在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的我愛書作文，希望對大家有所幫助。
書法是我國優秀的傳統文化，而我的家鄉，山東聊城高唐，恰恰又是座著名的書畫藝術之鄉。書畫藝術包括琴、棋、書、畫，我最情有獨鍾的是書法。
從古至今，我國湧現了許許多多的傑出的書法家，有王羲之、顏真卿、懷素等等，可是我最喜歡的是王羲之，他寫的字平和自然，筆勢委婉含蓄，遒美健秀，給人以“飄若遊浮雲，矯如驚龍”之感。
每當夜幕降臨時，我便自己在房間裏，攤開光潔平滑的宣紙，就着墨香，提起毛筆，回顧自貼上的形體結構，每一筆都是那麼地精細。每個字的一點，一豎，一橫，一撇，一捺都顯示着書法歷史文化的博大精深，都值得讓人好好鑽研品味一番。
學書法最重要的是要有恆心，只有持之以恆，認真去寫，去體會，體會深刻了，才可以寫好字。我在9歲的時候，爸爸就讓我練毛筆字，當時我不以為然。可是，受爸爸的影響，我現在越來越喜歡書法，現在一放學，就得練一兩個字才寫作業。
我在書法班裏的老師説：“寫字的時候，要注意身正，紙正，字的大小要勻稱，不能忽高忽低的，要不驕不躁，只有這樣才能練好字。”
書法不僅可以磨練人的意志，還可以體現以及改變一個人語文素養的高低。
書法真不愧是我國優秀的傳統文化中一顆耀眼的明珠，我愛書法
書好像糖塊，你吃了一顆後你會不自覺的想再來一顆，書是專屬自己的國際，在這國際中不管是天馬行空或是八怪七喇的事物都可能成真。我喜愛讀書，不管何時都想啃上一本。
常常我不高興或不如意時，我總會單獨待在房間裏細細品味書中的真理，感觸手拂過紙張的感覺，書彷彿一位朋友，在你閲覽它的過程中，你正親身經歷着他的終身，他不會安慰你，但你卻能得到勸慰。從小提到散文，每個都是我的知己老友，在小説哩，我縱情的揮灑豐厚的想像力，我是一朵雲，跟着一回回的故事一一章章的情節漂泊，它們帶我漫遊這國際，在散文裏每個文字便成了一個個搖動的音符，他們演奏一首首歌，我跟着不同的節拍在書中跳起舞來……
在書中活出生命的顏色中，我得到不服輸書的耐性，我不屈服於命運的腳下，在我是光輝中，我看見了築夢的足跡，在一步一足跡中我望見了願望，在我不是教你詐中，我發現人道的真面目，仁慈和兇惡只要一念之隔，我不是在透過薄紗中望着它了！每一本書都是一位教師，他教會我的不只要各種道理，他使我心靈提高。
雨果説：“書本是改造人類心靈的東西，它關於人們之所需，就在於它是補養光亮的養料。”讀書是在心靈的淨土種一顆種子，透過一行行的語句、一本本的書本的滋補，他逐漸長大，而讀書的最大趣味就是看着小小的種子漸漸滋長，那種讀完一本書的成就感將成為我日後翱翔的動力，使我的目光停在遠方的天空！
書，是無數智者智慧的結晶，是我最好的好朋友；書，是一位知識深淵的老師，教導我要熱愛祖國；書，是開啟智慧之門的鑰匙，鼓勵我勇往直前；書，是我前進的方向，讓我永不言敗；書，能帶我們去遨遊多姿的知識海洋，瞭解古今中外的趣事奇談；書，能教給我們做人的道理，陶治我們的思想感情。
我愛書，它延伸着我的手臂，讓我觸摸前人的智慧；我愛書，它開闊了我的視野，讓我看到過去 和未來；我愛書，它豐富了我的生活，讓我嚐盡了人間的酸甜苦辣，喜怒哀樂。
著名作家高爾基把書比作人類進步的階梯，古人也留下“貴者因書而貴，富者因書而富”的金玉良言。
記得有一次，媽媽把我一人鎖在家裏，我看到了一本書，是天文和地理的書籍，那一本本裝飾精美的書籍，都是我一份份的精神美餐。那一頁頁浸着油墨的文字，讓我很快沉浸在精彩的故事情節中，我對那天文地理的知識愛不釋手，常常使我在變化無常的天文地理的世界裏留連忘返。翻開歷史的書籍，使我知道了今天的幸福生活來之不易，是無數先人為國為民，前赴後繼，貢獻出全部的聰明才智，在天文和地理的書籍中，我貪婪的讀着課本上沒有的知識，讓我瞭解了宇宙的形式，地球的奧妙，讓人回味無窮的蘇杭美景，雲霧縹緲的黃山，廬山……
