在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的我與校園的故事作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
金色的陽光投射過校園，照耀在每個人的臉上。
我們在校園生活、成長，這裏有老師對我們的呵護，同學對我們的關愛……
你看，操場上正有幾個同學關心着一位傷心哭泣的小女孩，旁邊的同學耐心地勸着，彷彿這已不是同學，而是家人。而小女孩在勸解下也停止了哭泣，大家都鬆了一口氣。
操場的一角，有幾位老師帶着幾個同學蹲在石板上玩魔方，他們的笑聲傳遍了整個校園，不斷髮明出新招式來，他們互相幫助、互相解説，把魔方玩得滾瓜爛熟……他們最終為學校的比賽奪得了冠軍。
流暢的書聲，清脆的歌聲，沙沙的筆聲傳在校園的每一個角落，為校園增添了幾份生機。靠山的那個角落，幾個同學高地唱起了《感恩之心》，他們感動了小草，感動了大樹，感動了世間萬物……歌聲多麼響亮，引起了很多人的關注，在他們的帶領下，學生也紛紛唱了起來，同學越來越多，聲音也越來月響亮，因為他們都有一顆感恩之心。
他們懂得感恩，懂得謙讓。當同學走不動時，他們會背起同學；當同學有困難時，他們懂得幫助；當同學傷心時，他們懂得安慰……
陽光是有力量的，它能給大地帶來温暖。
我們的校園也如此，人多了，就會力大無比，當他人談話時，應當尊重他人，認真聽講。學會欣賞，用一雙善於發現美的眼睛去發現他人的.美，世上不缺少美，缺少的是善於發現美的眼睛。
當他人做錯事時，我們要學會包容；就像林則徐説的“海納百川，有容乃大”；當他人做好事時，我們應當學會讚美；我們更應學會誠實，樂於助人，勇於承擔。
陽光就是七種顏色，陽光校園更應該是美好的。
地球是我們人類共同擁有的家。現在我們國家正大力提倡節約資源，我們國小生也要懂得節約，而且還應該從小事做起呢。
我們在學校裏吃完飯後用紙巾擦嘴，這是浪費的一種行為。我們應該自己帶好手帕，用手帕擦嘴、擦汗。手帕髒了也可以用水沖洗，然後再繼續反覆使用。要知道，每回收1噸廢紙可造紙850公斤，節省木材300公斤呢。
夏天，頻繁地開關冰箱門也是一種浪費的行為。因為經常打開門，冰箱裏面的'燈就會自動亮起，冷氣也會跑出來，耗電量非常大。減少開冰箱門的次數就也是一種節約用電的好方法。
媽媽用洗衣機洗少量衣服時，把水位定得和衣服差不多高。這樣，衣服與衣服之間的摩擦力大，洗得乾淨，又節約水。這真是兩全其美啊！
家裏用空調時，空調常常會漏水，媽媽就把盆子放空調下，一個晚上過後，盆子裏滿滿的水可以澆花、洗抹布、洗拖把……家裏用電風扇時，經常使用中檔或慢檔，因為慢檔比快檔省電三分之一。刷牙也是，許多人習慣邊放自來水邊刷牙，這樣不斷地放水30秒，用水量約6升。而用杯子接水，3杯水足以刷一次牙，用水量僅升， 多省水啊！
其實，節約並不等於小氣。對於節約用水，同學們總覺得不如節約別的東西重要一些。但是，如果沒有水，我們就活不了幾天。然而水卻是不可再生的，整個地球現在只有一點點可以讓人類飲用。所以，我們現在要行動起來，珍惜水資源和其他一些資源。
也許，幾百年後地球上的最後一滴水就是人類的眼淚！
每個人都會要上學，我也不例外。我所在的國小名叫星河實驗國小，是一所充滿想象力的學校。
