話，我被逗得合不攏嘴，笑得肚子疼！再看看其他同學，有的同學早已笑得趴到了桌子底下。
第三輪不知不覺地來臨了，我照樣笑得前仰後合，可令我印象最深的是“小豬豬和名偵探在公園裏玩手機”這句話，我十分迷惑，豬都可以玩手機嗎？不過，幸好是動畫，不然豬都比我們聰明啦！
這真是一次別開生面的作文課，直到下課，我還在“咯咯”地笑個不停呢！
週三的下午，我走進班級，就聽見老師大聲宣佈：“同學們，今天我們來上一節不一樣的作文課。”“不一樣的作文課？”我心裏疑惑地説。老師又接着説：“今天我們玩的遊戲叫拼句子游戲。”
遊戲規則是這樣的，老師先給我們分組，每組有三個人，每個人手裏發一張紙條，一個人寫人物，一個人寫地點，另外一個人寫幹什麼。寫完後，不能告訴別人自己寫的'是什麼，不然就沒有趣味了。
聽完老師的規則，同學們都興奮不已，教室裏頓時熱鬧起來，每個同學都寫出自己心目中的‘好詞’。有的同學把寫完的紙條折起來怕被別人看到；有的同學用雙手捂住，不讓別人看；還有的同學邊寫邊偷偷地笑。
遊戲開始了，同學們躍躍欲試，都爭着搶着讓自己組先説，第一個上場的是我們這一組，我蹦蹦跳跳地走上講台，老師説：“開始！”
我們異口同聲地説：“奧特曼和徐亮在下水道里被小孩暴打。”哈哈哈，全班同學鬨堂大笑起來，我笑得直不起腰來，這奧特曼也太窩囊了吧！
第二組開始上場，他們先排好隊，這時老師説：“開始。”“王豪在廚房裏游泳。”哈哈哈，班級裏又是一陣大笑，我笑得喘不過氣來，我想，他家也真夠闊的啦，這廚房裏也有那麼大的水池呀！
還有許多有趣的句子，“老師在公園回家。”“王明在垃圾堆裏洗澡”。每一句話都伴隨着一陣笑聲。
笑聲過後，也讓我懂得了，如果在作文中用詞不當，一定會鬧出很大的笑話的。
“哈哈!”教室裏發出了一陣鬨堂大笑，原來是同學們正在玩“紅塵黃綠拼句遊戲”。
今天，泡泡堂老師興高采烈地來到教室，她説：“我們來玩個遊戲吧!”同學們異口同聲地説：“好呀，好呀!”老師先講了一下游戲規則：發到紅色的紙就要寫時間，橙色的紙就要寫人物，發到黃色的紙寫地點，綠色的紙就寫幹什麼。泡泡糖把彩紙發到同學們的手上，同學們都開始寫了起來。教室裏頓時變得鴉雀無聲，有的同學在認真地思考寫什麼，有的同學在呢喃細語，有的同學在東張西望。
當同學們都寫好了，泡泡糖就請了一位神祕嘉賓，他就是小宏。只見他歡天喜地的跑到了講台上，抽了四張紙，大聲地讀着：“元朝熊大在時代廣場講話。”周圍同學立刻哈哈大笑起來，有的同學笑到桌子底下，有的同學説：“你想把我們給笑死嗎?”真的太搞笑了!我真希望老師也能能請到我。
泡泡糖第二個邀請的`人就是小翰，沒有邀請到我，我心裏有點小失望呢，不過只是遊戲沒什麼大不了的。小翰隨便抽了四張紙讀着：“週五下午小明和小紅在廣場上改作業。”同學們立刻大笑起來，真的太好笑了!