書，是我永恆的朋友；書，是我的永恆老師；我愛書，更愛書裏的那些知識！
書，是人類進步的階梯；書，是造就靈魂的工具；書，是人類的營養品。如果你問我為什麼那麼喜歡看書，我會説：“因為書中的故事讓我着迷，書伴我成長，給我帶來了快樂。”
還記得，爸爸第一次帶我去圖書館，我一走進去完全被那書的海洋驚住了，同時我也就此迷上了那裏。我常常一去就是半天，有一次我看《小王子》入了神，完全忘記了晚飯時間。看到窗外天黑了，才發現自己腿腳麻木，好不容易挪動了一步吧，感覺都是那麼的難受，索性就坐在了地上把《小王子》一整本看完了才回的家。那一次回家捱了媽媽好一頓修理。
上國小後我每學期都會讀上幾本作文書，語文課本上推薦的《愛的教育》《假如給我三天光明》等書籍我是從來不會放過的。漸漸地，語文老師也會推薦很多有意義的書籍給我們閲讀，我從不偷懶，因為我的寫作能力和理解能力是明顯增強了許多的，所以我説書是我成長道路上最好的夥伴。
我上四年級後開始對《三國演義》、《水滸傳》等名著感興趣了，我還背誦了大量的“唐詩宋詞”，如今偶爾都會覺得我有“出口成章”的感覺。
我愛書，因為書中的故事讓我着迷，書伴我成長，書也給我帶來了無窮的快樂。
我的愛好很廣泛，下棋、看書，溜冰……但我卻對書法情有獨鍾。
三年級的暑假，我第一次見到了那古樸典雅的毛筆、潔白無瑕的宣紙、厚重四方的硯台……雖素不相識，卻一見如故。那硯裏盛裝的、筆上沾附的、紙上流動的彷彿不是沁人心脾的墨，而是悠然拂面的清香。筆如拂塵，硯如箏架，紙如白袍。現在回想，這不是東山高卧者的仙風到氣麼？
或許是因為如此，或許是另有其故，我愛上了書法。筆走如蛇的妍美，行雲流水的意趣，或醇或清的古風被融在其中，卻如渾然天成。從《勤禮碑》到《張遷碑》，從《多寶塔碑》到《九成宮碑》……未嘗間斷。漸漸地，漢字的博大精深和書法的瑰麗動人一點一點呈現在我的眼前，令人慾罷不能。也是因此，我的書法能力逐步提升。
一次，書法老師讓我參加書法比賽，要寫一面書法毛筆字。我聽了以後，立即鋪紙研墨，凝神沉思，幾乎一刻不停。終於我寫完了，老師看了後連連叫好。最後，我得到了市裏一等獎，我可高興了！當然，我所獲得的書法獎狀可不止這一些。
如今，我對書法的熱愛已如渴驥泉，奔我想説：愛書法！
我有一個十分稱職的書包，雖然它不會走，也不能當我的玩伴，但我十分珍愛它。
這個書包真好！它身披黑藍色外套，裏面穿着一件灰白色的毛衣，把背挺得直直的，像在時刻提醒我：“快點兒！把背挺直了，不要彎下來了。”它有着四張“大嘴巴”和兩個小巧玲瓏的“口袋”。它們分工明確，每個“人”都有各自該做的事，例如：“小嘴”放的是剪刀、尺子；“中嘴”裏呆着學具袋；“大嘴”裏存着各種小本子；“大哥大”裏有大書、鉛筆盒和文件夾；兩個小口袋裏放着紙巾、水壺以及雜七雜八的東西。當然，更讓我如此喜歡這個書包的是它具很多我意想不到的能力。
記得第一次背上這個書包上學的時候，我有一種前所未有的感覺！書包變輕了，我揹着書包跑得更快了。原來這個書包的負重能力很好。到了學校，教室處於三樓的我跑上了樓梯，“測測這個書包的防震能力吧。”我不禁這樣想着，於是不由自主地來了個“急剎車”，嘿，這書包的防震能力真不錯，書包沒有晃來晃去，而是穩穩地“坐”在我的背上。我對這個書包又增添了幾分愛意。來到教室裏，我又迫不及待地想看看它的防水能力如何？於是取了點水澆到書包上，要是以前那個書包，裏面的書早濕透了，而這次卻安然無恙。
