在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的關於青春作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
每個人都有屬於自己的青春，請讓我們一起致青春吧------瀾冰
當記憶依然停留在那年操場上盛開的梔子花瓣裏，年華卻已悄然逝去。我們便忽然站在青春的尾巴上，回望着後單薄而明亮的時光。
夢中依然是穿着藍色連衣裙的女孩與穿着白色襯衫的男孩並肩站在香樟樹下，初夏的陽光透過層層疊疊的樹葉，斑駁地灑在他們身上，灼灼生輝，宛若童話中徐徐走出的天使，時光的腳步就這樣慢慢掠過。多希望永遠生活在這乾淨透明的夢境中，然而時光的腳步卻不會為任何人停留。終有一天，這些將會變成此生難以企及的回憶。
抬起頭，仰望那片湛藍的蒼穹，是不是蓄滿的淚水便會落下？是不是對過去的留念，對現實的.無奈，以及對未來的恐懼便會隨風而逝？大朵大朵的雲彩散在空中，恰似這明媚青春中的點點憂傷，雖不會侵略心靈，卻依然會讓人感到切膚之痛。我們便在這一點一滴的憂傷與一絲一樓的欣喜中逐漸成長。
慘黃的燈光投向大樹寂寞的身影，我的心一點一點地被孤獨吞啄。不知不覺地用左手握緊右手，以為這樣就可以去幹那份由心底滋上的寒冷，卻依舊只是心有餘而力不足。成長的日子連着皮，帶着肉。那陣陣失落浸入骨子裏，一次次，痛到極致，寒到結冰。我不禁感歎了一句：越長大，越孤單；越長大，越不安。
讀着三毛流浪記，前方層巒疊嶂相隔了我的遠方。那撒哈拉沙漠依舊是寂寞，冷清，人煙稀少風沙肆意飛舞，掩蓋了往日的輝煌，化成了一段滄桑。我踮起腳尖，幻想着伸手去觸摸那片大地的灼熱，以及它滾燙的心。閉上眼晴感受陽光的傳遞過來的温暖和勇氣，任風沙吹打在臉上，覺察自己真實的存在。張開雙臂，擁抱那寬廣的天空，還有那充滿驚喜與葵麗的遠方……
或許在很多年之後，閲遍人間的滄桑，歷盡世態炎涼，我們都已忘了那青春歲月中若隱若現的憂傷，和時有時無的寂寞。茶非花盡的暮春時分，手捧這些記載了年少的單純時光的泛黃紙張，禁不住淚流滿面……
致我們終失去的青澀與漕懂；
致我們終將逝去的單純與美好；
致我們會心的笑及突然溢出的淚；
致我們人羣中單薄誒無奈的身影；
致我們寫下的這些華麗的篇章；
致我們終將逝去的青春。
青春是一本倉促的書，記敍着太多年少時的往事，那些被賦予青春之名的小詩。
不似繁花似錦，不似秀麗堂皇，只是一首首樸素的詩，織成了這一篇最秀麗的少年往事，這一篇被命名為青春的詩。
樹影婆娑，星星點點，映出斑斑斕斕的痕跡，從中透出的，正是那年少時最樸素的歲月，組成的那繁花似錦的錦瑟年華。
正是這最青澀的年紀，也正是這多愁善感的時光，才能繪成這樣一幅如花似錦的畫卷，這樣一幅被命名為青春的畫卷。
青春是詩，青春是畫，青春是多愁善感的少年時……
有風華正茂如畫，有錦瑟年華是詩，有多愁善感是少年時，卻也是為賦新詞強説愁的青葱歲月，如此少年時少年事，不正是青春?
年少時的時光總是無憂無慮，不過一晃眼的功夫，歲月就不知不覺的溜了過去，未來得及發覺，就已經消失的無影無蹤，正是應證了那句“韶華不為少年留”啊!
