在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的愛上閲讀作文，歡迎閲讀與收藏。
或許是我認識的字比較少的緣故，一開始上學的時候我並不是很喜歡閲讀。於是我媽媽就哄着我，告訴我她會和我一起閲讀。於是在每個寒假的夜晚，媽媽都會和我一起捧起書本，和我一起讀老師佈置的語文主題叢書。
寒假裏，我們一起閲讀了《春天來了》，我發現了許多春姑娘已經來到了的祕密：小燕子從南方飛回來了，一路上唧唧喳喳的叫着，好像在説：“春天來了，春天來了。”小草也慢慢的睜開了她沉睡許久的眼睛，歪着頭，東瞅瞅，西看看，覺得一切是那麼美麗。掛滿了粉紅蓓蕾，露出了笑臉的桃樹，在春風裏揮揮自己的小手，好像生怕我們看不到她們似的。已經開始融化的池塘，似乎也好像聽到了春的呼喚，春風一吹，水面的波紋一層一層地往外散去，我還一位是春姑娘用手撥動的呢。
讀了語文主題叢書，我還懂得了保護環境的重要性。《松鼠和松果》教會了我們不能一直只向大自然無止境的索取，還要不斷地去創造大自然；《樹真好》讓我們明白了有樹真好，每個人都要不斷地去種植樹木，保護大樹，一起打造一個綠色的地球；《神奇的紙巾》讓我們瞭解到如果沒有了樹木，人們在生活中會遇到許許多多的麻煩，甚至會沒有了人們賴以生存的新鮮空氣。
讀語文主題叢書不僅讓我增長了許多知識，認識了很多漢字，還給我帶來無窮無盡的智慧，讓我愛上了閲讀。因為它賦予我騰飛的翅膀，給予我充足的陽光，滋潤着我的心靈，使我受益終生。
我討厭閲讀，雖然我的媽媽總是提醒我要讀書，小時候還經常帶我一起讀繪本。但是我看到書就犯困，覺得好無趣。後來媽媽懷孕生小弟弟，很長時間沒有帶我一起閲讀。我心裏暗暗高興，終於沒人整天叫我讀書了。
到了三年級，事情發生了轉變。來了一位新班主任，他是個愛讀書的人。一來就推薦我們讀《奇蹟》，我覺得挺煩人，又要閲讀。可是一翻開書，我居然就被吸引了，它是講一個男孩奧古斯特的故事。回到家，我情不自禁地一直往下讀，甚至還流眼淚了。感覺發生在他身上的事情離我這麼近，他難過了我也難過，他高興了我也高興。讀完這本書，我突然發現書還是挺有趣的，有一點喜歡閲讀了。
吳老師讓我們讀了很多有意思的書——《少年讀史記》《精靈鼠小弟》《老爸，去圖書館》《希臘神話故事》等等。我讀着讀着，慢慢地喜歡上閲讀。
有一天晚上，我正在讀《希臘神話故事》，媽媽進來提醒我要休息了，已經九點了。可是剛讀到阿喀琉斯與赫克託耳之間的戰鬥，精彩的不得了，我真捨不得去睡。可是媽媽再三提醒時間很晚了，我只好去睡覺。躺在牀上，心裏想的全是書上的事情，翻來覆去怎麼也睡不着。我終於忍不住了，偷偷地爬起來，打開台燈，翻開書，接着讀。一直讀到十點鐘。
現在，書成了我的好夥伴，不論高興還是傷心，我都喜歡拿起書來讀一讀。我已經愛上閲讀了！
大家的學校一定都有自己的圖書館吧，我的學校也不例外。
既然大家的學校都有圖書館，想必大家也都知道圖書館是幹什麼的，答對了！是借書，看書的地方。
我們學校的圖書館在教學樓的第一層，剛進圖書館，你就會看到幾個醒目的大字“今朝手捧萬卷書，來日前途無限度”，這幾個大字在時刻提醒着我們，只有你今天多讀書，未來你的前途才會更美好。我們的圖書館，有童話故事、神話傳説、歷史故事、教育勵志等各方面的書籍。我最喜歡讀童話故事和神話傳説這方面的書，因為情節特別吸引人。我愛我們的圖書館！