我愛我的書包，因為它的存在讓我輕鬆了不少，書也不怕濕了，大轉彎也不怕晃了，真好！
我愛上書法，其實我二年級就開始補書法了，因為哥哥有再補，所以呢!我媽就帶我去上課了，雖然剛開始不怎麼的喜歡書法，但......我愈來愈喜歡書法了，所以我也愈寫愈有心得了，所以我寫到現在也很值得，也沒有辜負爸爸和媽媽的期望。
所以我學了兩年我就第一次參加了比賽當時要參加很緊張，就是在四年級的時候，當時抱着老師和爸爸和媽媽的期望而去參加了比賽，比賽時我第一筆都不敢下，我 鼓起了勇氣，終於成功的把它寫完了，但我一直等到結果大慨等了三到四個月，結果我竟然得了第一名，第二次是在五年級的比賽，當時比賽的規則是四十分中午十 個字，那也是我的新挑戰之一，那時我也非常趕緊的練習和練習和練習，到了比賽前一天晚上，我還是在書房練習，比賽當天也是很緊張，雖然我有比過很多次的比 賽但......還是非非常常的緊張，結果名次很快就出來了，這次我得了第二名，但我還是很開心，雖然不是第一名。
我的書法老師是盧老師，他得脾氣和書法都很好，我一值在想，為什麼老師那時候一直説我的皮去很好，搞不好，是因為我上了書法課吧!!大慨是盧老師的引想吧!!我好像有點自練吧!!
每個人都有自己的課餘愛好，有的人喜歡養花種草，有的人喜歡玩電腦，有的人喜歡踢球，還有的人喜歡唱歌跳舞，而我卻有着獨特的愛好——愛看書。
我從小就喜歡看書，一直都是書伴隨我成長。還記得我很小的時候，媽媽就每天都給我講故事聽，漸漸的我也喜歡上了看書。最開始，我愛看童話故事，在這期間，我認識了醜小鴨、白雪公主還有七個小矮人……醜小鴨有一種很醜的小鴨子而變成了一隻美麗的白天鵝，這是多麼大的變啊！他告訴了我：做人要有自信，但又不能驕傲。白雪公主與七矮人的故事告訴了我：‘善有善報，惡有惡報，不是不報，時候未到。’的道理。
隨着年齡的增長，我也學會了許多道理。然而，我也改變了看書的內容，我開始喜歡歷史類的書籍了。我喜歡恐龍，我喜歡聽遠古戰爭類的故事，比如：恐龍百科、南京大屠殺……偶爾，我也喜歡看一些關於科學類的書籍。讀了這麼多書，讓我懂了不少道理，又讓我學會了怎樣做人。
書給我帶來的快樂與知識遠遠不僅僅是這些。現在，我又喜歡上了小説、大人的書我也會經常看。現在，家裏人不會的問題，我都能幫他們解答，並告訴他們原因。家裏人都説我是一個“知識淵博的小博士”。
書，我要好好的謝謝你，你給我帶來了一個嶄新的世界！
小時候，為了應付老師佈置的作業，強烈的玩性不禁使我的寫字速度風馳電掣，作業總是“鬼斧神工”，令人看了感到十分厭惡。一本又一本的《三字經》從此出現在我的'生活裏：孩子，你要用心去揣摩中國漢字的筆畫，這裏藴藏量中國千百年來的文化，作為一箇中國人民，我們更應該把中國漢字發揚光大。“媽媽這番具有哲理的説法，對於當時不懂事的我來説有所醒悟，畢竟每個孩子先前都很聽話，只是要看每位父母教導的方法。
於是我開始用心領悟文字的奧妙，可是這時我才發現，它們的脾氣是那麼倔強，不肯向我“彎腰”，無論我再怎樣用功，都無濟於事。我心中充滿了懊悔，“大偵探”媽媽不久發現了我的困擾，用偉大的母愛救贖了我的心靈，讓我重新振作起來：孩子，無論做任何事情都不是那麼輕而易舉的就達到，如果這樣，人與人之間就不會有差距，頑強的毅力才最重要，它會幫你走向成功之道，不要忘記媽媽永遠在一旁支持着你，永遠是你堅強可靠的‘後盾’！母親的愛多麼崇高，一席温暖的話語便使我深受薰陶，心靈的“創傷又被縫補起來，與成功只差半步之遙……
耕耘的成果前來報到，我不斷獲得書法比賽的榮譽使家人感到多麼自豪，堅持給我帶來了這種莫名的歡笑，書法使我身心愉快，戒驕戒躁。