每到早晨，我漫步校園，濕潤的泥土氣息一個勁兒地鑽進我的鼻子裏，道旁的小花上綴滿了晶瑩的露珠，如同一顆閃閃發亮的鑽石。搖搖欲墜。電線杆上不知哪隻小鳥展開了歌喉。每一片樹葉彷彿變成了他的合聲。呼呼地吹着，如同一個盛大的演唱會。歌聲伴着我走到了大門口。讓我不經想到了六年前。我剛進到這所學校的時候。
那時，我才六歲 是一個懵懂無知的小孩。聽媽媽説，我要上一年級了。立刻哭的稀里嘩啦，泣不成聲。變成一個小無賴坐在地上遲遲不肯動。媽媽只好無奈的把我塞進車裏，開往學校。在車上我哭了更厲害了，於是媽媽家快了馬力沒五分鐘就到了。
到了學校大門口“武進區星河國小”這七個字出現在了我的眼前。我停止了哭聲，打開車門屁顛的走進了學校。我立刻對這些東西充滿了好感。和愛可親的保安叔叔，畫滿塗鴉的花瓶。媽媽拿着書包跟着我看了學校的四周滿意的點了點頭。
等我們把整個學校參觀完後，媽媽把我牽進知識的城堡----教室。走進教室，只見同學們都在聊天。我趕緊找了個空位坐下來。與旁邊的同學聊個不停。好)白話文○(像很熟悉的樣子。媽媽站在一旁欣慰的點了點頭後。叫我在這好好聽話變走了。這次我並不像在幼兒園裏時候的`那樣，媽媽一走就會哭。這次我只是對媽媽説了聲再見，就又與旁邊的同學説起了話來。
時光流逝，六年過去了，這裏教會了我什麼是誠信，什麼是金錢，金錢是哪裏來的了。.。.這裏也給我帶來了痛苦，歡樂，傷心。.。.特別交會了我許多的知識。
這，就是我與星小的故事。
期會考過了，五一也來了，應該正是輕鬆時，卻不知道為什麼整個人感覺好累，有些鬱悶，有些無奈，又或許更多的是空虛。
也許是習慣了學校的忙忙碌碌的生活了吧，才會在放假時突然感覺如此的不適；以前老是抱怨學校太怎麼樣了，卻在這時突然發現——其實學校很可愛，讓我不想離開。
五年了，在同一所學校呆了五年了，也許覺得缺乏新鮮感，厭倦了，可在即將離開的那一瞬間才知道遺留下的感情遠比其他的多。雖然現在還沒有離開學校，可我卻開始想念學校的一花一草、一樹一木了，開始懷念在學校的日子，在學校的老師。五年來見證了學校的'成長，從那一棟棟古老的樓房變成現在時尚的樓區，從那一株株稀稀疏疏的花變成現在琳琅滿目的花圃，從那一棵棵剛發出新葉的小樹到現在的大榕樹，從那一個個剛踏進社會的小老師到現在的職業教師。
見證了這麼多，心中最想念了還是那個初次看到的學校，在那我第一次領略到的前所未有的風采，第一次看到如此富有生命力的地方，憑直覺知道自己一定會在不久的將來深深的愛上這個地方。
時間飛逝而去，而我還在這，這算不算得上是命中註定，讓我在這個地方多停留一會，多瞭解她一些，也讓自己多享受一下在這裏散發出的韻味，讓這裏所有的一切深深地刻印在腦中，以後在慢慢地品味，回味！
時間走了，但它並沒有把我也帶走，我還會在這陪着你，直到我必須離開的那一天。即使在將來的某一天時間將我帶走，帶我離開你，但它永遠也帶不走我那顆遺留下的心，永遠！
放學後，我在校園裏漫步，漫無目地看着這熟悉的校園，我思潮澎湃！在這百年老校裏，我經歷了曲折漫長但又快樂充實的成長曆程；我不僅豐富了自己的知識，還增強的組織能力，自信心等多方面的素質；更重要的是我還彌補了一些性格上的缺點，提高了自己的道德修養和思想境界。我從一個稚嫩的小孩成長為一個懂事的國小畢業生，一個即將邁入中學校園的懷有青春理想的少年。這個校園賦予我的太多太多了。她就像我的另一個家，她就是我的學校——莆田市實驗國小。