高爾基説過，“書籍是人類進步的階梯。”所以，每次輪到我們班借書時，同學們都爭先恐後地去圖書館挑選自己喜歡的書，都想多看些書，取得更大的進步。
我也喜歡看書，經常看得入了迷。昨天，我從圖書館借了一本《我真的得了95分》的書，故事情節很精彩，我看得都忘了時間，到睡覺時間了，媽媽叫了我好幾次，我一而再再而三地説，再看一會，再看一會，最終，媽媽強行把燈關了。
最近，語文老師在我們班開展“挑戰自我”閲讀大比賽活動，看誰讀的書多，我利用一切時間，加緊看書，同學們也不甘示弱，一有時間就看書。有的同學兩天就看完了一本書。
同學們，看書可以增長知識，增加閲歷，看書可以讓你寫起作文得心應手，快點行動起來吧，走進圖書館，加入閲讀的隊伍中來吧！
高爾基先生曾説過：“書，是人類進步的階梯。”書是世界的另一個窗口，人們通過它修身、增長見識，豐富才學。
古人云：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”而我想説的是：“書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟。”是的，學習使人快樂。享受學習，我們就會發現，學習的每一天都踏實而快樂；享受學習，我們就會發現，學習的每一天都充實而滿足；享受學習，我們就會發現，學無止境，其樂無窮。而閲讀就是學習，學會學習就會享受閲讀。
有人説：“讀你喜歡的書，就像和一位智者交談。”的確，學會讀書就是學會品味，學會欣賞，學會思考。只要你肯篤學不倦，信而好讀，集思廣益，就沒有不可能的事。學會閲讀，學會享受，更需要我們將身心融入書籍，循序漸進，見賢思齊，活學活用，那必將會益你能謀善斷，擁有淵博的真才實學。
更為重要的一點是，我們不能因一座小島嶼的收穫，而放棄了整片海洋的“寶藏”。我們要借書為舟，激流勇進，以閲讀為動力，上學下達，以好讀為資本，讀如穿終須持之以恆。
愛上閲讀的青春是美麗的，用知識來豐富我們的羽翼，讓閲讀成為我們青少年成才的最佳途徑吧。
按照學校的安排，這學期我繼續擔任六年級數學，目前我還不知道會擔任四個班中的哪一個班的課。我思考最多的是當我接手一個新班時，我的第一節課該如何讓學生接納我，如何讓學生喜歡我的數學課。想來想去還是用數學閲讀來讓學生愛上數學，喜歡上我這個數學老師。
我準備用“你知道什麼是數學閲讀嗎？”來開始我的第一課。
一、教師引入：
隨着“社會的數學化”，數學閲讀已經作為人所必備能力，如對成本、利潤、產出、貸款、效益、市場預測、風險評估、股市走勢等經濟情況的理解都需要數學閲讀。培養學生的數學閲讀能力對於培養學生適應未來社會，形成終身學習理念意義重大。
首先，談談國小數學閲讀與語文閲讀的不同
由於數學語言的符號化、邏輯化及嚴謹性、抽象性等特點，數學閲讀又有不同於一般閲讀。包含語言符號（文字、數學符號、術語、公式、圖表等）的感知和認讀、新概念的同化和順應、閲讀材料的理解和記憶等各種心理活動因素。它也是一個不斷假設、證明、想象、推理的積極能動的認知過程。
二、學生分組討論自己對數學閲讀的理解，瞭解學生的小組活動情況。
三、學生交流自己的數學閲讀理解
四、共同學習一篇文章《數學閲讀的分類》
根據閲讀內容的不同，可以大致分為兩類：
（一）、讀課本教材
（二）、讀課外書刊
國小數學教學中的課本教材的閲讀
（一）、課前閲讀
（二）、課內閲讀