最後一位是小銘，他大搖大擺地走了上了講台，抽了四張紙條，讀着：“公元前110年小豬在月球上吹氣球。”同學們都笑得快要吐了。
今天的“紅塵黃綠拼句遊戲”真的太好玩了，我期待下一節課，還能再玩這個遊戲。
今天下午，我們在作文培訓班上了一節特別的課——拼句遊戲。
“叮叮叮…叮叮叮…”上課了，我們坐在教室裏，期待着老師今天要上什麼課。老師面帶微笑地走進教室，問：“同學們，你們想不想玩遊戲？”“想。”同學們異口同聲地説。老師在黑板上寫了拼句遊戲四個大字，教室裏立刻像沸騰的開水一樣，炸開了鍋。同學們有的直歡呼叫好，有的.一蹦三尺高，有的在討論什麼是拼句遊戲。
這時，老師又在黑板上寫上了遊戲規則，並詳細地講了起來：第一組同學寫“誰”，第二組同學寫“在什麼地方”，第三組同學寫“怎麼樣地”，第四組同學寫“幹什麼”，最後請一名同學從各組的紙條中，抽一張連成一句話讀出來。老師一説完，同學們就開始寫紙條，我寫的地點，我琢磨着寫什麼好，抬頭一看，有的同學在東張西望，有的在慌亂地寫着……
開始抽紙條了，第一個同學抽的紙條，連成一句話是“陳樂薇在廁所裏快樂地洗澡。”同學們笑得前俯後仰，陳樂薇氣得臉都紅了。
後面的句子很精彩，“劉洋在公園裏温柔地尿尿。”“張小風在飛機上開心地跳樓。”“陳樂薇在古代裏哭笑不得地打架。”同學們笑得肚皮都快破了，陳樂薇突然拿出一把玩具刀，説：“這是誰寫的，給我出來。”同學們看到她那氣急敗壞的樣子，又被逗得鬨堂大笑。
這個遊戲就在同學們的歡笑中結束了。從這個遊戲中我也明白了：寫句子用詞要適合，要是牛頭不對馬嘴，一定會鬧笑話。
今天上午，我們班傳來了一陣陣笑聲，那是因為我們班在玩“拼句遊戲”呢！
侯老師從手提袋裏拿了四個盒子，又拿了四疊小紙片，然後宣佈了遊戲規則：1號紙上寫人物；可以寫：我、小明、小豬等等。2號紙上寫地點；可以寫：公園、學校、甚至是宇宙。3號紙上寫怎麼樣的，也就是神態，可以寫：興高采烈的，高興的，傷心的，垂頭喪氣的等等。4號紙上寫幹什麼，可以寫：玩皮球，做遊戲，讀書。總之，越新奇越好。
紙片發下來後，我想了想，寫我吧，缺少新意；寫媽媽吧，又有點千篇一律，不如就寫“小紅”吧！第二張紙上是在學校，第三張紙上寫快樂的，第四張紙上寫學習。我總體看了看，覺得還不錯，便交了上去。還沒寫完的，不是寫寫笑笑，就是苦思冥想，這情景我也是醉了。
寫完紙條，就該抽紙條，讀紙條了。我上前抽了四張紙條，展開一看：小紅在學校興高采烈的自由翱翔。哈哈哈，笑得我直不起腰，
聽！另外一個同學抽的：病毒在宇宙中非常開心的吃麪包。哈哈哈哈……又是一陣爽朗的笑聲。還有一個同學，讓他讀時，他自己先哈哈大笑了起來，原來他的'是：熊大熊二和光頭強在學校快樂的學習。哈哈哈哈，教室裏又爆發出一陣歡快的笑聲。
拼句遊戲就在我們的歡聲笑語中結束了，可我們依然忘不掉這美好的回憶……
“哈哈哈……”什麼事這麼高興？原來是三（6）班的孩子們正在玩有趣的拼句遊戲。
老師首先給我們每人發了四張小紙片，並告訴我們遊戲規則，在這四張紙片上分別寫上：誰、在什麼地方、怎麼樣、幹什麼。我看着前面的同學，有的同學在認真思考；有的同學揮動着筆在埋頭寫着，似乎信心十足，非常有把握；有的同學卻呆若木雞，都不知道在想什麼；還有的同學皺緊眉頭望着紙條。大約十秒後，她寫完，便交上去了。大家你看看我，我看看你，彼此心照不宣地互望着，還相互做着鬼臉。特別是齊軍，已經迫不及待跑上講台了。
