在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的寫同桌的作文7篇，歡迎大家分享。
八年級並不是可愛的，但八年級的年齡卻是可愛的。十四歲，一個讓小孩們所期待，大人們所懷念的年齡。不僅僅是年齡的迷人，更突出地表現在學習生活中的角角落落裏。這些不僅塑造了你的人生觀、價值觀，還為你搭建了即將走向社會的橋樑，讓你熟悉生活，熟悉社會，熟悉人生。
無論遇到什麼人，什麼事，我認為人對待這些的態度無非是喜或怒或悲或樂。
東，是我的同桌。説實話，她其實蠻不講理的，我每天都要被種種瑣事而煩惱，每天不是被氣得胃疼就是肝痛。但她的確挺可愛的，可愛得到了極端，充滿着朝氣，陽光燦爛，青春煥發。她還非常喜歡電視劇《心網》中的女主人公“小飛俠”，一個俠客勇者的形象卻在劇末給觀眾留下了深刻的印象。當然，她每次給我帶來的感覺也是很快樂的，就跟“小飛俠”一樣。她十分愛笑，她常説“笑是人的資本，有這資本，幹嘛不笑。”她每次笑都能露出幾顆大門牙，這也是她最顯着的.特徵了。
西，從開學至今一直是我的好朋友。雖説是好朋友，但也常難免發生摩擦。前不久，我倆又發生了點兒矛盾，而且他還説了一句極為傷人的話“咱倆絕交”。或許他説話時的語氣太過於嚴肅，認真，我相信了。“絕交就絕交，沒你好像我就再沒有朋友似的”，當時自己心裏確實存在着這樣一種想法。我這個人挺容易地就把表情掛在了臉上，一下午都悶悶不樂。突然，我在一瞬間突然覺得自己又何必這樣呢，畢竟是自己的好朋友，哪能他慪氣，我也跟着慪氣呢！俗話説得好“退一步，海闊天空”。於是我就向他道了歉，説自己今天確實也有一點兒激動，請他原諒。他也十分懊悔，也向我道了歉。就這樣，朋友間的一場誤會握手言和。
一東一西，這兩個東西為我在十四歲的壓軸戲中鋪墊了最真摯，最貴重的東西。告訴你們，在我十四歲的記憶中，永遠有個位置留給最可愛最美麗的你們。
我的班級很温馨，更讓我高興的是我有一個幽默、風趣、可愛的同桌。
他叫葉譯陽。我們的班主任尹老師經常批評他上課不認真、態度差，但有時候也會表揚他有進步、上課認真、坐的姿勢好。可我覺得他還有些缺點。葉譯陽，你可要聽仔細了！
我不滿的是：你太不負責了！今天你和我一起掃地，你早早的溜走了，我和同學一查，你掃的地方太多垃圾了，難怪老師和你講完話，就跑開了。害我和同學掃了半天。
其次，你上課別再和雷狄臻講話了，老師會被你擾亂了他上課的心情，老師講兩句説説你也不要頂嘴了，再説了，被人批評也不是很好受的！老師們也實在受不了了，經常告狀，你也要接受。
讓我更加惱火的是，你竟然好幾次打人！上課不認真，我提醒提醒你也是好意的'，你不要動不動就打人，擰得我青一塊，紫一塊，我也只好忍一忍了。我也忍不住了，只好公開説出來！你可要好好注意了，也要好好改改這個壞習慣了。不知道下一個與你同桌的待遇怎麼樣。希望再也不要像我一樣被你欺負了。好好改改！
期會考試快到了，希望你能考個能讓人眼前亮起來的好成績！我愛我的幽默、風趣、可愛的同桌。
每個人的心裏都珍藏着許多美好的故事，這些故事有的'有趣，有的動人。現在我就來給你講一個我的故事，一個我一想起來就會臉紅的故事。