根據課本教材的不同閲讀方式，可以把課內閲讀分為這樣幾類：1、以“疑”導讀
2、以“動”帶讀
3、以“議”促讀
4、以“比”引讀
（三）、課後閲讀
課後閲讀，就是課後複習課本，鞏固認知要求，課後整理歸納。學生對新知識的認識形成後，尚未達到掌握的程度，課後整理歸納每學完的一個小節或一個單元，把主要知識分門、分類加以歸納、整理，使之系統化、概括化，以形成學習能力。
五、制定自己的數學計劃。歡迎大家加入“數學王國”博客圈。
數學閲讀可以豐富學生對數學知識的認識，加深數學學習的體驗，達到深入理解知識的目的。通過拓展性閲讀可以拓寬視野，滿足不同層次學生學習需求，充分挖掘潛能，提升學生的數學素養。
這是我第一節數學課的暢想，希望我的第一節課可以給孩子播下數學閲讀的種子，也希望我的數學課不僅學習知識，更學習方法。
我愛閲讀，因為閲讀可以讓我增長知識；我愛閲讀，因為閲讀可以讓我懂得更多道理；我愛閲讀，因為閲讀可以讓我得到快樂。
今年暑假，媽媽又給我買了很多很多的書，每次一做完作業，我都會拿起一本書津津有味的看起來，有的時候甚至連媽媽喊我吃飯我都沒聽見，媽媽説我這叫作“廢寢忘食”。
文學的魅力無窮，書中的世界最大。每天堅持閲讀，能讓我的知識之路豐富多彩，書中給的快樂，只有讀者能體會，它還見證了我的快樂與成長。
我是一五中隊的李祥錕，讓我們一起閲讀，尋找書中的黃金屋吧！
我在爺爺的引領下，愛上了閲讀。在閲讀中讓我學到了很多課堂上沒學過的知識，也讓我學會了對文章內容的分析和對比。
最近我閲讀了《海洋生物》，書中的藍鯨、抹香鯨、虎鯨三篇文章，讓我對以上三種海洋生物有了深刻的認識。如：藍鯨體型超大，重量超大，是動物中的“大個子“而且又是大力士，聲音大的像”高音喇叭“。而抹香鯨頭像個大箱子，頭重尾輕很不協調的樣子，但它是潛水冠軍。它的主要作用是體內能產生一種很高級的潤滑油，精密儀器，甚至火箭都離不開它。虎鯨的頭像飛機頭，身上黑白分明，它的眼後有兩個卵形的大白斑，猶如兩隻大眼睛，像長了四隻眼似的。它的特點是兇猛，是鯨中的“獸中之王”。
通用閲讀，讓我聰明瞭許多，也讓我掌握了很多自然科學知識，同時在閲讀中有些不認識的生字，利用拼音拼讀讓我認識了很多生字，真是一舉多得，受益匪淺啊！
兒時，一本全是車牌標誌的書，可以讓現在已是國中生的我們把每一輛車的品牌準確無誤地説出來;一本充滿了奇妙色彩的故事書，可以讓那是懵懂稚嫩的我們知道世上的善與惡，美與醜;現在，一本《國家地理》展現出了祖國的大好江山;一本《舌尖上的中國》體現了中國的美食文化;一本《你若安好，便是晴天》讓我瞭解了我國著名建築學林徽因的聰慧和偉大。
曽經，書讓朱自清把每月的一元零花錢全部交到書局裏，讓匡衡鑿牆借光，讓林海音三番五次想盡辦法看完它……
我也曾想盡各種辦法。只為讀完一本書。
記得國小五年級的那個六一兒童節，媽媽送給我一大堆的六一兒童節禮物，《尼爾斯企鵝旅行記》便是其中之一，而且它是唯一一部獲得諾貝爾文學獎的童話作品，我對作者塞爾瑪。拉格諾芙的敬佩油然而生。
故事講述了小男孩因為作弄小精靈而變成小不點，然後被家裏的大白鵝帶上天冒險的故事。
精彩的故事情節深深地吸引着我，因為要早睡早起每天做完作業後的時間並不多，我打起來了歪念頭。