在20xx年的9月，媽媽把我送進這個學校，從那時起，每天都演繹着我和學校的故事。校園生活是豐富多彩的`，記得一年級的時候我還是一個不知學習重要性的小孩，每一天老師佈置的作業明明十幾分鍾就可以做完，可我偏偏拖到十點還沒有做完，媽媽在旁邊又急又罵，可我還是慢慢吞吞地做，第二天又發現作業忘做，被老師臭罵一頓，現在想想覺得好笑極了！上了三年級了，在老師的幫助下我改掉了這個壞毛病，學習方法提高了不少，學習成績變得優秀；在同學和老師的感染下，慢慢地我自信起來，上課積極發言，下課跟同學們愉快交流，每天我在這個校園裏快樂地成長着；如今的我在父母眼中是個快樂的孩子，在老師眼中是個三好學生，在同學眼中是個好朋友，但在我眼中我還是一個有許多缺點的小女孩。在五年多的時間裏我在學校的搖籃裏茁壯成長，捧着沉甸甸的獎狀，它們可以見證我在學校五年多的成長曆程。我感謝學校給我的一切！
在在學校五年多的生活將是我一生中最難忘的回憶。回顧過去，我無比自豪，展望未來，我信心十足。讓我以最真摯的言語感謝母校：謝謝您！我相信母校的百年華誕將成為承先啟後，繼往開來，開拓創新的新起點！
嗨！大家好！我是一面可憐的牆，總是受人欺負，受人漠視。唉！我真的好痛苦呀！
“啊！”迎面來了一個小男孩，一個旋風腳，踢到了我的臉上，痛得我直叫。可誰又會在乎我呢？在人們心中，我是那麼不起眼，他們想踢就踢，想抓就抓，從來不考慮我的'感受，我也是有生命的呀！我也知道痛啊！
我出生在教學樓上，每天都會有同學在我臉上留下傷疤。他們從來不會看到我的作用。如果沒有我，房子就不會建成；如果沒有我，整個學校就是一片糟，不會有一間一間排列整齊的教室。他們卻這麼不愛惜我，反而來傷害我。
一下課，同學們又是打又是鬧，總會不小心踢到我，抓到我，我的臉就會“毀容“。他們不僅把我傷害，還把學校的美麗給破壞了。他們只顧自己的玩樂，卻看不到我的悲慘。我從早到晚，一直都忍受着痛苦，就連晚上睡覺也不安寧，總會被疼痛給驚醒。唉！我每天都只能這樣痛苦地過着。
每到大掃除的日子，這也是我最開心的日子。這一天，總會有熱心的同學幫我處理傷口，幫我洗臉。他們拿着橡皮，輕輕地從我臉上擦過，我的臉就變得稍微乾淨了。我真是太感謝他們了！他們與那些調皮的孩子差距實在是太大了。
每當粉刷叔叔來到我的面前，我就高興地不得了，因為我將要重新露出美麗的面孔了。雖然那些油漆弄得我滿嘴都是，但是為了美麗，值得！但不久，我又會變得傷痕累累、體無完膚了。
我真希望人們能夠變得有愛心，能夠愛惜我，不要傷害我。我不想做一個可憐的牆壁，我想要美麗，不要疼痛。
高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯”。我喜歡讀書，尤其喜歡在學校的讀書吧讀書。
我們學校教學樓每一層都有一個讀書吧，大概四十平方米大小。每一層的風格都不一樣，設計得可好了：有充滿科幻風格的，讓你彷彿置身在科技館；有充滿童真的，讓你彷彿來到了童話世界。每個讀書吧都根據所在樓層的年級擺放了不同類別的書籍。你可以坐在非常可愛的凳子上看，也可以坐在鋪着地毯的地上看，甚至還可以趴在地上看。只要是在認真看書，沒有人會理會你是什麼姿勢。
