不經意間，眨眼間，一個星期已經過去，一週的經歷，可以助長我們的閲歷，讓我們一起來學習寫週記吧。快來參考週記是怎麼寫的吧，下面是小編整理的粉筆 週記600字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
粉筆對我們來説並不陌生。它很簡單，大約7釐米長，前端細，後端粗，五顏六色的。它看上去雖然很簡單，但它發揮的作用是無可估量的。
美術老師用它給我們描繪我國的大好河山；語文老師用它使我們懂得了許多人生的道理；數學老師用它給我們解析難題，讓我們在數學的海洋中遨遊；英語老師用它讓我們打開眼界，領略許多國家和地區的風土人情；音樂老師用它勾畫出美麗的.音符，使我們能夠享受到音樂藝術的無窮魅力……
我們從稚嫩到成熟，從無知到有知，哪一天離開過粉筆呢？
粉筆為我們傳遞知識的同時，它們卻默默奉獻着自己的一切，直到粉身碎骨。它大公無私，犧牲自己，卻毫無怨言，單憑這一點，就值得我們學習與發揚。當人們在為獲得知識而喜悦時，誰又想到了粉筆呢？看到講台上那一個個粉筆頭，給我的是一種感動和敬意！
粉筆雖然沒有毛筆的一瀉千里；雖然沒有鋼筆的流暢；雖然沒有鉛筆的便捷；雖然沒有熒光筆的亮麗；雖然沒有水彩筆的色彩斑斕……但我還是要讚美粉筆，讚美它的默默無聞，平凡與質樸和無私奉獻不求索取的精神。
我們大家要學習粉筆不平凡的精神。其實在我們的現實生活中也有許多擁有粉筆精神的人。
每當我看到那飄飄的粉筆灰時，總是想起敬愛的老師。我們辛勤的老師不就是“粉筆”嗎？他們為了我們的將來，花了多少工夫？當夜深人靜的時候，他們還在備課、批改作業。生病了，還不忘教我們，從不耽誤一節課。當我們做錯事情的時候，他們會好好教導我們做人的道理，直到我們明白。日復一日，年復一年，當他們的學生已經成為社會棟樑時，他們已經成為白髮蒼蒼，臉上爬滿皺紋的老人。當我們看到自己的成就時，有多少人會想起自己的老師呢？有多少人會在教師節的時候給自己的老師送去一句最誠摯的問候呢？
我贊粉筆，更贊老師，是他們，為了我們的成功奉獻出了所有的光和熱！他們是我們人生的啟明燈和引路人！
“刷刷刷……”粉筆在黑板上歌唱着知識的讚歌，朝陽已將自己的光輝化作朝霞塗抹上了天空，在温暖的陽光下，萬物煥發出了生命的活力。教室裏一支支各色的粉筆在黑板上譜寫出了一首首壯麗的歌曲。教室裏的粉筆們正在嘰嘰喳喳的對話呢！
黑板和粉筆、黑板擦是三個好朋友，聽，黑板和粉筆又開始爭吵起來了，粉筆説：“我是最有用處的，因為我在黑板上寫下了許多小朋友的知識，我呈現了知識，而奉獻了自己，你只能算是我的一個陪襯罷了！”黑板一聽這話，頓時火冒三丈，説：“是的'，我只能做你的陪襯，但沒有了我這個“陪襯”作基石，你怎麼能在黑板上寫出東西來呢？來，黑板擦，兄弟，你來説我們誰最有用的？”黑板擦連忙趕上去，勸它們：“你們都是有用處的，沒有你們的辛勤勞苦，小朋友就不會更好的學習知識。”聽到這一番話時，黑板和粉筆停止了爭吵，又開始默默地奉獻。
“同學們”老師用高昂的聲音説道，“我在黑板上寫下剛剛學習的音符。”隨着一聲聲刷刷聲響起，一個個音符偏登上了黑板，那“刷刷”的聲音，猶如天籟一般。那一個個音符，在黑板上歡快的跳躍着，組成了一支昂揚的讚歌。
下課後，一支支粉筆捨身留下了一絲灰塵瀰漫在空氣中，留下了一股股若有如無的味道，這不就如我們的老師，以知識的乳汁哺育我們，而自己卻在慢慢地衰老，不正如紅燭，照亮了四周卻燃燒了自己，只留下一灘紅淚，如春蠶，吐出了一段段潔白的蠶絲，卻無法建造自己經過蜕變的居室。