少年時的時光是歲月的恩賜，所以少年的時光總是豐裕的，我們都在大方的揮霍着，不知不覺就溜走的差不多了，所以總應該珍惜一下的，為了不辜負這段歲月的恩賜，善待這段時光吧，等到將來，回憶起這段歲月，不會是幾聲歎息，而是慶幸當初有了這麼一段美好的`時光，還沒有在這懵懂無知的年紀裏，辜負了這段大好時光。
如此少年時，如此少年事，把青春二字，演繹的盡致淋漓。
年少無知，把年少時的歲月，用了太多的語言渲染成詩，又彙編成書，藏在歲月的小角落裏，待得將來偶然想起，取出這泛黃的書冊，翻開那泛黃的書頁，曾經竟覺得得意的語言渲染，竟顯的如此多餘。刪去那些多餘的語言，一時間，驚豔了時光，驚豔了垂暮的自己，原來，曾經少年時，曾經少年事，在不經意間，就已然成詩。原來，這就是青春，這就是我們的曾經。
青春，本就是一首詩。
珍惜青春似乎是一個永恆的主題。
青春是一首歌，它時而充盈着小橋流水的清新舒暢；時而包容着旭日東昇的激情飛揚；時而藴含着明月當空的温柔淡雅；時而又不乏波濤澎湃的剛健粗獷。
珍惜青春——就是學會放棄。
當你在緊張刺激的電腦遊戲中沉迷時，青春的腳步正在不經意間悄然流逝。此時，你不得不放下心愛的鼠標，走到書桌前埋頭苦讀；當你在籃球場上一展風采時，青春的年輪已在悄悄地增加。這時，你不得不拋開心愛的籃球，奔向那安靜的圖書館。就這樣，你同那顆貪玩的心做着無情的較量，在得失之間做着一次次的選擇和放棄。
珍惜青春——就是懂得堅強。
當你看到那一張張令你失望透頂的試卷時，莫緊張，莫彷徨。青春的旅程中總有坎坷和荊棘，只要你坦然面對，總會收穫明天的輝煌；當你在泥濘的道路上一次又一次跌倒時，別灰心，別失望，只要你毅然爬起，總會等到黎明燦爛的曙光；當你面對老師的失望、家長的斥責、同學的嘲笑時，莫焦慮，莫浮躁。只要自信地微笑，春天的默默耕耘一定會收穫秋天的累累碩果。珍惜青春，不在失望和傷心中虛度光景，青春將會變為你永恆的財富！
珍惜青春——就是保持一顆年輕的心。
珍惜青春，就不該漠視開創，接受陳規舊俗的束縛，永遠生活在狹隘的小框框裏；珍惜青春，就應該保持一顆純真的心，勇於開拓，大膽創新，張揚個性，把自己豐富成一個真正的新時代的`年輕後備軍。青春的圖畫不必用濃豔的色彩去塗抹，青春的風景不必用絢麗的衣着去裝飾，青春的篇章不必用華美的語言去堆砌！
青春的鮮花需要我們用心去澆灌，青春的汗水需要我們用心去揮灑，青春的樂章需要我們用心去譜寫，青春的歌謠需要我們用心去歌唱！
朋友，用你一顆赤誠的心去珍惜現有的光陰，用你一腔熾熱的激情去營造屬於自己的青春，那麼，你就是一個最青春的年輕人！
①十五歲的女孩就像是五線譜，譜出生活的酸甜苦辣；譜出生活的巧妙絕倫；譜出了她們自己的天空。十五歲的天空，充滿着春天的柔情與夏天的豪情。十五歲的天空，是花朵和陽光的一串串組合排列。十五歲的天空，是歡聲和笑語的'天空。
②時間好象一把尺子，它能衡量奮鬥者前進的進程。時間如同一架天平，它能稱量奮鬥者成果的重量;間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標。時間猶如一面戰鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。
③時間好比一位妙手成春的良醫，它能幫助我們醫治流血的心靈。時間猶如一個萬能的慰藉者，它能開導我們忘記人生的傷痛。時間有如一位循循善誘的智者，他能引導求學者構築知識的大廈。時間好比一位點屏成蠅的畫家，他會幫助勤奮者描繪輝煌的明天。
④時間好比一個萬花筒，它能讓我們看到世間百相。時間好比一塊試金石，它能幫助我們分辯出真善美和假醜惡;間好比一本教科書，它能幫助我們閲盡人世的滄桑。時間如同一口百寶箱，它將讓我們盡情領略生活的幸福。
⑤沒有哪一種胭脂能塗抹時間，沒有哪一件服裝能掩飾靈魂，沒有哪一套古籍能裝潢空虛。
⑥時間可以摧毀世界上的一切，可以把最堅固的城堡化作歷史的殘跡，可以把人類的偶像和權威化成灰燼，可以把英雄的利劍化作孩子的玩物，可以把佈滿大森林的山脈變成佈滿珊瑚叢的無邊的海洋。然而，時間也可以造就一切，可以給猿人居住的洞穴變成金碧輝煌的高樓，可以給曾是殘破的荒村變成繁華的城市，也可以使無知的孩子變成百科全書式的學者，在自己的心中展開一個智慧的大星空。
⑦青春無語，卻煥發出活力，鮮花無語，卻散發出芬芳，春雨無語，卻滋潤着大地.