學校的讀書吧，就好像有一種魔力吸引着我。每到課餘時間，我都會情不自禁地走過去，坐下來靜靜地讀，沉迷到書的海洋裏，享受着讀書的樂趣。在讀書吧裏看書，常常讓我忘了時間。記得那一次，我讀着讀着，實在是看得太入迷了，就連上課鈴聲響了也沒聽到，上課時老師發現少了我，馬上叫同學們一起來找，最後發現我在讀書吧裏津津有味地看書，完全忘了自我。老師既表揚了我愛讀書，又批評了我讀書不注意時間。從此以後，我會叫上一個好朋友陪着我去看書，上課鈴響了，同學會提醒我，我可不想再鬧出笑話來啊！
學校的讀書吧，讓我的課餘生活變得如此的豐富，就連我的`課外知識也豐富了不少，寫作能力得到很大提升。我在課堂上精彩的發言和寫出來的優秀作文常常得到老師的表揚。在這裏，我想大聲説：“我愛讀書。我愛學校的讀書吧！”
星小，是我的學校。我與她之間似乎有着千絲萬縷般的關係，緊緊分不開。而把我和星小聯結在一起的，便是曾經的何老師。她就如一座橋，一座通往星小的橋。
幼兒園時的我，可謂是“班級一霸”，號稱“調皮大王”，都被老師列入了黑名單，惹得老師常抱怨：“頭都大了！”可剛邁入星小的大門，我就被她那種獨有的學習氛圍所感染了。可好景不長，喜新厭舊的我又調皮了起來，是班級的“老大”。就在這時，何老師來了。
何老師是一位年輕的老師，有着兩個可愛的馬尾辮，顯得十分有活力。有一次，我碰到了一道奧數題，這道題十分的難，我的眉頭都皺成了一個“川”字，絞盡了腦汁也想不出來怎麼做。有時還望向遠方，發出“嘶。.。.。.哎”的聲音。何老師似乎看出了我的不會，連忙過來教我。她語重心長地教導：“這道題。.。.。.”只聽她口若懸河，講得頭頭是道。我都被講得身臨其境，好像一個個數字都被賦予了生命，在我的面前跳來蹦去。瞧，八加九，“砰”的一聲，就變成了十七。我一直沉浸在其中，被“數字王國”的樂趣深深地吸引住了。偶爾自己也變成了數字，參與在裏面。何老師講完了，我仍沉浸在“數字王國”裏，還沒緩過神來。經過何老師的.提點，我恍然大悟。“講的太好了！”我情不自禁地感歎道，何老師也臉紅了。
何老師也十分可愛。在和我們玩時，她總是笑嘻嘻的，就像一個長不大的“小”孩子，可愛極了。有一次，我們在跳繩的時候，何老師也加入了進來，她那熟練的“雙跳”，哪還是老師，明明就是大孩子嘛！我也在她的指導下，從“調皮大王”變成了“學霸”。
星小無論走到哪裏，我都不會忘記這個名字，因為她那獨有的氛圍和那座“橋”。
今天上課的時候，我發現李主任手拿一部相機在走廊裏徘徊，我心裏十分好奇，李主任拿一個相機幹什麼？終於，語文老師給我們解開了這個謎底：李主任要拿相機把我們平時在學校的各種表現照下來，然後展示給全體師生。聽了老師的話，我不禁心中一驚，這下可慘啦，老天保佑！我千萬不要被照到不好的一面。
果然，第二節下課後，李主任在我們做操的時候出現了，並拿出了相機，同學們看見李主任過來，一個個精神煥發，認認真真地做起早操來，每一個細節都做的絲毫不差，簡直可以和舞蹈家相媲美。終於，李主任拿着可怕的相機走了，我們因為自己優秀的.一面被拍下來，一個個心裏美滋滋的。
相機雖然照到我們好到一面，但我心中更多的是擔心與不安。
相機的 “目光”也經常在小賣部四周徘徊。一次，放學不久，因為我實在受不了小賣部裏“美食”的誘惑，為了躲開相機的“目光”，我迅速地衝到小賣部裏。當我準備出去時，意外地發現，相機已經盯死了我，那可怕的相機猶如一把早已上了子彈的狙擊槍，準備給敵人以致命地一擊。就在這千鈞一髮之刻，我想到了一個辦法，貓着腰，利用停在路邊的車子做掩體，躲過了相機的幾次“掃描”。可是一次最終還是沒能躲過相機的“目光”，一道刺目的閃光燈，我的“光輝”一面被相機永久地保留了下來。