啊！小小的粉筆用自己渺小的身軀譜寫了生命的讚歌，但願它的奉獻精神永在我們心中。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
——題記
紛紛揚揚、飄飄灑灑的粉筆灰，在教室的空中緩緩的，宛若稀稀拉拉的雪花，又彷彿是被秋風吹下的片片落葉，在空中飄啊飄，飄啊飄。輕輕慢慢的，撲撲簌簌的落在了地上，靜靜地躺着。
這便是粉筆，它是三尺講台上，一個個老師們最好的的助手，它並算不上美麗，纖瘦而細長，這是呆呆的站在那兒，它更算不上耐用，一個上午的功夫，差不多就能用掉一根，它也算不上出名，當別的物品被歌頌，被讚揚時，它卻只能呆呆的守在孤孤單單的粉筆盒裏，只能日復一日，年復一年的在寬大的黑板上，默默無聞的燃燒着自己的生命。
雖然他們是分外渺小、平常的，但在這短短的一生裏，在這小小的身軀裏，卻藴含着巨大的能量，在一張張寬大的黑板上，在一雙雙渴望知識的眼睛裏，粉筆在黑板上燃燒着自己的生命，凝結出智慧的結晶，平淡無奇的粉筆，用它短短的一生，照亮了無數人人生的道路，它揮灑着星星點點智慧光芒的餘暉，這，就是粉筆，無私奉獻，平凡而又偉大的粉筆。
我們的老師，也不是如此嗎?老師並不高大的身軀，站在講台上，含辛茹苦的為我們講述一道道難題，教會我們一個又一個知識，把自己的`畢生心血，都傾注在了我們的身上，遇到不明白、不理解的題目，老師總是盡心盡力的為我們仔細的講解，他們需要我們長大後怎樣去報答他們嗎?不，有時候，只要你認真地做好作業，只要你一聲親切的老師好，老師們的嘴角，就會揚起一道欣慰的微笑，帶到我們畢業時，老師總是飽含淚水，為我們祝願。
老師如粉筆，粉筆也如老師，他，他們在我們的人生中，擁有着最深的風景，在我們人生與青春的舞台上，他們也是我們不可缺少的那一部分。
假如，有一天我變成了校園裏的事物，會發生什麼事情呢？至少，我希望我能變成一支粉筆——一支很白很白的粉筆。
早晨，我靜靜地站在粉筆盒裏，等待第一盞燈亮起來。啊，燈亮了，幾個同學走了進來，一邊輕聲談論着，一邊理書包。只聽見其中一個同學咕噥道：
“今天的值日班長是誰啊……課表都沒寫！”我聽見一陣漸近的腳步聲，一隻手往粉筆盒裏伸了進來。所有的粉筆都顫抖起來，發出聲音：“今天是誰？今天是誰？”顫抖不是因為害怕，而是喜悦與激動。手向我這邊伸過來——“是我嗎？是我嗎？”我心想。啊，我旁邊的一個小矮子被拿走了。他發出一聲驚叫：“哦籲！”然後，他就被手拿到了所有粉筆夢想的到達的`地方，一片無垠的黑綠“海洋”。小矮子跳躍着，寫下“9月19日……”在寫字的同時，我看見他越來越短，原先的身體正化為細細的粉末。我突然害怕起來，可小矮子臉上還是掛着快樂的笑。他被用完了。手又伸了過來——是我。我被拿出來，在光照下是那麼白。我被放在黑板上寫，一道道白色的橫豎方字是那麼好看，我彷彿在黑板上舞蹈着，演出着美麗的戲劇。
雖然我曾經白色的身體正在化為粉末，雖然我曾經方正的頭已經變尖，但我還是很快樂，因為我正在演繹自己最精彩的生命，也許無人銘記，但我曾經在生命的黑板上留下字跡。
夜晚，已經是一個粉筆頭的我想：一定要讓粉筆末給新來的粉筆講一講，在粉筆的一生中什麼才是精彩與快樂。粉筆們教了孩子們知識，最後卻化為粉末，無私，才是對粉筆一生最完美的概括。
粉筆，對我們學生來説，是在熟悉不過的了。都知道這是寫字用的，但有時，粉筆也成了一種作案兇器......