⑧只有把握現在，才能在明天馳騁風雲，只有把握現在，才能充實虛幻的明天，只有把握現在，才能造就明天的輝煌！
青春是燦爛的快樂的陽春三月，青春是快樂燦爛前寒冷的苦澀的寒冬臘月。樹木歷經風雪後在春天裏生枝發芽孕育着生命的希望，我們在青春的年華里譜寫着生命的樂章。
青春寫在書裏，留在波折坎坷後的喜悦裏。印象最深的事是那次1000米測試，體育課上老師測同學們1000米成績。這是一項極限運動對於我來説，1000米，三圈多啊，平時跑兩圈就累得我喘不過氣來，何況三圈，對於我的肺活量和體力都是件嚴峻的挑戰。還沒開始前我就打響了退堂鼓。
測試開始了，我不得不站上起跑線，看着紅色的塑膠跑道，1000米是多麼的'遙遠啊，頓時緊張的星星之火在我心裏劇烈燃燒，哨聲響起，我邁開腿一步步衝向終點。前半圈跑得很輕鬆，漸漸我感到心跳加快，呼吸急促，腿腳痠痛，體力越來越跟不上，我的速度越來越慢，我感到難受極了，一切都失去了指揮，簡直就在地獄裏苦苦掙扎一般，我咬緊牙關命令自己一定不能停下，向前衝刺，可我實在跑不動了，我彎下腰，弓着身子，最後的幾百米真是漫長啊，終於快要到終點不足20米了，終點就在我眼前，勝利的旗幟向我招手，插上毅力的翅膀我踏過了最後的終點。我沒有為成績擔憂，因為我堅持到了最後一刻，我更多的是自豪與喜悦。
跑完後我才發現很多事並不是自己想的那樣，只是一瞬間，瞬間過後你什麼也記不清了。在不足的那20米，是一段極為艱難的旅程，信念告訴我不要停，那是一段靠毅力的路程，消耗了體力，磨鍊的卻是毅志。
我們站在青春的起跑線上，路途的遙遠，催化了心靈在困難面前顯得很迷茫。踏出了第一步又害怕邁向下一步，在勝利面前輕易放棄。唯有堅持到最後一刻，哪怕倒下也要從原地裏爬起，雖然狼藉，卻是心靈精神的一次昇華，衝到終點時，你會無比快樂自足。困難過後還有什麼可怕的呢？
1000米讓我感受到了千份生命的青春魅力，在青春的起跑線上你準備好了嗎？
青春就是寂寞的，青春就是枯燥的，青春就是傷感的，青春就是快樂的，青春就是美好的，青春就是如此無理頭！
獨自坐在空曠無人的教室裏發呆，看着眼前的課本一片茫然，那一個個漆黑的鉛字深深的刺痛了我的心，不知該看向何方，我的青春充滿盲目，如此不堪，青春是美好的，我又怎麼捨得放棄，在混沌的青春尋覓方向，這將又是怎樣的快樂！怎捨得讓青春流逝，我又有幾個青春？
走在空蕩的操場，總覺得它大得有些離譜，慢跑在無人的跑道，發神經一樣的突然加快速度向前衝去，但是又發現跑道是環型的，我怎麼也跑不到終點，直到疲憊襲來，直至撕心裂肺的感覺傳遍全身，但還是無力，停下了，卻不知所措，仰望蔚藍的天空想要放聲大叫，卻又頓時失聲，青春的神經質被我表現得淋漓盡致，想坐下來大哭一場，卻找不到哭泣的理由，只能在心中反覆，我神經的青春！
站在主樓的頂部，突然想償試飛翔的感覺，看着頭頂飛過的.鳥兒也如此小心翼翼，怕驚醒了身體中的那隻魔獸，怕一不小心它就衝出打破這份難得的寧靜，所以身體裏的那份悸動被強烈壓迫，青春的衝動也許想要在這一片寬闊的藍天白雲之下留下些什麼，但最終都被摸滅。俯首看到那些穿梭在樓與樓的大道上的同學，高一的天真讓人羨慕，高二快樂讓人嚮往，而高三的卻疾步如梭，爭分奪妙，夢想讓他們充滿希望，只想飛翔，他們不再悠然自得的和同學談天説地，他們只想用更多的時間來衝破夢想！