當同學們把紙片都就交給老師後，老師拿着紙片笑嘻嘻的，她一字一頓地讀出“拼句”：“齊軍，在房間裏憂傷地跳野人舞！”教室裏瞬間鬨堂大笑，同學們有的笑得前仰後合，有的笑得眼淚都出來了，有的一邊笑一邊用力地拍打桌子。如果要比誰笑得最厲害，冠軍非黃傑莫屬。你看他，一邊用手拍打着桌子，眼淚也不聽使喚地流出來了，還笑得前仰後合。當然，我也加入了這個歡笑的隊伍中。
老師緊接着看後面的`紙片，老師也忍不住笑出聲了，在我們的催促下，老師讀出了一個又一個五花八門的句子。教室裏就像炸開了鍋一樣，大家鬨堂大笑。
“拼句”遊戲不但有趣，還告訴我們，在説話、寫作文的時候，要注意用詞的準確性，不然就會鬧出笑話來喲！我們真喜歡這個遊戲呀！
下課鈴早打了，可是同學們仍然留在教室裏不肯離去。“哎！剛才的遊戲真有趣呀！”我揉着笑疼了的肚子説。“是啊，一想起來就要笑！”錢航説着又“噗嗤”笑出聲來。
老師首先給我們每人發了四張小紙片，並告訴我們遊戲規則，在這四張紙片上分別寫上：誰、在什麼地方、怎麼樣、幹什麼。
老師最先派黃瑞上陣，我的心裏非常地不安，屏息凝視着黃瑞，極度地恐懼。我害怕的雙手合十放在胸前祈禱：尊敬的老天爺呀，我們無怨無仇，你千萬千萬別抽中我，讓我成為大家的笑柄呀！我看了看大家，也有許多人和我一樣，雙手合十，正在祈禱呢！原來他們和我一樣，甚至比我還緊張呀！當黃瑞一字一頓地説出：“祝冰洋，在火山裏憂傷地跳野人舞！”的時候，我心中的那塊巨大的石頭才落地。當然，隨着黃瑞的話音剛落，教室裏瞬間鬨堂大笑，同學們有的笑得前仰後合，有的笑得眼淚都出來了，有的一邊笑一邊用力地拍打桌子。如果要比誰笑得最厲害，冠軍非黃瑞莫屬。你看他，一邊用手拍打着桌子，眼淚也不聽使喚地流出來了，還笑得前仰後合。當然，我也加入了這個歡笑的隊伍中。
萬萬沒想到，老師居然還要王慧瀅抽第二次。我心中的那塊大石頭“嗖”又提到了嗓子眼兒，很不幸這次居然抽中了寫我的。王慧瀅在看那句話的時候，自己先“噗嗤”一聲笑了，弄得我們更加忐忑了。在我們的`催促下，王慧瀅終於説出了“李鑫灝，在巨型變形金剛文具盒裏，抓着頭髮打殭屍。”在她説出這句話的時候，我簡直要暈倒，心想：老天爺，我的前世與你無仇，你為何又要坑我呢！？這次的情形與上次差不多，我哭笑不得。
“拼句遊戲”不但有趣，還告訴我們，在説話、寫作文的時候，要注意用詞的準確性，不然就會鬧出笑話來喲！我們真喜歡這個遊戲呀！
“哈哈哈哈......”還沒到教室，就聽到課堂裏傳來一陣大笑，他們在笑什麼呢？哦，原來是在玩“拼句遊戲”呢！
“等等我，我也要玩！”我快步走進教室，迫不及待地加入了遊戲。
老師笑脒眯地把我們分成了四隊人馬，然後説出遊戲規則：“現在第一小隊在白紙上寫一個人的名字，第二小隊寫一個地點，第三小隊寫“怎麼樣地”形容詞，第四隊寫在幹什麼。預備，開始！”
我們隊員拿起筆飛快地寫下了地名，半分鐘後老師收起每小隊的一張寫字卡，説：“現在我們連起來讀一讀！”結果，只聽見老師讀道：“名子在月球上大吵大鬧地吃炸雞排。”“哈哈哈哈！”我們聽到這個搞笑的句子，立刻爆笑起來。老師説：“第一小隊應該是寫一個人的名字，而且名字是這個‘子’字，太奇怪了！”哈哈，我們笑得肚子都疼啦！但我們還想繼續看後面還有什麼奇怪的.句子，便央求老師再抽一組詞語。老師欣然答應，又從每個小隊裏抽了一個詞語卡，四張詞語卡連起來拼讀的第二個句子是：“媽媽坐在馬桶上開心地吃西瓜”。這是誰的歪主意呀？寫出了這麼個“傑作”，我一邊笑一邊想，媽媽知道了不氣得跳腳才怪。拼句遊戲繼續進行着，最後，我們再把四個小隊的詞語連起來，這次，詞語竟然是“陳同學坐在洗手池上開心地啃臭腳。”當我聽到這個詞語的第一瞬間，突然感覺空氣中混入一股臭氣！有的同學嚷道：“什麼，這是什麼癖好，陳同學竟然坐在洗手池上，坐在洗手池上也就罷了，竟然還啃着臭腳？”再看陳同學，他被同學作弄，氣得快爆炸了，恨不得要把寫他名字的的人當炮彈扔出去！