“叮鈴鈴鈴。”隨着時間一分一秒的過去，下課鈴響了。在僅僅10分鐘的課間裏，我們班發生了一場粉筆大戰！
一下課，就有同學跑上講台，很隨意的就拿出了一根粉筆。掰斷，向其他同學砸去。這一砸，倒不是有多疼，但是，卻引起了戰爭......
值得同情的粉筆！粉筆雖然到頭來都是被人類所“消滅”掉，但在他的生命漸漸消失的同時，也在造福於人類。幫助老師向同學們傳遞了知識，粉筆為此感到很快樂。但現在，粉筆生命的結束已經不再那麼有意義。他非但沒有幫助老師傳遞知識，反而被同學們糟蹋的不像樣子。現在，在地上、桌子上，到處都是粉筆的屍體。我並不覺得粉筆很快樂，反而很悲傷。粉筆，我同情你！
悲傷的.粉筆！粉筆所擔負的使命就是幫助老師，同樣，這也是他的驕傲。但現在，粉筆的作用恰好與原來相反，他不再感到驕傲，而感到悲傷。扔粉筆，已經讓教室髒亂不堪，不成樣子，但同學們，卻還沉浸在粉筆戰爭中，砸得不亦樂乎！
粉筆，你不是作案兇器！隨着時間飛快的過去，上課鈴已經打響。但同學們還都沉浸在其中，似乎無法自拔。不一會，正義的使者—老師，來了。老師看到了這一幕，頓時臉就沉了下來。正所謂“老師很生氣，後果很嚴重。”所以，被抓住的每個同學都為我們班作出了貢獻—買粉筆！
粉筆很快樂！淘氣的同學們都作出了應有的懲罰，這幾天都算消停了。粉筆感到很快樂！
粉筆，你是我們的朋友，不是我們的作案兇器！粉筆，你那犧牲自我，貢獻與別人的高尚品質，值得我們學習！
粉筆，這小傢伙又頑皮又可愛。一身雪白的衣服，短小精悍。她整天在黑板上跳來跳去，自在又愉快。
瀟瀟灑灑，紛紛揚揚，像飛雪，像飄絮，無聲無息的從半空中灑落着，落在講台上、地板上。粉筆用耗費自己生命的代價換取了黑板上那一行行清秀的字跡及其所承載的知識，以雪的浪漫結束了自己短暫的旅程。黑板前，祖國花園裏的幼苗們識了字、學了文，知道了善與惡、美與醜，明白了天地之大、人之渺小。粉筆好自豪！
可是誰知道，在粉筆歡樂的背後，也在默默地傷心，她教會了無數孩子，卻犧牲了自己，她漸漸地又一位年輕的姑娘變成一個垂暮的老者，她漸漸地縮短，縮短，直至終結……
我歌頌粉筆，更讚頌老師。多少年來，飛揚的粉末染白了一位又一位執教者烏黑亮麗的秀髮——他們無怨無悔的選擇了教師這個行業，把自己的心靈印在兩米黑板上，把自己的靈魂系在三尺講台上，把自己的.心血花費在十幾釐米的課本上，把自己的希望寄託在一天天長高的“花朵”身上…每一天，講桌上凝聚着老師多少的辛勤，教室裏迴盪着老師多少蒼勁有力的聲音。老師為了講好每一堂課所付出的，哪個學生能夠輕易忘記？
人們常把老師比作園丁，因為園丁對花兒的精心呵護，細緻修剪，正如老師愛護學生一樣。若把老師比作粉筆，似覺悲壯，但是恰當。歲月在流逝，學生在慢慢長大，老師的身影卻日顯蒼老，青春的光澤在無形中消逝，取而代之的是像粉筆末一樣灰白的頭髮。粉末飛了，就不能再製成粉筆，老師失去的青春就再也不能重來……