躺在牀上聽着上鋪同學翻身的聲音，青春的激情動盪，找不到發泄的方向，終點近在眼前我確看不到勝利的光環，回想內心的憂鬱，青春看不到，不想做夢卻夜夜失眠，天南地北的思考人生，我憂傷的青春！
我的青春本充滿希望，但突然有一天我發現不知何時我卻偏離了初衷，怎樣也找不到來時的路，看着春天的花草心中溢滿憂傷，想到花落之時即是我們離開之日，無限哀思湧上心頭，不知我們有能在幾時重逢，青春的美好都在這裏，充滿了歡樂和憂傷，青春就是傷感的，但它更是珍貴的，我的青春是一段不可磨滅人生曲調！
我每天都譜寫我青春的歌，我時刻都在演唱青春的曲，然後我走在我快樂而又憂鬱的青春大道上！
我的青春太傷感，傷感得有點過份，我的青春太灰暗，灰暗得有點殘忍！
十五歲，是花季？是雨季？青春的大門可望不可及。天陰沉沉的，有些悶熱，房中的空氣也彷彿凝固了。我沉浸在一片茫茫的題海中，蒼茫一片，望不到邊際。我似乎迷失了方向，顯出一絲焦慮。筆仍在紙張上飛舞着，心裏卻幻想着寫完後隨心所欲的快感，可堆積的作業似乎永遠也寫不到頭。
難道，就只有“學海五涯苦作舟”嗎？空中的烏雲又濃密了些。心中的不平掩蓋一絲的.焦慮，我扔開筆——我不要這樣的束縛，我要自由，我要陽光下狂奔的奔放，我要雨中淋漓的暢快。這才是青春，充滿活力的青春，花樣的青春——就如陽台上開得正旺的山茶，鮮紅豔麗。我忍受不了了，我要衝破禁錮的牢籠，去叩響青春的大門。但，青春的大門又在何方？整個天空被烏雲遮蓋，見不到一絲陽光。心中一片迷茫。在一片茫然中，我追尋着，尋找那扇不知的青春的大門。
窗外開始下起了小雨，雨滴滴滴嗒嗒地磕着窗户，如散亂的豆子灑了一地。忽想到陽台上的山茶，心有慼慼，於是來到窗邊。雨水無情，嬌嫩的花朵如何經受得住這樣的風吹雨打？豆大的雨點打在薄如羽翼的花瓣上，花瓣輕輕一顫，劃過一道悽美的弧線，歸落塵土。飄落間，看見花下的綠葉，雨珠砸落的瞬間賤起的小水花，我感到詫異。為何花葉之間有着如此的天壤之別？默然。葉片上，雨水仍在流淌，雨勢卻減弱了些。“滴答”，恍然。花葉雖是同根，但花葉之性卻不相同。花之張揚，葉之沉穩，一場風雨，讓滿地落紅不及枝頭綠意。為何？為何？雨滴調皮地從葉間滑過。“知否，知否”，這盎然生機不正是風雨拼搏中所煥發出的生命活力嗎？“應是綠肥紅瘦。”
雨停了，陽光普照大地，心中亦是陽光明媚。我不要華而不實的青春，雖然絢麗，但花落影消，影消無痕。我要在默默中激情飛揚，其我已為之。陽光為綠葉抹上一層金輝。何必去叩響，青春的大門已在身後。苦苦奮鬥中，對數學解難排疑一陣狂笑；對歷史，談古論今其樂無窮；對英語，異語連篇沾沾自喜``````我豁然了，望望窗外那耀眼的綠，我又回到桌前奮筆疾書。“長風破浪回有時，直掛雲帆濟滄海。”以我的熱情洋溢，此等小事有何畏懼？奮鬥，拼搏，彰顯無限活力。青春如春，人生如四季，青春之事，四季之春，實為小事一樁耳。
人生如夢，最精彩的時刻卻總是最短的。
正如我們的國中生活，一晃就過去了。三年前，我們還沉浸在小申初的喜悦中、三年後，我們正在為自己的人生打算着。誰也沒想到，曾經由於自己的狂妄自大、虛度年華，迎來的確實自己對以後人生的種種選擇。當我們真真正正面臨選擇時，誰也不敢再笑了，只知道一味的——沉默！