睡覺前，我把書迅速地藏在被子底下，等卧室的燈關了後，我從被子裏悄悄地拿出書，藉着外面房間的光線，小心翼翼地看起來。雖然光線暗，字有點看不清，彷彿體會到了林海音那時“一頁，兩頁，我如飢餓的瘦狼，貪婪地吞讀下去，我很快樂，也很懼怕，這種竊讀的滋味!”的滋味。突然，房間的燈亮了，爸爸進來了……之後，我向爸爸媽媽保證再不會在黑暗處看書。
第一個方法失敗了，但緊接着的是第二個方法的浮現……
上廁所的時候我把書藏進衣服裏，看得津津有味，不知不覺一二十分鐘就過去了。但弄了幾次後，感覺媽媽似乎察覺到了什麼便停用了。
最後想到把書放在我的桌子底下，我裝作做作業，只要爸爸媽媽沒注意我就把書拿出來看。但用了這個辦法後，我的作業速度很慢，也常常出錯，最後還是被媽媽發現了。
爸爸曾説過，想做一件事情是沒有理由的，而不想做一件事情是有一萬種理由的。
因此我一而再，再而三的嘗試，終於找到了看書的最好方法。這個方法被我沿用至今：在學校把作業以最快的速度做完，回家後坐在沙發上光明正大地看。用這個辦法我看了好多書，讓我受益匪淺。
書可以讓我們感受到快樂，悲傷;可以讓我們領悟到世界的真理。書中總是充滿了驚喜，總是讓人琢磨不透，總是讓人細細品讀後才明白書中的真理。看童話書，讓我們嚮往美好的未來，看小説，讓我們與主人公一樣身臨其境，感受他們的悲歡離合……
書，就是一個這樣神奇的東西，充滿着誘惑，讓人不知不覺地愛上它。我的成長路上因為有書的陪伴一直很美好。
我是一個不愛閲讀的人，以前我一看到書，就想睡覺，直到哥哥買了一本小説，他一直跟我説：“這本書很好看，你一定要看。”我看完那本書之後，就愛上了閲讀。
那本書的書名是《尋找沉睡千年的法老》內容描述有三個小孩在一個博物館裏看到一個鬼鬼祟祟的人，當他們到另一個房間時，就有人大喊：“護身符被偷了！”他便馬上跑到那個房間。一位女館員看到他們就馬上叫他們出去。當天晚上，他們看到一則新聞──一個女考古學家失蹤了。
隔天早上他們在街上看到那個在博物館鬼鬼祟祟的人，他們便開始跟蹤他，那一個人到失蹤的考古學家的家裏，不知道在找什麼？他們在院子裏找到一座金字塔，他們看到有一個腳印只有一半，就想到一定有入口。果然，不久他們便發現入口，並且順利進到了金字塔裏面，找到了那位失蹤的考古學家。他們把她送到其中一個人的家裏，他們從她的口中知道了一個墓裏面有一堆寶物。他們到了那裏看到那個人也在那裏，他偷了寶物就走了，他們看到兇手有和女館員一樣的手環，所以兇手是女館員。
我覺得這本書真精采，內容真的很好看，我可以從書中找到知識，也可以找到樂趣，看書真是一大享受啊！
閲讀就如沙漠裏的一眼清泉，滋潤了我的心靈，閲讀就像在黑暗洞穴裏的一盞明燈，照亮我前進的道路，閲讀就像迷路時的指南針，指引我前進的方向。
我喜歡閲讀，無論是什麼樣的書籍，只要有意義我都會去看，在我的房間裏放滿了我喜歡的書籍，無聊的時候拿一本出來看一看，翻開一張故事與主人公一起在書本中唱完，那一刻我彷彿進入了一個美麗的世界，奇幻而美妙的世界裏，我可以在裏面暢遊在皇帝的新裝裏，看見皇帝在遊街時的出朽的樣子，我可以在海底兩萬裏與阿龍納斯教授他們一起乘坐着留斯號遨遊全世界的海洋，我可以在哈利波特與哈里他們説，學習那裏不可思議的魔法，如此多的故事，如此多的個世界，他們就是他們讓我的人生充滿色彩。