粉筆曾在黑板上一路走過，那一撮小小的灰白在我眼前消逝，但他的足跡卻在我心裏留下了深深地烙印，我將學習他，一生默默無聞的犧牲自己、哺育他人的品質。
在一個寧靜的晚上，銀白色的月光流淌在校園裏。在栗子老師的教室裏，在那粉筆們的家粉筆盒裏，有一支非常淘氣的`粉筆準備祕密逃跑！
因為它總是看到自己的兄弟姐妹被栗子老師在黑板上用力地劃出一道道血跡，在它的心目中，栗子老師就是一個大惡魔，天天傷害它的兄弟姐妹，於是它想逃脱這種命運。
它扭動着長長的身體，扭呀扭，扭呀扭，突然聽見啪的一聲，它跳出來了！它跳上課桌，在課桌身上畫了幾條難看的線條，桌子生氣了，吹鬍子瞪眼地説：你這個臭粉筆，為什麼要在我那漂亮的桌面上亂塗亂畫！粉筆得意地説：我樂意。粉筆又在凳子上畫了很多難看的線條，把凳子氣哭了。
但是，這支粉筆並不滿足，它又跑到街市上搞惡作劇，它看見一塊招牌，就把招牌塗花，又改了上面的價格數字，這引起了客人和店主的爭吵。它又在馬路上亂塗亂畫，把斑馬線畫不見了。它又把紅綠燈畫花，它做了很多惡作劇。
回到課室時，栗子老師還在上課，它看到它的哥哥正被栗子老師握在手裏。身體只剩下半截，但臉上流露出滿足的笑容！它為什麼笑？這是為什麼？這支粉筆爬上了窗台。你能告訴我，怎樣才能做一個有價值的人嗎？栗子老師面帶微笑，要懂得奉獻，多幫助別人，就像你手中的粉筆一樣，犧牲了自己，卻傳遞了知識。班裏的智慧星小胖挺着胸脯説。
這支粉筆低下了頭，回想起自己的所作所為，臉紅了，好像明白了什麼。它悄悄地溜進了教室，跳進了粉筆盒。
這時，教室裏響起了掌聲，粉筆盒裏的粉筆頭們都滿足地笑了起來！
"16號，擦黑板女生怦怦地走上講台，拿起宛如千斤重的黑板擦，黑板上留下的模糊不清的字跡寫滿了她的怨恨，"討厭，粉筆灰弄得滿頭都是。"她喃喃自語地從我身邊走過，我不禁心一顫，被她那句宛如寒風般的話割傷，我的心好痛好痛……
粉筆灰討厭嗎？難道粉筆犧牲自己的精神震撼嗎？言盡於此，我不禁想起了偉大的人--教師。
教師，多麼神聖的職業，它像蠟燭、粉筆一樣偉大，手握粉筆寫出了對學生們無盡的愛，對學生傾囊相授的'知識和無言的關懷，就是不寫那句"我是偉大的人"。教師默默奉獻，正如粉筆將自己的一生印在黑板上，留下了些許的無奈。惆悵，光陰似箭，歲月不饒人，我想多為教育事業奉獻，還有許多孩子正用渴望的目光盯着我，我不想這麼早離開崗位……
教師是聖人也是人，額頭上出現了道道皺紋，我知道那是被一把叫做"擔憂"的刀雕刻成的。同樣的，粉筆灰也在教師頭髮上久久盤旋，不肯離去，彷彿他們是一體的，每個教師都是一位天使，但是為了孩子們，他們藏起了飛向天宮的翅膀，在人間逗留。為了學生，他們嘔心瀝血地批改作業，為了學生手中的成績單，他們不喋不休地翻練習題，複印給學生，為了黨的教育事業，他們雙鬢斑白，蒼顏白髮，仍不辭勞苦，一心一意地無私奉獻。
粉筆是短小的，掂在手裏不過幾克，但是不是渺小的，它有自己的貢獻，它是教師的影子，每一支粉筆上都寫滿它與教師之間的不解情緣。
