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【推薦】借物喻人的作文

欄目: 作文 / 發佈於: / 人氣:1.98W

在日常的學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的借物喻人的作文,歡迎大家分享。

【推薦】借物喻人的作文

借物喻人的作文1

根,平凡而偉大,它是植物上必不可少的一部分。如果沒有根,大樹便會垮下來,它為大樹的健康強壯,奠定了堅實的基礎。根,默默而無私,它埋在底下甘為無名英雄。根生長在地下,它無時無刻不把水源源不斷地供給自己頭頂上的莖、葉,可從沒聽過它們發出一聲埋怨。植物之所以茁壯成長,是因為有根的無私奉獻。根,不僅生命力強,用途還挺大呢!根,被精心加工後,就成為了一件件美麗的工藝品,讓人們得到美的享受。還具有藥物的功能,能入藥,為病人驅除病痛。根,樸實無華,它們不圖名、不計利,長年累月地擔負起沉重的“哺育使命”。

由此,我想起了工人、農民、解放軍……想起了許許多多普通的勞動者。他辛勤地工作,默默地奉獻着自己的`一切。他們正是祖國繁榮富強的根。

借物喻人的作文2

朋友們,在這個美麗神奇的大自然中,你最喜歡什麼?是廣闊無邊的藍天?

是挺拔高大的山峯?是詢麗多彩的奇花異草?還是清澈見底的小溪……而我,卻喜歡那不引人注目的小草。

我愛小草,因為它有着頑強的生命力。在公園的草坪上,人們毫不在意的`把小草踩在腳下,可它們卻憑着一股堅定頑強的毅力,重新振作起來,比原來長的更快、更綠。我愛小草,因為它給人一種力量。小草不像鮮花小草那樣需要太多呵護。不管是在肥沃的平原,還是在貧瘠的山樑,小草都生機勃勃的生長着,用自己的身軀點綴着大地,給人一股奮發向上的力量,催人奮進。

啊,小草,是你讓神州大地充滿綠色,是你讓祖國增添光彩,讓我們一起動起來,讓小草鋪滿祖國的每一個角落。

借物喻人的作文3

我是一支弱小卑微而又普通的粉筆,立在嘈雜教室中的一個粉筆盒之中。

我們本應該在深山中與朋友們嬉戲玩耍。可是,自從一羣工人的到來,我們的命運就由此改變。他們把我們從地裏挖出來,然後碾成粉未,再生產成粉筆,染上五顏六色的顏色,分發到各個教室裏,從而發揮我們獨特的作用。

在這個充滿喧鬧與嘈雜的環境裏,我們的存在只是一種悲涼的點綴。因為那天,我親眼目睹了一幕:兩個頑皮的小男孩相互追逐,一不小心把我的同伴撞到了地上,我聽到的只是痛苦的呻吟,而我心有餘而力不足,只能暗自為朋友祈禱。此時,一個小女孩走過來,我本以為她會輕輕地捧起我那可憐的朋友,充滿憐惜地她送回屬於她的家,然而,一隻紅色的綴有漂亮蝴蝶結的小皮鞋踩向我那無辜的朋友,“嗞”地一聲,就這樣,她離我而去了……目睹她的離去,我闇然神傷:因為,如果是為神聖的`事業承受痛苦作出犧牲,這是一種深沉而又神聖的幸福。然而,她卻什麼都這沒來得及做,就這樣離我們而去……此時,我想起了剛離開深山時,我們一起有過的憧憬……

當夕陽向我揮手時,孩子們背上書包離去了,只留下弱小的我們在一個微不足道的角落裏,我們在寂靜裏,在黑暗裏,暗自流淚,有時候,我真的在想:我們真傻!不遠萬里來到這個莫名的環境忍受這裏的喧鬧,忍受不被理解的痛……可轉念一想:不!這不正是我們的選擇嗎?這是睿智的選擇!是無悔的選擇!一個聲音在莊嚴地對我説道……

