在平日的學習、工作和生活裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的我的舞台作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
喜劇的劇台上那是演員的舞台，講台上那是老師的舞台，軍營那則是解放軍的舞台，手術枱上那是醫生的舞台，而學校則是我的舞台。——題記
學校是我的舞台，也是所有學生的舞台。而學校的是我們表演和發揮的地方，在這裏我們暢所欲言。如果受到老師的表揚，就像解放軍戰士受到嘉獎一樣，高興和光榮。難道在這個舞台上我們，一定以學習論高低嗎？學習好的學生個個方面就都好嗎？有的人説是的，學習好的同學，學的東西多，那道德修養一定很好。學習不好的同學就道德品質低下。但我不這樣認為，牛頓小得時候學習不是特別好的學生，那我們就能説，牛頓的道德品質低下嗎？
學校我的舞台，我可以發光的`地方，若是要讓我的米粒之光發出皓月的光輝，只有堅持不懈的努力。蘇軾説過一句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”就是要想成大事，不單單要有，超出普通人的才能，而且還要有堅韌不拔的意志。我要用我的努力變成翅膀帶我遨遊四海，我要用的勤奮的汗水滴澆我的根是我成長，我要有鄭板橋：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風：”的意志。
在這個舞台上，我要演繹出最精彩的人生！
失敗是成功之母，失敗了我們儘量往成功之處想。
——題記
我是個個子較高的男孩，但心裏卻很膽小。
在一年級的第一個“六一”，下午，老師讓同學們一個個上台表演才藝，完蛋了，正在吃食物心裏悠閒自在的我，剛聽完“表演才藝”這四個字時，心裏的.那個世界就像天掉了下來，就好像只有我一個人撐着，沉重多了。
我是在第九個上台的，我看着一個個同學表演，似乎很輕鬆，一上一下，像一秒就過去的一件事一樣，到我的時候，腳卻被一隻巨龍壓住了，好不容易上了台，剛想背一首詩，結果台詞一下子忘了，於是，就等到了最後一個，等大家都表演完了，我才又鼓起勇氣上台。
剛背兩句，我看了同學們聚集在我身上的眼光，不禁把台詞忘得一乾二淨，緊張像“半路殺出個程咬金”一樣阻止我前進，這時，在一旁的老師給了我大大的鼓勵，讓我有了信心，大聲地背了下來，卻還是背錯了，引得同學哈哈大笑，我背完後，大步走一下，臉上不是害羞，而是高興，因為我雖然背錯了，卻有了勇氣，況且我把同學逗笑了，這也算是成功，這一次經歷，讓我擁有了信心，所有壞事都一定有好處，只要我們往好處想，就永遠會成功。
失敗是成功之母，如果失敗了不要灰心，下次就會成功。
校園，讓我從無知走向有知；讓我從幼稚走向成熟。
還記得，我剛上學時特膽小，在四年級時，我第一次參加了學校舉行的朗讀比賽。比賽了，我特別緊張。“四年級（2）班朗誦的是《趙一曼的故事》。”主持人唸到我的名字了。哎呀，怎麼這麼快就到我了？我慢吞吞地走到講台邊。“掌聲有請”走上講台，我開始讀了年……”心裏暗暗嘀咕“放慢，放慢”一切都順其自然。可這時，“糟了”唸到一半，一股鼻涕卻從鼻子裏流了出來，“哎呀媽呀，沒上台之前不是沒流嗎？感冒不是好了嗎？哎呀怎麼辦哪？”我傻紗地站在舞台上，愣了一會兒，心裏糾結着“我到底是擦還是不擦啊？擦，我又沒有紙，”我做出了決定，就算鼻涕在流，我也不能動。但是沒過幾分鐘，鼻涕就快要流到我的嘴了，那是我的.嘴依然還在朗誦。“不行了，不行了”我一鼓作氣，直接用手往鼻涕一擦，“咦，手上黏糊糊的”但是我還是在堅持讀下去。終於，我順利朗誦完畢了。我焦急的在下面等待結果。結果出來了，我居然得到高段組的二等獎。