輪到我擦黑板的時候，我拿起黑板擦不禁黯然神傷。我擦去的是老師的心血，我成了罪人。晚上，我輾轉反側，好不容易睡着了。睡夢裏。一支粉筆從天外飄來，它告訴我，不必為此難過，它不想留下功績讓人讚揚，我不記得我有沒有答應它，但我記得它來的乘坐五彩雲，與它攜手同行的是教師！
我讚美捨己為人的蠟燭，讚美堅忍不拔的輕鬆，讚美讓別人在自己的身軀上寫字，從而給別人傳授知識的黑板……但是，我更讚美那默默無聞、樸實無華、犧牲自己卻毫無怨言的粉筆。
看，粉筆的樣子並不高貴，它大多數兄弟總是穿着一身潔白的制服，我原以為他們是在為已經粉身碎骨的兄弟姐妹而悼念呢。其實，不是這樣的，他們從來就是不怕犧牲，更不會為自己失去同胞而悲哀。
粉筆的樣子一點也不起眼，它們最大的變化就是看見學生們一天天長高的同時而自己卻一天天變矮。當老師從粉筆盒裏隨意挑選出一隻粉筆時，就意味着這隻粉筆的命運即將結束。無論他與旁邊的夥伴是一對夫妻，還是一對兄妹，還是一對父子或者母女，他們面臨的都將是生離死別，但是，他們沒有任何豪言壯語，更沒有一點點的`唉聲歎氣。
每當老師要向同學們傳授知識時，第一個動作便是拿起小小的圓柱形的粉筆，在黑板上刷——刷——刷地寫起來，隨着上課的進程，粉筆也刷——刷——刷地變成了粉末。下課了，黑板擦就奮勇當先地一遍又一遍的擦掉了黑板上的粉筆字，那些為學生們傳授知識的字跡 只是微微一笑就變得灰飛煙滅，成為黑板下方的一堆塵埃了。
我們慢慢長大，知識在不斷增長，可誰又想起過默默無言的粉筆呢？他們不論先前呆在“房子裏”多麼安逸，也不論留在黑板上多麼風光，當我們需要他奉獻時，他都是默默無聞的奉獻着，不求任何回報，那樣的樸實無華……這不僅讓我想到我們身邊許多這樣無私奉獻的人。
如我們的老師就是這樣的人。老師似春蠶，把自己的知識毫無保留的傳授給我們；他們似園丁，把小樹的枝枝葉葉修剪得端莊漂亮，讓能開花的小樹開出豔麗的花；老師似太陽，毫無保留的將愛灑向每位孩子，讓我們快快長大，而老師自己卻在慢慢的衰老……老師就像粉筆一樣，默默無聞地工作，不求孩子們的任何回報。
啊！我讚美粉筆，更讚美像粉筆一樣辛勤工作的老師。
窗外那潔白的飛雪在空中曼舞、旋轉，屋內那聖潔的“雪”依然飄蕩。
——題記
那潔白的粉筆之魂，在老師的手上飄飄灑灑，落在那蒼蒼的白髮上，和那銀絲融在一起;落在整潔的衣服上，點綴出梨花般的詩意。我願意獻上一首粉筆之歌，送給我最敬愛的老師。
不知在幾年級時了，也記不起那人的模樣了，但總忘不了那天，那下着鵝毛般的大雪的那天，他早早來到到教室，卻發現我們這些小小子、小丫頭早已到了。他嘿嘿一笑，用手託了下鼻樑上掛起的那座“橋”（眼鏡）我問他為什麼要戴眼鏡，他風趣的説：“眼睛是心靈的窗户，當然要給窗户安上玻璃了！”説完後我們鬨堂大笑。