第二天，學校的廣播響了，那動聽的音樂和我的忐忑不安的心情形成了一個巨大的反差，我的名字還是在廣播中出現。唉！我為什麼不能抵擋住食品對我的誘惑呢？我心中是多麼的後悔呀！在老師的批評教育中，我認識到自己的錯誤，我在心中暗暗下定決心：相機，再見﹗
我坐着時光機，一眨眼的時間就來到了20xx年，隨着科技的發展，偉大科學家用汗水換來的成功，我們學校早已是一個美麗的地方。
走到學校門口。有一個機器人在那裏看守着學校大門，我們可以上前去和機器人説話。告訴你機器人可聰明呢！不管我們問什麼問題，對機器人來説都是小菜一碟。走進學校你可以做電梯來到空中的操場，也可以直接去教室。先説操場吧，我們的操場非常大，操場上可以打籃球還可以踢足球，如果球滾了下去，不用擔心我們的機器手可以幫你撿上來。看，操場旁有一個房子，沒錯這裏就是空遊樂場，你可以進去玩水上跑步、太空漫步……你想回教室時電梯不到5秒就把你送下去。到了教室你會發現每個同學的桌子上有一個警告器，只要你上課不認真警告器就會發出“咚咚咚”的聲音。而且夏天你熱的時候想涼快涼快你就要用高科技的牆紙。，牆紙上有一些小洞，你一按藍色按鈕冷氣就會從洞裏出來。你可能還會問“為什麼不用空調和電風扇呢？”告訴你巴空調和電風扇爺爺早就退休了。
我們學校還有一個圖書館，圖書館裏的書可多了，如果你看書時不小心把書撕壞了，沒有關係它可以自動復原。只要有人去借書就要去找機器人讓它把你的書名、名字、班級給記錄下來，如果有人不記錄，書就會變重，讓你拿不動，只有機器人才可以拿動。哦，我忘了告訴你了，我們學校有許多無土栽培的`小草、小花、大樹、萬年青……
瞧，這就是我們偉大的中國甫養出來偉大科學家不斷努力的結果。
在我懵懵懂懂地踏進北小的校園時，校園中心那高高飄揚着五星紅旗的國旗台就時時引得我駐足仰望，它成了校園中最令我矚目的一角，正如我在北小的生活一樣，絢麗又令人難忘。
在某年的五一暑假，我和好朋友一起在家長的陪伴下去太原參加輪滑比賽。在家庭合作賽開始前，我們都換上了輪滑鞋，套好了護膝和護腕，並戴上了頭盔。站起來時，我倆相視一笑，為彼此加油打氣。經過激烈的比賽，我倆取得了第一和第二的好成績。回到學校，在北小的國旗台上，我倆相伴着走上台去領獎，領到了我人生中第一個有關輪滑的獎項。那時候的我，很是自豪，同時也開心極了。此後，我們倆在學校裏互幫互助，共同進步，在輪滑課上共同努力，加緊練習。無形之中，我們的友誼也日漸牢固。
在國旗台旁，令我難忘的，不僅有好友，更有北小的老師。
還記得冬天執勤那會，北風呼呼地吹着，天很冷，老師路過時，笑着問我：“冷不冷呀？”我也笑着回答道：“還好啦，老師。”老師還是幫我把帽子戴了起來，一瞬間，我心裏暖暖的。我覺得在北小有這樣貼心的老師陪伴在自己的身邊是一件多麼幸福的.事情啊，我的北小故事將無比輝煌。
還有不到兩年的時間，我就要離開朝夕相處的北小校園了，也許朝夕相處的老師和同學會與我漸行漸遠，但北小的國旗台、北小的好朋友、明燈般給予我力量的老師們，還有那點點滴滴絢麗多彩的北小故事，將永遠成為我生活的一部分，令我終身難忘。