後來，我當上校升旗儀式的主持人，當我拿起話筒，面對學校１０００多人的時候，我不再緊張，不再害怕了。
校園，讓我變得自信了；校園，讓我變得有知識了；校園，讓我學會失敗後要努力了。
校園，我的舞台。我要在這屬於我的舞台上，展現有風采的我。
人生有許多第一次，在這第一次中也有最難忘的。那我最難忘的第一次就是……
那是我小時侯的事了，這一天，天是陰沉沉的，還有點涼。但每個小孩心裏卻是火熱的。因為，那是一年一度的“六。一”兒童節。我卻還在那兒痴痴地坐着，因為我要表演，我太緊張啦！
一個大姐姐微笑着用化裝品往我臉上這兒拍拍那兒抹抹。我不知問了她多少遍“表演緊張咋辦？”，她微笑着説：”小妹妹，不要緊張，你在台上就把下面的觀眾當作土豆、白菜罷了！“我笑起來，沒想到這大姐姐還真幽默。
再過幾個節目就該我了，我在練習室急得團團轉，再看看小演員們，表演得多好啊！我心裏真急！這時，蘭明潔姐姐來了，她拍拍我的頭，説：“下一個節目該你了，妹妹，加油啊！”我感覺心快從嗓子裏跳出來了。
輪到我了，我慢慢走上台，腿在微微發抖。這時，我看見無數的目光聚集在我臉上，又看見親人為我鼓勵的樣子，我定了定神，彈起了我的`電子琴。那強有力的樂曲彷彿也在為我打氣。我整個人沉浸在音樂之中，完全忘了我在台上演出。演奏完了，台下爆發出熱烈的掌聲，我鬆了口氣總算完了。
姐姐為我喝彩，爸爸媽媽也説我演的不錯。我太高興了。
這第一次表演真令人難忘，這第一次為我的今後鋪下了墊底。
人生如戲，每個人都有屬於自己的一個舞台，每個人都是舞台上的角色，每個人都要演好自己的角色。
人生就是我展示自己的舞台，我就是一場名為《人生》的戲的主角。
孩提時期，我的舞台就是家裏觀眾，就是爸爸媽媽。“欲窮千里目，更上一層樓”我正在背誦在幼兒園甘雪的詩句。“真棒！”媽媽表揚我爸爸為我喝彩，這是他們的表揚鼓勵，才讓我在這個人生的舞台上，演好了第一齣戲。
少年時期我的舞台就變成了學校，一天的大部分時間都在學校裏，學校裏的老師和同學就是我戲裏的角色。在學校裏我認識了很多朋友，我所有的故事都是圍繞他們進行的'。“少壯不努力，老大徒傷悲……”教室裏傳來朗朗的讀書聲，這是我們在早讀，班長站在講台上帶着大家早讀，但總有幾個不聽話的就開始搗亂了，引來同學們的關注，班長也沒有辦法，他們一會兒往東，一會兒往西，一會兒説這個，一會兒説那個，亂七八糟，可老師一來他們就好像被施了魔法，乖乖的坐在課桌前，讀！“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲……”這種“雙重人格”遭到了同學們的不滿。這時總有幾個“見義勇為”的同學，舉起手，説：“老師剛才他們在搗亂。”這些“跳樑小醜”就被老師叫到辦公室“喝茶”去了。
一個人，一個角色，一個舞台……
鋼琴，我的小舞台。
很小很小的時候，我就迷上了音樂。媽媽説我小的時候可磨人了，一天到晚就愛張大嘴巴哇哇地哭個不停。可説來也怪，不管我哭得多起勁，只要一聽到音樂，不出三秒，保準我破涕為笑!之後，在我六歲生日的時候，媽媽送我一架鋼琴。啊，那鋼琴好大，好神奇呀!我興奮地衝到琴前，迫不及待地打開琴蓋，一雙稚嫩的小手在黑白之間胡亂地按着、敲着，那雜亂無章的噪音，聽在我的耳朵裏，卻彷彿是世上最動聽的仙樂!
