在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的關於貼鼻子作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
星期五班隊活動，老師説：“今天我們來玩遊戲，叫給美女貼‘鼻子’。”我們頓時歡呼了起來，迫不及待地等着老師講規則。老師似乎看出了我們的心思，説：“這個遊戲的規則是——先請一位同學上來，然後再請一位‘參與者’上來蒙上眼睛。第一位同學把參與者轉十圈然後讓參與者自己走。參與者找到美女的.臉就把鼻子貼上去。”
不等老師講完，小江就舉手了。老師讓小江上來，當矇眼睛的。老師再讓小美上來，當參與者。
小江用綢子把小美的的眼睛矇住了，再把小美轉了十圈。小美直衝向門，她摸了摸門，不像黑板；她再摸了摸小欣的桌子，也不像黑板；她又摸了摸小欣的臉，更不像黑板。最後她終於摸到了黑板，摸到了美女的臉。她左摸摸，右摸摸，最終貼在了美女的眼睛上。這時，我們已經笑得東倒西歪了。當小美把綢子一拿開的時候，居然笑得肚子都疼起來了。老師也笑得把握在手中的粉筆都掉了呢！
貼“鼻子”真有趣！
星期五的下午，最後一節課，這節課是課外活動，外面卻下着傾盆大雨，宋老師就帶領我們玩貼鼻子的遊戲，大家開心得不得了。
宋老師在黑板上畫了一個小丑的臉，怎麼看也沒有鼻子，然後老師給我們講了遊戲規則。大家把桌子搬開，中間留下一條路，然後老師叫秦漢文來貼。只見秦漢文在那比比劃劃一陣後説：“可以啦。”老師就把他的.眼睛蒙上，他走上去一貼，貼到了嘴巴上，引得大家鬨堂大笑。第二個出場的是譚凱強，只見他慢慢吞吞，一副極不情願的樣子，老師把他的眼睛蒙上後轉身悄悄對同學們説：“千萬別出聲。”譚凱強緊張地把“鼻子”貼了上去，他側耳聽聽，沒有聽到同學們的笑聲，他得意洋洋地拿下紅領巾，看見自己把“鼻子”貼在了耳朵上，他自己也笑了起來。最後出場的是我們班的老大--章全昆，老師把他的眼睛蒙上，他一貼，貼到了正中間，大家萬萬沒有想到，他竟然貼對了，老師説：“你真棒。”
今天，大家玩得真高興呀！
今天的班隊活動課，胡老師神祕地走進教室，笑眯眯地説：“請沈鼎豪上來畫四頭大象。”
同學們議論紛紛：到底要幹什麼呢？有的同學説：“是不是找不同？”胡老師聳聳肩，搖搖頭，説：“NO！”有的同學説：“是不是貼鼻子？”胡老師笑了笑，好像就是貼鼻子，我們拭目以待。
等沈鼎豪畫完大象，胡老師拿起黑板擦，擦掉了大象的鼻子，説：“我們要玩一個特殊的遊戲--貼鼻子！”教室裏立刻歡騰了起來。
遊戲開始啦！胡老師請四個同學上來，我也被請到了。胡老師把四條紅領巾挷住四位同學的眼睛，我的'眼前頓時一片黑暗。然後轉了三圈，我早以頭暈了。我又向一個方向走去，定好一個位置貼住。等我睜開眼一看，有的貼在了大象的耳朵上，有的貼在了大象的腳下，還有的貼在了大象的尾巴上，我卻貼在了眼睛上，同學們看了都哭笑不得。
遊戲結束了，我覺得貼鼻子真有趣！
今日，咱們玩了一個叫貼鼻子的遊戲，一聽是玩遊戲咱們都興致勃勃。
甲先帶上眼罩，眼前瞬間變得一片漆黑，從他的表情就能看出來他的心裏很緊張。他先像一隻烏龜相同慢悠悠地轉了幾圈，轉完圈後他左搖右晃的像是失去了平衡。下一步就是找黑板了，他挪着小碎步摸來摸去，一路上小心謹慎地，咱們眾説紛紜的'一通指揮，他被咱們指揮的一團亂，腦子一片空白，徹底不知道從哪下手。比及他摸到黑板的時分一會兒有了決心，接下來到了最要害的時刻，這次不論咱們怎麼説，他都堅定地按照自己的感覺貼着鼻子。剛一貼完同學們就笑了起來，他趕忙摘下眼罩一看，本來自己把鼻子貼在了三毛的眼睛下面，他失望的回到了座位上。
這個遊戲要有方向感和平衡感，還要注意不能受別人的影響。
今日，我們在博元校園上課的時分，玩了一個名叫貼鼻子的遊戲。課前教師畫了一個三毛的頭像，又從桌子裏找了個眼罩，就預備上課了。
甲同學戴着眼罩，就感覺像是失去了方向，他轉了幾圈後，就愈加暈頭轉向，不知道東西南北，不得已只能靠着牆漸漸的往前走。等她快要走到門口時，俄然蹲下來摸一摸，這是哪裏？甲同學冥思苦索，等了一瞬間，同學們着急了，開端大喊：“快起來，持續向前走。”她慢悠悠的站起來，手扶着牆小心謹慎的向前走，還不時的伸出腿來探路，生怕撞到東西。費了九牛二虎之力，她總算走到黑板面前。然後她拿着鼻子不知道應該貼在哪裏，這時，同學們説：“向上一點！向上一點！”她聽取了同學們的.話，堅決果斷的把鼻子貼在那兒。等她把眼罩拿下來，才知道她竟然被同學們給騙了，氣得她直跺腳，同學們被她逗得哈哈大笑。
今日的遊戲，儘管我沒有參加，可是我見他們玩得都很風趣。
學問齋