我愛書法，是它使我獲得第一份成功的喜悦，讓我覺得距離成功反一步之遙，等待着我去經過重重考驗，也是它讓我嚐到生活中的酸甜苦辣，讓堅持成為我勇往直前的號角！
我愛書法，因為它是中國特有的藝術，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩，從最初的甲骨文、石鼓文，發展到篆書、，再到日後的草書、行書、楷書；在這浩瀚的長河中，湧現出許許多多令後人景仰的大書法家，有王羲之、王獻之、柳公權、顏真卿等等。我十分羨慕這些書法家，便決定練習書法。
我是從七歲開始學習書法的，在一年多的學習過程中，不僅我的字有了很大的進步，而且還使我懂得了許多道理。練習書法可不是一件容易的事，要堅持勤學苦練，持之以恆，這樣才能練好書法。我還明白寫好書法還能體現合作意識、團隊精神。假如一個字的一個筆畫不到位，那整個字的結構就會受到影響。
經過一年半的練習，我的字越寫越好，和剛開始一比，實在是“判若兩人。”每天放學後我自己到老師家練習寫字。經過刻苦的學習，我的毛筆字有了飛躍的進步，我在第九屆世界和平書法展中獲得了銅獎，暑假考級中順利通過五級的好成績。想想過去受的苦和如今的收穫，我的心中感到十分欣慰，沒有苦中苦，那來甜上甜，還真應了這句話。
我想，寫好書法是發揚祖國文化傳統，從小培養自己對祖國的文化更加熱愛。
我愛書，書是全世界的營養品，我覺得這個比喻十分恰當。
我愛看書；很小的時候，我就沉醉在那些動聽的童話書中，悲慘的小美人魚，幸福的拇指姑娘，讓我嚐盡了故事中的喜怒哀樂。慢慢的，每天只要一有空，就會跑到附近的書店看書，看着一排排書架上那滿滿的，各式各樣的新書，我就像一隻飢餓的狼跑進了羊圈。我迫不及待地拿起一本書，津津有味地看了起來。在《時間機器》、《魯濱遜漂流記》等書的陪伴下，時間一點一點的過去，當夜燈亮了起來，我才明白天色已晚，但這始終不能滿足我的那“貪婪的心”！我愛護書；從上國小一年級開始，每當一個新學期新的課本發到手中，我都會纏着媽媽要買包書紙，認真細心的包好那散發着墨香的教科書。學期結束後，我從不捨得把書扔掉，總是小心翼翼地把它們藏在一個大紙箱裏，生怕爸爸媽媽會不小心把它當廢品賣了。現在我的藏書也有幾十本了，長大以後，我要收藏更多更好的書！我愛讀書；慢慢到了五年級，讀書帶給我的樂趣還真不少。得到一本好書那是格外珍貴，萬分珍愛。我每發現一本好書，便讀它十幾遍，好書不厭百回讀；細細品味書中的每一個字，每一句話，書中一個個人物的形象，故事的內容就會漸漸的浮現出來，清晰的印在腦海裏……
我愛書，它是我的一雙翅膀，它使我能飛翔在成功的藍天上．高爾基曾説過，書籍是人類進步的階梯，我把它作為我的座右銘．我讀書，我快樂，我享受，我以後一定要讀更多的書，吸取更多的知識！
我是一個十分平常的男孩，但卻十分刻苦，我並不是靠天賦取得成績的人，不過我卻能在各種環境中刻苦的學習，靠苦練取得佳績。書法便是其中一項。
早晨，當其他還在被窩裏呼呼大睡時，我已經來到了，在的指導下練字。中午，當其他吃完午飯準備休息時，我已經在陽光暴曬下來到了書法室，獨個兒練着各種字體;當其他同學紛紛放學回家做着作業，吃着香噴噴的晚飯時，我依然在書法室裏認真而又刻苦地寫着字。春秋兩季是我最喜歡的季節，並不是那兩季不用練字，而是相對來説輕鬆一點，在炎熱的，我也不會對自己有絲毫的放鬆，手上磨出小繭對我來説是家常便飯。還是如此，寒冷的天氣經常使我的小手無法舒展，我只能不斷地活動，才能寫字，正是這樣，我不管一直刻苦地訓練着。
終於我的付出迎來了成績，在去年的浙江省中國小生書法比賽中，我拿下了一等獎，有些人在誇我的天賦時，我卻認為，這是靠我的努力得來的。