從那以後，媽媽送我去學鋼琴。每一天晚上六點到八點，我總是準時坐在高高的琴凳上練琴。酷熱的夏天，滴滴汗水灑落在琴鍵上;嚴寒的冬天，一雙小手凍得通紅……有時，媽媽在一旁看了心疼，輕聲勸我歇一歇，我卻總是笑着搖搖頭。因為，在我的心裏，我有一個夢――夢想着將來有一天，我能成為一名像郎朗那樣出色的`鋼琴家!到那時，我要到上海，到北京，到維也納去演出;到美麗的日月潭邊――我的外婆家，為外婆彈一曲《外婆的澎湖灣》!
哦，我心愛的鋼琴，你是我展示自我的最美的舞台!你是我實現自我夢想的最美的舞台!
他是一個大學教授，一個詩人，一個思想家，一個孤獨的漂泊者。他，殺死了上帝，但他不是傳説中的那個惡魔，我希望可以繼續他的思想，站在思想的舞台上。
人必須要有必要的強大，才會變得強大，人生誠然是一出悲劇，那就把它當做悲劇來演吧，演的轟轟烈烈，威武雄壯，一場深刻的靈魂雨，能體會人生的`悲劇性，在人生的悲劇中，我們自己就是悲劇英雄，我們也要歡欣鼓舞的演着悲劇，從自身的痛苦來自毀滅中，體會生命的偉大，人生的巔峯就是笑一切悲劇。
歌德説過，創造是人的天性，最內在的性質創造是人的本質的存在方式，是人生意義之所在，自由可以歸結為創造，只有在創造中才有自由，超越可以歸結為創造幸福，可以歸結為創造唯一的幸福在於創造人類用理智，概念，愛創造了人類自己的世界。
你應當成為你知為你者，怎樣才算成為自己呢？當然，在一定的意義上，每個人都必然的是他自己，然而也並非所有的人，率直的對待自己的天性，成為你自己，首先要忠於自己，對自己的生命負責，真誠的尋求人生的意義，成為你自己就是要居高臨下於自己的生命，做生命的主人，賦予你的生命，以你自己的意義。
也許我現在只是在他的思想後加一些自己的感悟，但是我希望在未來的某一天，可以像他一樣站在思想的舞台上。
“噠”的一聲，強烈而有力的光束直射到舞台中央。我穿着紅白相間的演出服，伴隨着電吉他的伴奏開始彈貝斯。時而身體搖擺，時而融入歌曲。主唱也開始唱歌，鋼琴也開始伴奏。觀眾在我們的帶動下開始打節奏，我感到我就像一個聚光燈，讓觀眾的`目光全部投向我……
前幾個月，吉他王老師給了我幾張“漫步”的貝斯和絃伴奏譜。我頓時傻眼了，心想：咦?王老師是不是給錯了?我沒學貝斯啊。誰知王老師説：“這是貝斯的‘漫步’伴奏譜，因為你吉他彈得好，而選你加入我們琴行的樂隊，正好貝斯手有事去了，你就代替他吧，別彈和絃伴奏了。”我懵了。王老師接下來又教了我Am、G、Em、C、D、F、B和絃怎麼按。我原以為貝斯只有四根弦，比吉他好彈，可後來王老師又教了我三種節奏，我便改變了這個想法。
前幾天，王老師又要求我背譜，我拿着那份千斤重的樂譜，下定決心背下來。站在練習的舞台上，我努力地彈着貝斯，手上彈出了幾個泡，我卻想：過幾天就要去芷江表演了，那可是省級的比賽，世界大師要看的。又覺得我的一切付出都是值得的……
站在幕後，我體會到前所未有的惶恐，終於體會到了表演者的心情——辛勤、艱鉅、勞苦。又想起這幾個月留下的汗水，漸漸自信了起來。
表演完，台下安靜了幾秒，幾位評委露出驚訝的神情，台下立刻掌聲雷動。這時，我悟出一個道理：只要你心中有舞台，每一處都將是最好的舞台!