揮別無畏的'童年，和着青春的步伐，我們在人生的道路上尋尋覓覓、跌跌撞撞。
巴爾扎克説：“挫折就像一塊石頭，對於弱者來説是絆腳石，讓你卻步不前，而對強者來説是墊腳石，使你站得更高。”奧地利音樂神童莫扎特，在他15歲那年，他為了抓緊時間創作一道曲子，連續三晚他都在寒冬中伏案創作，手凍僵了，呵一口熱氣暖暖。但後來，他的曲子被淘汰了，他的希望瞬間變成了泡影。但他並沒有在挫折面前低頭，還是一如既往地在音樂事業下苦功。最終，他終於在世人的敬仰與羨慕中成就了他一生的輝煌，在歷史的篇章熠熠生輝。
我們對電燈的使用評價甚高，可誰又能明白他——電燈的發明者愛迪生，經歷了多少苦難，失敗與挫折。
他在發明電燈時，做了一次又一次的試驗。在每一次試驗失敗後，他總結經驗，又投入到下一次的試驗中，反反覆覆，直到成功為止。
莫扎特、愛迪生，他們的青春年華可以説是在挫折和失敗中渡過的。但也正因為有了這些失敗的教訓，他們才有了精彩的人生。
每個人都有屬於自己的青春，人生中青春是最最美好的，精彩的階段。經歷了青春的酸，甜，苦，辣，你才會成長為一個真正有意義的人。青春，短暫，會從你手邊輕輕流走，把握好青春意味着充實的人生就在不遠的前方等待着你！青春就象這束鮮花！開放的時候絢麗無比！可它枯萎的時候就慘不忍睹！我們的青春也是如此，在青春的季節，我們是充滿激情，可青春一旦逝去，我們將失去活力，激情，奔放！我們要珍惜青春，不要讓它白白流走！
勤學，説來容易，做來難，有些同學學習成績很差，就以為是自己的頭腦笨，不聰明，或者説老師沒有教好。在我看來，成績不好，不是天資與教師的問題，最重要的是自己平時對待學習的態度不認真，不勤於學習。
我記得有一位名人説過：＂天才是百分之一的靈感加百分之九十九的血汗＂。高爾基也説過：＂天才出於勤奮＂。這些話都説得很對，譬如説大發明家愛迪生，為了研究出理想的白熾燈，進行了上千次的試驗，幾乎所有的'金屬都被他試驗過了，正是憑着這種勤奮刻苦的精神才取得＂白熾燈＂的成功，成為人世仰慕的發明大王。幾乎所有取得突出成就的人都有一部勤勞刻苦、奮鬥競爭的歷史，絕少有靠投機巧取勝的，可見，任何成就的取得都是與刻苦，勤學分不開的。
但是有些同學學習成績差不説，上課還不聽講，不是睡覺就是玩，根本不去學習，這個樣子成績又怎麼會好得起來呢？也有些同學自以為天資聰明，驕傲自滿，上課不聽講，下課就沉迷於網絡遊戲中，我們不如想一下，既然天資和勤奮都是成功的來源，我們是否可以只保留天資而捨去勤奮呢？王安石在一片篇題為＂傷仲永＂的文言文中講了這樣一個故事：江西金溪縣有個方仲永，自幼天資聰慧，方仲永的父親為了得到人們的誇獎和錢財，天天帶着仲永去別人家裏幫別人題詩，不讓他學習，由於仲永沒有時間看書，學習，才能漸漸衰退，20歲時，方仲永已經完全變成了一個普普通通的人了。
14歲是一個特殊的年齡，將告別孩提時代，邁入青春大門，這是少年邁向青年的重要時期，所以這一時刻很重要，要在起步的第一天就踏上正道，沿着正確的方向前進。
青春是人生的花季，青春是人生的黃金時代，它是我們一生中最充足、最美好的部分，也是最寶貴的
部分，所以把握青春即把握好了人生，因此邁好青春第一步才至關重要。
我們不能成為完美天使，卻可以拼盡全力來實現夢想
——題記