上課鈴響了，他轉過身去擦黑板，粉筆沫四處飄散，像霧一樣的籠罩着他，許久才消散。他講的是語文課，非常得生動真實，他最願意讀老舍的散文，還經常在課上給我們背誦，有的連我們都能背下來了。窗外的雪一直的在下，屋內的粉筆字，擦了又寫，寫了又擦，他的頭髮上沾滿了粉筆屑，衣肩上也是如此，有幾個調皮鬼在背誦着他教的片段：“最妙的是下點小雪，看吧，樹尖上頂着一髻白花，好像……”。有幾個孩子在偷偷的笑，我卻沒笑，因為那肩上的`粉筆屑是上天獎給他的一枚枚軍章，那頭頂上的粉筆屑是天使送給他的一朵朵禮花。他轉過身，我們不覺得笑出聲來，那鼻子上、那眼鏡上佈滿了白白的“雪”，那“雪”是他心血的結晶，是他愛的果實。他無私的奉獻出自己的光和熱，照暖了我們純真的心靈。
雪已經停了，可屋內的雪還是在下，在飛！
留心觀察，你有沒有發現講台桌上有幾隻不起眼的粉筆？他們或粉或白或黃，或長或短或粗，他們平凡的不能再平凡，可今天，我要深情的讚頌它。
你看，那一支支粉筆，有的還是“毛髮未損”，一頭粗，一頭細，呈圓柱形，沒有一個稜角；有的小的不值一提，兩個頓頓的，上面全是被同學用尺子劃過的劃痕，深深地一道又一道，傷痕累累；還有的已經只剩五顏六色的粉末了，躺在講台桌上，一陣風拂過，便消失的無影無蹤。
他們是老師必不可少的教具，哪裏有黑板，哪裏有黑板擦，哪裏就有他它。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們飛奔回教室，老師已拿着書站在講台上，只見她手裏拿着一支又短又小的粉筆在黑板上寫下這節課的主題：“借物喻人，託物言志。”粉筆頭一邊在寫字一邊在空中飄飄灑灑的飛舞着身上的灰直到寫完了最後一個字，這支粉筆也灰飛煙滅了。
粉筆是老師在教學中必不可少的，老師通過粉筆告訴我們數學、科學世界的'奇妙與奧祕；語文、英語百花園的無窮無盡；也告訴我們了美術與音樂的美麗高雅，而在擦黑板的時候，它也一點都不與黑板擦、人類計較，只是在一旁靜靜的看着自己的勞動成果一點一點的消失。
泰戈爾曾有一句名言：果實的事業是尊貴的；花的事業是甜美的；但還是讓我做葉的事業吧，葉是謙遜地、專心地垂着綠蔭的。每次看到粉筆，我都會想到在城市辛勤工作的環衞工人，他們在這個城市之中不擇環境，默默地為我們的家園付出，他們不圖名利，只為給我們創造一個美好的生活環境。
生活中，還有多少人，多少職業的工作者，他們何嘗又不是這樣？在茫茫人海中，小得如一粒細沙，可卻默默無聞，為這個社會無私奉獻。輕輕的來，悄悄的走，不圖名利，只為讓更多人生活的更美好。我們也應該向這些如同粉筆一樣的人學習，團結起來，為他人做貢獻，為社會做貢獻，為國家做貢獻。這樣，我們的生活就會更美好，未來會越來越憧憬，讓我們行動起來，從身邊的小事做起。
雪白的牆上出現了四個大字：你是笨蛋！這一句話，讓牆氣得臉都紫了。誰幹的呢？往後一看，淘氣的粉筆正哈哈大笑，它看見我們，一溜煙跑了。
這隻粉筆蹓躂到了隔壁班，發現了一件驚天動地的事情——黑板失戀了。看着垂頭喪氣的黑板，淘氣的粉筆想了一個壞主意，興沖沖地跑到黑板前，在黑板上“唰唰唰”地寫了幾個字：可---愛----的黑板。黑板一臉不好意思地低下了頭，可粉筆又“唰唰唰”地添上了幾個字：可憐沒人愛的黑板。這下讓黑板氣得臉都腫了。旁邊的一個小男孩看不下去了，於是一把抓住了粉筆，粉筆很不服氣，掙扎着在小男孩的本子上添了幾筆，小男孩本來叫波羅，被淘氣的粉筆改成了“菠蘿”。從那以後，全班人都叫他“菠蘿”，這個名字都已經傳到了校長耳朵裏。淘氣的粉筆知道闖禍了，連忙跑出了學校。