每個人都有自己的愛好，都會把自己的愛好發揚光大，成為自己的舞台。我也有自己的愛好，那就是拼樂高積木。
我從一年級的時候就開始玩樂高了，當時我就立志要把樂高玩出“名堂”來。從那時起，我每玩一次樂高都會拆裝好多次，思考設計師為什麼設計成那樣。我還會把幾個套裝拆掉，拼成別的。有一次我拆了一條龍和一個農場，想把他們拼成一條船。我先拼出了船的骨架，然後把甲板一塊塊架上去，接着是桅杆、船帆和繩子……終於，我用一個星期把船拼完了。
正當我玩得不是很菜的時候，樂高官網發佈了一個活動，説把作品發到網上，如果有十個贊就可以領獎品。我想，我要把它變成我的舞台！
於是我決定搭一個小屋。我苦思冥想，終於把小屋的.地基和門窗拼好了。我還特意在牆上貼了貼紙，甚至單買了幾個房屋專用的零件。功夫不負有心人，我的小屋大功告成了，只見它金碧輝煌，木頭門、玻璃窗，連廁所都有。我還別出心裁地在小屋前加了一塊綠草坪，周圍都用圍欄圍起來了。我很滿意，興奮地上傳了照片。沒過幾天，我的作品就有了十個贊，有人説我做得很精細，有人説我的草地好。我很高興，因為我玩樂高終於有點“名堂”了。
樂高，就是我的舞台。
一抹月色灑下，仰頭看一下天色，不覺明月已走上高處，環顧四周依然四面嫩白的牆面，一張殘破的餐桌几本知名人士着作和一堆雜亂無章的試卷。抬手扶額，愁緒紛飛。
理一理四散的考卷，整一整腦子裏滿天飛思緒，看到考卷亂七八糟的解題思路，靜靜地的悲歎，何時本身的考試分數竟一落千丈，以往下筆就來的題型目前卻重重困難，內心默歎，腦子裏又閃出數小時前母親與我的一番對話。
是的，看一下現如今的我，如無頭蒼蠅般，不知出路在哪裏，回顧從前的我是那一樣的自豪。哎，愁，愁，愁。數學課一直自認是優勢，可時間流逝證實了我錯誤觀點，眼光四散，腦中不知在想什麼。突然一張試卷盡收眼底。低頭撿下，禁不住失笑你是否還記得小時候的我對英語總有一種出現意外的執着和信心，每一道題都一清二楚的標識作法。拿怕見到不明白文章內容，也執拗的逐詞漢語翻譯，不願捨棄，小小試卷卻承重那時候心裏的信心，乃怕平常作業多好考試總不盡如人意，卻永不放棄。生硬腦中冉冉升起一抹光，對啊。
為什麼非得執着以往，執着數學課，為什麼不想一想周邊別的的事。一直應認為傲的執着卻迷惑了我的'眼睛，英文，我真實喜愛的，不以別的。儘管考試成績不太好，但基本紮紮實實。英文我的舞台。
沒有這一張試卷我或許還會迷途在數學課的難題上，應是堅持不懈。雖沒有美猴王踏南天碎靈霄的壯志雄心，可是我的對英語的偏愛固執自信心，英語，就是我的舞台。
每一天的早晨都格外安靜，讓人想聽到些聲音“嘉怡，起牀了嗎？”媽媽自己還坐在牀上，就叫我起來，雖然這也是聲音，但未必讓人喜歡。
儘管我已經起牀了，但也不想回答媽媽，因為，她一定會找事給我幹，學校的作業，嗯，寫好了；鋼琴，昨晚已經練過了……再想想還有什麼補習班的作業還沒完成，下午的舞蹈課，天啊！我居然把這茬給忘了！還要練舞蹈的呢！啊！