天邊有一道彩是為我升起的虹，繁華光影耀眼是為我披的戎裝，誰願隨波逐流用青春換一場雲煙，於是冥冥之中註定了一場精彩表演，來不及去回味那被簇擁的光榮，有個夢還在撥動我的勇敢，遠去的昨天美麗的瞬間不過浮生大海中浪花一現，眼中的世界手中的鑄劍彷彿為我等了千年燦爛的昨天美麗的起點是生命陽光中為我揚的帆心中的痛快腳下的冒險我的傳奇告訴明天‘’閉着眼睛，靜靜地聆聽着徐譽滕的【我的傳奇】，20xx年在不知不覺中過去了，回想這一年走過的路，七年級時的誓言，在我腦海中不斷迴響，這一年，我與自己夢想的軌道偏離了太遠，我在問自己是不是因為一些原本與自己不相干的人和事，讓自己分了心，下一步我該怎麼做。這一切像楓葉旋落着安靜遠跑，我是不是該忘記20xx年的我，就讓它在海中盪漾永不依戀，不再痴痴的幻想。明天便是除夕了，我反覆的翻看着日曆，認真的的數着距離6月20日的.天數，三年時光彈指即揮，更何況短短的100天，加油吧。
20xx年註定着會有不平凡的事要發生，姐妹兒們，也許我們會在下一所學校相遇，也許我們會各奔東西，但是請你們記住，你們永遠是我最好的朋友，我們的點點滴滴我會一起裝到一個匣子裏面，帶着他一路前行，或許這段時間，你們會覺得我不會像以前一樣嘻嘻哈哈，我沒變，只是現在
為了那個夢想
不管前進途中多麼坎坷
即使遍體鱗傷
可是
在那無止境的困難背後
我依然會挺直身軀
繼續向那夢的旅途走去
既然選擇了遠方，便不顧風雨兼程，有夢，就要追尋，讓青春的我們吹起奮鬥的號角，向遙遠的未來招手，姐妹兒和我一起努力吧，我狠希望在下一所學校裏還能見到你們，別忘我們的誓言，那所學校等我們，下個9月1日，我們便會拿着錄取通知書高傲的站在你面前。
青春是激情的吶喊;青春是烈日下的熾烤;青春是滲透背心的汗水;青春是勇往直前的決心!
古人云"少壯不努力，老大徒傷悲"是啊!青春的腳步是不等人的，我們此時不搏，更待何時呢?
"嘴裏的零食，手裏的漫畫。"用這句歌詞來形容我們的童年再合適不過了。小時候天天盼望着長大，長大，可是等到我們真正長大時，卻覺得時間過得飛快。小時候的我，大膽放肆不知天高地厚，但是馬不停蹄的青春腳步讓我成長。它讓我不再幼稚，讓我有自己的主張不再被別人牽着鼻子走;讓我懂得怎樣耕耘怎樣收穫，什麼是得到什麼是錯的。它就是我的良師。
青春是稍縱即逝的。當你目不轉睛地盯着電腦瘋狂地打遊戲時，你知道嗎?青春正從你的指縫溜走了;當你因為失敗而頹廢時，它也溜走了。他從來不會等你。你為什麼不用這些寶貴的.時間來做一些有意義的事呢?比如讀一本好書，用知識來打造你的青春;和朋友一起運動，用汗水來澆灌你的青春。總之不要把它白白浪費掉!
青春的美好只有那些有一顆積極向上的心的人才能感覺得到。當那些努力學習的人們或得出色的成績的時候匆匆跑回家，那激動的心情不就是青春嗎?當那些運動健兒們參加完運動會，摸着自己砰砰直跳的心臟，那份雀躍不就是青春嗎?當太陽剛剛升起，我們揹着五顏六色的書包懷着激動的心情奔向學校，這不也是青春嗎?朋友!僅管青春稍縱即逝，但是隻要我們不畏艱險敢於嘗試，你會發現沒有什麼好遺憾的!所以讓我們在青春的道路上盡情地奔跑，盡情地揮灑青春的汗水吧!
我們是如此的幸運，因為，我們是如此的年輕。我們朝氣蓬勃活力四射，愛挑戰!愛創新!所以管他青春是多麼短暫，我們只要做那暴風雨夜裏的海鷗，和那草原上馳騁的駿馬!