“陽光總在風雨後”這是一句多麼簡單的歌詞，卻包含着多麼深刻的意思，也許天賦真的重要，但最終決定性的卻是你的認真，你的刻苦，這樣才能幫助你取得成功，在今後的人生道路，我依然會這樣認真，這樣刻苦。
充滿詩情畫意的世界，清泉縱橫着我成長的長廊，通往書山的小徑上，我陶醉它的渺茫。啊，書籍，人類進步的階梯，泛舟學海的小窗。在這裏，你可以陶冶情操，你可以盡情徜徉。有的是香甜可口的巧可力、麪包，有的是營養豐富的精神食糧。你可以廣擇交友???喬廠長、李向南、陸文婷；你可以喜結良朋????魯迅、柯雲路、何其芳……
當我灰心氣餒，一蹶不振時，書給我芬芳：“孩子，振作起來，投出希冀的標槍。”
當我忘乎所以，洋洋自得時，書給我馨香：“孩子，你這個年齡，鮮花還未開放，你的路曲折而漫長，初出茅廬，只不過是一個別有天地的開場。”
當我在生活的紅綠燈前，猶豫彷徨時，書給我吟唱：“孩子，進軍的號角就要吹響，鮮花般的道路應有自己開創。”
當我自暴自棄時，書給我導航：“孩子，勇往直前，你的歌曲應有自己領唱，你得人生之舟，還要迎戰新的險風惡浪”
當我自私自利時，書給我反光：“孩子，你的脈管裏流的是炎黃子孫的血液，你的夢中還有許多荊棘，只有在集體中奮飛，才會有更多的成功和希望。”
啊，書，你是哧吒風雲的嬌子，你是生活的瓊漿，你是希望的航燈，你是生命憩卧的港灣。我感謝你，你使我的生活豐富多彩，我感謝你，你使我的人生旅程璀璨光芒。
看着一張張名人的字跡，看着一本本栩栩如生的作品，我終於忍不住了，讓媽媽給我報書法興趣班。
我到了陳老師家，陳老師可嚴了，把一塊大橡皮放在我們的頭上，只要彎一下腰，橡皮就會掉下來，這時陳老師就會拿出戒尺來批評我們，我一直不敢動身，深怕橡皮掉下來。怎麼練字這麼難呢？
我本來寫的歪歪扭扭，沒有幾筆是直的，這時，老師把右手中指上那鼓鼓的老繭給我們看，教導我們怎樣勤學苦練。我聽了陳老師那練了十八年那驚人的數字，使我下定決心，一定要練好字。
於是，我每個星期五都會去陳老師家練字，陳老師也經常鼓勵我，書寫有了很大的進步，但是我每天練字都會練字15分鐘。陳老師説：“雖然我的字對自己有幫助，但對名人來説，我的字離名人相距差的是十萬八千里，要知道，名人的作品都是練了萬千遍的，而且百練不倦，你必須練到十級才行。之後，我更加努力了。
我喜歡書法，書法讓我的課餘時間變豐富了，也漂亮了我的字，使我一生受益。
從小，我對書法就情有獨鍾。
我是從二年級開始學習書法的。那個時候，我字寫得比較端正清爽，經常被班主任表揚，所以，媽媽決定給我報一個書法培訓班。
第一次練習書法，我完全是按照自己的習慣去寫，沒有按照米字格的位置，所以我的字老是寫得大小不一。後來，經過老師的指點，我自己每天苦練，漸漸改變了這個壞毛病，字也漸漸寫得規範美觀起來，還經常被老師誇獎呢。
我每天回家都會練字，當然，也吃過不少苦頭——有時候，我會因為練習太久導致手臂痠痛；有時候，我也會因為寫得不好而受到媽媽的批評。但我並沒有因為這點小挫折而放棄書法。
在學校的各種比賽中，我也取得了很好的成績。可以説，我的書法水平在年段裏也是數一數二的了。三年級的時候，温州市有個書法比賽，經老師推薦，我很榮幸地參加了。可我心裏深知整個温州市人才濟濟，字寫得好的人很多，想要得獎，也是一件非常不容易的事情。所以，我一定要加倍努力！
於是，每天回家我寫完作業後都很自覺地練字。
到了比賽那天，我自信滿滿地來到少年宮。走進賽場，看到身邊選手的作品，我內心又不由得緊張起來——每個人作品上的字都如印刷起來一般。我忐忑不安地交上了自己的作品。
過了幾個星期，成績出來了，我竟意外地取得了一個不錯的成績。從那以後，我對書法產生了更加濃厚的興趣。
書法，已經成為我生活中不可缺少的一部分了，我愛書法！
學問齋