當優美的上課鈴聲奏響時,就意味着我神聖使命即將履行了。一位年輕灑脱的老師邁着輕盈的步子走向講台,一支靈巧的手握住我瘦小的身子,轉瞬間黑板上出現了一行行形體優美的字,同時我的身體也在一層一層地脱落,乃至化成微小的粉塵,飄向地……啊,我痛,此時我感到一種切膚之痛,我哭了,可是,淚眼中,當我看到講桌下,那一雙雙渴求知識的眼睛和得到知識滿足後一張張燦爛的笑臉時,我又欣慰地笑了……當一個個孩子正在無盡的知識海洋中遨遊時,我悄然地離開了世間,帶着滿足和微笑……

如果還有來世,如果還可以的話,我下輩子依然想當一支粉筆,一支無怨無悔,默默奉獻的粉筆……

借物喻人的作文4

我喜愛鴿子。鴿子長着一身雪白的羽毛,白白的小腦袋上嵌着紅紅的小嘴和圓溜溜的眼睛,看着就是那麼可愛。鴿子不僅僅長得好看,並且還有一個特殊的本領——就是替人類傳遞書信!在古時候交通不是很便利,人們就用鴿子來傳送信件;異常是前線戰爭的消息都是靠這小小的'鴿子來傳達的!它們不管是颳風下雨還是烈日炎炎,都是儘自我的一切努力飛到目的地,把書信成功的送達人們手上,即使在途中喪命,也毫無怨言!

“此刻的郵遞員不就是鴿子一樣的人嗎?!”我不禁這麼想。這些郵遞員從早到晚不辭辛苦地奔波在路上,他們的揹包裏裝着一大堆的書信,要挨家挨户地準確地送到老百姓手中。無論是在雷雨天,雨水打濕了他們的衣服,還是在炎熱的夏天,汗水流過他們的臉頰,郵遞員們都是無怨無悔地堅持着,這不就是鴿子的精神嗎?

我敬佩鴿子的品質,更敬佩具有鴿子精神的郵遞員們。是他們不顧路程的遙遠和坎坷騎着自行車把信送到偏僻的村莊裏;是他們在過新年的時候顧不上與家人團聚,頂着刺骨的寒風把祝福的書信送到千家萬户……我不禁要對郵遞員説一聲“辛苦啦!多謝你們!”

借物喻人的作文5

草,雖然平凡、渺小,但卻有堅韌不拔的生命力;雖然不美麗,但卻具有極其旺盛的生命力;這一切都是對生命的渴望而得來的力量!草,不管閃電雷擊,不管狂風驟雨,不管嚴寒酷暑,它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量,小草渴望生命,渴望生存,於是它又頑強地站了起來!

我漫步在小路上,看着路旁那一棵棵嫩綠葱鬱的小草,陷入了沉思……也許,有很多人都把小草當成是弱小、無能的象徵,認為它們那矮小的身軀經不起一點兒風雨。但,我卻不這麼認為,因為在我眼裏的小草,那樣的頑強,那樣的富有生機,而最重要的一點,是它們本身具有的命力和精神。

一到春天,小草們就睜開朦朧的雙眼,爭先恐後地破土而出,與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悦與温暖。它們散滿大地,為這塊撫養它們的“母土”鋪上了綠地毯……這千千萬萬的小草組合起來,才讓人們看到了生命的偉大。

當然,小草的可敬之處不單單是在這裏,它們身上還閃耀着一個亮點——頑強不屈的精神。小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔,也沒有花朵那樣的鮮紅美麗,但是,它們的精神足以蓋過這一切,足以讓人們重新去認識並驚歎它們。