它來到了大街上，那裏人很多。車子川流不息。
淘氣的粉筆看見了一張著名巨星范冰冰將來本城進行義演的海報，它的鬼點子又來了。於是這張海報上無疑又有粉筆的足跡了，范冰冰的巨像上長了鬍子，看到范冰冰這副模樣，粉筆忍不住捧腹大笑。
一路上，粉筆已經不知道自己闖了多少禍了。
淘氣的粉筆不知不覺地轉到一面鏡子面前，正想琢磨着乾點什麼壞事時，一下子瞥見鏡子裏自己的模樣，禁不住傷心地哇哇大哭起來。原來經過一系列的惡作劇，自己的身子只剩下一小截了。
鏡子前的粉筆後悔極了，他想起了自己的夢想和使命，決定改過自新，於是它向每個自己捉弄過的朋友道歉，它將老師要傳授給學生的知識清晰地展示在黑板上，面對下面一張張渴求知識的'臉，它忽然覺得這時比以前那些所謂的“歡樂”要快樂得多，快樂得令它熱淚盈眶。它也明白了，什麼是奉獻：奉獻是犧牲自己而做好事。
奉獻是快樂的，
奉獻是激動的，
奉獻也是幸福的，
奉獻也是痛苦的。
……
在生命的最後一刻，粉筆安心地走了。
教室裏的講桌上，零零碎碎地擺放着許多粉筆。有些粉筆已經快要走到生命的盡頭，甚至有些小得不值一提。但粉筆無言，寫過就是燦爛。
粉筆泛着點點銀光。
“我在奉獻！”它們在笑。
“我是無私！”它們嚷嚷。
每根粉筆用完之後，便被丟棄了，但它們沒有垂頭喪氣，因為它們記得曾經的自己。當我看見被丟棄的粉筆時，我沒有扔，因為我沒有這個習慣。我把它們收集起來，放在一個盒子裏，方便以後繼續使用。我浸在這些粉筆的光輝中，別的一切暫時都不存在。
粉筆啊，你的生命雖然短暫，但你耗盡畢生精力，只為留下光輝的足跡；你雖然並不稀有，但展示給我們的知識卻彌足珍貴。粉筆的雖然悄然落幕，但不能掩蓋它曾經的經歷與輝煌。一筆一劃，一步一步，只問耕耘，不問收穫。
曾國藩初進京時，刻苦研究程朱理學。那時就制聯自勉：“不為聖賢，即為禽獸；只問耕耘，不問收穫。”這不是他一時心血來潮，而是他一生恪守的辦事的果決態度。他曾對當時的湘鄉知縣朱孫貽講：“蒼蒼者究竟未知何苦，吾輩竭力為之，成敗不復計耳。”意思是説，上天的意思究竟如何不知道，我們竭力去做，是成是敗不計較。西天取經的重要性體現在“取”字而不是“經”字，周公垂釣釣的'是那斜風細雨黃日熏熏的寂靜山水和以不變應萬變的奧妙玄機。山不問結果，仍然傲然挺立，高聳入天；河不問結果，仍然奔流到海，不捨晝夜。
在學習的道場上，勤奮的學生都是努力耕耘，看淡結果，但結果必定不會辜負每一個勤奮努力的孩子。粉筆一筆一劃，我們一步一步……
國中三年就這樣匆匆逝去，在這三年中，有喜有悲，還有一直忘不掉的那根粉筆。