再不練就沒時間了！到那邊，被老師抓住了，要罰三百個腹肌呢！
書房裏，陽光照射在我練舞蹈用的毯子上，我好久沒練了，都忙忘了，現在得抓緊時間練了！
先壓一下腳，開一下胯！不然練不好！“哈哈，嘻嘻，別跑！”又聽見了樓下小朋友在嬉戲，打鬧的聲音。同樣十一、二歲，為什麼我要辛辛苦苦地練習，而他們卻逍遙自在？
也對，我喜歡舞蹈，雖然學習成績並沒有那麼拔尖，但我努力了呀！而且我舞蹈不錯，雖然沒有什麼先天的優勢，但我比他們努力！這，是我的`舞台！我為學習和舞蹈而努力的時候，就是表演人生的過程，我的舞台！我做主！
我願意為一件事努力，我在舞台上就更自信，我越努力，我在舞台上就更加亮麗！每個人都有自己的舞台，在舞台上的表現是好是壞，由你付出的努力決定！
在舞台上，不用和別人攀比，做好自己就夠了！畢竟你要自己決定舞台上的好壞。
學習，舞蹈。這，就是我的舞台！
此起彼伏的蟬聲扯着夏日的尾巴，一孤影、一畫袋、一煩雜。
無神地走在回家的石子路上，偶有閒風掠過耳畔，攜走幾珠豆大的圓球。髮絲濕濕地緊貼肌膚，頂着烈日，一步一腳印，唯留下滑落於石子間的濕潤。怎麼辦呢?怎麼畫也畫不好，怎麼辦?怎麼辦?
眼神逐漸潰敗之際，一縷清香透過炎熱來到面前，讓一顆不安的心彷彿望見希望。嗅嗅，是秋水、綠葉……還有睡蓮的清香!
不由眼眸一轉，那裏、那裏，會成為我的舞台嗎?嘴角略微揚起，任苦澀的汗水流淌，滴落。宛若望見那身姿，那舞台，“嗒嗒”地跑了起來。
到了，到了!茂密的綠葉兒緊緊擠在枝頭，調皮的風兒輕輕一吹，便“沙沙”唱起童謠來。陰影覆着一波如鏡的清水，碧藍的水面浮着斑斕的、從陰影罅隙處投來的柔光，點綴着葱綠的蓮葉以及那水中的.女神，潔白如雪，纖塵不染，宛如銀髮碧眼的女神，莞爾一笑，竟是攝人心魄，移不開眼。
細細體會此番秋景，不覺眉眼彎彎，從畫袋抽出水彩畫具，從現在開始，這裏，也是我的舞台。
凝視那潔白如夜空皎月般的花瓣兒，一片片自然地舒展着。點點陽光好似顆顆明媚的寶石，綴於那明月之上。細細一看，那彎彎瓣兒又宛若琉璃般晶瑩剔透，渾身似飄透着絲絲清香，微風輕拂，竟是如此美好。
捏好畫筆，攜着微笑靜靜在舞台上展示着，任時光流淌。
原來，用心去感受，去體味，去觀察，才是好畫之方法，帷幕緩緩拉下，這裏，曾是我的舞台。
你相信一個放羊的小孩所説的話麼？你有一個屬於自已的舞台嗎？也許那就是孤單！
也許別人在玩耍，她在默默的低頭，她在思考，沉醉在沉默當中，不知道的坎坷，不知道的夢。還要繼續探索！我三歲時對未來的設想是推着一個裝滿雪糕的小車，邊賣邊吃，四歲時最羨慕的是鄰居家的小姐姐，因為她的頭髮上總是戴着五顏六色隨風飄飄的蝴蝶結，五歲時最驕傲的事情是傳着紅素的衣裙參加幼兒園的舞蹈演出，八歲時最羨慕的人是我的語文老師，因為她可以微笑地對所有人説：“我的整個青春都有詩歌陪伴着度過！”現在的我最驕傲的事情是寫文章寫詩被周圍人稱讚並且在那年初次考進合肥市唯一的文科實驗班。六歲時的.我喜歡站在家門口的小院子嗅着花草的芳香氣息眺望西洋之下最遠的那片殘紅！每時每刻的萬千想象已經以一種難以言説的美好姿態降落到紙上，變成這輩子的獲獎小説！