暴風雨裏,高大挺拔的大樹連根拔起,五顏六色的花朵已花殘葉敗,而小草呢,卻以一種比物質的力量更加有力的力量贏得了勝利……

等到暴風雨過後,花樹都變了樣,只有小草依然昂首挺胸地站在那兒,享受着雨後的陽光……正因為此,它們才對得起大詩人的一句“野火燒不盡,春風吹又生”。

我想:人的生命,就像小草一樣。人的一生中,會遇到許許多多的坎坷與崎嶇,只要我們具有小草的`精神,絕望之雲終會驅散,希望之花將會常開。正如小草,隨時可能被無情的大火所燒焦,但燒焦了卻不代表着生命的結束,恰恰相反,它意味着新的生命的重新開始,無情的大火好像人生命中痛心徹肺的教訓,但它並不意味着結束一切,更意味着生命的結束。在生命的長河中,往往會有許多事是你努力後仍舊不能改變的,但你曾經為它而努力,你以自豪的告訴人們“我是成功的”!我永遠不會忘記那一叢新生的小草,因為,是它打動了我。

借物喻人的作文6

有人喜歡高直挺拔的青松,有人喜歡清香淡雅的蘭花,還有人喜歡鮮豔傲骨的梅花,我卻喜歡那平平凡凡的小草。草,雖然平凡、渺小,但卻有堅韌不拔的生命力;雖然不美麗,但卻具有極其旺盛的生命力;這一切都是對生命的渴望而得來的力量!草,不管閃電雷擊,不管狂風驟雨,不管嚴寒酷暑,它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量,小草渴望生命,渴望生存,於是它又頑強地站了起來!

我漫步在小路上,看着路旁那一棵棵嫩綠葱鬱的小草,陷入了沉思也許,有很多人都把小草當成是弱小、無能的象徵,認為它們那矮小的身軀經不起一點兒風雨。但,我卻不這麼認為,因為在我眼裏的小草,是那樣的頑強,那樣的富有生機,而最重要的一點,是它們本身具有的`生命力和精神。

一到春天,小草們就睜開朦朧的雙眼,爭先恐後地破土而出,與人們一同分享春姑娘所帶來的喜悦與温暖。它們散滿大地,為這塊撫養它們的“母土”鋪上了綠地毯這千千萬萬的小草組合起來,才讓人們看到了生命的偉大。

當然,小草的可敬之處不單單是在這裏,它們身上還閃耀着一個亮點——頑強不屈的精神。小草雖然沒有參天大樹那樣的高大挺拔,也沒有花朵那樣的鮮紅美麗,但是,它們的精神足以蓋過這一切,足以讓人們重新去認識並驚歎它們。

暴風雨裏,高大挺拔的大樹被連根拔起,五顏六色的花朵已花殘葉敗,而小草呢,卻以一種比物質的力量更加有力的力量贏得了勝利

等到暴風雨過後,花樹都變了樣,只有小草依然昂首挺胸地站在那兒,享受着雨後的陽光正因為此,它們才對得起大詩人的一句“野火燒不盡,春風吹又生”。

我想:人的生命,就像小草一樣。人的一生中,會遇到許許多多的坎坷與崎嶇,只要我們具有小草的精神,絕望之雲終會驅散,希望之花將會常開。正如小草,隨時可能被無情的大火所燒焦,但燒焦了卻不代表着生命的結束,恰恰相反,它意味着新的生命的重新開始,無情的大火好像人生命中痛心徹肺的教訓,但它並不意味着結束一切,更不意味着生命的結束。在生命的長河中,往往會有許多事是你努力後仍舊不能改變的,但你曾經為它而努力,你可以自豪的告訴人們“我是成功的”! 我永遠不會忘記那一叢新生的小草,因為,是它打動了我。

借物喻人的作文7

父親買了幾株仙人掌,放於陽台最顯眼的地方,我卻不怎麼喜歡它,與它身旁那水嫩嫩、怒放的花兒相比,簡直天壤之別。它不但長得不好看,全身還長着刺,摸一摸,刺得生疼。好幾次想將它棄之不理,固執的父親卻總是訓斥我:“仙人掌身上有你要學習的東西,好好待它,你才會發現。”對於父親的話,我半信半疑,這渾身是刺,一副拒人於千里之外的仙人掌,會有什麼值得我學習呢?