大概是上一年級的時候。"丁零零————"下課了。這歡快的鈴聲激活了大家即將入睡的腦細胞，同學們歡叫着跑出教室。我迷迷糊糊地從座位上站起來，恩，好像該放學了吧。這樣想着，我便糊里糊塗地拿起書包走出教室。大家都在追跑嬉戲，誰也沒有注意到我這個"逃兵"。
我的同桌，他有一張圓圓的小臉蛋，一對透亮靈活的眼睛下，配着一個高高的鼻子，顯出了他的英俊可愛。更讓我佩服的是他有一雙靈巧的手。就拿畫畫來説吧，他平時的成績一般，我跟他坐一起時，還以為他畫畫不好，可有一次圖畫課，我一下子感到他像小畫家一樣，令我刮目相看，驚歎不已。
那是我們學習美術內容第七課“燈光耀彩”時，記得老師還沒講完，他就琢磨着去做了，做得還比別人像。在做的過程中，他還自言自語地輕聲説：“先把一段鋼絲做成一個圓圈，再把二個鋼絲給固定住，怎麼固定呢？他先用剪刀把鋼絲剪成八段，把其中的四段固定在四角，還有四個固定在二根鋼絲中間”。於是，他試着動了一下，看燈籠會不會倒了。“啊，還是有點偏！”他好像在不解的'説，用什麼辦法才能固定住呢？一分鐘過去了，三分鐘過去了......終於，他想出了個辦法：我只要在二個圓圈中間再放一個圓圈就不會搖了。剛好老師説：“開始做吧，這樣好了，四個人小組做一個燈籠。”我們四個人小組剛聚在一起，我同桌就説：“我已經做好了框，我們只要做外形就可以了。”“你什麼時候做好的？”我們三個人驚訝地問，“上課時呀。”接着，我們做好了交給了老師，老師説：“做得好。”並舉起燈籠給大家看，讓大家學得做，我們四人小組開心極了！
他的學習成績一般，每次考試差不多90分左右，比如有一次我得了97分，他89分。於是，他走到我面前來，我以為他是了找我畫畫，可沒想到他居然找我問題目。因而我就把題目的答案給他，他卻説：“不能只看答案，以後遇到同樣的問題又不會做了。”我驚呆了，以前他喜歡看答案，可現在他卻不願意看答案，而喜歡聽怎麼做的道理，這是多大的進步啊！
這就是我的同桌，一個愛動手又才，聰明，學習上虛心上進的錢志浩同學。
走路像鴨子，跑步像企鵝，説話像青蛙……是一個我非常熟悉的人，就是我的同桌——小宇。
他走路時，雙手背在後面，臉上掛着微笑，走路時腳成外八字，活像一隻鴨子，總是慢吞吞的，如果再配上幾聲鴨子叫的話，就更生動形象了。
特平時走路就慢吞吞的，跑步的時候就更可笑了。雙手在腰間慢慢地擺動，腳艱難地往前邁，身上的一大堆肥肉在胸和肚子之間抖來抖去，雙眉緊鎖，頭還時不時甩兩下，再加上他平時愛穿的黑白套裝。從遠處看，就像一隻胖乎乎的.企鵝。
“老師，老師，老師！哎呀，老師，你過來嘛！”着就是大嘴青蛙小宇的聲音。一個安靜的課堂就被他給搞得一團糟，他總是扯着嗓門大聲叫嚷，大聲和同學講話。老師招呼了他一遍又一遍，他總當耳邊風，還是自己講自己的。