1. 內容緊貼現代生活，新穎別緻，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
2. 脈絡分明，層次感強，敍氣説井然有序，纖毫不亂。
3. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定製。
4. 敍述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
5. 以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
6. 想像豐富，構思奇特且不脱離生活的真實，扎跟於生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
7. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
8. 想像奇妙，既源於生活，不失生活的真實，又高於生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
9. 事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇佈局的能力。
10. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿着恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
11. 環境描寫客觀真實，環境為人物的.性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
12. 神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
13. 內容 前後內容關聯不夠緊密，部分內容過於孤立，與文章主體聯繫不夠密切。
14. 敍述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特徵。
15. 詳略安排不當，主次不夠分明。
16. 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
17. 與時代氣息不符，內容過於陳舊老化。
18. 主題重點突出，中心明確，立意鮮明。
19. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。
20. 主題直接凸現於內容之中，明瞭扼要，毫無贅意。
你潑墨了牆角殘缺的預言，於是就渲染出一個沒有跌宕的夏天。
——席慕容
“還記得年少時的夢嗎？像一朵永不凋零的花，那些真心的，痴心的話，在我心中……”屬於我們的摩天輪已經停下，國中將要回收告別，卻為何還留戀？國中生活的點點滴滴，至今還歷歷在目。
國中，是一首難忘的歌。
還記得那一張張親切的笑臉，校園裏，紫藤蘿開花了，一個個怒放的生命，傲然綻放在枝頭，像紫色的瀑布。它總在老生別離和新生到來的時候開放吧。教室裏的一個個小腦袋正費力地回想試卷上的答案，卻始終回憶不起。千奇百怪的答案便誕生了。答案説出口的那一霎那，我們放聲大笑，笑聲中，我們忘了曾經的痛，每一張親切的笑臉，綻放在那個夏天。
如風的青春，從臉頰拂過。國中，一首難忘的歌。
還記得爭先恐後回家吃午飯的情景，肚子在經歷了四節課的抗戰後，已經顯示出弱勢。飢腸轆轆的`我們盼星星，盼月亮般地盼盼望下課鈴響。眼睛直溜溜地盯着手錶，口中默唸“十，九，八……”人已經蓄勢待發。只等一聲令下，全班同學一窩蜂地湧出教室，也顧不上什麼紳士風度，淑女形象了。“民以食為天”，有幾個身材比較豐滿的同學因為龐大的體積被卡在了門口，動彈不得，好可憐啊。在學校，層出不窮地高效時間被不斷演繹。給我們單調的生活添加了許多美味的調料，讓它變得豐富多彩。
如歌的青春，從記憶中飄過，國中，一首難忘的歌。
還記得體育課上的點點滴滴。體育課，一直是我們夢寐以求的。一到體育課，原來還乾癟的人馬上像被打了“”，“騰”地從桌子上躍起，叫囂着，向操場上飛奔而去，個個像脱韁的馬，精力充沛。此時，男生們則會在籃球場上盡情揮灑汗水，樂此不疲。而我們女生則會躲在樹蔭下談天説地，偶爾補充一下能量。然後又繼續我們的話題，內容豐富多彩，每次上課，總會有不同的熱點可供討論。這可是國中生活中的一大興奮點。