對仙人掌的排斥還有,所以我只細心照料花草,卻從不給仙人掌鬆土、澆水,本想它熬不過一星期了,誰知,這個狀態持續了三個星期了,仙人掌依舊照常生長,在爭鮮鬥豔的羣花中顯得那麼淡定,不知為何,越發討厭它了,是因為連我也做不到如此堅強。

烈日下,知了大聲鳴叫,藉此對天氣炎熱不滿;小狗耷拉着舌頭,好像在説:“好熱,好熱。”雪糕店前排滿了人。毒辣辣的太陽使我辛苦照顧的的花兒相繼枯萎,我傷心極了,更認真地照料它們,可是,卻避免不了“傷亡慘重”,一大片的花兒只剩下寥寥無幾,唯獨幾株仙人掌依然如故,越長越大,越長越高,越長越茂盛了。我大吃一驚,多麼頑強的一生力啊,世間有多少人能夠擁有呢?又有多少人能做到?我慚愧極了,平時的嬌身慣養讓我經不起考驗,換作我是這些植物的其中一個,我想我早向自然災害低頭了吧。

一場暴風雨毫無預兆地來臨了。花兒因為我的疏忽,遺漏在陽台,與風雨搏鬥,看着一株株花兒無奈地倒下,我第一次感受到一生的脆弱,以及在強大面前的無能。最後,只剩下幾株仙人掌了,這是我唯一的欣慰。仙人掌緊緊相挨,用那堅硬的刺保護着自己,閃電雷鳴,在亮光中,我看到仙人掌的刺閃着一種奇異的光,我從未注意到,原來仙人掌一直髮着光,金子般的.光……天晴了,我打開陽台的門,只見幾盆仙人掌精神抖擻地挺立,似乎在宣告自己的勝利,我驚奇的發現,仙人掌的頭上開了幾朵小黃花,燦爛地笑了。

仙人掌頑強的一生力,勇於拼搏的精神確實值得我讚美與學習,我終於明白父親説的話了。只有經過磨難,才會開出最美麗、最特別的花。人生何嘗不是呢?只有努力了,經得起任何考驗、打擊,才會取得最後的勝利。

借物喻人的作文8

風霜雪雨。難怪白居易在《題窗竹》中留下這樣的佳句:“千花百草凋零盡,留向紛紛雪裏看。”竹, 擁有永不消失的春天。

松樹,使人想起志士;芭蕉,使人想起美人;高大的槐樹,使人想起了將軍;而修竹呢她使人想起了隱者。竹輕盈細巧、 四季常青,儘管有百般柔情,但從不譁眾取寵,更不盛氣凌人,虛心勁節,樸實無華才是她的品格。竹不開花,清淡高雅,一塵 不染,她不圖華麗,不求虛名的自然天性為世人所傾倒。清代詩人鄭燮這樣讚美道:“一節復一節,千校攢萬葉;我自不開花, 免撩蜂與蝶。”竹子心無雜念,甘於孤寂,她不求聞達於莽林,不慕熱鬧于山嶺,千百年過去了,卻終成這瀚海般的大氣候。

置身萬傾碧波的竹海,只見蒼翠挺拔的老竹,如同甲胄裹身的武士,而彎彎新竹,卻又象柔情似水的少女;舉目望去,那成方成陣的竹林,就象一隊隊,一排排跨馬飛戈的兵團,而當漫步兩旁茂竹夾道,竹葉輕輕拂面,又顯得萬般温柔,寧靜和幽雅。剛柔相濟能屈能伸,這又是竹的另一品性。“莫嫌雪壓低頭,紅日歸時,即沖霄漢;莫道土埋節短,青尖露後,立刺蒼穹。”這副對聯,道出了竹子的博大胸懷與豁達開朗的性格。