十年可以做很多事情，十年之前還是一個懵懂的孩子，十年之後卻已然開始思考一些關於人生關於理想，並且用手中的筆把它們寫下來。以我們自己特有的方式。
一個火柴滅了，相信我吧，那只是過去！還有更多的契機等着我們去把握，等着我們去成長。我們的舞台正等着我們去演繹最美好的人生！
時光的海灘，記載着深深淺淺的記憶，拾起一片記憶的貝殼，回望曾經站上過的舞台……
“過幾天學校要舉行朗誦比賽，我們班要朗讀的是……”我怔怔地望着老師，手不自主的輕捏，雖然明白這是一次集體活動，但內心深處的不堪記憶卻還是一遍一遍的在腦海中回放——一個小小的人兒不知所措的站在中央，衣角被小指纏擾出印痕，各不相同的稚嫩的小臉上掛着相同的嘲笑……
環顧四周，同學們的.臉上有着憧憬以及驚喜，嘰嘰喳喳的討論中我顯得格格不入，但他們的影響似乎讓記憶淡去不少。
練習、試演都與你們一同，鼓勵、誇獎都與你們共享。在練習中，一遍遍鏗鏘有力的吶喊聲，一遍又一遍的動作練習讓汗水浸濕衣衫，但我絲毫不後悔。
終於，在全校注視下，步入屬於我的舞台。夢魘似乎還在迴盪，但表演在繼續。下面眾人的目光彷彿追隨着我，眼神中充滿期待，全身的血液似都沸騰起來，體温開始升高，臉頰在發燙，額頭冒着細汗，眉眼中似藏有星辰，開始熠熠生輝。
比賽過後，眼中竟氤氲出淚花，裏面包含了我對自己未來的期望，對過往追憶散去的慶幸，對我戰勝自己的欣喜。
那日的天空格外的藍，空氣格外清新，落葉格外金黃。我，不再膽怯，不再逃避，不再迷茫。因為，這裏就是我的舞台。
舞台對我有着神奇的吸引力。
在我小時候，我和書解下了不解之緣。在我四歲的時候，媽媽就讓我讀書，我讀書的`時候總是三心二意、囫圇吞棗、馬馬虎虎。媽媽就耐心的教我讀書，怎麼讀書。我在小的時候，我一邊看上面的畫面，一邊想人們的動作是怎麼做的。當時的我就對媽媽説︰〝媽媽我不想讀書我想出去玩。〞媽媽説︰〝好孩子你看天已經黑了，既然你不想讀了我就教你，我先講幾個故事讓你聽。〞媽媽一篇文章，一篇文章讀給我聽，那時都已經是晚上了，沒過一會兒，我睡着了，就這樣，我的媽媽每一天晚上都給我講故事聽。
慢慢的我喜歡上了讀書。讀書現在就是我生命中的一部分。我每天晚上都要讀書。讀書可以讓我明白許多許多我雖然不能穿越時空回到古代和來到未來，但我可以通過讀書知道發生的一些事情。
讀書會讓我進步，讀書會讓我知道很多。我們可以不吃飯，但是我們不可以不讀書。如果我們在這個世界上沒有一個人讀書那我們都會成為文盲，所以我們要讀書。
我的舞台就是讀書。
學問齋