在歡笑聲中，我們結束了這場遊戲。我在回家的路上，一想到上課發生的事，還忍不住哈哈大笑。唉，真希望我能逆反時間，這樣我就可以重新玩這個遊戲了。
“哈哈哈……”教室裏為什麼這麼熱鬧啊？原來，老師正帶着我們一起玩有趣的拼句遊戲呢！
遊戲開始前，同學們聽到老師説要玩拼句遊戲，大家都非常開心，個個七嘴八舌躍躍欲試，迫不及待準備開始遊戲。遊戲開始前，老師給每個人都發了一張紙條，同學們很是興奮。
今天的.遊戲分為三組，第一組寫人物，第二組寫地點，第三組要寫事件。我在第二組，我是寫一個地點的。
我在那麼多關於地點的詞語裏選了一個詞，老師説每一組的人儘量寫詞不要重複。剛開始，我看到有那麼多詞，我準備寫“太陽”，可是，我覺得“太陽”這個詞語木有意思，於是，我想着又換了一個詞叫“長城”，我寫下了“長城”這個詞語，最後捲起來，交給了老師。
拼句開始了，第一位同學來拼句。只見她走到講台上，打開紙條，過了一會兒，她念到：“孫悟空在長城裝睡。”“哈哈哈哈哈……”同學們笑起來
。第一句就有我寫的詞語——“長城”，想着孫悟空這麼調皮，還能在“長城”安安靜靜的裝睡？呵呵，這個句子真得很搞笑。
第二位同學走上講台上打開紙唸到：“嫦娥在公園裏打滾。”“哈哈哈哈哈……”同學們又是笑的前仰後合，我也跟着一起笑，因為嫦娥這麼文靜的美女，而且在月亮上，怎麼下凡到人間在公園裏打滾呢？
第三位同學走上講台，打開紙條，拼句念道：“皇上在銀河裏玩遊戲。”這句話又讓我們笑破了肚皮，皇上在銀河裏玩遊戲，這句話很不合理，但越不合理就越有意思。
最後，同學們都認為第三句——皇上在銀河裏玩遊戲，這一句話最有意思，是最佳拼句。我認為，每一句都很有意思，它們都不合情理，每一句都有搞笑的因素。
這個遊戲告訴我們：寫句子不能亂寫，這樣，句子不僅寫得不通順，還會給人們造成笑話。所以，寫句子一定要合情合理，不能胡編亂造。
“哈哈哈！”一陣陣笑聲從遠處的教室裏傳出來咦？這是哪裏傳來的聲音呢？原來是我們班在玩一個妙趣橫生的拼句遊戲。
上課了陳老師來到教室她從揹包裏拿出幾張小紙條神祕兮兮地對我們説：“今天我們來玩一個有趣的拼句遊戲。”教室裏頓時炸開了鍋有的同學們高興得手舞足蹈有的`同學開心得緊緊抱住了同桌還有的同學在高聲尖叫……陳老師示意同學們安靜之後宣佈了遊戲規則：一組同學寫名字二組同學寫在什麼地方三組同學寫幹什麼最後將同學們寫的紙條拼成一句話。
遊戲開始了老師將紙條發給我們。我們拿到紙條後有的同學奮筆疾書；有的同學用雙手託着下巴認真地思考着；還有的同學迅速寫完了這些同學就伸長着脖子想偷看別人寫什麼……過了一會兒我們全部寫完了老師收走了紙條將紙條按順序貼在黑板上一張張紙條拼成了一個個句子第一輪拼成的句子都十分完美例如“王達在客廳畫畫。”“張麗在公園滑冰。”……
第二輪遊戲開始了陳老師加大了難度陳老師把我們分成四組。第一組寫誰第二組寫在哪裏第三組寫怎樣地第四組寫做什麼。老師又給我們發了一張張紙條我們拿到了紙條有些同學眼珠滴溜溜地轉了起來嘴角慢慢上揚看來是想到了什麼壞主意。一會兒老師把我們的紙條收了上去貼在了黑板上“哈哈哈！”同學們大笑起來原來經過一些同學使壞那些句子變得五花八門、笑料百出。“張強在廁所高興地吃拉麪。”“吳芳在桌洞難過地打籃球。”“王妍在筆盒裏生氣地跳廣場舞。”這些句子逗得同學們捧腹大笑還有的同學笑得直拍桌子大喊：“饒命！”我笑得肚子疼……只見講台上的陳老師也跟着我們哈哈大笑教室裏成了歡樂的海洋。