那怕是在條件艱苦的`破巖中,竹子也能頑強生存;她不求索取,只有奉獻。竹的一生是奉獻的一生。竹筍做的佳餚,為人類所食用;用筍衣縫的布鞋,忍辱負重,默默承受着煎熬。竹子製作的竹涼蓆、竹傢俱、竹膠板、竹筷、竹廳、竹工藝等要有盡有。在成寧竹鄉,蘇東坡“寧可食無肉,不可居無竹”一説,道出了竹鄉人與竹密不可分的關係。竹鄉人打的是竹傘、戴的是竹笠、住的竹樓、坐的是竹椅、睡的是竹牀、吃的是竹筍……竹子還以她殘留的校丫紮成掃帚,為人類清除污垢,就是竹沫、竹頭等,也在 灶底燃燒,發揮光和熱。有幅對聯這樣寫道:“竹頭雖微餐餐灶底炊餚饌,器皿雖小户户廚中要斗筲。”竹與人類結下不解之緣, 竹為人類奉獻了自己的全部。這真是“出世予人惠,捐軀亦自豪。”

修竹千竿,情牽歷代詩人,丹管一枝,寫盡人間春色。竹是一首無字的詩,竹是一曲奇妙的歌。竹子精神在華夏文明史上寫下光輝的一頁。

借物喻人的作文9

竹子生長在偏遠的山區,通常需要2到3年的時間才能長大。這在人們眼裏很常見。但是看似普通的竹子有一種值得學習的'精神。

竹子,一種生於春天的竹筍,經歷了雨、露、風和霜。慢慢地,從竹筍開始到纖細但堅韌的竹子。成長的艱辛經歷使他不怕風雨。即使面對狂風暴雨,他也不能讓它在這裏退卻,也不能讓它生根發芽。竹子不同於其他植物,一生只結一次種子。也就是説,竹子只會讓下一代在垂死時完成他偉大的事業。

我偶然認識竹子。一天,我看到一個介紹竹子的項目,用竹子和大樹來比較它們的承載力。起初,樹一動不動,但是竹子開始彎曲,所以我決定樹會贏。然而,隨着壓力的增加,大樹逐漸出現裂縫,而竹子仍然完好無損。最後所有的大樹都被折斷了,儘管竹子彎下了腰,但它仍然完好無損。我從沒想到看似弱小的竹子會如此頑強!我非常欽佩竹子的精神。雖然我們不能擁有像竹子一樣強壯的身體,但我們可以從它強壯的精神中學習。但是竹子在我眼裏總是綠色的。比起竹子的精神,我更喜歡竹子。

借物喻人的作文10

你們看五彩繽紛的樹葉,不正如梵高筆下美麗的油畫嗎?這可不是梵高畫的,是誰畫的呢?技藝如此高超是——秋姑娘。

一片片樹葉宛如一團團火焰,又宛如一把把蒲扇,他們顏色各異,形態千萬,“沙沙沙”是誰奏響了交響曲?是風哥哥,一片片葉子隨風翩翩起舞,好像在跳華爾茲呢。“沙沙沙”一陣風吹了,原來是風哥哥又在搞鬼,葉娃娃紛紛靠攏,有些撐不住風哥哥的折騰,如小蝴蝶般飛了下來,還有些看到這景象,伺機靠攏,好像再説離別的祝福。我忍不住走近,一片落葉整好落在我的手上,映着陽光宛如一團燃燒的火焰,放在鼻尖,淡淡的清香悠悠地進入肺腑,咦,是哪兒來的芳香?嘿,一定是秋媽媽給它們灑的香水——泥土的芳香,讓我永遠忘不了它。仔細地端詳,她的葉片好似小娃娃的紗裙,他的葉梗好似紗裙的這個褶皺,又好似長長的'馬尾辮。摸起來正面很光滑反面猶如沙皮紙一般。

我不禁的思緒萬千,葉子的一生如此短暫,人生不就如這一片片秋葉嗎?我們經歷生命之初的懵懂,走過生機勃勃的青葱歲月,最後又坦然地擁抱大地,迴歸母體。“葉落歸根”之後,生命終於走向圓滿,無怨無悔,不虛此行。

借物喻人的作文11

野火燒不盡,春風吹又生”,這句詩是描寫小草一生力頑強的詩句。大自然是一本無字的書,它教我讀懂了一生的寶貴,也教我讀懂了一生的頑強!