我讀過很多書，正如那句名言，讀書破萬卷，下筆如有神。讀萬卷書，行萬里路，在我的空閒時間裏第1件事情就是讀書，家裏的書看完了可以去書店看書店看完了可以去網上找書看，不管用什麼辦法，我總能找到新的書本，讀新的書籍就像是在未知的叢林裏探險一樣，不斷的摸索前進，不知從哪就會出現驚喜，我的業餘愛好也是讀書，在假期裏我創辦了一個讀書俱樂部，讓所有愛讀書的人都來這裏看書，我則是與他們交談，關於讀後的感悟或者精彩的劇情，讓原本美妙的閲讀就變得更加有意思啊我可以與他們共享我讀書的快樂有多少個人與我一起讀書，我的快樂就會被乘以多少倍。
閲讀是我的人生導師，也是我的朋友，是他讓我感覺到了生命的意義，讓我超越了以前的我，讓我的生活不再是隻有遊戲，玩耍更有詩和遠方。
短短四年的國小生涯，我們在不斷的學習和體驗中，培養出了不少興趣愛好，我也不例外。畫畫、書法、下棋……而這其中，我最愛的就是閲讀。怎麼愛上的呢？説來話長呀！
記得那是幼兒園大班時期，我剛學認字，那一筆一劃在我眼裏就像各種符號，難記又難懂，讓人看了就頭暈眼花。每次翻書時，我都會忍不住嘀咕：“什麼嘛，還是圖好看，要這些字幹嘛？”久而久之，我變得不愛看書了，縱然家裏圖書無數，我始終碰都不碰一下，慢慢的，灰塵佈滿了書櫃，媽媽看得直搖頭。
於是，平日的生活，我除了玩，就是看電視。電視裏有彩色的畫面，有各種獨特的人物，當然離不開生動有趣的配音，我就算不識字也可以看得津津有味，每次都坐在那兒傻呵呵地笑。媽媽發現後，問我：“你這麼喜歡看電視呀？”我點點頭説：“對啊，電視多好看，又好玩又有趣。”媽媽想了想，又問：“那如果書裏的故事也能和電視一樣好玩，你願意看書嗎？”我眼珠一轉，毫不猶豫地問：“真的嗎？如果真的這麼有趣，那我也願意看。”媽媽聽了，連忙去書房拿了本《安徒生童話》，對我説：“不如晚上開始，媽媽先給你講個好笑的故事
小時候，我喜歡聽姑姑説故事，識字之後，就把閲讀當做生活的一部份，因為閲讀既有趣又可以增廣見聞，正如約翰生所説的：“知識的基礎，要建立在閲讀上。”一般。
我喜觀閲讀各類的書籍，文學類的可以讓我知曉文字的巧妙，令我左右逢源，；自然類的可以讓我驚歎自然的奧妙，令我上知天文，下知地理；歷史類的可 以讓我神遊古代的傳奇，感染着蕭蕭奔騰的楚河漢界；地理類的可以讓我思想長了翅膀，翱翔於各國的風俗民情裏，聽取駱馬的叮噹風嘯，瞇視塞外黃沙滾滾。讀各式各類的書報可以讓我得到不同的知識，正如古人所説的：“秀才不出門，能知天下事。”
在閲讀當中，總覺得光陰真如白駒過隙，時間也真的似箭，不知不覺之中，二小時的閲讀時間已過，但仍感到意猶未盡，時間真的不夠用啊！所以我常會加快速度的把功課寫完，然後騰出時間繼續閲讀。如果當天很忙碌，來不及閲讀的話，我也會先把今天的報紙瀏覽一番，否則會感到渾身不自在，像是心頭上有個大石塊一 般，脾氣也跟着易怒易暴，此乃正如黃庭堅所説的：“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎。”一樣。
我常駕着歷史長河的翅膀，我常乘着地理經緯的方舟，就在書本的方寸之中，神遊赤壁肅殺的氛圍，尋訪千古風流的流風遺韻。我愛上閲讀，愛上那書本的方寸 之間，神遊浩瀚無垠的茫茫學海；我熱愛閲讀，有時廢寢忘食，但卻很快樂，因為其中我獲得不少的知識。就讓韓國喜嘗着他們的'泡菜，就讓日本狂吻他們的櫻花， 我只願時時刻刻徜徉於歡樂的閲讀裏，如拂春風，如沐春雨，思慮已飛到九霄雲外，化為飛鳥，化為飄雲了。
不知從何時起，突然發現自己愛上了閲讀。總喜歡獨自一人在夕陽的餘輝下，泡一杯淡淡的清茶，手捧一本殘留着墨香的書籍，細細地品味