如夢的青春，從指縫間流過，國中，一首難忘的歌。
“走吧，走吧，人總要學着自己長大。走吧，走吧……”如歌的歲月，已從生命的河流中緩緩淌過。而我不是歸人，只是一個過客。註定要離開……歡樂總在乍現就凋落，走得最急的都是最美的時光。國中，是一首難忘的歌。
青春是一道明媚的傷痕。縱使時刻流逝多長多遠，被承載於玻璃片上的芳華標本，仍然完好無缺。也許你正處於青春，，也許你即將度過青春，也許你即將迎來青春，在今天，處於青春的我，將寫一首青春讚歌。
每個看似快樂安閒的處於青春期的少年，都經歷過無數個不為人知的黑夜，不論此時此刻日子多麼糟糕，都不要混混噩噩噩地將就，不要精神萎頓地活着。不管別人怎樣對你，你也要更加努力地厚愛自己。心有多大，舞台就有多大，沒有做不到，只需想不到。只需我們想到了就要對自己説，我能夠，我一定行；不管是什麼事情，認為對了，我們就去做，青春期的我們，又一次次修改畫冊的時間！勇於面臨自己的缺乏，超越自己的格局，承擔失敗，吸取紕漏，重頭再來。如果你落花流水，從此一蹶不振，那你只能望洋興歎，遺憾終生。
青春是一首憂傷的楽曲，傳遞出淡淡哀痛，不需要太多言語來説明。青春，是一個背叛的過渡期，心裏的純潔消失的無影無蹤。
時間能夠炸燬世界上的一切，能夠把最鞏固的城堡化作前史的殘跡，能夠把人類的偶像和威望化成灰燼，能夠把英雄的雕像作孩子的玩物，能夠把佈滿大森林的山脈變成佈滿珊瑚叢的無邊的海洋。然而，時間也能夠造就一切，能夠給猿人居住的洞穴變成富麗堂皇的樓房，能夠給曾是殘缺的荒村變成繁華的城市，也能夠使無知的孩子變成百科全書式的學者，在自己的心中打開一個才智的大星空。而在人生的道路上，任何一個人的路都是不同的.。可是，咱們能夠看到，有的人的人生是不亢不卑的，不管在財富面前仍是在職位面前，他們都堅守着自己的品格，努力遵循着做人的尊嚴，既不奴顏婢膝，也不落井下石，逐漸使自己擺脱了庸俗走向了高貴。日子，苦樂都有，悲喜都遇，沒有一個人天天愉快，沒有一個人月月愁懷。日子的過程中，忘掉一些不快，忘掉一些愁苦，忘掉一些他人對咱們的欠好，心情總是會愉快。幸福便是一種愉快的心情，快樂便是一種愉悦的精神，讓心靈裝滿了快樂，日子一定愉快。這便是青春這位老師要教會我們的，即便你的生活多有不愉快，你也要讓自己笑起來，開心的笑起來，大聲的笑起來。
青春是一條五彩的小河，淙淙流淌着歡樂的歌聲；青春是一朵稚嫩的小花，透着幾分質樸與香氣；青春是一首壯麗的詩篇，可供睿智的雙眼欣賞品讀。
春寒料峭，我永遠記得那個初春的晚上，乍暖還寒時候，最難將息。“如果你不想讀書，明天就和我一起去上班。”媽媽的話一字一頓，如同釘子般穿透我的心臟。慘白的.月光透過窗户映照在我的牀上，斑駁成了一個個迷離的影子。我躺在牀上，握着那讓人絕望的30分試卷，輾轉反側，內心的悽苦猶如洪水般襲來，肆意橫流。
第二天吃早飯時，我不敢看媽媽，怕與她的目光相撞。剛放下碗，媽媽面無表情地對我説：“走，和我上班去！”來到裝修的房子裏，我跟着媽媽一起彎腰剪下毛巾上的碎屑。學着她的樣子拿着毛巾往塗料裏攪一圈，把多餘的塗裝料擠幹，拿粘毛巾的長杆向牆面粉刷。這時，裝修室裏來了不少的工人，一時間房子裏便嘈雜了起來，人聲鼎沸。浮躁的説話聲，讓我暫時忘卻了考試的失利，我埋頭苦幹，默不作聲。經過一個小時的辛苦勞動後，我的眼睛開始腫澀，腰也慢慢地痠痛起來。“媽媽就是在這樣的環境中為我辛苦地工作着。”我看着媽媽那專注的樣子，額頭上沁出細密的汗珠，無隻言片語。
晚上，我一直悶悶不樂，沉浸在壓抑愧疚之中。媽媽一直叫我下樓。我萬般無奈，懶洋洋地跟媽媽來到門口。她指着門外説：“看，那段殘枝。”我尋聲望去，那殘枝的枝丫早已斷裂開來，僅有一點枯黃的樹皮與主幹相連，在風中搖搖欲墜。可是，幾番風雨後，那殘枝卻只搖不落。在昏黃的燈光下，我隱約看到：枝頭分明還有小片的青翠樹葉在風中跳舞呢！這時，媽媽開口了：“春天到了吧？這段殘枝在如此苦境中，都還在努力地生長，你為什麼就如此鬆懈消沉呢？”對呀！殘枝都能在風雨中堅持，我為什麼不能？
此刻，媽媽的話語點亮了我心中的迷惘，使我從地獄之門走了出來。也許，這也是那段殘枝對我訴説的成長奧祕吧！青春是美妙的，讓我用青春來為成長鋪墊一條美好的道路吧！
“他説風雨中這點痛算什麼，擦乾淚不要怕至少我們還有夢……”，鄭智化的這首《水手》會永遠縈繞在我青春的每一步成長的足跡之中！
學問齋