在這個美麗、清淨的校園裏，有許多人，許多事讓我感動不己。最使我感動的就是校門口的阿婆和阿公。他們是一對夫妻，就住在校門口的那間小屋裏。
每天清晨，阿婆和阿公就會早早地起牀，打開學校的大門，迎來我們這些學生。碰到有書刊雜誌和信件的時候，他們就又會一個班一個班得送過去，從不遲送。
在我的心中，他們就像爺爺奶奶那樣親切，不管是什麼困難，我都會去找他們，時間久了，我慢慢地對他們有了一種依賴感。
記得有一次，我的車鑰匙找不到了，急得團團轉，一時竟不知怎麼辦。就在這時，阿婆走過來問我：“小朋友，你怎麼了？”“我……我的車鑰匙……找……找不到了！”我站在車旁，摸着褲兜。“你別急，我去問問別人。”説着，阿婆就停下手中的活，去校門口問別人有沒有撿到鑰匙。一連好幾天過去了，我的鑰匙還是沒找到，阿婆一碰到我就問：“小朋友，你找到鑰匙了嗎？”“我還沒找到鑰匙，不過，我媽媽已經不追究這件事了。”我笑着説。“是嗎？我還擔心你媽媽會批評你呢！”阿婆笑着説。
還有一天下午，天突然下起了暴雨，我又沒有帶傘，就來到阿公的小屋，對阿公説：“阿公，你有沒有電話？我想打給爸爸，要他來接我！”“你是不是沒有雨傘啊，回不了家了吧，我借你一把吧！”阿公笑着説。“這……這多麼不好意思呀！”我紅着臉説。阿公遞給我雨傘，對我説：“拿着吧，明天上學帶回來就是了。”“好。”我接過雨傘，説了聲謝謝，就出了校園……
這些小事雖然是平凡的.，也許它算不了什麼，但己讓我感動。阿公、阿婆，你們真是好人啊！你的這些行為感動了我，也感動着校園裏的每一個人。
這星期，李主任總是拿着相機四處“巡邏”，讓我們迷惑不解，我們都很好奇，李主任拿着相機幹什麼？原來，李主任要把我們的一舉一動都給拍下來。只要“咔嚓”一聲，我們的好壞事例就會在相機裏回放了。這下，同學們都變得膽戰心驚了，生怕自己的不良行為上鏡頭。看！李主任又拿着相機走過來了。
這天，我們到操場做操，做到一半的時候，李主任拿着相機走了過來。這時，搗亂的同學們突然變得老老實實了，還有的同學一下子變得昂首挺胸，看來，他們是想上鏡頭呢！我也不例外，我認真地做着操，希望李主任把我認真做操的情景給拍下來。誰知，李主任根本不理睬我們，直奔另一個班級。我們一下子變得垂頭喪氣。“李主任怎麼不照我們呢？”我心想。正當我們還在苦惱的時候，李主任似乎又回心轉意，來到了我們班隊伍的前面。“啊！機會來了，快快快，好好做操。”我趕緊提醒旁邊的同學。只見李主任把鏡頭瞄準到我們身上，身體微側，似乎在找拍照的'最佳位置。“咔嚓”，我們被留在相機上了。
我還沒緩過神，鏡頭又來了。
這節課是數學課，我正在專心致志地寫作業。突然，一道亮光從我眼前閃過，我心想：“一定是鏡頭又來了，我搶！”當我抬頭想要搶鏡頭時，李主任已經拿着相機走了。聽説，這次鏡頭被站在講台上批改作業的同學們給搶了。哎！真掃興。
每次，當我看見李主任拿着照相機，我就想：如果我腳下立刻出現一片紙，那該多好哇！只要我把紙撿起來，我這個好行為就會在相機裏出現了。
相機呀相機，真希望你永遠在我們身邊，這樣，當我們想亂扔紙片、亂吐痰時，你就會立刻提醒我們，要爭做文明的好學生，杜絕任何不良行為。
步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于晴朗的早晨朗讀，在晨風中開始一天緊張的生活，這裏記錄着充滿活力的歲月。它，便是校園故事。