下課鈴響了同學們都沉浸遊戲當中無法自拔。通過這個妙趣橫生的遊戲讓我認識到用詞的準確性是多麼重要啊！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”伴隨着美妙的上課鈴聲，只見葉老師左手拿着紙杯，右手拿着一些白色的小紙片，慢慢地走向講台，笑容滿面的説同學們，今天我們要玩一個遊戲。
我心想：葉老師葫蘆裏賣的是什麼藥啊？同學們也思考着：到底玩什麼遊戲？遊戲到底有沒有趣？葉老師在同學們思考完就寫下了四個大字：拼句遊戲。韓奕帆同學像是無所謂似的，只是呆呆地坐在位子上，一動不動；而羅馨悦同學卻興高采烈地説：“這遊戲我玩過，很好玩！”
規則是這樣的：葉老師給每組同學發一張紙條，第一組寫人物，第二組寫地點，第三組寫怎麼樣，第四組寫幹什麼，然後放入四個不同的杯子裏，接着讓同學按小組讀出紙條上寫的'內容，這樣就能組成一句完整的話。
遊戲開始了。
章涵雅同學文雅地從杯裏抽出了四張紙條，同學們都瞪着大眼珠看着那幾張紙條，葉老師打開紙條，眉開眼笑地説：“關羽在垃圾桶裏冷漠無情地嘗百草。”冷漠無情地嘗百草，真逗！有的同學捂着肚子捧腹大笑，有的同學眼睛眯成一條縫，笑得門牙都快掉了下來，還有的同學笑得跪在了地上。
第二輪遊戲開始了。
蘭智炫同學猛烈地搖晃着紙杯，嘴裏嘮叨着：“天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈。”她整整搖了一分鐘！激動人心的時候終於到了，“葉景潤在水星上興高采烈地丟沙包。”一陣陣拍桌聲響了起來，葉景潤同學臉紅得像朝霞一樣，尷尬的笑着……
第三輪遊戲開始了。
老師説：“不管三七。”同學們異口同聲地説：“二十一。”王浛誠同學可真是個幸運兒！只見他慢得像只烏龜一樣，花了十秒鐘才把紙條抽完，“蘭智炫在茅廁裏高興地跳大繩。”我們班的“智多星”竟然做出這種事，並且還是“在茅廁裏”……
遊戲結束了，通過這次遊戲，我明白了，無論是説話還是寫文章，一定要把詞語搭配好，不然就會真的鬧出真正的笑話。
原來葉老師葫蘆裏賣的是“笑藥”啊！
“哈哈哈……”什麼事這麼高興？我們正在快樂學課堂上玩有趣的拼句遊戲。
遊戲規則是這樣的：分別寫出時間、地點、人物以及事件，分為四個小組來完成。然後選同學從四個小組中任選一張自由組合拼句並念給大家聽。
開始編寫了，我們小組寫事件。我左思右想，心想：寫玩吃雞？太老套了。殺人？沒意思。思前想後，終於，我在紙條上寫下了“親嘴”兩個字。
我回過頭來看向陳語涵，她還在思考，皺緊眉頭望着紙條，大約十秒後，她寫上去了一個“打遊戲”便交上去了。大家你看看我，我看看你，彼此心照不宣地互望着，還相互做着鬼臉。特別是譚震，已經迫不及待跑上講台了。
老師點了塗梓昊上來念，下面的`我們屏住呼吸，緊盯着塗梓昊。只見他從四小堆紙條中分別選了一張，打開之後還沒念，就呵呵笑起來，同學們紛紛催促道：“快唸啊！快唸啊！”塗梓昊忍住笑，大聲念道：“下午兩點譚震在鬼屋殺人！”
“哈哈！”全班都笑了起來，有的同學都快笑到桌子底下了，還有的笑得直捶桌子。而譚震卻生氣了，大喊道：“是誰寫的？看我不找你算賬！”然後走到了牆角，把大拇指和食指呈八字形放在下巴上，瞪着眼睛看着大家。“哈哈！”大家又是一陣爆笑。