和小宇同桌，他會讓你笑得直拍桌子，也會讓你恨得咬牙切齒。記得有一次，我起身交作業，準備坐下時，他卻把我的板凳踢到過道里去了。沒有了凳子，我一屁股坐到了地上。我起身拍拍身上的塵土，就氣呼呼地找小宇算帳。可他裝做很委屈的樣子，死活不承認，還説是我的板凳自己跑到過道里去的。我一聽火直往上竄，説：“你説它自己跑到過道里去的，那它有腿嗎？”“有啊！”他眨巴着眼睛，天真的指着板凳説。“這不是它的腿嗎？”我聽後，氣得半天説不出話來，好不容易擠出一句：“我沒時間跟你討論這個無聊的白痴問題，我問你，你的板凳跟我的一樣吧？”“是啊！”“那它也應該會跑吧！是不？”我得意地問到。小宇見勢不妙，撒腿就跑，我在後面捂着嘴笑了。
這就是我的同桌！
新學期，老師給我調了座位，同桌是個男孩，他叫崔宇。崔宇這人很憨厚，長得胖胖的，同學們看到他，總想捏他一把。在班級裏，他是大家的開心果，不過，也是個搗蛋鬼。
這開心果可不浪得虛名。班上的一位同學摔了跤，一直哭個不停，誰勸説也沒用。崔宇説：“讓我來試試。”難道他有辦法？崔宇使出了他的絕招——講笑話。我嘗過他那招的威力，讓你大笑不止。果然像我説的.這樣，崔宇不僅讓那位同學破涕為笑，也讓我們捧腹大笑。
他調皮搗蛋也很出名。背課文的時候，他明明會背，卻偏偏學人家結結巴巴的，比如背一句“我拉住一個額前披着短髮的女孩子。”他非得背成“我拉住……住……住……住……一個額……額……額前披着短……短……短髮的……的女孩子。”弄得我哭笑不得，最後，我發了威才壓住他。
嘛，姓是“鬍子”一詞的開頭，名呢?“王”和“京”連合起來。一看本子，哦，胡瓊。這名字雖然聽起來很有修養，可她的外貌活脱脱一個賣肉的。你看：頭髮向後面垂下來，前面卻扒開成“人”字狀;眼睛像一座水上的拱橋，正影加倒影形成一個經常因為笑而環遊地球的眼睛(?);鼻子在臉上包了一塊中間地，一張罵時大，説時小的嘴巴，不偏不倚，擺在離鼻子僅底一釐米的地方。這些都還勉強過關，可擺在她那張蘋果臉上，咋看都不象樣了，不信你瞧：從太陽穴那兒稍凹一點兒，又像駝峯一樣鼓了起來，從鼻子那兒開始“下山”，當目標轉移到了下巴，一大駝肉早已“貶”為了平地。
她雖然外貌像賣肉的'，可優點還挺多，比如很大方。瞧，湯老師要紅筆，她聽了以後，第一個打開書包，飛快的拿出她那被畫得貼得花花綠綠的筆袋，飛快的拿出紅筆，又飛快的舉起來，恭恭敬敬的遞到老師手裏。我敢打賭，她這一系列動作頂多用了三秒鐘。除此之外，她還很有創意。把水珠筆中的黑墨換成綠色果汁橘黃果汁已經成為小事，用水珠筆的筆筒做成挖洞工具也不算什麼，最有創意的是她竟然成立了一支挖礦隊。先用水珠筆筆筒做成幾套“挖掘工具”，又做了幾張“海報”放在同學的桌子上。如此一招呼，倒也在班中成了一個“風雲人物”，五角的硬幣挖了6、7枚。可她興致仍不減，竟然還説這隊伍太小，必須要有30人才行。唉。
她的缺點是優點的兩倍，有了這個條件，她當“中下游”可沒被冤枉。她呀，成績不算好，而且萬一將她惹火了，不是用那又黑又尖的指甲抓你手背，就是請你吃一頓“棍子炒肉”。而且成績經常讓老師“饒頭皺眉頭”。我們可憐的老班只好犧牲課餘時間幫她補語文，又找了幾個同學幫她補習。可她不是不聽，就是“失蹤”。氣得老師直罵爛木頭不可雕也。
不過，她現在也正在努力學習，讓自己成績好一點。胡瓊，要期會考試了，好好複習喲!
學問齋