讀書好。有人説：“書是人類的營養品。”也有人説：“書是人類進步的階梯。”閲讀書籍就好比羽翼一般，讀得越多，羽翼就越豐滿，到最後，就能展翅高飛，看庭前花開花謝，望天邊雲捲雲舒。書籍向我們展示着美好的一切，讀書能塑造高尚的人格，讀書能陶冶美好的情操，讀書能豐富精神世界。書籍使我們讀懂人生之路，書籍使社會進步，書籍使民族生生不息，書籍使國家繁榮昌盛。啊！書，你讓我懂得很多很多
多讀書。翻開中外歷史的書卷，你會感受到一代代文人志士創作的許多曠世作品。如中國的四大名著，它凝聚了古代文人的智慧和結晶；歐洲的《荷馬史詩》，被譽為歐洲文學史上最偉大的作品。近代的《福爾摩斯》、《哈姆雷特》等，都是極具盛譽的文學作品。多讀書，彷彿在和作家感同身受。如讀王小波的作品，就會想和他當面對談；讀三毛的作品，就想同她一起到撒哈拉沙漠去，感受異域的風情；讀劉墉大師的作品，不得不由衷地感歎驚服
讀好書。世上的書籍千萬種，人要讀完世上所有種類的書，不知要多少年。因此，我們就該有選擇地讀書，讀一些好的書，積極向上的書。這樣以後，你會發現你收穫的不僅僅是一個世界，還有其他更多更多的東西
讀書好，多讀書，讀好書。愛上閲讀之後，你會發現收穫一種不一樣的心情；愛上閲讀之後，你會得到一場更為精彩的人生；愛上閲讀之後，你會發現一個與眾不同的世界！
我是一個愛看書的小女孩！書櫃裏裝滿着書、書桌前堆着書、牀頭邊放着書、沙發上散落着書……到處都是我的書。晚上睡覺前我在看書，早上一睜眼我仍在讀書，放學回家作業一完成我又開始“啃”書。媽媽經常説我是“小書蟲”，對於這個稱呼，我倒特別喜歡。
為什麼我會這麼愛閲讀呢？這還得感謝一個故事《嘟嘟熊》。這是我一歲的時候，媽媽給我買的生日禮物。那時的我可痴迷了，完全被故事中有趣的東東、倒倒、西西、歪歪深深的吸引了，連吃飯時，我都要大人給我讀，他們讀得津津有味，我就吃的津津有味，只要一停，我立刻就不吃了。
《嘟嘟熊》帶給了我樂趣，開啟了我的讀書之旅。從那以後，我每天都要纏着爸爸媽媽給我讀書，每個夜晚我也是伴着讀書聲進入夢鄉。媽媽見我如此愛讀書，便經常在網上給我買書，到圖書館借書，去姐姐家拿書，找朋友換書，我的書越來越多，我對書也越來越情有獨鍾。
書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步；書是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書，真好！
小的時候我貪於玩耍，並不怎麼看書，後來在媽媽的引導下，我喜歡上了閲讀，這讓我受益頗多。
我什麼書都愛看，無論是史書，還是探險小説，又或是散文集。家裏的書已不能滿足我的需求量了，我和媽媽便去圖書館看書。因此，我們便成了圖書館的常客。我們在閲讀過程中相互較量，比誰看得快，看得透。一開始我處於下風，但不服氣的我奮起直追，終於趕上了媽媽的進度。又因為媽媽忙於工作，我便馬上遠遠超越了她。