第二輪，老師點了方宇晨上台，只見他把紙條打開後一擺好，就笑得前仰後合，然後邊笑邊念道：“世界末日那天，周李傑在月球上吃kfc！”“我的老天呀，月球上能活着吃東西，太牛了！”“周李傑，你真是孫悟空第二呀！”周李傑聽罷，左腿搭在右膝蓋上，右手放在額前，擺了個孫悟空的造型。
接下來，＂考試時崔老師在洗衣機裏玩吃雞遊戲＂、＂夢中楊安林在餐廳跳鬼步舞＂……一串串可笑的句子讓同學們爆笑不已。
語文還可以這樣玩，玩得開心，玩出花樣！
上課鈴聲響了,雷老師邁着輕盈的步伐走進教室説:“今天我們來玩一個遊戲——拼句子。”
雷老師剛説完，教室裏就像餅鐺裏扔手榴彈——炸開了鍋，同學們都歡呼起來!雷老師先告訴我們遊戲規則:“第一大組寫誰；第二大組寫時間；第三大組寫地點；第四大組寫幹什麼。最後讓一位同學上來抽出四張紙條組成的句子。”
有些耐心的聽着老師的講解，有些心急的同學磨拳擦掌地躍躍欲試。終於，發紙了，大家拿着紙就開始寫了。寫好之後，我看看周圍的同學，有的交頭接耳，有的怕別人偷襲，手捂得緊緊的……只聽老師一聲令下：“時間到，交紙條”。所有同學按照老師的要求上交了紙條。
遊戲開始了，第一位幸運兒,萬萬沒想到居然是我。我胸有成竹走上去,拿起四張紙條,眉頭一皺，滿臉疑惑讀道:“谷菲洋在99999年前（無數年前），喜馬拉雅山上倒垃圾。”同學們一聽,鬨堂大笑起來,有些不小心的,笑過了頭,直接摔倒在地上了。第二位幸運兒是葛洋豪,他笑嘻嘻地走了上去,抽出四張紙條並且讀道:“詹曉煜宇宙爆發時在太陽上吃泡麪。”頓時,教室裏炸開了鍋,有的同學仰着臉，哈哈大笑；有的一邊笑一邊看詹曉煜説，真是一個典型的吃貨；她呢，紅着臉瞪着眼，莫名其妙，好像在説，我怎麼跑到太陽上了還吃泡麪呢？第三位同學是張瑞軒，他在同學們羨慕的目光中，幾個箭步跑上講台。迅速的抽出四張紙條，笑嘻嘻的問道:“誰寫的？”然後就自己哈哈大笑起來，漫長的十秒等待後，他還是自己在那裏笑,“快讀呀！”“快讀呀！”同學們不停地催促着，雷老師也按奈不住了,直接拿過他手上的紙條，開始念。只見雷老師,眉頭一鬆,嘴巴一彎,笑得格外誇張,同學們好奇心一下子提升到了極點。“董老師夜裏十二點在戎峻葦的筆袋裏騎自行車。”不等雷老師説完，教室裏爆發出震耳欲聾的'笑聲。有的同學彎着腰，捂着肚子大笑；有的同學用手直拍桌子,眼淚都流出來了；有的同學笑得上氣不接下氣直呼：“哎喲，肚子疼。”還有的同學,笑的直接坐到地上,站也站不起來……
“丁零零……”下課了,同學還意猶未盡,教室裏仍是笑聲接連不斷。
“哈哈哈，真是太有趣了，我又猜對了??”陣陣爽朗的笑聲打破了課堂的寧靜，怎麼上着課還能笑得這麼開心呢？哦，原來是四（3）班的劉老師和同學們在玩有趣的“拼句遊戲”呢！
這個遊戲的規則很簡單：老師選出一些同學，給他們每人發三張紙條，同學們要在紙條上寫“誰”，“什麼地方”，“做了什麼”，寫好後，把小紙條按內容分成三堆放在講台上，劉老師會請一位同學上來從三堆紙條中隨意抽取三張，把內容拼讀出來給大家聽。
宣佈完規則，遊戲開始了。同學們都想第一個上場，於是個個都把手舉得高高的，有的同學甚激動得跳了起來，生怕劉老師看不見自己的'手似的。每個同學臉上都洋溢着興奮、激動和快樂。最終，劉老師選中了坐姿最端正的男生——嚴兆峯。只見嚴兆峯挺着個大肚皮大搖大擺、信心滿滿地走上講台，抽出了三張紙條。
他打開紙條一看，立刻笑了起來。這神祕的笑容讓大家有點摸不着頭腦，同時也非常好奇紙條上到底寫了什麼內容。有的同學着急地大喊起來：“嚴兆峯，有快樂你要和我們一起分享啊！”有的同學説：“嚴兆峯，你快把句子讀出來吧！”還有的同學説：“嚴兆峯，求你了，快讀吧！”在大家的再三請求下，嚴兆峯終於把句子讀出來了，“我抽到的句子是同學們??在廚房裏認真地??讀書。”聽到這個句子，教室裏頓時爆發出陣陣笑聲，同學們有的笑得前仰後合，有的笑得嘴都咧到了耳朵根，還有的笑得眼淚都流出來了。