人的一生,就像小草一樣。人的一生中,會遇到許許多多的坎坷,正如小草,隨時可能被無情的大火所燒焦,但燒焦了卻不代表着一生的結束,恰恰相反,它意味着新的一生的重新開始!無情的大火好像人一生中的坎坷,它或許是疾病或許是痛心徹肺的教訓!但它並不意味着結束一切!更加不意味着一生的結束!在一生的長河中,往往會有許多事是你努力後仍舊不能改變的,但你曾經為它而努力,最後,你依舊可以自豪的告訴人們“我是成功的”!

其實,生活在這個大千世界中,在你身邊有許許多多頑強的一生在掙扎。雖然這樣的事令我很痛苦,但它卻也激勵着我!讓我知道一生的寶貴!

我記得有這樣一件事:有一個人患了重病,這病還是當今醫學還不能醫治的。他每天所要承受的'痛苦是無法形容的!但他頑強的與病魔鬥爭!還記得當他已不能下地行走時;還記得當他已半身癱瘓時;還記得那痛讓他無法呼吸時,他依舊在頑強的奮鬥着;他依舊笑着對我們説“等我回去”!可是,他始終沒有戰勝命運,雖然他還向往着美好的明天!當人們還沉浸在過年的快樂的炮竹聲中時,他閉上了雙眼,像平時睡着了一樣,但不一樣的是他已無法在醒過來,他永遠的離開了我們!我們每個人心中的痛苦是無法用語言來表達的。可是,當我們含着淚看着他的照片時,他陽光般的笑容似乎告訴我們:“不要為我而難過,雖然我永遠的離開了你們,但我曾經努力的與病魔鬥爭了,我沒有遺憾,我是成功的,因為我曾努力!”他雖然已離我們而去,但在我們心中卻永遠有個他,他激勵着我!他像小草,他頑強,他勇敢!我想,我不應在為他而流淚,因為他現在大概在另一個美麗的世界重新開始!我應在這默默的為他祝福!

在小草的枯萎中,我讀懂了頑強!在他和痛苦抗掙時,我讀懂了一生!大自然給了我們無限的知識,讓我們在成長的歲月中體會其中的奧祕!在大自然這本無字的書中,我們將會讀懂它其中的意藴;讀懂它其中的哲理;更將讀懂人世間的温馨與親情,作為新世紀的青年,讓我們唱起一生的讚歌,去托起祖國明天的太陽!

借物喻人的作文12

梅花把美留給了潔白無瑕的天地,點綴那白茫茫的世界,有了梅花的紅色,世界的一切就顯得更加的美好它也香,卻又有誰知道“梅花香自苦寒來”的艱辛;它俏,卻“俏也不爭春,只把春來報。”梅花,傲雪鬥霜、不怕困難、謙虛樂觀。它鞠躬盡瘁,死而後已。以一抹餘紅換來春滿天地。

雖然梅花在冬季裏開放雖然不像玫瑰一樣婀娜,也不象君子蘭一樣高貴,但是大自然的美好培育了梅花獨特的品格和精神。梅花不畏嚴寒,不俱風雪的品格時時激勵着我;梅花把美麗和清香獻給世界,把寂寞留給自己的精神時時鼓勵着我。我要把梅花永遠裝在心裏,讓我的心和梅花的品格一起跳動!