記得我和媽媽一起讀過《明朝那些事兒》，一開始我並不懂為什麼一個乞丐能做上皇帝？但媽媽告訴我朱元璋比起陳友諒、張士誠，他的出生背景雖然是最差的，但他卻能吃苦、堅持不懈，一步步打敗對手，最終當上皇帝的。那時正當我生病住院，落下了近一個多月的課程。臨近期末考試，如此大的差距幾乎使我絕望了，但我想起了朱元璋，他白手起家，一開始個個都比他強，但最後還不是被他打敗了。所以我要學習他，奮起直追，堅持不懈。終於，我趕上了其他同學的學習進程，並且考出了出乎意料的高分。這讓我嚐到了閲讀的甜頭，從此我更愛閲讀了。我還推薦給媽媽看《假如給我三天光明》，我們交換看書的感受並互相提問，媽媽問我：“海倫凱勒在身殘的情況下為什麼能完成學業並四處遊説？”我一時無法作答，媽媽示意我聯繫海倫的奮鬥歷程，我恍然大悟，海倫有着堅強、樂觀的精神，她身殘志堅，拿出超出常人的毅力去克服困難，所以才能成功。我要學習她的這種品質。
如今，閲讀已經是我生活的一大樂趣，它開闊了我的眼界，促使我不斷成長，也讓我和媽媽親密無間！
高爾基曾經説過：“書是人類進步的階梯。”我覺得書能讓我們開闊視野，懂得更多新的知識。
一到週末，我就會去圖書館看書。圖書館裏安安靜靜，偶爾有一二翻書聲和刷刷的寫字聲，大家在浩瀚的書海里乘風破浪，享受這裏一望無垠的知識。書架上的書琳琅滿目，有百科、歷史、作文……我都很感興趣，每一本書都那麼有趣！坐在窗邊，靜靜的看着書，此時的我早已被書中精彩的內容深深地吸引住了，看到精彩處，我會莞爾一笑，提起筆在筆記本上記下這美妙的篇章。一陣微風吹來，讓人感覺心曠神怡。漸漸地我愛上了這裏，愛上了這寧靜，沒有喧鬧的圖書館。
我認為，想要獲取更多的知識，首先要愛上閲讀。小時候，常聽媽媽講小紅帽、醜小鴨等童話故事。我每次都會沉浸在故事裏，自己彷彿是童話裏的主角，等故事講完了，我才回過神來。所以，我常常纏着媽媽給我講故事。認識字了，當我看了第一本書，就被它神奇的魔力深深吸引了，書變成了我最好的夥伴。隨着我慢慢長大，看的書面積越來越廣，看的書也越來越多，看書也變成了我每天必做的事。就這樣，我愛上了閲讀。我也會隨着故事裏的情節，時而大笑，時而傷感，時而驚恐……書就像我的生命。
大家肯定聽説過這樣一句話：多讀書，讀好書。雖然要多讀書，但不能一目十行，要一字一句，仔細地看。也不能心不在焉，要聚精會神地看。不然，你根本記不住書中的內容，當然也不能體會書中想表達的道理，俗話説得好：書中自有黃金屋嘛。至於讀好書，就是不要看一些不健康的書，也不能天天都看漫畫書，要看對我們有益的書。比如：《時代廣場的蟋蟀》、《安妮日記》、《夏洛的網》……等等。對於不適合我們的書還是不要看得好，這樣才有益於我們的身心健康，這樣，我們才能健康快樂的成長。
有些人會問：“我們沒時間讀書怎麼辦？”你自己想想，隨着科技的發展，很多人已經拋棄了書，他們寧願在家裏看看電視，打打遊戲，卻不肯去多看幾本書。你那些看電視、玩電腦的時間用來看書多好。“我真的沒時間讀書嗎？”我們不妨再一次問問自己。英國作家毛姆曾這樣寫道：如果你在圖書館待上一天，不管這座圖書館有多小，當你面對着人類積累下來的無窮智慧，你的心中只會滿懷敬畏，甚至會夾雜着淡淡的悲哀。請大家多多看看書吧！
“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光。智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”每當走進圖書館，我總會看到牆上莎士比亞的這句名言。讀書，是一項個性化的體驗，不要把閲讀看成是打發時間，請把它看成一種享受。其中的美妙，非親歷而不能知，它會給你無窮的智慧和力量，給你無窮的快樂。請走進圖書館，趁現在。
學問齋