第二個“幸運兒”是陳珍。只見她大步流星、激動地走上講台，眼睛閉得緊緊地，小心翼翼地抽出了三張紙條，一抽完，她立刻睜大眼睛緊盯着紙條上的字，紙條都快被她看穿了。過了一小會兒，她大笑起來，那開心地笑容讓大家不由得非常期待紙條上的內容，等了一會功夫，陳珍好不容易忍住了笑，讀出了句子：學習委員在廁所裏認真地批改作業。聽到“廁所裏批改作業”同學們都捧腹大笑了起來，就連平時一貫內向、不太愛笑的陳雨萱，這時也笑的毫無顧忌。
這真是一個快樂又有意義的遊戲，讓我們玩得快樂的同時也明白了：寫話時一定要認真仔細，不然會鬧出大笑話的！
我玩過很多很多遊戲，有打沙包、跳繩、抓人，還有左一拳右鈎拳猜拳遊戲，但是我最近發現了一種最好玩的遊戲，那就是拼句遊戲。
作文課開始了，但老師並沒有直接講課，而是帶我們玩遊戲，聽到這個好消息，我們大家各個歡呼雀躍，房蓋都快掀開了。遊戲快開始了，可是怎麼玩呢？老師給我發了紅色的紙條，原來我的紙條上要求寫時間，老師還不讓別人看。我一看，大家的設防千姿百態，各有千秋，有的左擋右捂，有的竟然趴在了地上，還有的居然把寫好的紙條藏在了鞋裏……
紙條寫好了，老師把紙條收起來，放在講桌上。按照遊戲規則，老師先選了一名同學來拿，只見他雙手合十反覆摩擦，老師問他在幹什麼，他説他在“放電”，要抽到有趣的紙條。他先抽了一張，剛要打開看，有老師立刻制止，説全打開後再看，他一連打開了4張紙條，還沒念他就自己先笑得不可開交。我耐不住性子，跑上去看了一眼，氣得暴跳如雷，因為上面寫着：”午夜十二點，李笑冉在下水道理摳着鼻屎吃着便便，時不時還整點臭水喝！”哪個傢伙寫的？被我知道一定找他算賬！
大家笑了好一陣子，又輪到下一個同學來抽紙條拼句了。只見這位同學又高又瘦，他抽了四個紙條，還沒等他讀出來自己就先笑了，笑得上竄下跳，顯得自己更高了。同學們急着説：”你別笑了，快點讀快點讀吧，我們都等不急了！”那位同學好不容易憋住了笑，緩緩地讀道：”上午十點，丹丹老師在籃球架上化粧！”哈哈哈，同學們笑得不可開交：有的同學笑得都拍起了桌子，有的同學笑得直揉肚子，甚至有的同學笑得都鑽到了桌子底下了……這回旁邊的丹丹老師可生氣了，怒氣衝衝地問：”是誰寫的老師啊，快站起來！”同學們都在暗自竊喜，誰也不承認，丹丹老師也沒轍了……
接着又有好幾名同學上去抽紙條拼起來讀，讀了幾個好玩的.句子，樂得大家前仰後合：有的是關羽在遊樂場裏唱歌，有的是小狗在菜地裏咬肥皂，還有的是方便麪老師馬桶裏跳樓……教室裏簡直是笑聲的海洋！
放學後，我才聽別人説是寫我的那張紙條是庫多寫的，我想找她拼命，結果她走了…
今天玩的拼句遊戲可真開心呀，但我知道了一個道理：詞不能胡亂搭配，否則會鬧出笑話！
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”同學們伴着這優美的音樂走進了教室，同時，老師也笑咪咪地走時了教室。
老師面帶微笑地説：“今天，我們來做個小遊戲“拼句遊戲！”我心裏高興極了。老師就説：“我們找四排同學來玩遊戲。”話音剛落，全班的同學都高高地把手舉起來，有的同學還站起來，生怕沒選着他們那一排。我們非常幸運，被選上了！