六年級的生活是緊張而充實的，所以沉浸濃郁。同學們常常圍在一起，攻克難關，當困心已久的難題被解開時，同學們笑了，彷彿清風吹走烏雲般的爽朗。有位同學填的寫得好：“少年自有少年狂，渺崑崙，笑呂梁。磨劍數年，今將試鋒芒……”這樣的`豪情壯志使我心心彭拜信心加增，一個個知識點彷彿也充滿活力，微笑着向我們走來。
中午，同學們説説笑笑，教室裏一遍生機。可那一天我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。望着老師那疲倦又捨不得的眼睛，我們流淚了不願老師再為我們擔憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優秀的成績回報老師，會的，一定會。因為我們的活力和愛會創造奇蹟。
我們學校為了培養我們動手能力，專門為我們建了一個快樂農場，這真是一個快樂農場，裏面裝滿了我們的快樂，到處撒滿了我們的汗水。在裏面我們一塊種植了水果和蔬菜。雖然剛上來有點苦，但是後來就甜了，看着我們用還汗水和勞動換來的成果，我們笑了。先苦後甜嘛。
青青校園，留下了我們的故事，這些故事是那麼精彩，那麼活力四射。晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚的歡呼與吶喊，更有果日紅葉雨打芭蕉的完美意境。這裏有默默伏案的少年，勤勉的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下充滿活力的歲月，寫下令人難忘的校園故事。
相比於中學後的順風順水和平淡無奇，國小時期發生的系列故事就顯得生動和難忘了。
剛上學報到時，就受到同學們的嘲諷，原因是我穿了件藍底粉花的新褂子並扎着小辮子，同學們齊呼：我們班來了個假丫頭!任憑第二天就脱掉了褂子並剪了辮子，可“假丫頭”的綽號卻如影隨形，直到國小畢業。你説，媽媽為了彌補沒有女兒的缺憾，做了一件多麼讓我沒面子的事!
俺們那旮兒屬東北，當地人發音卷平舌、升降調容易搞混。我們的姜老師也不例外，同學們不感冒還不算，有時還立馬糾正，每每弄得小姜老師抹不開。某次語文課，姜老師正唾沫橫飛地帶領大家朗讀課文時，不留神又破綻百出。他剛停口氣的工夫，我便舉手提問，指出其中數處讀音錯誤。碰巧，當天他心情不佳，我撞上了他黑洞洞的槍口。他二話不説，便將我“請”到了講台前，下課後又以身為學習委員帶頭干擾正常教學秩序為由，“請”到了校長辦公室，在那裏，我 “立棍兒” 直到中午。這使我有了單獨在全校老師和校長面前“露臉”和全面瞭解老師辦事程序的機會，當時的.心情可想而知,想向校長申訴，又礙於小姜虎視耽耽地坐在那裏。姜老師這次徹底達到了殺雞儆猴的目的，從那以後，沒有人敢再挑三撿四了。
接到全鄉統考的通知後，姜老師的準備工作可謂精心而又煞費苦心。他將學習成績突出者與後進生穿插排座，並暗示前後左右要互相照應，號召大家要以集體利益和榮譽為重，確保本次統考超額完成任務。智者千慮，必有一失，鄉里抽調其它學校的老師監考，由於彼此均是利益攸關方，監考非常嚴格，加上同學們並無作弊經驗，照應之事根本無從談起。校長陰沉着臉向全校通報了我們班倒數第二的成績，點名批評了姜老師，同時表獎了成績突出的個人。
學問齋