國小的我不是很聽話，是老師和家長眼中的壞孩子，上課不聽課擾亂課堂秩序，作業也不寫。每天做的只有跑跳和罰站。年少的我以為這樣做是很快樂的事情，所以我從來沒有覺得我做的有什麼不對，即使媽媽被媽媽教育過很多次，依舊我行我素。一年過後，升入了自己滿意的中學（説是自己滿意其實父母滿意）。與國小不同的是，中學更加嚴格，但是能交流的同學也更多。這便為我違反課堂紀律提供了充足的條件。上課傳紙條，早讀唱兒歌。一天又一天，我覺得自己很快樂。但是，快樂的'代價就是成績下降。
期會考試下降兩三名，月考下降兩三名。終於，期末考試的時候，我跌到了班級倒數。即便如此，我也沒有覺得有何不可。仍然過着我想要的快樂生活。但是，在那一堂生物課上，事情發生了變化。
週二的生物課是最有意思的一節課，是我最感興趣的學科。每次的課程都會好好聽講，但是今天生物課在體育課之後，身心疲憊的我打算在課上睡一覺。説幹就幹，老師一張口，我也順勢趴了下去。本以為老師不會管我這個差生，沒想到的是，睡的正酣之時，一個粉筆丟了過來，不偏不倚正好砸在我的身上。突如其來的粉筆讓我清醒了一下，打了一個激靈，揉着惺忪的雙眼，我看了看眼前的生物老師。和藹可親的生物老師此時此刻正怒氣衝衝的看着我，隨後説了一句：“你難道自甘墮落嗎？你覺得上課睡覺很舒服麼？不是很喜歡學生物嗎？錯過的知識怎麼辦，對自己喜歡的事情也不用心對待嗎？”就這幾句話，竟讓我感到羞恥萬分！突然間，我明白了，我要為自己的人生負責，對自己喜歡的事情真真正正的用心。
感謝生物老師的粉筆，打醒了處於迷茫中的我，讓我明白了努力的意義。現在的我也遵從自己內心的心願考上了令自己滿意的高中。相信這個粉筆會在我的心中用於留存。
“該送什麼禮物給小靜老師呢？”明天就是感恩節了，鬧鬧冥思苦想，終於有了一個好主意。
最近鬧鬧發現，班上的粉筆質量不太好，小靜老師的“斷粉筆紀錄”已高達寫兩個字斷三支粉筆！今天這節課上，單是小靜老師在黑板上抄作文題，就斷了十多支粉筆。
鬧鬧想：如果能有“不會斷的鋼鐵粉筆”，小靜老師就不會寫得這麼費力了。
晚上，鬧鬧把白天的事告訴了好朋友多啦A夢。多啦A夢把肥嘟嘟的小手伸進了口袋裏，拿出了一盒看上去和普通粉筆差不多的粉筆。它又從口袋裏拎出一把純鋼大刀來，讓鬧鬧試試。鬧鬧憋着一口氣，好不容易才舉起來，又用盡全身力氣向粉筆砍了下去。結果，純鋼大刀缺了個口，粉筆安然無恙。鬧鬧樂得哈哈大笑，一蹦三尺高。多啦A夢對鬧鬧説：“我再給你一架紙飛機，明天你在裏面放上粉筆，寫封信，把它放飛。”鬧鬧聽了連連點頭。
第二天早上，一架紙飛機飛進了鬧鬧的教室，一直飛到了小靜老師的頭上，但小靜老師卻沒有發現。漸漸地，有同學抬起頭來，看見了小靜老師頭上的紙飛機，就捂着嘴笑了起來。過了一會兒，小靜老師低下頭來看一個同學的.作文，紙飛機就滑了下來。小靜老師皺起了眉頭，拿起飛機來看了看，找到了一封信和一盒粉筆。她讀出聲來：
“親愛的小靜老師：這是不會斷的鋼鐵粉筆，我保證到它用完也不會斷。這是我送你的感恩節禮物，祝你節日快樂！——鬧鬧”
小靜老師看着看着眉頭舒展開來，微笑着對鬧鬧點點頭，“謝謝你的感恩節禮物！”
學問齋