老師開始介紹遊戲規則了：一組的同學在紙條上寫“姓名”，二組同學在紙條上寫“在什麼地方”，三組同學在紙條上寫“怎麼樣地”，四組同學在紙條上寫“幹什麼”。寫完後，每組的同學一個一個站起來讀紙條上的內容，拼成一句話。説完後，同學們就開始寫了，我看見有的同學在左看看右看看，好像在挑合適的人選，有的埋頭就寫，還有的同學已經胸有成竹地坐端了。我想來想去，最後寫下了“在操場裏。”
開始讀紙條了。第一排的'四位同學讀的是：“李蕊在花朵裏歡樂地唱歌。”頓時，同學們由安靜變得笑嘻嘻，那聲音打破了寧靜。
很快，第三排的同學開始讀了“田園！”，當我聽到這兩個字的時候，心想：“哇！我不會也變成了同學們的笑星了吧！“田園在水池裏悲傷的看書！”唸完後，我的心像是被利劍刺了一下，尷尬極了，真想找一個縫鑽進去，同學們哈哈大笑，有的同學笑得都快哭出來了，有的在竊竊私語，還有的同學笑的都彎不下腰！連同桌也笑得前仰後合，像喝醉了一樣。同學們都看着我，笑聲一浪比一浪高。我的臉紅到了耳根，連忙趴在桌子上，儘量掩住我的臉。我真想讓時間快點走，趕快進行下一個句子。
終於，時間放了我一馬，該下一個了。那一個句子，使全班高興的鬨堂大笑！句子是“白雪在媽媽的肚子裏快樂地剪頭髮！”當我聽到的時候，我笑得臉彤紅彤紅，眼睛好像眯成了一條線。有的同學笑成了臉像一朵花，還不時拍打着桌子。
“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了起來，我非常驚訝：怎麼今天這麼快就下課了？我感覺才上10分鐘！我非常失望，真想讓時光老人把時間後退到剛剛上課，好讓我們沉醉在那歡笑聲中……
“哈哈！”，“哈哈！”這是什麼聲音，想知道嗎？那就是感快跟我來吧！
親脆的鈴聲告訴我上課了。老師邁着輕盈的步伐走進教室，臉上帶着詭異的表情。隨着老師説上課，同學異口同聲的説到：老師好！老師轉身迅速的在黑板上寫上4個大字——“拼句遊戲。”同學們的臉上都顯示出疑惑不解的表情。有的同學在下面跟同學議論，有的在苦思冥想，還有的在嘟嘟嚷嚷。老師把遊戲規則講了一遍，“全班分為4個大組，每組的成員在本子上寫一個詞語，一組寫某個人的名字，二組寫地點，三組寫一個什麼養樣的形容詞，四組寫一個描寫動作的詞語，這樣四個大組依次的説出詞語，拼湊成一個句子。”大家聽了老師的解釋，都立刻動筆寫了起來。有的望着自己的同桌傻笑，有的不假思索的寫下來，還有的在望着天花板發呆。
老實説：“停下筆來，開始念自己的詞語。”龍昭宇説：“湯錦程”。老師聽了便寫在黑板上。第二組的同學説：“在咖啡廳。”第三組同學：“高興地。”第四位同學：“聽廣播。”這四個詞語組成了：“湯錦程在咖啡廳高興地聽廣播。”同學們都哈哈大笑起，而湯錦程卻捂着臉不敢接受同學們對他的笑聲。
第二個句子接種而來。“王丹在操場上痛苦的玩耍。”聽了這句話，我心裏抱怨道：為什麼我的同座會説到我，而且還是在操場上痛苦的玩耍，這可是對我極大的諷刺。我的心頓時灰暗下來。
第三句話讓我從灰暗的.谷底爬了上來。“王張夢穎在屋頂上拍皮球。”我百思不得其解，為什麼要是在屋頂上無聊的拍皮球，這樣會把瓦片撞壞的，莫非是她的武功高？等我回過神來時，看到大家笑得前俯後仰，你看湯錦程眼睛眯成了一條縫。王張夢穎只好無奈地笑了笑。
“劉敏志在火山口急切地游泳。”這個劉敏志是有毛病吧，早火山口游泳，那可是有千度高温的呀！我緩過神來時，大家都在哈哈大笑。
第五句話：“姚明在珠穆朗瑪峯快樂的玩電腦。”這可是對籃球巨星的侮辱呀，並且在珠穆朗瑪峯玩電腦哪有信號呢？
在玩笑中可以用不恰當的詞語來嬉戲，可是在作文和説話中用不恰當的詞語會使自己成為別人的笑料。
學問齋