我愛上了梅花,更愛冬季裏的梅花。因為寒冷的冬季裏有梅花讓我感動,讓我遐想。梅花裝扮着冰冷的冬季,給世界帶來了無限的生機。我看見盛開的梅花,冬季裏也感覺不到是冬季。那迎風含笑的紅梅,不僅點綴美好的`世界,也在點綴我的心靈,我也要象梅花一樣為世界的美麗增添自己的顏色。

借物喻人的作文13

有人説,梅花是一種孤獨的花,因為它的花盛開在冬天。

聽到他們這麼説,我那一向喜歡梅花的心開始疑惑了。“為什麼?他們説梅花是一種孤獨地花?”“為什麼?梅花只盛開在冬天”我反覆思考也沒有解開那兩個謎團,直到冬天。

冬天是一年四季裏最寒冷、最能讓人忍受不住的季節。可是,在這個季節裏我們也必需去學校讀書。在一個週末,我偶然遇到一棵梅花樹,我連忙跑過去看,心裏忍不住讚歎道“:這些梅花是我見到過的最好看的梅花!”……突然我想到了問題的答案。

梅花之所以孤獨是因為它想盡自己的力量來幫助人們。不是嗎?它想陪伴在環衞工人身邊使他們不孤獨,不是嗎?終於,這兩個謎團解開了。

梅花最讓人敬佩的地方是:它那堅定不移的志願、鋼鐵一般的信念,與其它花不同的事,它只盛開在冬天,因為那裏沒有糾紛;沒有鬥爭。這是我最欣賞的`地方,它最像的一個人就是那默默無聞、不圖虛名的——環衞工人。

借物喻人的作文14

如果沒有粉筆,老師拿什麼寫東西傳授我們知識?如果沒有粉筆,我們怎麼能夠把那有趣的拼音記在心裏?

講台上,老師拿起一隻粉筆在黑板上刷刷的寫着,掉下來的粉筆沫像細雨一樣,老師手中的粉筆也一點又一點地縮短着,很快粉筆變成了粉筆頭,最後粉筆頭也用完了,他的生命到了終結。老師又拿起一隻新的粉筆在黑板上繼續刷刷的寫着。

粉筆為我們做的一切我無法表達,犧牲了自己為我們服務,它讓我們在課堂上學習知識,它讓我們在六一兒童節的時候使整個教室變得無比美麗漂亮,它甚至讓我們在開小差的時候得到了提醒。

它的所作所為讓我們想起了老師。老師教給我們豐富的知識,自己卻在一批批孩子的`成長中慢慢的老去,老師付出自己的血汗,辛勤地培育了一代又一代的祖國花朵,嘔心瀝血從春夏到秋冬,滿頭青絲到兩鬢斑x卻從不居功自傲,這不正像粉筆嗎,一種無私的精神。

我讚美粉筆,更讚美具有粉筆精神的人,因為他們不計較個人得失,不爭名得利,為社會無私獻出自己。

借物喻人的作文15

冬天到啦!大雪紛飛,然而,一户人家門前的青松卻依然屹立着,毫不動搖……

窗前坐着一個小男孩,正呆呆地望着窗外。突然,他好象想到了什麼,急忙跑到媽媽面前,着急地説:“媽咪,青松沒穿衣服站在外面,它會不會冷啊?”男孩的媽媽聽到這句話,顯然楞了一下,接這用無比温柔的語氣説:“寶貝,別擔心,青松不會冷的,它很堅強,這點風雪壓不倒它。”“真的?”男孩揚起天真可愛的`臉蛋,開心地説:“哦!它不會死的!”男孩的母親微笑而不語——

雪地裏,一個身着軍服的年輕男子正緩緩向這邊走來,他是男駭的爸爸,是邊疆戰士,一年才回來兩次。男孩遠遠地就看到了爸爸,不知為什麼,他突然覺得爸爸和青松好像,一樣的在外面,一樣的接受風雨的考驗,一樣的不倒下,他在男孩心中的形象一下子加大了……

晚上,男孩的媽媽在幫男孩蓋被子的時候,發現了桌子上的日記本,她好奇地坐了下來,翻開日記本,只見上面用稚嫩而工整的字跡寫道:“今天爸爸回來了,我覺得他和青松好像,風吹雨打都打不倒,爸爸是大青松,我是小青松。等我長大後,我也要做一名邊疆戰士,好好保衞祖國!”男孩的母親被感動了,熱淚溢出了她的眼窩……